七年级上册历史456课知识点
七上历史1-5课背诵知识点(空白)
七年级历史（上册）1-5课必背知识点（空白）第1课祖国境内的远古居民元谋人：1.生活在的，距今万年。
2.会制造，使用3.是我国境内。
北京人：1.约万年前~ 万年前生活在。
2.具备人的 ,保留一些的特点。
3.能使用过着生活。
山顶洞人：1.约万年前. 生活在。
2.和现代人。
掌握了 , 技术把兽皮用骨针制作衣服装饰品,产生了的要求。
3.已进入了。
第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖远古的传说1.约四五千年前，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落十分有名。
南方蚩尤部落力量很大。
2.黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。
3.黄炎联盟构成华夏族的主干，华夏族是汉族的前身。
后人尊称黄帝为“”，海外华人称自己为“”。
4.尧，舜，禹相继担任部落联盟的首领是经过部落首领们民主推选实现的，这一制度称为“”。
第4课夏、商、西周的兴亡一、夏1.约年，建立了位置：夏朝的，在今天的。
性质：夏朝是我国的第一个王朝。
（夏朝的国家机构，是奴隶主压迫奴隶和平民的工具。
）影响：①夏朝的建立标志我国的产生。
②社会结束，社会开始。
2. 死后，他的儿子继承了位子影响：从此王位代替了，“”变成了“”。
3.夏亡于，前后存在了多年。
二、商汤灭夏1.约公元前年，的首领建立了朝。
汤是有作为的君主，善于用人（如：伊尹），善待百姓。
强调“有功于民”。
2.因为水患和政治动乱，商朝几次迁都。
商王盘庚把都城迁到了。
从此，商朝的都城稳定下来了，所以商朝也称。
3.武王伐，商朝亡于。
三、西周的兴亡1.周文王重视农业，善于用人（如：）国力逐步强大。
2.公元前年，武王伐，通过大战，建立了周朝，都城在，史上称为西周。
3.分封制目的：为了。
内容：①把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯必须服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时守疆土，战时带兵随天子作战。
意义：开发的边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
4.公元前年西周灭亡。
七上第5课灿烂的青铜文明一、夏商周时期青铜文化发展状况1.夏朝：青铜器种类逐渐增。
七年级历史上册知识点总结(重点)
七年级历史上册知识点总结第1课祖国境内的远古居民1、东西方的造人传说西方：上帝创造了亚当、夏娃；东方：女娲(wa)抟(tuan)土造人。
2、人与动物的根本区别：会不会制造工具。
3、人是由类人猿进化而来的。
火的作用：用火烧烤食物、驱赶野兽，还用火照明、防寒。
第2课原始的农耕生活潮，上面住人下面饲养家畜。
它们的不同是有不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已能适应自然。
第3课中华文明之祖1、涿鹿之战：据今四五千年，黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。
2、汉族的由来：炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。
3、炎帝（神农）改进了农具，教人耕田；发明制陶技术；遍尝百草，发明了医药；组织集市交易。
4、人文初祖——黄帝（轩辕）时期的发明：黄帝——发明修改房屋，种植谷物驯养家畜，挖井汲水，制车、船、兵器和衣裳发明了文字、历法、算术和音乐。
（嫘祖——养蚕缫丝）5、禅让制：尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落联盟首领的办法，历史上称为“禅让”。
（推举-考察-接替。
民主选举）品格高尚、生活俭朴、克己爱民、治理有方、严于律己、以身作则、与民同甘共苦，等5、大禹治水：筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。
大禹时期我国有原始社会进入奴隶社会即有野蛮进入文明。
第4课夏商西周的兴亡2、夏朝建立的意义：标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。
世袭制的意义：“公天下”变成了“家天下”（王位世袭制代替禅让制）3、西周的分封制：①目的：为了加强对全国的统治。
②内容：周天子把土地和平民、奴隶分给子弟、亲戚和功臣等，让他们到封区内做诸侯；诸侯必须服从周天子的命令，定期向周天子朝觐、纳贡，平时治理封国、守卫疆土，战时带兵随从天子作战。
③分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家（西周的等级制①原因：随分封制的产生而产生。
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中国历史第一册：祖国境内的原始居民元谋人是中国境内已知的最早人类，距今约170万年。
山顶洞人已会人工取火，掌握了磨光和钻孔技术，还会制作骨针。
火的使用是人类进化过程中的一大进步，增强了人们适应自然的能力。
人类是由古代类人猿进化而来的，制造工具是人和动物的根本区别。
与北京人相比，山顶洞人在外貌、技术和生活方式上都有很大进步。
原始的农耕生活河姆渡原始农耕和半坡原始农耕是中国古代的两个农业文化遗址。
河姆渡位于黄河流域，约5000-6000年前，人们已经开始种植蔬菜和粟，饲养猪狗，制作彩陶、纺线、织布和衣服，居住在半地穴式房屋中。
半坡原始农耕位于长江流域，距今约7000年，人们种植水稻、养家畜，制作陶器、玉器和乐器，居住在干栏式房屋中。
我们可以通过考古学家对遗址残留物和骨化石的鉴定和分析，了解到远古人类的生产生活方式等内容。
河姆渡原始居民在生产生活上有了很多进步，他们已经开始使用磨制石器，用耒耜耕地并种植水稻。
他们住在干栏式的房子里，过着定居的生活。
此外，他们已经挖掘了水井，饮水更加方便，并且还饲养了家畜。
他们还会制作陶器，以及制作简单的玉器和原始乐器。
大汶口时期，农耕经济得到了很大的发展，财富增多，氏族首领凭借权力拥有了更多的财富，私有财产和贫富分化也开始出现。
因此，人死后，私有财产会随葬，企图继续享受生前的富足生活。
炎黄战XXX是涿鹿之战，这场战役是华夏民族形成的重要历史事件之一。
XXX和XXX部落结盟，形成了日后的华夏族。
后人自称为“炎黄子孙，华夏儿女”。
XXX被视为“人文初祖”，传说他建造了宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
相传XXX发明养蚕缫丝，XXX发明文字，XXX编乐谱。
初一历史每课知识点总结归纳
初一历史每课知识点总结归纳历史作为一门重要的学科，帮助我们了解和认识过去的人类社会发展和演变过程。
作为初一学生，我们在历史课上学习了许多重要的知识点。
本文将对初一历史每课知识点进行总结归纳，以便帮助大家复习和回顾。
课程一：人类社会的起源在这一课程中，我们学习了人类社会的起源和演化。
重要的知识点包括:1. 人类的进化：我们了解了人类的起源以及人类进化的过程。
从露西(Lucy)的发现到人类智人(Homo sapiens)的出现，我们了解了人类慢慢从狩猎采集社会过渡到农业社会的过程。
2. 农业革命：我们学习了农业的出现和发展对人类社会的影响。
农业的出现使人类能够定居下来，组织起来生产农作物和养殖动物，这是人类社会发展的重要里程碑。
3. 早期文明：我们了解了古埃及、美索不达米亚和古印度等早期文明的兴起和发展。
这些古代文明为后来的社会发展和文明进步奠定了基础。
课程二：古代中国文明这一课程着重介绍了古代中国文明的发展和影响。
以下是我们学习到的关键知识点:1. 夏、商、周三代的兴衰：我们了解了夏、商、周三代的历史和文明成就，理解了这些朝代在中国历史上的地位和作用。
2. 邻近文明的交流：我们学习了古代中国与邻近文明（如中亚、印度和朝鲜半岛）的交流与影响。
这种交流促进了文化的交融和相互借鉴。
3. 春秋战国时期：我们了解了春秋战国时期的兴起和变革。
这一时期出现了众多的思想家和政治家，他们的思想对中国古代文化产生了深远的影响。
课程三：古代希腊罗马文明本课程主要介绍了古希腊罗马文明的兴起、发展和影响。
以下是我们学到的重要知识点:1. 希腊城邦：我们了解了古希腊的城邦制度和希腊城邦的政治、社会和文化特点。
雅典和斯巴达是最具代表性的两个城邦。
2. 罗马共和国与罗马帝国：我们学习了罗马共和国的建立和罗马帝国的崛起。
罗马的法律制度、城市建设和文化传播都对后世产生了深远的影响。
3. 基督教的兴起：我们了解了基督教在罗马帝国崛起和传播的过程。
人教版七年级历史上册1-6课知识点
人教版七年级历史上册1-6课知识点七年级历史上册第1---6课知识点第1课（一）我国最早的人类——元谋人1.距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。
2.发现地点：云南省元谋县。
3.生产生活：会制造工具，知道用火。
（二）北京人1.发现地点：北京西南周口店2.距今年代：70—20万年3.体质特征：保留了猿的某些特征，手脚分工明确。
4.生产生活：（1）工具：打制石器、木棒。
（2）组织; 过着群居生活(3)用火：会使用天然火，会保存火种。
（三）．山顶洞人1.距今年代：约三万年2.发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴3.生产生活：工具：仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术。
用火：会人工取火。
靠采集狩猎为生，还会捕鱼。
已用骨针缝制衣服，懂得爱美。
4.社会关系上：山顶洞人生活的集体是由血缘关系组成的氏族。
第2课我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。
（一）河姆渡的原始农耕1．距今时代：约七千年2．生活区域：长江流域的浙江河姆渡3．使用工具：河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地。
4．生产情况：种植水稻。
5．生活情况：（1）住房：住着干栏式的房子，过着定居生活。
（2）饮水：挖掘水井。
（3）畜牧：饲养家畜6．手工制作：会制造陶器，简单的玉器和原始乐器。
（二）半坡原始居民1．距今时代：约五六千年2．生活区域：陕西西安的半坡村。
3．工具：普遍使用磨制石器。
4．生产情况：用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼。
半坡人的主要粮食作物是粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
5．生活情况：（1）畜牧：半坡居民饲养猪狗等动物。
（2）渔猎：用骨制箭头、渔叉、渔钩打猎、捕鱼。
（3）食物：主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等。
我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。
（4）住房：半坡居民过着定居生活，住在半地穴式的房子。
6．手工制作：半坡居民能制造色彩鲜丽的彩陶，已会纺线、织布、制衣。
（三）大汶口原始居民1陶器有黑陶和白陶2已出现私有制和贫富差距第3课（一）炎黄战蚩尤1、时间：距今约四五千年。
七上历史1—6课知识点
第一单元史前时期：中国境内人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表——北京人1、元谋人:距今约170万年，云南元谋，长江流域。
目前我国境内已知最早的人类。
有较多猿的特征，能够制造工具（一些粗糙的打制石器）。
知道使用火。
2、北京人:距今约70—20万年，北京周口店龙骨山上，黄河流域。
还保留着猿的一些体质特征。
使用打制石器（旧石器时代）。
已经使用天然火，会保留火种，群居生活。
北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
3、山顶洞人:距今约3万年，北京周口店龙骨山顶部洞穴，黄河流域。
模样与现代人基本相同。
已经能够人工取火；掌握磨光和钻孔技术；具有审美观念；母系氏族——生活在有血缘关系的氏族组织内。
4、我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
5、人和动物的根本区别是会不会制造和使用工具。
6、化石是研究远古人类历史的重要证据，考古发现是了解史前社会的重要依据。
第2课原始农耕生活1、过原始农耕生活的居民有：长江流域的河姆渡人和黄河流域的半坡人。
2、河姆渡氏族村落：距今约7000年，浙江余姚，长江流域。
干栏式房屋（作用：通风防潮）。
种植水稻。
普遍使用磨制石器（骨耜）。
饲养猪狗水牛。
会挖井汲水。
制作陶器、玉器和简单的乐器。
3、半坡氏族村落：距今约6000年，陕西西安，黄河流域。
半地穴式房屋（作用：防寒保暖，可炊煮）。
种植粟。
普遍使用磨制石器。
饲养猪、狗。
会制彩陶（人面鱼纹盆）、简单的纺织。
4、我国是世界上最早种植粟和水稻的国家。
5、房屋类型及原因：半坡氏族——半地穴式圆形房屋；河姆渡氏族——干栏式房屋房屋类型差别原因：自然环境不同——地理环境和气候条件不同6、原始居民实现定居的主要因素是：原始农业的兴起与发展（农作物种植）7、原始农业兴起和发展的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制石器的发展。
第3课远古的传说1、三个部落联盟首领：黄河流域的三个较大部落：炎帝部落，黄帝部落，蚩尤部落两次战役：黄帝和炎帝的战争——阪泉之战；炎黄部落战蚩尤——涿鹿之战——炎黄部落结成联盟形成华夏族主体，后多部落融合形成华夏族。
人教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】
人教版七年级上册中国历史知识点总结【七篇】第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保存了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；〔生产工具〕4、生产生活状况采集、狩猎；会使用天然火，会保存火种；5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术〔骨针〕；4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说〔1〕伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；〔2〕神农氏：教民播种，尝遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：原始居民距今年代生活地区房屋样式半坡人距今约6000千年黄河流域的陕西西安半地穴式圆形房屋河姆渡人距今约7000千年长江流域的浙江余姚干栏式房屋生产工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始农业〔种植作物〕原始畜牧业〔饲养业〕原始手工业制作彩陶和乐器；会纺织、制造陶器、玉器和乐器；会雕制衣种植水稻种植粟饲养猪、狗；打猎捕鱼饲养猪、狗和水牛刻，懂得使用天然漆二、原始农业的开展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的开展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质根底。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：〔1〕河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
七年级上册历史重点知识点总结
七年级上册历史重点知识点总结七年级上册历史课程主要介绍了中国古代史和世界古代史的一些基本知识，内容涉及了从人类文明的起源至近代的中国历史。
下面将对七年级上册历史的重点知识点进行总结。
1.人类文明的起源在七年级上册历史课程中，我们学习了人类文明的起源。
人类文明起源于约6000万年前非洲地区的古猿人。
随着时间的推移，古猿人逐渐演化成为直立人和早期智人，他们开始学会使用简单的工具和生火等。
在七年级上册历史课程中，学生需要了解人类文明的起源，并掌握相关知识。
2.中国古代历史七年级上册历史还介绍了中国古代历史的相关内容。
首先，我们需要了解中国古代历史的时代划分，包括夏商西周时期、春秋战国时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、宋元明时期等。
其次，我们需要了解这些时期的主要历史事件和人物，如夏朝的建立、商朝的兴起、周朝的分封制度、秦始皇的统一、汉武帝的开疆拓土、三国时期的割据局面等。
3.世界古代历史除了中国古代历史，七年级上册历史还介绍了世界古代历史的相关内容。
学生需要了解古埃及文明、古希腊文明、古罗马文明等。
在学习世界古代历史时，我们需要了解这些古代文明的兴衰变迁，以及它们在人类文明史上的重要意义。
4.文明交流与发展七年级上册历史还介绍了文明交流与发展的内容。
我们需要了解古代丝绸之路的开通，以及丝绸之路对世界文明的交流和影响。
此外，我们还需要了解古代海上丝绸之路的兴起和发展，以及它对东西方文明的交流和互动所起到的作用。
5.儒家思想与佛教的传入七年级上册历史还介绍了儒家思想与佛教的传入。
儒家思想是中国古代的主要哲学思想之一，它强调仁爱和礼义。
在儒家思想的影响下，中国古代社会形成了封建礼仪之文化。
而佛教是从印度传入中国的一种宗教思想，它强调解脱和慈悲。
在七年级上册历史课程中，我们需要了解儒家思想与佛教的传入，以及它们对中国古代社会的影响。
总的来说，七年级上册历史的重点知识点涉及了人类文明的起源、中国古代历史、世界古代历史、文明交流与发展、儒家思想与佛教的传入等内容。
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七年级上册历史456课知识点
第4课夏、商、西周的更替
一、夏传子，家天下
公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，(这是我国历史上第一个奴隶制王朝)。
定都阳城。
禹传位于启，开始了“家天下”的历史，王位世袭制代替了禅让制。
末代君主:桀
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、公元前1600年，汤灭夏，建立商朝。
定都:亳。
盘庚迁殷后，商朝统治稳定。
末代君主:纣。
2、商朝出现了青铜器和世界上最古老的文字之一甲骨文。
3、公元前1046年，周武王经牧野之战灭商，建立周朝，定都镐京。
西周时建筑物上开始出现瓦。
三、西周的分封制
目的:为了加强对全国的统治。
主要措施:诸侯必须服从周天子的命令，定期向周天子觐见、纳贡
受封诸平时治理封国，守卫疆土，战时要为周天子出兵作战。
分封制的意义:巩固对国家的统治，成为了一个强盛的国家。
公元前771年，西周灭亡。
末代君主:周幽王
夏商西周大事年表
朝代时间都城君主重大事件
夏前2070-前1600 阳城禹、桀世袭制取代禅让制
商前1600-前1046 亳(殷) 汤、纣盘庚迁殷
西周前1046-前771 镐京武王、幽王通过“牧野之战”建立西周、国人暴动
第5课甲骨文和青铜工艺
一、甲骨文
1、时间:商朝
2、特点:具备了汉字的基本结构。
3、价值:是今天研究商朝历史的珍贵资料，我国有文字记载的历史从商朝开始。
4、用途:纪录了商朝的一些政治、经济、军事和社会风俗等。
二、青铜器的精湛工艺
1、夏朝:青铜器的种类逐渐增多。
2、商朝青铜器:特点:规模大、品种多、工艺精、铭刻文字。
代表作:司母戊鼎、四羊方尊。
3、西周:器型种类增多，铭文字数多。
三、金文(钟鼎文)
1、含义:商周时期刻在青铜器上的文字。
2、代表作:毛公鼎
3、价值:是研究商周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。
四、三星堆文化
1、时间:商周时期
2、地点:四川成都平原
3、主要出土文物:青铜面具、青铜立人像、青铜神树。
第6课春秋五霸和战国七雄
1、东周分为春秋和战国两个时期。
2、春秋五霸:齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
3、齐桓公称霸:公元前651年，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，提出“尊王攘夷”的口号，周天子派代表参加，称为春秋时期第一位霸主。
4、晋文公称霸:公元前632年，晋楚双方在城濮大战，晋文公称为中原霸主(城濮之战晋文公下令退避三舍)。
5、战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(注意地理位置)。
6、战国时期著名战役:桂林之战(史称围魏救赵)、马陵之战、长平之战(赵括纸上谈兵)。
7、长平之战:公元前262年，秦赵之间发生了长平之战，赵军大败，从此之后，六国再也无力抵抗秦国的进攻。
8、杰出的军事家:孙武(齐国人)--《孙子兵法》，孙膑(齐国人)---《孙膑兵法》。