小学三年级音乐兴趣小组活动学期教学计划
小学新学期音乐教学计划
小学新学期音乐教学计划10篇小学新学期音乐教学计划篇1教学内容：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以;茉莉花;为题的音乐作品，能够从中认识到以;茉莉花;为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠。
2、通过欣赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学过程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特色，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区别呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。
二、欣赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性格有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方? 2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性格和音乐风格特点。
3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。
4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。
三、欣赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交流：旋律中加入了升;sol;和升;do;等音符，显现出北方爽朗和明快的音乐风格特点。
3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。
歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特征。
4.师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。
四、小结。
师播放三首不同地区的《茉莉花》，让学生辨别是哪个地区的歌曲。
小学新学期音乐教学计划篇2教学目标：通过欣赏小提琴演奏的《小夜曲》，感受音乐的美妙之处。
教学重难点：了解欧洲音乐的风格特点。
教学准备：录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：师：孩子们，今天，我们来欣赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。
合唱教学计划
合唱教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年三年级上册音乐教学计划范文汇编7篇
2024年三年级上册音乐教学计划范文汇编7篇三年级上册音乐教学计划篇1一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。
3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。
其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。
三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。
因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。
通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。
四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。
通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。
小学音乐教研组下学期工作计划(6篇)
小学音乐教研组下学期工作计划一、工作实施要点：1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统!加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。
使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。
2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。
要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。
3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。
敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。
目标明确，注重实效，责任到人。
二、本学期具体活动安排：____月份：1、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。
2、制定本学期音乐教研计划。
3、制定各年级教学进度4、制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。
____月份：1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
3、配合参与“集美区学年教育教学优秀论文汇编”活动。
____月份：1、配合区音乐质量抽测监控。
2、做好____月____号区教学视导工作。
3、参与小学音乐教师优秀教学案例评选。
____月份：1、参赛“鹭岛花朵”合唱比赛。
2、市教科院“有效作业”专项检查。
3、参加市小学音乐教师备课与课堂教学展示与研讨。
4、音乐组教师公开课。
____月份：1、集体备课，组织听课评课，研讨。
2、进行一次音乐教师教学常规工作检查。
3、做好期末成绩考核工作。
____月份：1、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。
2、做好教研组作期末总结。
我认为只要我们音乐教研组平时能够扎扎实实地加强本教研组的管理建设，努力提高本教研组教学教研工作的计划性、特色性和实效性。
小学教学计划音乐3篇
小学教学方案音乐3篇小学教学方案音乐3篇小学教学方案音乐篇1 在大学里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。
总体感觉很好，在过去的几年里我教的学生都很好，这使我很有成就感。
新的学期又开场了。
本学期我担任的是一、四年级的教学。
为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:一、发声训练部分：这个部分主要是运用与高段的学生为主。
〔四—六年级〕培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按老师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：知道音有上下；知道音有长短；知道音有强弱。
2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音的上下〔比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。
听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差异。
三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析^p ：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的施行：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调才能和自编才能。
小学音乐教研组上第一学期工作计划7篇
小学音乐教研组上第一学期工作计划7篇第1篇示例：小学音乐教研组上第一学期工作计划一、工作目标本学期，小学音乐教研组的工作目标是全面提升学生音乐素养，拓展音乐教育的广度和深度，促进学校音乐教育的全面发展。
同时结合新课程标准和学校实际情况，不断探索教学方法和手段，为学生提供更加优质的音乐教育。
二、工作内容1. 制定教研计划：根据学校的教学计划和音乐教学的特点，制定本学期的教研计划，包括教学内容、教学方法、评价方式等方面的安排。
2. 组织教研活动：组织教师参加音乐教学的教研活动，包括观摩课、教学研讨、教学案例分享等，共同探讨教学中的难点和瓶颈问题，提出解决方案。
3. 开展课程改革：结合新课程标准和学科发展趋势，开展课程改革，注重培养学生的音乐素养和创造力，引导学生进行综合性的音乐实践活动。
4. 教学资源建设：积极收集、整理和开发音乐教学资源，包括音乐教材、多媒体课件、音乐器材等，为教师教学提供支持。
5. 教师培训：组织教师参加音乐教育相关的培训课程和讲座，提升教师的音乐教学水平和专业素养。
6. 学生激励活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会、校园音乐节等活动，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐能力和表现水平。
三、工作重点本学期，小学音乐教研组的工作重点主要围绕以下几个方面展开：1. 探索音乐教学方法：通过教研活动和互相观摩，共同探索适合小学生的音乐教学方法，注重培养学生的音乐表现能力和审美能力。
3. 强化学生实践能力：开展各类音乐实践活动，包括合唱、舞蹈、乐器演奏等，培养学生的音乐表演和创作能力。
4. 加强学生评价：建立科学合理的音乐教学评价体系，注重对学生音乐素养和表现能力的全面评价，提供个性化的指导与服务。
四、工作安排1. 教研组成员要求每周至少进行一次教学研讨或观摩活动，分享教学心得和经验，相互交流，取长补短。
2. 每月安排一次教研组例会，总结上一个月的教学工作情况，分析存在的问题和困难，研究制定下一阶段的工作计划。
人教版小学三年级下册音乐教案(全册)
人教版小学三年级下册音乐教案(全册)本学期的教学计划旨在培养三年级学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，以及音乐文化素养和人文素养。
为此，我们将以山东省义务教育课程标准实验教科书为教材，分六个单元进行教学。
在本学期的教学中，我们将重点训练学生的歌唱技能、表演能力和读谱知识，同时注重培养学生的创造性思维能力和想象力。
我们将采用多种教学方法，如教师讲解、学生自主探究、小组合作等，以及多种评价方式，如听力测试、演唱表演、创作作品等，来促进学生的研究和发展。
在XXX中，我们将教授学生《快乐宝贝》的音乐表现、《鸟店》的欣赏、《打秋千》的唱歌和音乐表现。
我们的教学目的是让学生体验音乐的快乐，培养他们的音乐感受和表现能力。
我们将采用生动有趣的教学方法，如游戏、动画等，激发学生的兴趣和参与度。
鼓励学生参与各种音乐活动，让他们用真挚、自然的歌声演唱歌曲。
研究合唱歌曲，与同学合作演唱《打秋千》。
通过欣赏《鸟店》这首乐曲，学生可以掌握乐曲的情绪，并能够随着乐曲表演。
教学重点在于让学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，同时也要让学生听辨乐曲的情绪并记忆乐曲的主题。
通过研究本单元的内容，学生们可以享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。
难点在于研究二声部歌曲《打秋千》。
教学用具包括电子琴和磁带。
在第一节课时，教学内容是歌曲《快乐宝贝》。
教师先教学生跟着歌曲做相关的律动，然后范唱歌曲，最后让学生跟着录音带学唱歌曲并进行纠正。
第二节课时的教学内容是欣赏乐曲《鸟店》。
教师通过让学生欣赏这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，并为建设绿色家园作出自己的贡献。
教师先让学生根据乐曲的顺序排序乐曲中的情绪，然后编故事欣赏、分段欣赏和表演欣赏。
第三节课时的教学内容是歌曲《打秋千》。
通过学唱歌曲，培养学生的合唱能力，并让他们在合唱中学会与人合作。
教师先进行合唱训练，然后XXX录音，让学生检验自己的耳朵是否能够听出两个声部。
2024年小学音乐学科教学计划（五篇）
2024年小学音乐学科教学计划一、学生、教材基本情况分析：本学期音乐课程旨在通过对学生音乐学习现状的分析，结合教材内容特点，制定相应的教学策略，以期提高学生的音乐素养和审美能力。
二、学期教学目标：在音乐教学中，本学期旨在通过丰富的教学手段和实践活动，深化学生对音乐艺术的理解与热爱，培养学生的音乐技能和创作能力，促进学生全面发展。
三、教学重难点：本学期的教学重点是通过各种教学活动，使学生能够用优美的声音演唱歌曲。
难点在于如何通过音乐教学，使学生体验到音乐丰富的表现力，发展他们的联想与想象力，并提高他们的音乐欣赏能力。
四、具体教学措施：1、创设情境，激发兴趣：通过“听一听”、“猜一猜”等活动，吸引学生的注意力，激发他们对音乐的兴趣。
在音乐教学活动中，教师应充分挖掘音乐作品的艺术价值和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式。
2、重视实践，培养能力：音乐教学应注重学生的实践操作，不仅关注艺术实践的结果，更重视艺术实践的过程，注重培养学生在实践中的探究与创造能力。
3、循序渐进，逐步提高：音乐教学应遵循学生的认知规律，由浅入深，从基础的发声练习开始，逐步提高学生的音乐技能。
五、单元教学目标：第一单元《北国之声》：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》等作品，让学生感受北国的壮丽风光，了解月琴、柳琴等乐器的音色和表现手法。
第二单元《五十六朵花》：通过学唱《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》等歌曲，感受不同民族的音乐风格，培养学生对音乐的热爱。
第三单元《学戏曲》：通过学习演唱歌曲和欣赏歌曲，使学生了解我国戏曲文化，增强学生的音乐文化素养。
第四单元《影视音乐》：通过欣赏《让我们荡起双桨》、《啊！朋友》等歌曲，使学生了解影视音乐的基本知识，提高学生的音乐欣赏能力。
第五单元《环球采风》：通过学唱、欣赏西方乐曲，引导学生了解世界音乐文化，拓宽学生的音乐视野。
第六单元《鲜花献给你》：通过音乐教学，使学生更加关注音乐要素在音乐表现中的作用，培养学生对音乐的深度理解和感悟。
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**县**小学音乐兴趣小组
2017—2018学年度第一学期教学计划
项
目
情 况 记 载
教
材
简
析
音乐兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容与教育性和艺
术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习的歌唱兴趣，培养孩
子们正确的唱歌姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。活动面向
部分学生，又组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在
唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧，陶冶
学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。为了丰富学生的课余生活，进一步
推动校园文化建设，营造良好的音乐氛围。使学生在良好的音乐氛围中提高自己
的音乐素质和音乐修养体现我校的办学特色，特组织了合唱兴趣小组。通过每周
一次的训练，使学生初步了解、掌握合唱的基本要领，让学生通过活动，注意自
己的演唱方法，学习一些简单的常规练习，培养对合唱的兴趣爱好，同时也对歌
唱表演所具备发声咬字、吐字、以及常规训练方法进行初步的了解，为今后的歌
唱表演奠定良好的基础。
学
生
分
析
在全面提高小学生的综合素质的同时，为促进学校艺术教育的健康发展，特
制定本学期合唱兴趣班的计划。准备把本次合唱兴趣班的教学重点放在对基础常
规训练上。
本次参加合唱兴趣小组的学生是三年级学生，三年级小学生在音乐修养还比
较差，声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定
与学生的审美能力相符的歌曲。这个学期基本统一学生的声音，提高他们的音色
及乐感，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，
但是基础性差，不能按照老师的要求进行练习。这便需要我们老师策划出新颖适
合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感，
提高对歌唱学习的能力。
教
学
目
标
1.初步掌握合唱的基本要领，使学生建立正确的站姿，养成良好的唱歌意识。
2.丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握
一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生
素质不断提高，.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
学生艺术修养的培养
3.通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表
现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养
学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4.声部和谐训练，通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生
的演唱水平和演唱技巧。
5．音准训练，音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合
唱的音准训练较为复杂。
6．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
7．合唱表现的四种手段掌握。
8．节奏训练。
9．咬字与吐字的训练。
10.扩大知识范围开阔眼界，定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲
解，开阔学生的眼界，进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
教
学
重
难
点
1.解决声音的高位置及音色的和谐统一。
2.合理选择曲目。
3.正确分析处理作品，指挥、合唱、伴奏形成一体是合唱艺术的重点。
4.对个别素质好的学员，在技巧方面可加深一些，同时学一些较难的儿童歌
曲。
5.让学生在活动中获得自信。能力较弱的学生，在艺术活动中获得了成功的
机会，改变了孩子被动的心态，激发他们的自信心和成功欲。
6.着眼培养学生挑战困难，开拓进取的精神。
实
施
计
划
的
措
施
和
方
法
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，为了巩固中声区，解决用声上的响而
不噪，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后
再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1．声音的训练
2．音准训练
3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。
4．合唱表现的四种手段。
5．节奏训练。
6．咬字与吐字的训练。
进度安排
九月份常规训练
第一周：培养学生学习合唱的兴趣，建立训练常规。
第二周：发声训练，学习和巩固正确、科学的合唱方法（例如站姿，坐姿，口
型，表情）。
第三周：复习简单的发声训练（连音、跳音）
第四周：复习处理作品。
十月份教学：训练发声技巧。
第一周：发声训练（连音、跳音）复习《娃哈哈》。
第二周：发声训练（难度适当增加的连音、跳音）。
第三周：处理歌曲，并练习表演。
第四周：发声训练。
十一月份教学：排练作品。
十二月份教学：作品处理及汇报几首较完整的合唱曲目。
计划选排合唱曲目：《铃儿响叮当》、《牧童》、《小鸟请到这里来》、《早
上好》等。