专家总结：在国内读MBA有五种可选择模式
个人学习成长总结5篇
个人学习成长总结5篇个人学习成长总结 (1) 在上大学的时候，感觉自己的知识面还不是很宽广，还需要不断的努力，可是大学里开的课程明显的比高中少多了，我一时还真适应不了，老想学习，可是又没有动力，周围的诱惑还是很大，我只能独自慢慢的学习。
忘了是谁提醒我了，想深造应该去mba啊，真是一语惊醒梦中人，我突然间醒悟了，何不去mba学习那，这是对我的额一次很好的机会啊。
重要通过我的努力，我开始上mba学习了。
读mba一年了，这一年之中，值得铭刻在心的事情太多，今天，难得如此轻闲，将其中一、三记录下来，与大家共同分享，希望各位读者能够从中受益。
一、谈谈课程第一学期的课程是：财务会计、管理经济学、组织行为学、运筹学、科学社会主义、市场营销。
第一学期之总结：第一学期，无论是看到的，听到的对于我来说都是新鲜事物，置身于mba学习之中，此时的我，如同一只空瓶子，能够装很多。
第二学期学习课程：战略管理、公司财务、信息系统、管理沟通、自然辨证法、smallbusiness。
总的说来，这些课对我的作用都很大，尤其是外教的小企业管理。
通过学习这些课，使我系统的掌握了一些知识，当然，我所希望的是这些知识能够在实际工作中发挥作用。
第二学期之结论：半瓶子阶段，感觉这时候已经装进些东西了，不是很空了。
除了在商学院按部就班地获取课堂知识外，建议mba学生要着手在以下方面进行努力：1、探索自己心灵安宁的道路，发展出向内观察的习惯，发现自己内心最终所依之处。
2、理解财务自由的含义，建立正确的金钱观。
3、开始去发现人际关系的奥秘，这包括获取人脉、学会沟通、习惯用真诚获得人心。
4、学会系统的重视自己身体的健康，建立身体健康和人生成功的关联理念。
5、增长自己的智慧，尤其是领导的智慧。
这不同于知识的获取和思维能力的提升。
二、我的致谢一年的学习过去了，在这段时间里，最值得庆幸的是在x认识了程导师。
通过学习《职业生涯开发与管理》这门课程，使我明确了自己的发展方向，并且初步制定了自己的职业生涯规划。
暨南大学培养工商管理硕士(MBA)研究生培养方案
暨南大学培养工商管理硕士（MBA）研究生培养方案一.培养目标立足华南，面向东南亚以及港澳台地区，具有全球化视野的复合型高级经营管理人才。
培养德、智、体全面发展的适应社会主义工商企业或经济管理部门需要的务实型的高层次综合管理人才，其基本要求：1、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养；2、掌握比较宽广的现代管理知识和必要的基础理论，了解中国经济建设与社会发展的新形势和现代管理理论的新发展。
3、有较强的实际工作能力，包括开拓创新、应变、判断、解决问题、组织指挥能力和善于处理人际关系等多方面能力。
4、比较熟练地掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文资料，并具有处理外事业务及一般对外交往的能力。
5、身体健康。
二.学制1.mbA兼读制研究生：三年2.mbA全日制研究生：两年三.培养方式根据我国研究生教育的经验，借鉴国际mbA教育规律和我校多年以来企业管理（工商管理方向）的实践探索，尤其是正式开办mbA教育以来的实践总结，培养方式上采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合和有丰富实践经验的mbA研究生之间交流学习等多种形式，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，除掌握理论知识外，有较强的开展实际工作的应用能力。
通过学位论文的撰写，进一步提高综合解决实际问题的能力。
1.作为一种务实型的高级管理人才，应该具备宽广的知识结构和能力。
因此，一学年（40周）划分为4个学期，三学年共划分为12个学期，兼读制研究生前8个学期每学期一般安排3－4门课程，全日制研究生前4个学期每学期一般安排5－7门课程。
论文撰写兼读制研究生从第9个学期开始酝酿开题，第10、11学期集中时间撰写；全日制研究生从第4个学期开始酝酿开题，第5、6学期集中时间撰写，撰写论文时间累计不少于半年。
工商管理硕士专业学位研究生培养方案
（1）专著中的文献
［序号］作者．专著名称版本（第１版不加标注）出版者，出版年
（2）期刊中的文献
［序号］作者．文献名称．期刊名称，卷号（期号）年月
[1] Frederick S. Hiller, Mark S. Hiller, Karl Schmedders, Molly Stephens, Introduction ase Studies Approach with Spreadsheets, 3 rd edition, McGraw-Hill Education. 2010
（4）为进一步加强课堂理论教学与企业经营管理实际之间的联系，聘请校外MBA教学专家和知名企业家、律所合伙人来校授课或做专题讲座。
（5）英语课程的教学要紧密结合MBA学生的特点，加强商务领域的适用性教学，突出精读，口语和应用文写作三个部分，增加学生商务英语的词汇量和英语会话、写作能力，教材、教学方法和考试方式区别于其它专业学术型研究生，单独命题考核。
（6）MBA学生须通过专题讲座、学习研讨等形式接受企业社会责任和商业伦理方面的教育。
（7）论文工作环节除了考察MBA学生综合运用所学理论、知识的水平以外，还要注重培养学员对经营管理现实问题的理解能力以及运用方法工具解决实际问题的能力。导师应指导MBA学员制订科学的研究和论文写作计划，引导学生尽早进入论文的研究与写作状态。
16、[美] 罗纳德·S·史威福特著：《客户关系管理》中国经济出版社，2001年3月；
17、[美]弗雷德.R.戴维：《战略管理》，第八版，经济科学出版社，2001年10月
18、[美]亨利·明茨伯格等著：《战略历程》机械工业出版社，2002年4月
19、[美]詹姆斯·柯林斯等著：《基业长青》中信出版社，2002年5月
MBA联考考试教材
一、教材选择的迷惑很多考生资料很多，却没有真正适合自己的。
比如英语词汇、阅读、写作的都不少，但是综合起来考虑，却很少有资料站在考生的角度来思考问题。
一方面在宣传上玩花哨，似乎看完这些资料就包医百病了；另一方面没有体会考生在复习过程中的迷茫，很多人不是不愿意花时间和精力，而最大的痛苦就是不知道从什么地方花时间和精力，所以备考到一定阶段，就会怀疑这样学习下去到底会不会有收成等。
再比如逻辑，市面上的资料很多，随便弄个人就可以编逻辑书，殊不知，国内现在还没有真正能编MBA考试逻辑书的高手，包括现在MBA的真题几乎都是从GMAT试题翻译过来的，请问如果有这样的高手，为什么这么大的考试还要去抄别人的题呢？那么那些自编的MBA逻辑题的质量就更值得怀疑了。
很多人把时间花在这种资料里面，最后是耗尽心力却于逻辑水平提升几无收益，有时甚至被这些书误导。
那么什么样的逻辑资料才是好资料呢？最好的逻辑学习材料就是历年的MBA真题和GMAT真题。
还有数学，MBA的数学与我们高考的数学是有很大的区别的，MBA考纲讲得非常清楚:MBA数学要求考生具有运用数学基础知识分析与解决问题的能力。
那么数学复习实际上应侧重对概念的理解与灵活运用，而非复杂计算或者做尽难题。
有不少辅导书上给的题很偏很怪，很多同学就被唬住了，认为高深莫测有价值，认为掌握了这些就有制胜法宝了，其实都是错误的。
所以对资料的选择要有清醒的认识，要根据自己的基础和存在的问题去选择，比如你逻辑不是高手就不要选偏重理论、带模拟题的资料，数学底子不好就不要选重题海战术、有偏题怪题的资料，不要人云亦云，要选择适合自己的资料，要对适合自己的资料有信心。
二、目前MBA图书市场上只有三种备考书籍。
1、机工版教材：2010年之前是所谓的权威辅导教材,作者为全国MBA入学考试研究中心。
另有几本分册也由机工社出版，但作者是个人，质量很难说。
2、中国MBA网校的《决胜MBA》系列辅导教材：全套共7本，其中初级篇5本2010年2月已出版，高级篇2本将于9月份与2011年考试大纲一起出版。
四种类型MBA毕业论文写法
怎样撰写调查研究类论文一、什么是调查研究调查研究简称调研，但调查和研究的含义不尽相同。
“调具有计算、算度的意思；“查”指寻检、查核；“研”指细磨、审察；“究”则指穷尽、终极、推求。
因此，调查主要是通过对客观事物的考查、查核、计算、算度来了解客观事物真实的一种感性认识活动；而研究则主要通过对调查的感性材料进行审察、推究和思维加工以求得认识客观事物或现象的本质及其发展规律的一种理性认识活动。
调研事实上包括既密切联系又相互区别的两个阶段。
调查的功能为了解客观事物或现象“是什么”；而研究的功能是探究“为什么”和“怎么样”。
管理领域的调查研究是指运用一定的理论、方法和技术，通过收集资料和分析资料，对企业等组织及其管理行为进行考察和探索，以描述企业等组织的运行状况、揭示其存在的问题及成因、进而提出改进策略和方法（注意！不是所有的调研课题都要提出改进策略和方法）的一种认识活动。
二、调查研究的类型调研的类型可以从不同角度进行划分。
（一）按研究功能可分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。
1．探索性研究探索性研究是指对某一课题或研究领域进行初步了解的研究。
当研究者新接触一个课题或这个课题尚无人涉足时，研究便为探索性的。
2．描述性研究描述性研究是指研究者将调查研究过程中观察到的现象和事实描述下来，而不对这些现象和事实的产生原因作进一步考察。
着重解决“是什么”。
3．解释性研究解释性研究在指在调研中，不仅要描述客观现象和事实的状况，而且还要揭示其产生和存在的根源。
解释性研究又有因果性研究和预测性研究两种形式。
因果性研究是指揭示两种或两种以上客观现象或事实之间因果关系的研究，主要回答“为什么”和“怎么办”的问题；预测性研究是指在说明客观现象的现状及其因果关系的基础上，进一步推测客观现象的·1·发展趋势或状况的研究，主要回答“将怎样”和“应怎样”的问题。
需要说明的是，虽然区别了三种类型的研究，但是一个调研课题一般会包含两种或三种研究类型。
mba学位开题报告范本
mｂａ学位开题报告范本欢迎阅读整理的ｍｂa学位,希望能够帮到大家。
第一篇：mｂａ学位开题报告一、研究课题ﻭ大连华信管理信息系统改进研究二、选题背景及意义ﻭ如今的人类已经跨入了信息时代，信息管理的水平高低越来越成为衡量企业管理能力的重要标志。
在企业中管理信息系统的建立、运行和水平标志着这个企业的管理水平和信息化水平.管理信息系统在企业管理中,对于提高企业对市场的反应速度、缩短产品的生产周期、降低劳动成本等方面都显示出了重大的作用。
因此、现代企业的管理信息系统对于企业的管理的研究也就自然了。
他能使企业的管理水平跨上新台阶，为企业持续、健康、稳定的打下基础。
大连华信计算机技术股份有限(简称大连华信）是我国最大的应用软件产品、信息服务及行业解决方案的供应商之一。
由于管理信息系统建设时间较早，目前的管理信息系统在实际运行中暴露出一些问题，如各个部门从自己的需求出发建立了一个个信息系统,系统之间信息不能共享信息，管理信息系统提供的功能已不能满足实际需要等等.ﻭ在行业竞争日益激烈的今天，软件开发企业之间的竞争，不仅仅是技术能力上的竞争，也是管理效率和能力上的竞争。
如今，在整个信息化、网络化的中,企业竞争力的意义已经发生了翻天覆地的变化。
作为信息化的一部分，软件开发企业更需要通过建设自己的管理信息系统提升管理效率，增强企业的竞争力，这也是大连华信管理系统设计的初衷。
通过改进管理信息系统，大连华信能够更高效、更科学的管理软件开发项目、管控内部流程、建设起更为高效的内部管理模式，进一步提高整体效率并压缩企业运行成本，最终达到尽可能提高企业综合竞争力的结果.三、研究主要内容ﻭ基于管理信息化现状和要求，本文对大连华信现有管理信息系统做了全面分析，指出了几个子系统当中存在的问题，并试图改进现有管理信息系统,使其适应大连华信的企业工作情况.具体而言,本文做了如下工作：第一,本文介绍了国内外管理信息化的相关研究现状,研究现有多项目管理相关理论,论述了软件企业施行管理信息系统的必要性.首先对管理信息系统在企业中的应用情况做了了解，然后对管理信息系统的基本理论做了概要性介绍。
中国咨询行业十大盈利模式分析
中国咨询行业十大盈利模式2004年，中国咨询业面临前所未有的发展机会，一大批咨询培训机构脱颖而出，一大批企管名家修成正果，几大管理咨询论坛、高峰会接踵而至、多个全国性行业组织筹备活动紧锣密鼓，各大媒体连篇累牍对咨询业的报道体现出前所未有的关注与热情:彭剑锋、项兵、卢泰宏、包政、余明阳、张曦轲、宋新宇、许健、石滋宜、杨望远、曾仕强、林锦华、王遐昌、胡红卫、朱玉童、杜建君等企管名家在中华大地炙手可热；翰威特、罗兰-贝格、麦肯锡、埃森哲、普华永道、毕博等国际咨询机构攻城拔寨；和君创业、精群、采纳、欧顾得、深远、思捷达、威肯、易中创业、香港天高等本土咨询公司气势如虹；登龙门、麦肯特、竞越、问鼎、汇才等培训机构宝刀不老、游刃有余；中欧、北大、清华、人大、复旦、厦大、中大、长江等商学院财源广进，名利双收；用友、金蝶、联想、鼎新等软件咨询机构明栈道、暗渡陈仓；易策、聚成、首席、安之等培训机构异军突起、势不可档……咨询业数百人乃至千人的高峰论坛与管理培训司空见惯，年数百万的咨询合同接踵而至，销售额达千万的公司如雨后春笋，有关企管的咨询、培训、书籍、光碟、网站乃至传媒市场全面升温。
管理咨询业- 中国企业黄埔军校已经初具规模，并将对中国企业的发展产生了深远的影响。
作为国内最活跃的财经媒体自然也当仁不让:经理人、商学院、赢周刊、新营销、公司、商界名家、新财富、经济观察报、21世纪经济报道、中国经营报、哈佛商业评论、世界经理人文摘、中国企业家、环球企业家、IT经理人、中外企业家、现代经理人、网易商业报道、搜狐财经频道、新浪网等财经媒体围绕咨询业你追我赶、各领风骚……，从一个侧面也验证了咨询业的发展势头。
这一切不是偶然、经济的发展、观念的更新、市场的竞争、民营企业的崛起等都给中国咨询业提供了良好的发展机会，中国咨询业勉励更大的发展机会、同样也面临竞争与挑战。
一、中国管理咨询业十年回顾：西方经济学家认为，现在资产超过1000万美元的企业，如果没有智囊团的话，该企业的生命周期不会超过5年。
MBA教学中素质教育理念的应用
师型” 人才 ， 授课教师群体缺少社会实践经验 ； 而且这些教师本
身都是应试教育 的产 品，完全凭这些 没下过水 的教 师教 ＭＢ Ａ 学员游泳 ， 的确是勉为其难的 。 （ “ 五） 简单单一” 的考试 方式 目前我 国 ＭＢ Ａ教育 中的课 程考 试方式 依然 是理 论考 试 多， 技能、 操作实践应用 能力考试少 ； 笔试形式多 ， 面试 、 辩式 答
多美 国社会的场景 、 欧洲市场的状况与绝大多数学 生的认 知背 景相距遥远 ， 让大家提不起精神 、 激发不了兴趣 ， 无法获得真 更
由于 ＭＢ Ａ教育 本身的特点 ， Ａ教育与其他专业研 究生 ＭＢ 教 育有很大不 同 ，表现在课堂 教学 中就是使用 大量 的案 例教
实的体验 和感受 。
析 报告三种形式 中任选一项 。之所 以不局 限于传 统 的毕业 论
整合性课程 。现实环境下的很 多问题 ， 往往不 是市场 、 财务 、 人
３毕业答辩 。ＭＢ ． Ａ学员毕业成绩 由三部分构成 ： 各学期综
评 成绩 （０ ＋毕业 答辩 （ Ｏ ＋上 学期 间工作 成绩 （Ｏ 。 ３ ％） ５ ％） ２ ％） ＭＢ Ａ学员毕业测试 ， 可以在毕业论文 、 毕业报告和综合案 例分
力， 同时还要 目光远 大 ， 擅长与人沟通 ， 富有 团队精神 及伦 理精
神。
目前我国各高校 Ｍ Ａ教育 中使用的案例单一 匮乏 ，质 量 Ｂ 不高 ， 自于教材上 的外 国案例与我们实际所处 的环境 差别 很 来 大。 我们 ＭＢ Ａ教育 的 目标是培养商界 高素质的未来领导者 ， 很
（ ） 学术化” 四 “ 的师 资队伍 我国高校 现在 的 ＭＢ Ａ教师大多数都 是“ 院派 ”鲜 有“ 学 ， 双
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。