钢筋混凝土简支T梁桥设计计算课程设计任务书解析

钢筋混凝土简支T梁桥设计计算课程设计任务书

题目:

钢筋混凝土简支T梁桥设计计算

1.课程设计教学条件要求

桥梁结构课程设计是土木工程专业桥梁工程实践环节课，通过设计进一步巩固桥梁结

构基本原理和基本知识，以及桥梁构造，培养设计动手能力，初步学会运用桥梁设计规范，

桥梁标准图，估算工程材料数量，完成桥梁总体布置图的技能。并为毕业设计以及今后专

业工作中奠定必要基础。

本课程设计要求学生在一周的时间内通过指导教师的指导，完成《任务书》中的全部

内容，学生通过本课程的设计练习，使学生掌握钢筋混凝土简支T梁设计计算的步骤和方

法，学会对T梁进行结构自重内力计算、汽车荷载和人群荷载内力计算、内力组合；在汽

车和人群荷载内力计算时，学会用杆杠原理法、偏心受压法和G-M法求解荷载横向分布系

数。

2.课程设计任务

2.1 设计资料

1 桥面净宽：净-7或8或9+2×1.0或0.75或0.5m人行道（各人按表中数据查询）

2 主梁跨径及全长

标准跨径：l

=10或13或16或20.00m（墩中心距离）（各人按表中数据查询）

计算跨径：l =9.50或12.50或15.50或19.50m（支座中心距离）（对应上面之数值）

主梁全长：l

=9.96或12.96或15.96或19.96m（主梁预制长度）（对应上面之数值）全

3 设计荷载

汽车I级；人群荷载3.0kN/m2或4.0kN/m2或5.0kN/m2（各人按表中数据查询）

汽车Ⅱ级；人群荷载3.0kN/m2或4.0kN/m2或5.0kN/m2（各人按表中数据查询）

4 材料

钢筋：主筋用Ⅱ级钢筋，其他用Ⅰ级钢筋。

混凝土：20号或25号或30号（自选）

5 桥面铺装：

沥青表面处厚2cm（重力密度为23Kn/m3），C25混凝土垫层厚6～12cm（重力密度为

24Kn/m3），C30T梁的重力密度为25Kn/m3。

6 T梁简图如下：

横剖面

纵剖面

主梁截面尺寸可参考已有设计数据自己拟定

（根据桥面净宽选取翼缘宽、主梁高、梁肋宽等）

2.2、计算内容

1 行车道板的内力计算和组合；

2 计算主梁的荷载横向分布系数

用杠杆原理法求支点截面的横向分布系数，用偏心压力法求跨中截面的横向分布系数。

3 主梁内力计算；

4 横隔梁内力计算；

5 主梁配筋；

6 主梁变形验算。

3.课程设计报告书主要内容

计算说明书包括：行车道板的内力计算和组合；主梁的荷载横向分布系数的计算；主梁内力计算；横隔梁内力计算、配筋；主梁变形验算。

钢筋布置图。

4.课程设计要求

（1）学生按时完成课程设计，遵守课程设计要求与纪律。

（2）学生独立完成课程设计任务。指导教师分时段验收学生完成的阶段任务。

（3）学生按时提交课程设计成果和打印或手写的课程设计报告书。

5.课程设计参考资料

［1］《公路桥涵设计通用规范》（JTG–D60-2004）.人民交通出版社，2004

［2］《公路桥涵钢筋混凝土和预应力混凝土桥涵设计规范》(JTG–D60-2004）.人民交通出版社，2004

［3］姚玲森，《桥梁工程》.出版社：人民交通出版社，1993

［4］范立础,《桥梁工程》（上、下册）.出版社：人民交通出版社，1996

6.课程设计个人数据

一、设计资料

1 桥面净宽净8

2 1.0m -+?人行道 2 主梁跨径及全长

标准跨径 13.00b l m =（墩中心距离）计算跨径 12.5l m =（支座中心距离）主梁全长 12.96l m =全（主梁预制长度） 3 设计荷载汽车Ⅱ级；人群荷载24.0kN /m

4 材料钢筋：主筋用Ⅱ级钢筋，其他用Ⅰ级钢筋。

混凝土：25号

5 桥面铺装：沥青表面处治厚2cm （重力密度为223kN /m ），C25混凝土垫层厚9cm （重力密度为224kN /m ），C30T 梁的重力密度为225kN /m 。

6 T 梁简图如下：

图1 二、设计步骤与方法

2、计算荷载横向分布系数

当荷载位于跨中时，此桥在跨度内设有横隔板，具有强大的横向联结刚性，且承重结构的长度比为

217.28

.155

.19>=?=B l ，可按刚性横梁法绘制影响线并计算横向分布系数cq m ，本桥各根主梁的横向截面均等，梁数n=5, 梁间距为2米。

22222

12345

222

(21.8)1.80(1.8)(21.8)

32.4i

i a

a a a a a m ==++++=?+

++-+-?=∑

1号梁横向影响线

3号梁横向影响线

P or

0.40

0.467

图2

1号梁

60.04.32)8.12(5112

111=?+=+=∑=n i i

a a n η

20.011

5115-=-=

∑=n i i

a a a n η 由11η、15η绘制1＃梁的横向影响线，如上图及最不利荷载位置对于汽车荷载 633.0)4.02.25.33.5(4

.56

.021211=+++?==∑q

cq m η 对于人群荷载 11

0.60

(5.40.40.5)0.75.4

cr r r m x x

ηη===

++= 2号梁

4.04.3248.65111

2121=+=+=

∑=n i i

a a a n η 04.3248.65111

5225=-=+=

∑=n i i

a a a n η 由21η、25η绘制2＃梁的横向影响线，如上图及最不利荷载位置对于汽车荷载 422.0)4.02.25.33.5(4.54

.0212

12=+++?==∑q cq m η 对于人群荷载 2120.4(5.40.40.5)0.4675.4

cr r r m x x ηη===++=

3号梁 2.005111

3131=+=+=

∑=n i i

a a a n η 2.0051

5335=-=+=

∑=n i i

a a a n η 由31η、35η绘制3＃梁的横向影响线，如上图2及最不利荷载位置对于汽车荷载 4.0)42.0(21

13=??==

∑q cq m η 对于人群荷载 4.02.02.03=+==r cr m η

梁号荷载位置公路-Ⅱ级人群荷载 1

跨中c m

0.633 0.700 支点o m 0.472 1.500 2

跨中c m

0.422 0.467 支点o m 0.611 0 3

跨中c m

0.4 0.4 支点o m

0.639

剪力Q （kN ）弯矩M （kN /m ） 0=x

18.29

12.50114.32

Q =

?= （121.2）

M=O (0)

x 18.2912.5

(12.5)85.724

Q =

?-= (90.9)

18.2912.512.5

12.5267.9244

M =

?-=（）(284.03)

x 0=Q

(0)

18.2912.5357.28

M =??=

(378.7)

注：括号（）内值为中主梁内力。

（2）活载内力计算

1、计算活载（车道荷载）和人群荷载引起截面内力（跨中弯矩、支点剪力和跨中剪力）。

180

1802号梁横向影响线

3号梁横向影响线

130

图4

1 号梁

对于汽车荷载 ∑

=-?=

=472.08

.11.08.1212

Op m η 对于人群荷载 0.50.4

1.8

1.51.8

Or r m η++==

2 号梁对于汽车荷载 ∑

=++?=

=611.08

.14.07.11.0212

Op m η 对于人群荷载 0==r O r m η （由于是出现负的，取零，出于安全考虑） 3 号梁对于汽车荷载 ∑

=?+=

=639.08

.15.021212

Op m η 对于人群荷载 0==r O r m η 支点剪力

1 5梁 0112.5118.29114312Q k N =

???=. 2 3 4梁 01

12.5119.39121.192

Q k N =???= 2、均布荷载和内力影响线面积计算

表3:均布荷载和内力影响线面积计算表

公路-Ⅱ级人群影响线面积影响线图式

2/l M

875

.775

.05.10=?

4.00.753?= 221

21.13m 8

l ω==

2/l Q

875.7 3

1.56m 8

ω==

1/2

-1/2

875.7 3

=6.25m 2

ω= 1

结构跨中处的单位长度量：

20.080.18

0.18 1.3(1.80.18)0.41m 2

A +=?+-?

0.4125 1.04kg /m 9.81

c G m g ?=

== 主梁截面形心到T 梁上缘的距离：

由于跨中弯矩横向分布系数1＃、5＃梁最大，所以只需计算1＃、5＃梁的弯矩，

JAVA课程设计任务书 - 科学计算器

《高级语言程序设计（2）》课程设计报告专业：班级：学号：姓名：完成日期: 指导教师： 1、程序设计说明书【设计题目】科学计算器【问题描述】本程序为设计一个科学计算器，用于进行数值计算。可以进行数据的加减乘除，对数等计算。【软件功能】 1 图形界面：应用AWT和Swing设计工作界面，按下数字时显示数字，按下“=”时显示结果。 2 计算器基本功能：加减乘除四则运算，倒数，开平方等。 3 附加运算功能：三角函数，对数，阶乘，度转化为弧度等。 4 计算器的存储功能：清除中间结果，使用中间结果，存储中间结果及累加中间结果 5 用不同颜色进行分区【算法思想】本程序设计一个主类和四个内部类。通过在主类中调用四个类来实现程序的各个功能。【类的设计】 1主类SmartCalculator类，继承了JFrame类 ○1成员变量 tf是JTextField对象，单行文本框，用来显示数据。 panel1,panel2,panel3,panel4是JPanel对象，用来盛放按钮。Panel1盛放“←”，“CE”,“C”按钮，Panel2盛放功能区按钮，Panel3盛放记忆区按钮，Panel4盛放面板Panel1和Panel2 isResult,flag是布尔型变量 result是double型变量，存储结果 SpecialNumActionListener是SpecialNum类的对象，监听特殊数字按钮 df是DecimalFormat类的对象，控制输出格式 ○2方法 SmartCauculator是构造方法，完成面板的布局并调用init方法 init方法调用addButton方法向面板中增加按钮 addButtion方法统一设置按钮的使用方式，参数包括panel,name,action,color，每次完成向面板添加按钮，设置名字，添加键盘监听器和设置按钮颜色 getResult方法实现四则运算，并输出 main方法，程序入口 2内部类FunctionSigns，继承接口ActionListener,实现接口的actionProform抽象方法，完成开平方，求对数等操作 3内部类ClearArea，继承接口ActionListener,实现接口的actionProform抽象方法，对清除区三个按钮“←”，“CE”,“C”进行监听，实现删除功能。 4内部类SpecialNum，继承接口ActionListener,实现接口的actionProform抽象方法，对π，e,及数字键监听 5 Dot对小数点进行监听【用户界面】

简单计算器c++课程设计

简单计算器 1 基本功能描述简单计算器包括双目运算符和单目运算符。双目运算符包含基本的四则运算及乘幂功能，单目运算符包含正余弦、阶乘、对数、开方、倒数等运算。可对输入任意操作数包含小数和整数及正数和负数进行以上的所有运算并能连续运算。出现错误会给出提示，同时包含清除、退格、退出功能以及有与所有按钮相对应的菜单项。 2 设计思路如图1，是输入数据子函数的流程图。打开计算器程序，输入数据，判断此次输入之前是否有数字输入，如果有，则在之前输入的数字字符后加上现有的数字字符；如果没有，则直接使编辑框显示所输入的数字字符。判断是否继续键入数字，如果是，则继续进行前面的判断，如果否，则用UpdateData(FALSE)刷新显示。如图2，是整个计算器的流程图。对于输入的算式，判断运算符是双目运算符还是单目运算符。如果是双目运算符，则把操作数存入数组a[z+2]中，把运算符存入b[z+1]中；如果是单目运算符，则把字符串转化为可计算的数字，再进行计算。下面判断运算符是否合法，如果合法，则将结果存入a[0],不合法，则弹出对话框，提示错误。结束程序。

输入一个数字在之前输入的数字字符后面加上现在的数字字符。 Eg ：m_str+=”9”。直接使编辑框显示所输入的数字字符。 Eg ：m_str=”9”。 pass3=1表示已有数字输入开始之前是否有数字输入？ pass3==1? 继续键入数字？用UpdateData(FALSE)刷新显示图1 输入数据子函数流程图 Y N Y N

输入开始双目运算符是否每一个操作数都存入a[]数组？把操作数存入a[z+2],把运算符存入b[z+1]。单目运算符将字符串转换为可计算的数进行运算运算是否合法？将结果存入a[0] 弹出对话框提示错误结束Y Y N N 图2 简单计算器总流程图

简支T型梁桥课程设计

桥梁工程课程设计土木工程专业本科（四年制）适用指导教师：李小山班级： 10土木一班学生姓名：董帅设计时间：浙江理工大学建筑工程学院土木系土木工程专业桥梁工程课程设计任务书浙江理工大学建筑工程学院土木系 2013年4月一、设计题目：钢筋混凝土简支T 型梁桥设计二、设计资料： 1. 桥面宽度：净m m m 25.025.127?+?+ 2. 设计荷载：公路－I 级 3. 桥面铺装：4cm 厚沥青混凝土（3/23m KN ），6cm 厚水泥混凝土（3/24m KN ），主梁混凝土为3/24m KN 4. 主梁跨径及全长：标准跨径：m l b 00.25=，计算跨径m l 96.24=，净跨m l 60.240= 5. 结构尺寸图，根据钢筋混凝土简支T 型梁桥的构造要求设计，也可参照下图选用：桥梁横断面布置图

[1] JTGD60-2004 公路桥涵设计通用规范[S] [2] JTGD62-2004 公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范[S] [3] 邵旭东．桥梁工程[M]．第二版.北京：人民交通出版社，2007 四、设计内容：主梁、横隔梁和行车道板的内力计算五、设计成果要求：设计计算书。设计计算说明书制作成Word 文档或手写。整个说明书应满足计算过程完整、计算步骤清楚、文字简明、符号规范的要求。封面、任务书和计算说明书用A4纸张打印，按封面、任务书、计算说明书的顺序一起装订成册，交指导老师评阅。六、提交时间：第14周周五前提交，过期不候。设计计算书基本设计资料 1. 桥面宽度：净m m m 25.025.127?+?+ 2. 设计荷载：公路－I 级 3. 桥面铺装：4cm 厚沥青混凝土（3/k 23m N ），6cm 厚水泥混凝土（3/k 24m N ），主梁混凝土为3k 24m N 4. 主梁跨径及全长：标准跨径：m l b 00.25=，计算跨径m l 96.24=，净跨 m l 60.240= 5. 主梁截面尺寸：拟定采用的梁高为，腹板宽18cm 。主梁间距：,主梁肋宽度：18cm 。结构尺寸如图行车道板计算结构自重及其内力每延米板上的结构自重

编写一个计算器程序课程设计报告范例

《金融IT 入门-程序设计》课程设计报告中国地质大学长城学院 XX 系 2017年月 3 日目录一．总体概述：二．设计目标：三．程序流程图：四．程序代码：五．设计体会: 题目：用Python 编写简易计算器程序学号：专业：班级：姓名：指导教师： 2016-2017学年第二学期

一、设计内容 1.课程设计目的： 1）掌握Java语言的程序设计方法； 2）理论联系实际，进一步提高学生的软件开发技术； 3）培养学生分析、解决问题的能力； 4）提高学生实践论文撰写能力。 2.课程设计任务： 1)设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）； 2)有求倒数、退格和清零功能。 3.创新要求：能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。图形界面采用继承windowadapter类，采取调用类方法来注册监听！ 4.设计要求: 1)设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。

2)课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。 3）认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。二、原理与分析 1.开发的技术及功能本课程设计是要做一个图形界面的计算器，其界面主要是由swing组件中的控件构成。程序实现了计算器的基本功能有：加、减、乘、除基本算术运算（可以进行浮点和负数运算）和sin、cos、tan等三角函数求值运算，同时能进行指数运算和自然对数运算，还有求倒数、退格和清零功能。 2.设计思路设计这个计算器主要是参考Windows操作系统中自带的计算器，由于编者水平和时间的限制，不能将计算器设计到科学型及其他更复杂的类型，在设计过程中还参考了一些其他的优秀设计。但本计算器除了常用的加减乘除（可以进行浮点和负数运算）这些基本运算外，还有求余、求倒、退格、清零，甚至还能进行一些复杂科学的运算，比如余弦（cos）、正切（tan）、指数运算（pow）、自然对数运算（log）、求平方根（sqrt）以及对e的指数运算（exp），并且还能进行连续运算。总体上说来，本计算器设计简单，代码很少，程序很小，但功能却很强大，这是同类计算器所不具备的。 3.设计效果图设计时先在设计界面中添加按钮等控件，后在按钮的actionPerformed事件中添加代码完成其功能其中调用了Java类中的Math函数库以及各种字符串操作。设计的界面如下：图一计算器运行界面三、设计过程 1.程序思路： 1）本应用程序继承自框架类（JFrame），容器Container c采用BorderLayout 边缘布局，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板JPanel p 加入到”Center”区域。包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。如： Button b=new Button(); (事件监听器)； 2）事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完

C语言课程设计简单计算器程序

课程设计名称：C语言课程设计课程设计题目：简单计算器程序

目录第1章需求分析 (1) 1.1设计要求 (1) 1.2任务 (1) 第2章总体设计 (2) 2.1设计简介及设计方案论述 (2) 2.2功能模块层次图 (2) 第3章详细设计 (3) 3.3由（后缀）逆波兰表达式计算中缀表达式原理 (8) 3.3.1算法描述 (8) 第4章调试分析 (10) 4.1程序设计中所遇到的错误及犯错的原因 (10) 4.2错误的解决方法 (10) 第5章用户手册 (11) 总结 (15) 参考文献 (16) 附录（程序清单） (17)

第1章需求分析 1.1 设计要求（1）用 C 语言数据结构实现程序设计；（2）利用结构体、栈、进行相关信息处理；（2）系统的各个功能模块要求用函数的形式实现；（4）界面简单，可操作性高。 1.2任务（1）定义一个结构体类型数组，输入0~9 及+、--、*等符号的信息，将其信息存储起来；（2）输入简单的加减乘除算术计算式，并在屏幕上显示逆波兰（后缀式）表达式和计算结果；（3）编写代码；（4）程序分析与调试。说明：本课程设计将实现一个简单计算器。在功能上尽量模仿windows 的计算器。系统界面不做牵制要求。该程序能实现标准型中+、-、*、/、（、）、.、的混合运算表达式（一般意义上的中缀表达式），将其转换成逆序波兰表达式（后缀表达式）并计算输出结果。在进行运算后可以选择继续运算或者结束当前运算。即时准确地获得需要的计算的结果，充分降低了数字计算的难度和节约了时间，对人们的生活有一定的帮助。

第2章总体设计 2.1设计简介及设计方案论述逆波兰表达式又叫做后缀表达式。在通常的表达式中，二元运算符总是置于与之相关的两个运算对象之间，所以，这种表示法也称为中缀表达式。波兰逻辑学家 J.Lukasiewicz 于 1929 年提出了另一种表示表达式的方法。按此方法，每一运算符都置于其运算对象之后，故称为后缀表达式。后缀表达式的优点是显而易见的，编译器在处理时候按照从左至右的顺序读取逆波兰表达式，遇到运算对象直接压入堆栈，遇到运算符就从堆栈提取后进的两个对象进行计算，这个过程正好符合了计算机计算的原理。后缀表达式比前缀表达式更加易于转换，并且它的最左面一定为数字，这一点在实际编程的时候就会体会到它的好处了。逆波兰表达式有一个更大的优点，就是拆括号，根据运算符的级别将中缀表达式转换成逆波兰表达式后，运算顺序就已经替代了运算符的级别，这样也避免了括号提高运算级别的特殊处理。 2.2功能模块层次图将算术表达式转化为逆波兰表达式计算逆波兰表达式的值简单计算器表达式格式转换系统求值计算系统

简支T形桥梁工程课程设计报告

桥梁工程课程设计（本科）专业道路桥梁与渡河工程班级15春姓名炜灵学号9

理工大学网络教育学院 2016年12月一、课程设计目的本课程的任务和目的：学生通过本课程的设计练习，使学生掌握钢筋混凝土简支T梁设计计算的步骤和法，学会对T梁进行结构自重力计算、汽车荷载和人群荷载力计算、作用效应组合；在汽车和人群荷载力计算时，学会用偏心受压法和杆杠原理法求解荷载横向分布系数。二、课程设计题目装配式钢筋混凝土简支T形梁桥设计三、课程设计任务与指导书（附后）四、课程设计成果要求设计文本要求文图整洁，设计图表装订成册，所有图表格式应符合一般工程设计文件的格式要求。五、课程设计成绩评定课程设计文本质量及平时成绩，采用五级制评定：优、良、中、及、不及。

装配式钢筋混凝土简支T形梁桥课程设计任务与指导书一、设计容根据结构图所示的一标准跨径为L b=25m的T形梁的截面尺寸，要求对作用效应组合后的最不利的主梁（一根）进行下列设计与计算： 1、行车道板的力计算； 2、主梁力计算；二、设计资料 1、桥面净宽：净-7（车行道）+2×1.0（人行道）+2×0.25（栏杆）。 2、设计荷载：公路-II级，人群3.5kN/m2。 4、结构尺寸图：主梁：标准跨径Lb=25m（墩中心距离）。计算跨径L=24.50m（支座中心距离）。预制长度L’=24.95m（主梁预制长度）。横隔梁5根，肋宽15cm。

桥梁纵向布置图（单位：cm）桥梁横断面图（单位：cm） T型梁尺寸图（单位：cm）三、知识点（计算容提示） 1、行车道板计算 1）采用铰接板计算恒载、活载在T梁悬臂根部每延米最大力（M和Q）。 2）确定行车道板正截面设计控制力。 2、主梁肋设计计算 1）结构重力引起力计算（跨中弯矩和支点剪力），剪力按直线变化，弯矩按二次抛物线变化。

计算器设计的java课程设计报告

】 · ( 华东交通大学课程设计课程： Java 程序设计题目：计算器设计年级： 2010级专业：信息一班 * 学号：姓名：组员：指导教师：课程设计题目：计算器设计

课程设计(论文)任务书基础学院信息与计算科学专业2010—1 班一、课程设计(论文)题目计算器的设计二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的（1）使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理；（2）掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法；（3）使学生学会系统调试；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2．课程设计的任务及要求 ' 1）基本要求：（1）分析系统各功能模块的工作原理；（2）提出系统的设计方案；（3）对所进行编程、调试、修改。 2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如：用虚函数，文件流，重载流插入运算符等。3）课程设计论文编写要求（1）要按照书稿的规格打印誊写设计论文； > （2）论文包括目录、摘要、正文、总结等；（3）毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4）答辩与评分标准：（1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分；（2）能正确回答老师所提问题，可增加10分；（3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分；（4）心得体会认真总结，可增加10分；（5）程序有创新性，可增加10分； [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5）参考文献：

android简单计算器课程设计.

摘要 Android是当今最重要的手机开发平台之一，它是建立在Java基础之上的，能够迅速建立手机软件的解决方案。Android的功能十分强大，成为当今软件行业的一股新兴力量。Android基于Linux平台，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，具有以下5个特点：开放性、应用程序无界限、应用程序是在平等条件下创建的，应用程序可以轻松的嵌入网络、应用程序可以并行运行。而简单计算器又是手机上必备的小程序，所以此次创新实践很有意义。并且具有很强的使用性。关键字：Android Java基础计算器

目录第1章开发工具与环境 (1) 1.1 Android平台 (1) 1.2 Java开发环境 (1) 1.3 Eclipse (1) 1.4 Android程序基础—Android应用程序的构成 (2) 第2章系统分析与设计 (4) 2.1系统的可行性分析 (4) 2.2 系统的需求分析 (4) 2.3 系统的优势 (4) 2.4 系统的流程图 (5) 第3章系统详细设计 (6) 3.1 动作Activity (6) 3.2 布局文件XML (6) 3.3 Activity的详细设计 (7) 3.2 布局文件XML的详细设计 (21) 3.2 系统的运行结果 (24) 结论 (25) 参考文献 (26)

第1章开发工具与环境 1.1 Android平台 1.谷歌与开放手机联盟合作开发了Android, 这个联盟由包括中国移动、摩托罗拉、高通、宏达和T-Mobile在内的30多家技术和无线应用的领军企业组成。 2.Android是一个真正意义上的开放性移动设备综合平台。通过与运营商、设备制造商、开发商和其他有关各方结成深层次的合作伙伴关系，来建立标准化、开放式的移动电话软件平台，在移动产业内形成一个开放式的生态系统，这样应用之间的通用性和互联性将在最大程度上得到保持。 3.所有的Android应用之间是完全平等的。 4.所有的应用都运行在一个核心的引擎上面，这个核心引擎其实就是一个虚拟机，它提供了一系列用于应用和硬件资源间进行通讯的API。撇开这个核心引擎，Android的所有其他的东西都是“应用”。 5.Android打破了应用之间的界限，比如开发人员可以把Web上的数据与本地的联系人，日历，位置信息结合起来，为用户创造全新的用户体验。 1.2 Java开发环境 Java技术包含了一个编程语言及一个平台。Java编程语言具有很多特性，如面向对象、跨平台、分布式、多线程、解释性等等。Java编程语言起源于Sun公司的一个叫“Green”的项目，目的是开发嵌入式家用电器的分布式系统，使电气更加智能化。1996年1月发布了JDK1.1版本，一门新语言自此走向世界。之后，1998年12月发布了1.2版本，2002年2月发布1.4版本，2004年10月发布1.5版本（5.0），2006年12月发布1.6（6.0）版本，这是目前的最新版本。Java1.2版本是一个重要的版本，基于该版本，Sun将Java技术分为J2SE、J2ME、J2EE,其中J2SE为创建和运行Java程序提供了最基本的环境，J2ME与J2EE 建立在J2SE的基础上，J2ME为嵌入式应用（如运行在手机里的Java程序）提供开发与运行环境，J2EE为分布式的企业应用提供开发与运行环境。 1.3 Eclipse

课程设计任务书

电子技术课程设计任务书项目1交通灯控制设计一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。二、任务与要求设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯，满足以下条件：显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红；另一方向是红、绿、黄。设臵一组数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间，其中支通道绿灯的时间是20s，另一个方向上主通道的绿灯亮的时间是30s，黄灯亮的时间都是5s. 选做：当任何一个方向出现特殊情况，按下手动开关，其中一个方向通行，倒计时停止，当特殊情况结束后，按下自动控制开关恢复正常状态。三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文（1）总体方案框图设计（2）单元电路具体设计（3）计算器件参数值（4）选择相关元器件（5）画出总体设计电路图（6）利用Multisim软件调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献四、评分标准

五、任务安排六、所需调试工具 Multisim软件。

项目2用移位寄存器实现彩灯控制一、设计目的根据常用的电子技术知识，以及可获得技术书籍与电子文档，初步形成电子设计过程中收集、阅读及应用技术资料的能力；熟悉电子系统设计的一般流程；掌握分析电路原理、工程计算及对主要技术性能进行测试的常见方法；使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。二、任务与要求采用移位寄存器设计一个彩灯循环控制器，要求有两种变化花样。三、课程设计报告要求 1、任务说明 2、目录 3、正文（1）总体方案框图设计（2）单元电路具体设计（3）计算器件参数值（4）选择相关元器件（5）画出总体设计电路图（6）利用Multisim软件调试，对调试过程中出现的问题给出定性的的分析，最终能实现预计的效果。 4、课程设计的收获及体会 5、参考文献四、评分标准五、任务安排

简易计算器课程设计

评阅教师评语：课程设计成绩考勤成绩实做成绩报告成绩总评成绩指导教师签名：课程设计报告论文题目基于ARM的简易计算器设计学院（系）：电子信息与自动化学院班级：测控技术与仪器学生姓名：同组同学：学号：学号：指导教师：杨泽林王先全杨继森鲁进时间：从2013年 6 月10 日到2013年 6 月28 日 1

目录 1、封面—————————————————————P1 2、目录—————————————————————P2 3、前言—————————————————————P3 4、关键字————————————————————P3 5、原理与总体方案————————————————P3 6、硬件设计———————————————————P6 7、调试—————————————————————P10 8、测试与分析——————————————————P11 9、总结—————————————————————P13

10、附件—————————————————————P14 前言近几年，随着大规模集成电路的发展，各种便携式嵌入式设备，具有十分广阔的市场前景。嵌入式系统是一种专用的计算机系统，作为装置或设备的一部分。通常，嵌入式系统是一个控制程序存储在ROM中的嵌入式处理器控制板。事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，有些嵌入式系统还包含操作系统，但大多数嵌入式系统都是是由单个程序实现整个控制逻辑。在嵌入式系统中，数据和命令通过网络接口或串行口经过ARM程序处理后，或显示在LCD上，或传输到远端PC上。本文通过周立功的LPC2106芯片完成的简易计算器，正是对嵌入式应用的学习和探索。一、摘要：计算器一般是指“电子计算器”，是能进行数学运算的手持机器，拥有集成电路芯片。对于嵌入式系统，以其占用资源少、专用性强，在汽车电子、航空和工控领域得到了广泛地应用。本设计就是先通过C语言进行相应程序的编写然后在ADS中进行运行最后导入PROTUES进行仿真。最后利用ARM中的LPC2106芯片来控制液晶显示器和4X4矩阵式键盘，从而实现简单的加、减、乘、除等四则运算功能。关键字：中断，扫描，仿真，计算二、原理与总体方案：主程序在初始化后调用键盘程序，再判断返回的值。若为数字0—9，则根据按键的次数进行保存和显示处理。若为功能键，则先判断上次的功能键，根据代号执行不同功能，并将按键次数清零。程序中键盘部分使用行列式扫描原理，若无键按下则调用动态显示程序，并继续检测键盘；若有键按下则得其键值，并通过查表转换为数字0—9和功能键与清零键的代号。最后将计算结果拆分成个、十、百位，再返回主程序继续检测键盘并显示；若为清零键，则返回主程序的最开始。电路设计与原理：通过LPC2106芯片进行相应的设置来控制LCD显示器。而通过对键盘上的值进行扫描，把相应的键值通过MM74C922芯片进行运算从而

桥梁工程课程设计(完整版)

桥梁工程课程设计报告书一、设计资料 1 桥面净宽净-7 +2×1.5m人行道 2 主梁跨径及全长标准跨径 l=21.70m（墩中心距离）计算跨径l=21.20m（支座中心距离）主梁全长l =21.66m（主梁预制长度）全 3 设计荷载公路—I级；人群荷载3.02 kN/ m 4 设计安全等级二级 5 桥面铺装沥青表面处厚5cm（重力密度为233 kN/），混凝土垫层厚6cm（重力密度为 m 243 m m kN/ kN/），T梁的重力密度为253 6 T梁简图如下图

主梁横截面图二、设计步骤与方法 Ⅰ. 行车道板的力计算和组合（一）恒载及其力（以纵向 1m 宽的板条进行计算） 1）每延米板上的恒载 g 沥青表面 1g ： 0.05×1.0×23 1.15kN m / 混凝土垫层 2g ： 0.06×1.0 ×24 1.44kN m / T 梁翼板自重3g ：30.080.14g 1.025 2.752+= ??=kN m / 合计：g=g 5.34i =∑kN m / 2）每米宽板条的恒载力悬臂板长 ()0160180.712l m -= = 弯矩 2211 5.34(0.71) 1.3522 Ag M gl =-=-??=-·kN m 剪力 0 5.340.71 3.79Ag Q gl ==?=kN （二）汽车车辆荷载产生的力

60 ５0 1）将车辆荷载后轮作用于铰缝轴线上，后轴作用力为 140kN ，轮压分布宽度如图 5 所示，车辆荷载后轮着地长度为 a 2 0.20m ，宽度 b 2 0.60m ，则得： a 1 a 2 2H 0.2 2×0.11 0.42m b 1 b 2 2H 0.6 2× 0.11 0.82m 荷载对于悬臂梁根部的有效分布宽度： 12l 0.421.420.71 3.24m o a a d =++=++?= 2）计算冲击系数μ 结构跨中截面的惯矩c I ：翼板的换算平均高度：()1814112 h =?+=cm 主梁截面重心位置：()()11130 1601811130182241.18160181113018 a -??+??==-?+?cm 则得主梁抗弯惯矩： ()()22 326411111301601811160181141.2181813041.2 6.6310122122c I m ????=?-?+-??-+??130+??-=? ? ????? 结构跨中处单位长度质量c m ： 3 315.4510 1.577109.8 c G m g ?===? 22/Ns m 混凝土弹性模量E ：

硬件课程设计简易计算器设计

中国矿业大学徐海学院单片机课程设计姓名：XXX学号： 22090XXX 专业：计算机09-4班题目：硬件课程设计专题：简易计算器设计指导教师： XXX 设计地点：嘉园时间： 2011-12-23 20011年12月

单片机课程设计任务书专业年级计算机09-4 学号22090XXX 学生姓名XXX 任务下达日期：2011年12 月15日设计日期：2011 年12 月15 日至2011 年12 月23日设计题目：硬件课程设计设计专题题目：简易计算器设计设计主要内容和要求：摘要：利用单片机及外围接口电路(键盘接口和显示接口电路)设计制作一个计算器。主要能实现 1.加法：能够计算四位以内的数的加法。 2减法：能计算四位数以内的减法。 3乘法：能够计算两位数以内的乘法。 4除法：能够计算四位数的乘法 5有清零功能，能随时对运算结果和数字输入进行清零。关键词：单片机; 计算器 ; 加减乘除指导教师签字：

目录 1 系统概述 (1) 1.1硬件知识概述 (1) 1.1.1 单片机 (1) 1.1.2 C语言 (1) 1.1.3 ISP (1) 1.2设计基本思想 (1) 2硬件电路设计 (2) 2.1 单片机最小系统 (2) 2.2键盘接口电路 (2) 2.3数码管显示电路 (3) 3 软件设计 (4) 3.1 复位电路 (4) 4.系统调试 (5) 4.1 软件流程图 (5) 4.1.1系统软件系统流程图 (5) 5.结束语 (6) 参考文献 (7) 附录 (8)

1 系统概述 1.1硬件知识概述 1.1.1 单片机单片机是一种集成在电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。 1.1.2 C语言 C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出。1978后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上。它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画。具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 1.1.3 ISP ISP（In-System Programming）在系统可编程，指电路板上的空白器件可以编程写入最终用户代码，而不需要从电路板上取下器件，已经编程的器件也可以用ISP 方式擦除或再编程。本次课程设计便使用ISP 方式，直接将编写好的程序下载到连接好的单片机中进行调试 1.2设计基本思想利用单片机及外围接口电路(键盘接口和显示接口电路)设计制作一个计算器，用四位一体数码管显示计算数值及结果。要求用Protel 画出系统的电路原理图，绘出程序流程图，并给出程序清单。主要能实现 1.加法：能够计算四位以内的数的加法。 2减法：能计算四位数以内的减法。 3乘法：能够计算两位数以内的乘法。 4除法：能够计算四位数的乘法 5有清零功能，能随时对运算结果和数字输入进行清零。

简易计算器课程设计

基于单片机的计算器的设计摘要：本设计是一个实现加减乘除的计算器，它的硬件主要由四部分构成，一个8051单片机芯片，两个八段共阴极数码管，一个4*4键盘，它可以实现一位数的加减乘除运算。显示部分：采用LED动态显示。按键部分：采用4*4键盘。采用软件识别键值，并执行相应的操作。关键词：LED接口；键盘接口；8255A；汇编语言一、概述 1.1设计要求及任务：（1）设计4*4的键盘，其中10个数字键0~9，其余六个键“+”、“—”、“*”、“/”、“=”、和“C”键；（2）设计两位LED接口电路；（3）实现1位数的简单运算 1.2设计原理（1）LED显示器接口技术 LED动态显示接口技术（2）键盘显示技术逐行（逐列扫描法）二、系统总体方案和硬件设计 2.1计算器总体思想显示部分：采用LED动态显示。按键部分：采用4*4键盘。采用软件识别键值，并执行相应的操作。执行过程：开机显示零，等待键入数值，当键入数字，经通过数码管显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值，当再键入数值后将显示键入的数值，按等号就会在数码管上输出运算结果。图1 系统设计框图

2.2硬件的选择与连接图二硬件连接总图 2.2.1硬件选择 (1)由于本设计比较简单，因此选用内部含有4KBE2PROM的89C51单片机作为系统的核心。 (2)扩展输入/输出端口在扩展输入/输出端口时，要求输入口能够缓冲，，输出口能够锁存。常用小规模集成电路芯片74LS244或74LS245等扩展输入端口，用74LS273、74LS373、 74LS377扩展输出端口。这种扩展方法的特点是电路简单，但功能单一、灵活性差。因而常采用中规模的可编程并行接口芯片8255A扩展输入/输出端口。 (3)锁存电路采用74LS373 2.2.2接口设计 (1)单片机与8255A的接口设计 8255A中的数据总线缓冲器为三态双向数据缓冲存储器，用于将8255A的数据线 D0~D7和单片机的数据总线（P0口）连接，实现单片机和接口间的数据传送。读写控制部件的接口设计 1、/CS为片选信号，接成低电平表示8255A 被选中。/CS与P2.7相连，用P2口的最高位控制8255A是否工作。即将P2.7控制为低电平。 2、RESET-复位信号，高电平有效，接在单片机的RST端。 3、/RD和/WR为读写控制信号，低电平有效。分别将两个端口接单片机的/RD和/WR 4、A1和A0-端口选择信号，分别与单片机的低两位地址线P1.1和P1.0相连。用于选择不同端口。采用74LS373三态锁存器，用于分离P0口第八位地址线，将它的Q0和Q1口接至8255A的地址输入端A0和A1。

程序设计课程设计计算器设计

枣庄学院信息科学与工程学院课程设计任务书题目：迷你计算器的设计与实现学号：200912210140 姓名：王晓杰专业：计算机科学与技术课程：程序设计方法学指导教师：刘梦琳职称讲师完成时间：20 11 年6月----20 11 年7 月枣庄学院信息科学与工程学院制 2011年6 月20日

课程设计任务书及成绩评定课程设计的任务和具体要求 1、课程设计教学基本内容高级语言课程设计不仅是对程序设计能力的综合锻炼，更是对团队合作、软件开发与项目管理过程的训练。因此，课程设计根据题目的难度由小组合作完成，每个小组1-4人。整个课程设计分为以下几个阶段进行：选题与开题、系统设计、系统编码实现、系统测试、撰写课程设计报告、系统评价与验收。 2、课程设计教学的要求参加本课程设计的学生，应当认真完成本课程设计的全部过程。并以最终课程设计成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。指导教师签字：日期：指导教师评语成绩：指导教师签字：日期：

课程设计所需软件、硬件等系统：Windows XP VisualBasic 6.0 语言：C/C++ java 课程设计进度计划起止日期工作内容备注自11年6月到11年7 月收集资料程序设计撰写论文经过该实践环节，培养学生的探索精神和新能力参考文献、资料索引序号文献、资料名称编著者出版单位 [1] 《VA大学实用教程实验指导》耿祥义子工业出版社 [2] 《程峰等译,JAVA2核心技术》邓欧鑫机械工业出版社 [3] 《JAVA语言入门》王克宏清华大学出版社 [4] 《JAVA2核心技术》朱志等编著机械工业出版 [5] 《JAVA 1.1使用大全》旭日工作室编著工业出版社 [6] 《JAVA语言Applet编程技术》王克宏清华大学出版社

桥梁工程课程设计

广东工业大学课程设计任务书一、课程设计的内容 1、教学目的：学生通过桥梁工程设计的训练，可以进一步掌握在桥梁工程课本中所学到理论知识，并经过亲自做桥梁工程设计来熟悉设计方法、计算理论、计算公式，熟悉在桥梁设计中如何运用桥梁规范，为今后的毕业设计及走上工作岗位打下一个良好的专业基础。 2、设计基本资料：说明：学生共分为四个小组，每个小组基本资料不同，简支梁主梁高H 分别取为：130CM、133CM、135CM、139CM，见图1。 1）桥面净宽：净7+2×0.75M 2）设计荷载：汽车“公路—Ⅰ级，人群荷载：3KN/M2 3）材料：主筋：Ⅱ级，构造筋：Ⅰ级混凝土：桥面铺装：C25，主梁：C30 4）结构尺寸：详见图1、图2 主梁：计算跨径：L=1950cm 全长：L=1996cm 人行道、栏杆每延米（两侧）重2.0KN/m（为每片主梁分到的值）。沥青混凝土厚2cm

3、设计计算内容： 1）计算行车道板内力，并据此计算和配置翼板主筋。行车道板按铰接板计算; 汽车荷载：按车辆荷载计算。 2）主梁设计计算： ①、计算主梁1＃、2＃、3＃在汽车、人群荷载作用下的横向分布系数。支点用杠杆法，跨中用G —M 法。 ②、桥梁沿跨长纵向按IL(影响线)布载求活载内力。 ③、计算活载跨中弯矩时，不考虑横向分布系数沿桥长方向的变化，计算支点活载剪力时，要计入横向分布系数沿跨长方向的变化的影响。 ④、主梁控制截面：M 中、M 1/4 、Q 支点 ⑤、主梁跨中截面受拉主筋计算（其余钢筋不算）。 ⑥、计算活载挠度及预拱度。参见教材第172页公式。 3）横隔梁内力计算，并据此计算配置主筋（按T 形截面配置下缘受拉主筋）。说明：①、横隔梁内力计算采用“偏心法”，取中横隔梁计算。 ②、控制截面：M 3、M 2-3、Q 1右、Q 1-2右 4、绘图内容： 1）上部构造纵、横剖面图（纵断面只画主梁，参见教材第152页，图2-5-55，但尺寸要改变）。 2）主梁配筋图（参考教材第81页，图2-4-15绘制，但主筋按自己计算值配制，梁高按各组的H 值计）。二、课程设计的要求与数据 1、必须严格执行各桥梁设计规范，每一设计步骤都必须按规范的要求进行，要训练会查规范、会用规范。 2、设计中多参阅有关资料，特别是对于没有设计经验的初学者来讲，更应多借鉴前人的设计经验和实例。 3、绘制桥梁设计图时必须按桥梁设计图纸的规定进行绘制，从线形、布置、到标注方式都力求准确无误，不得自行、随意设定图中的各项参图 2

课程设计-单片机计算器

广东工业大学课程设计任务书题目名称单片机计算器（上机）/ 单片机应用系统设计（理论设计）学生学院自动化专业班级网络工程姓名XXX 学号一、课程设计的内容 1．巩固和加深对《单片机原理》课程内容的认识和理解，提高应用水平。 2、完成对单片机应用系统的理论设计。 3．掌握MCS-51汇编语言程序的编制方法。 4．熟悉键盘控制和七段数码管的使用。具体设计包括系统设计和上机编程两个部分。二、课程设计的要求与数据一.（一）上机编程上机编程要求和内容已附页给出。二.（二）系统设计内容要求：系统中具备输入设备（如键盘，键数不限）、输出设备（如LED数码显示管）。具体内容可自己设计、网上搜索应用例、参考书中例。非自己设计

的应用系统应理解消化，可修改（如增加或减少某些功能部件）。在系统设计中说明其出处以及自己做的修改部分。三、课程设计应完成的工作三.（一）上机编程完成符合规定要求的程序并上机调试成功。（二）系统设计内容 1．设计一个单片机应用系统的硬件电路。 2. 选择所需元件，并对每个元件的管脚做简单说明。 3．用35×50cm方格纸作图，画出详细的系统连接图。撰写课程设计报告四、课程设计进程安排

五、应收集的资料及主要参考文献 [1] 李广弟、朱月秀、王秀山.单片机基础.(M).北京航空航天大学出版社.2001 [2] 何立民，单片机高级教程.(M).北京航空航天大学出版社， 2000 [3] 许兴存、曾琪琳微型计算机接口技术(M).北京电子工业出版社，2003 [4] 朱宇光，单片机应用新技术教程(M).北京电子工业出版社，2000 发出任务书日期：2010年 9 月 10 日指导教师签名：计划完成日期： 2010 年 9 月 25 日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：摘要随着经济的发展，带动汽车行业快速发展，出租车日益普遍，了解在出租车上应用的计费系统，对我们日常生活也有帮助。而使用单片机实

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