《椭圆的弦长公式》专题

2018年（）月（）日班级姓名从善如登,从恶如崩。——《国语》

两点间距离公式：|AB|＝(x1－x2)2＋(y1－y2)2

完全平方公式：(a+b) 2＝①

完全平方公式：(a-b) 2＝②

①-②，得：

问题：设直线l：y＝kx＋m交椭圆x2

a2＋y2

b2＝1 (a>b>0)于A(x1，y1)，B(x2，y2)两点，则|AB|＝(x1－x2)2＋(y1－y2)2

＝

同理可得|P1P2|＝|y1－y2|·1＋1

k2(k≠0).

1.已知椭圆22

12521

x y +=的直线交椭圆于,A B 两点，求AB .

2.已知直线y =2x -5与圆x 2+y 2=25相交于A ，B 两点，求AB

3.已知直线y =x +2与椭圆9

x +2y =1相交于A ，B 两点，求AB

4.已知椭圆x 2＋2y 2＝4，则以(1,1)为中点的弦的长度为( )

A ．3 2

B ．2 3

C.303

D.32

5.过椭圆x 25＋y 2

＝1的右焦点作一条斜率为2的直线与椭圆交于A ，B 两点，O 为坐标原点，则△OAB 的面积为________.

6.已知椭圆x 236＋y 29

＝1和点P (4,2)，直线l 经过点P 且与椭圆交于A 、B 两点. (1)当直线l 的斜率为12

时，求线段AB 的长度； (2)当P 点恰好为线段AB 的中点时，求l 的方程.

7.已知动点P 与平面上两定点A (－2，0)，B (2，0)连线的斜率的积为定值－12

. (1)试求动点P 的轨迹方程C ；

(2)设直线l ：y ＝kx ＋1与曲线C 交于M 、N 两点，当|MN |＝

423

时，求直线l 的方程.

8.在平面直角坐标系xOy 中，点P 到两点(0，－3)，(0，3)的距离之和等于4，设点P 的轨迹为C .

(1)写出C 的方程；

(2)设直线y ＝kx ＋1与C 交于A 、B 两点，k 为何值时OA →⊥OB →？此时|AB |的值是多少？

点F 1的直线交椭圆于C ，D 两点，右焦点设为F 2.

(1)求椭圆的方程；

(2)求△CDF 2的面积．

（2018北京）已知椭圆2222:1(0)x y M a b a b

+=>>的离心率为3，焦距为．斜率为k 的直线l 与椭圆M 有两个不同的交点A ，B ．

(1)求椭圆M 的方程；

(2)若1k =，求||AB 的最大值；

(3)设(2,0)P -，直线PA 与椭圆M 的另一个交点为C ，直线PB 与椭圆M 的另一个交点为D ．若C ，D 和点71(,)42

Q - 共线，求k ．

小学校长对教师行为培训专题讲座稿

小学校长对教师行为培训专题讲座稿 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学教师行为培训专题讲座稿张建功今天，我和大家谈谈教师行为的话题，主要从为什么要培养教师良好行为，教师行为主要要求是什么，怎样去做三方面来说。一、为什么要培养教师良好行为教师是学校工作的主体，教师形象的好坏直接影响学校形象的好坏，教师的形象就是学校的形象。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用，以至于直接影响到学生一生的发展。学为人师，行为世范，教师无小节，处处是楷模。因此，教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假，要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。二、教师行为主要要求是什么？总的来说有以下几方面：

1、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想晶德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 3、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公平对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 4、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。 6、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

2020高一入学新生代表演讲稿

2020高一入学新生代表演讲稿尊敬的各位领导，老师、同学们：大家好! 金色九月，秋风送爽。在这个收获的季节，伴随着08奥运健儿胜利的喜讯，在即将欢庆学校五十华诞的喜庆日子里，我们迎来了新学年的开学典礼。今天，我能在此作为新生代表发言，心情十分激动。因为，新的学期，新的开始，带来新的机遇与挑战，也孕育着新的希望与憧憬。此时此刻我心中有许多感想。昨天，我们还是懵懂的少年，懵懂间，结束了自己初中四年的学习生活，有失败的痛苦，也有成功的喜悦。今天，我们很高兴又跨入了一所新的学校――临淄三中。这是一所省级规范化学校，有优美的校园，有先进的设备，有雄厚的师资力量，三中的学生在历届高考和各项比赛中都取得过不凡的成绩。成了三中的一员，我们倍感自豪! 从进入学校的第一天，给我印象最深的是三中的一副对联：“三年磨砺，改变的是一生的命运;点圆追求，铸就的是永不言败的品质。”是啊，秋天是美丽而丰实的，但我们更应该看到每一粒种子都付出了对漫长岁月的忍耐，每一棵苗儿都付出了破土而出的努力，每一株树儿都付出了对暴雨雷电的抵抗。正如冰心所说：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”大自然是这样，人生又何尝不是呢?人生如此，学习亦如此! 俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习上没有什么捷径可走的，所以我们不能怕苦。在刚结束的军训中，我们已学到了军人铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、

严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律和高昂的斗志投入到学习中去，发挥艰苦奋斗的精神，遇到难题决不放过，碰到困难决不低头，并开拓知识面，在素质教育兴盛的今天，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。当然，我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉地约束自己的行为，使一日常规中的各项要求逐渐变为自觉的行动，形成自己良好的学习生活习惯。习惯决定命运，勤奋铸就未来，养成了良好的学习习惯，我们会终身受用。同时也要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，继续向全社会展示三中学生良好的风采。相信三年后，当我们走出三中这所一流高中的大门，会成为一批高素质的人才，做到“今日我以三中为荣，明日三中以我为荣”，向母校交一份满意的答卷! 同学们，让我们共同努力吧!因为三中，我们一定会成功!因为我们，三中明天会更好! 值此教师节即将来临之际，我谨代表所有学生向我们辛勤的园丁道一声：老师，您辛苦了! 我的讲话完毕，谢谢大家! 尊敬的各位领导、老师，亲爱同学们：大家好!我是高一3班的谢雨欣，很荣幸代表新生发言。这是一个凉爽的秋季，也是一个青春热情点燃的时刻。同学们沿着生命的轴线，翻覆了十几年的岁月，终于来到了代表高中的刻线上。而这所高中，正是我们梦寐已久的野寨中学。从今天起，三年内，我们新的人生乐章，就将在这里，伴随潜水河畔每天升起的朝阳，赫然奏响! 怀着梦想和一丝丝的激动与忐忑，跨进了野寨中学的校门。在风景优美、文化厚重的校园内穿行，顿时让人产生了一种被选择的庄严感和使命感。我们踏进的是一所历史悠久而又朝气蓬勃的名校，这里孕育着梦想的光焰、酝酿着人才的醇香，而我们有幸被选择出来，就是要成为传承历史、创造辉煌的排头兵!

初中生家庭教育方法

初中生家庭教育中学生处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。中学生又处于人生的十字路口，正面临着人生道路的选择和开拓。学校教育对孩子成长虽处于一定的主导地位，但家庭教育也有着不可估量的作用。如何做一个合格的家长？如何教育孩子？如何帮助孩子提高学习成绩？这是许多家长和我一样非常关注的问题。家庭教育是没有灵丹妙药的。每个家庭不一样，每个孩子不一样，面对的问题也大不相同，需要的教育方式也不尽相同，但家庭教育也可以有一些大原则。首先，要学会赏识孩子，对孩子有信心。尤其在学习上，要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖，不要让孩子过多地依赖父母、长辈，给孩子创造一个比较宽松的环境，让孩子自由发展。对于孩子的优点和长处，及时给予表扬和肯定，激发孩子的内在动力，帮助孩子扬长避短，进而达到建立自信，养成自觉进行学习的良好习惯。其次，要学会倾听，学习与子女平等交流。父母和子女之间总会有所谓代沟的。在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。孩子开始有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是。这时候，做家长的要鼓励孩子发表自己的见解，不能一味的打压、反对，而是应该正确的引导，让他们自己去感受自己认识上的不足，从而自觉的更正自己的行为。第三，要引导孩子树立起人生的奋斗目标，从大的目标着手，引导他们制定个人短期的学习目标。家长应告诉孩子，理想是高于现实的东西，美好的理想转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。如果说奋斗是达到理想天国的阶梯，那么一个个短期目标则是奋斗的一块块基石，只有一步一个脚印的努力，才能走向成功的道路。每个学期初，家长应结合实际情况，帮助孩子选定一个切实可行的目标。目标不能太高，孩子达不到会有失落感；但也不能太低，轻而易举就能达到，孩子就会有自满感。期末

校长课程领导力讲课讲稿

校长课程领导力

再谈校长课程领导力花团锦簇的四月，全区校长们带着上级领导的嘱托和期望，来到人间天堂——美丽的杭州，开始为期一周的高端培训。杭州上城教育学院为我们安排了丰富的学习内容，时间虽短暂，但我们着实享受了一顿精神大餐。不仅聆听了《学校课程规划与实施》《学校管理中思维转型与管理的变革》等七场专家讲座，而且参观了杭州市金都天长小学、崇文实验学校两所学校。通过学习，开阔了视野，丰富了知识，增强管理意识，促进思维转变，受益匪浅。就这次高端培训，对校长的课程领导力，再谈几点收获和思考。一、实施课程领导策略，提高开发课程能力课程领导是在课程改革背景下校长必须承担的一种新职责。它体现了校长在课程与教学方面的专业权威，是课程实践的一种方式，是指引、统领课程改革、课程开发、课程实验和课程评价等活动的行为。而课程的开发则是对课程理论和实践不断丰富、完善的有效载体，是校长发挥课程领导职能，尊重师生独特性和差异性的课程实践。我认为，校长只有树立明晰的办学理念，运用课程哲学观和课程专业知识，科学有效地实施课程领导策略，才能成功地开发符合本校特色的校本课程。 1、规划学校愿景，明晰办学理念，提高校长的课程领导意识。学校发展愿景是学校师生对本校发展的共同愿望和设想，它主要依赖于校长的办学理念和教育哲学，而课程的设置和开发可以说是实现这一发展愿景的具体步骤。因此，校长要科学规划学校愿

景，明晰办学理念，提高课程领导意识。我校着力开发的“活力”教育校本课程，就是在“教之道，德为先”的教育思想和理念的支撑下，规划出“把学生培养成为有民族文化根基的现代人”这一办学愿景。为此，我们将课程开发的目标拟定为：以学校为课程开发基地，以自主开发的校本化实施为主要方式，把活力教育的课程建设延伸到家庭和社会，形成一个相互联系，相互作用的整体，构建“大教育”。 2、提升专业素养，发展学生个性，实施课程领导的有效策略。提升教师的专业素养是校长课程领导的一个重要内容。课程领导的核心就在于通过对课程的开发，为学生的发展提供适合的学习内容和发展机会，从而促进学生个性的发展。因此，课程领导的最终目的是促进学生的发展，学生发展是校长进行课程领导的出发点和归宿。在课程开发中不可缺少的要素是教师，教师是推动课程改革和课程建设的基本动力，没有教师参与的课程开发将是无源之水，无草之木。因此，学校十分关注教师的课程参与度，为教师参与课程决策和相关的科研活动、参与教材编写和推进课程开发等创造条件，使教师积极反思自己的课程实践，促进教师专业发展。所以，实施课程领导的策略举足轻重，牵一发而动全身。 3、打造合作团队，遵循发展规律，保障课程领导的顺利实施。在教育实践中，我们深深地体会到创造良好的环境，打造合作的教师团队，是校长对课程领导得以有效实施的保障。我们有意识

高中开学演讲稿三篇

【一】尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好! 首先，请允许我代表xxxx0名高一新生向我们全校的老师表示深深的敬意，向高二高三的哥哥姐姐们表示亲切的问候! 老师们，同学们，在父母的殷殷期盼下，在亲朋好友的声声叮咛中，我们进入了学习的圣殿――××二高。它是一所重点高中，有整洁的校园，有一流的服务设施，有良好的校风校纪，有锐意进取的师资队伍，有历经风雨的巍巍大成殿。在大成灵光的照耀下，在全体教师的努力下，一届又一届的莘莘学子在这里腾飞。今天，我们为进入××二高而骄傲!同时，我们也感到了身上背负的重担。××二高辉煌的延续和发扬光大是我们的责任，也是实现我们价值的体现。我们将用飞扬的青春、跳动的热情来续写××二高的历史，用求知的艰辛和拼搏的快乐来填充我们生命的颜色! 今年是红军长征胜利xxxx周年。在今天这个特别的日子里，我们更应知道自己身上的重担。1936年10月，中国工农红军在毛泽东主席的指挥下，四支红色的队伍，如同四条飘逸飞舞的巨龙，在中国西部的山峦原野间盘旋蜿蜒，始终朝着一个方向，最后在黄土高原紧紧拧结在一起，汇成了一枚鲜艳的红星，完成了战略大转移，保存了革命实力。长征的胜利向全世界人民宣告：中国共产党是不可战胜的。它绝不会被任何敌人所征服，一切艰难险阻只能被它踩在脚下，胜利永远是属于党和人民的。滚滚硝烟，血与火的洗礼，熔铸出不可战胜的人民军队。自此，长征精神不仅是我们军队的伟大精神财富，也已成为中华民族的一种民族精神，更是我们青年学生学习的光荣传统。历史的车轮已经把人类载入到一个崭新的世纪，我们远离了那战火纷纷的年代，作为一名高中生，在学习过程中，在困难面前，应该继承和发扬长征精神，知难而进，树立必胜的信念，义无反顾，勇往直前。俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是没有什么捷径可走的，我们要认真聆听老师的教诲，不断努力学习与探索，以取得优异的成绩。在刚结束的军训中，我们已学到了解放军战士的铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律、高昂的斗志连同不怕苦不怕难的长征精神投入到学习中去，艰苦奋斗，遇到难题决不放过，碰到困难决不低头，开拓知识面，争当排头兵。我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉约束自己的行为，使一日常规中的各项要求逐渐变为自觉的行动;同时也要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，向全社会展示××二高学生良好的风采。“自信人生二百年，会当水击三千里。”走进二高，我们敢于踏平坎坷，一路高歌;坚信风雨之后，彩虹依旧。困难并不可怕，因为有着亲切友善的师长帮我们渡过难关;迷茫也不畏惧，因为有着并肩携手的同学为彼此指明方向。其实天并不高，其实路也不远。心有多大，舞台就有多大，梦敢做就能圆!无论是金碧辉煌的北京皇城，还是水光潋滟的西子湖畔，无论是磅礴恢弘的古都西安，还是流光溢彩的明珠上海，祖国大江南北的一所所名牌大学都在向我们招手!只要我们牢记师长的教诲，完善自我，追求卓越，就一定能实现自己的目标。xxxx岁的辉煌来自十七岁的拼搏，让我们为自己事业的丰收奠基! 老师们，同学们，走进了××二高，我们脚步铿锵，信心百倍。走进了××二高，我们志在四方，实现自己的梦想。走进了××二高，我们敢去掀起千层浪，踏平万仞山，摘取一个又一个胜利的果实。老师们，同学们，我们这一届高一新生一定会不辜负大家的期盼，一定会为自己争气，为家乡的父老乡亲争光，为××二高增光添采。接下来的一千多个日夜，让我们牢记师友的热切期盼，以刘恒志、高小丹、裴杰、贾明星、刘阿龙等高考骄子为榜样，以刻苦学习的高二高三年级的哥哥姐姐们为楷模，高扬自己的梦想之帆，昂首阔步，充实自己，升华自己，实现

中学家庭教育工作实施方案

博斯坦乡中学家庭教育工作实施方案博斯坦乡中学 2013年3月20日

博斯坦乡中学家庭教育工作实施方案为深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》精神，全面做好我校家庭教育，推动我校家庭教育工作走上科学化、规范化、以适应时代的要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，针对我校未成年人身心成长特点和家庭教育现状，积极探索新时期家庭教育规律，大力宣传家庭教育的先进理念和科学方法，切实提高家庭教育的能力和水平，积极推进我校家庭教育工作的科学化、社会化、规范化、使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，互相促进，立德树人，办好人民满意的教育。二、工作目标通过努力，我校家家庭教育基本达到以下目标（一）家庭教育领导机制逐步健全。学校领导主抓家庭教育，把家庭教育工作纳入学校教育工作整体规划。（二）家庭教育服务体系基本完善。基本建立多元化、多类型、满足家长学校和家庭教育的指导中心，建立健全的“家长委员会”。（三）家庭教育和科学知识的广泛普及。

（四）家长教育子女的能力的提高（五）创建学习型家庭。通过创建学习型家庭，形成人人关心、人人重视、人人支持家庭教育的良好氛围。三、主要工作（一）健全组织结构为确保我校的家庭教育工作有序深入展开，成立家庭教育工作领导小组，负责指导和管理家庭教育工作。学校建立“家长委员会”负责家长学校的具体管理和教学工作，办好家长学校。（二）广泛开展教育活动 1.充分利用各种学校的教育平台，深入开展家庭教育知识的普及宣传工作，宣传家庭教育的重要意义和作用，宣传现代家庭教育的理念，普及家庭教育知识，传播成功教子方法和经验，使科学教育理念深入人心。 2.突出思想内涵，提高家庭教育活动的吸引力和感染力。把家庭教育活动和丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，寓教于乐。创建学习型家庭，营造良好的育人环境，达到素质教育的目的。 3.注重探索研究，不断探索家庭教育的基本规律。注重理论和实际相结合，不断探索家庭教育工作规律，总结工作经验，以提高做好家庭教育工作的针对性、自觉性和实效性。四、工作步骤（一）启动（2013年3月——2013年12月）

中国气象灾害的分布

我国地处欧亚大陆的东南部。全国主要存在两大类型气候。位于大陆腹心位置的新疆及其毗邻地区属大陆干旱气候。除仰赖山区径流发展绿洲农业外，其他地区均属人烟稀少的沙漠、戈壁或干旱不毛之地。其他国土均属季风气候。降水的水汽来源主要靠夏季风从南方洋面带来。降水带一般发生在冬、夏两种季风相互作用的界面附近。因此，降水带是随着夏季风进退而北、南移动的，这就形成了我国各地雨季在一年中所出现的时间具有不同的季节。季风是一种年际间变化显著的气候现象。冬、夏两种季风都有或早或迟、或强或弱的变化，这就引起各地雨季降水或多或少，雨季到来或迟或早，因而也形成频繁的强弱不同、季节不一的旱、涝灾害。旱灾经常发生在旱季，特别是在雨季到来前的一段时期内。在这一时期，降水很少，温度已经升高，使得蒸发更为强烈。但是，如果雨季不下雨或下雨很少，全年就失去最主要的水分来源，使得干旱更为严重。正是由于这两种季风强弱迟早年年不同，使我国各地干旱发生的频次、季节具有明显的地方性。图3—2是冯佩芝等人所绘的干旱频次图，我们将他们根据干旱出现的季节而作的区划叠加在一起，可以看出全国干旱的概貌。但是冯佩芝等人所分析的只是干旱这一种自然现象。干旱成灾才是旱灾，旱灾发生在有一定人口与经济的地区。只有在这样的地区偶发性干旱才能形成旱灾，而且在人口越多，经济越发展的地区旱灾的破坏性越大。只有增加了社会经济这一因子，才能阐明我国旱灾的地理分布。我国社会经济布局同干旱分布不是没有关系的两种现象，而是其中存在着紧密的联系。一般说，全国以400mm等雨量线可以划分成面积大致相等的两个部分。东南半部属湿润的季风区，人口与产量都超过全国总量的90％以上。西北半部则属干旱半干旱区，人口与产量均不到全国的10％。在这一地区里，干旱区（沙漠、戈壁、荒原）与半干旱区（其界线大致与100mm等雨量线相近）又不相同。前者几乎没有固定人口与产业，后者则集中西北半部绝大部分的人口与产业。因此，全国大致可划分为三大干旱区，即干旱区、半干旱区与旱灾区。在干旱区年年干旱，属荒漠状态，几乎没有旱灾，即使有旱灾也只能造成对全国来说微不足道的损失。在半干旱区里是有旱灾的，许多地方“十年九旱”。但是，这里的经济与人口靠少量降水维持，其中特别是牧业与少量旱作农业。至于一些完全依靠客水灌溉的绿洲农业则不受当地旱灾的影响，而是决定于来水的多少。干旱影响最大的旱灾区，恰是常年雨水较多、干旱程度较低的地区。正是在这样的地区才有稠密的人口与繁荣的经济，受到偶发性干旱的影响，就会形成重大的灾害。在旱灾区可以根据旱灾经常出现的季节进行区划，因为在不同的季节所出现的旱灾不但形成的自然原因不同，而且经济所受影响（如农、牧业的生长期等）的性质与程度也不一样。因此，旱灾区再按季节与经济特点划分为五个亚区。各旱区的地理分布如图3—3所示。东北亚区（C1）。本区干旱并不是最严重的气象灾害。除西部边缘地区外，春旱的频率均低于20％。但是，本区在盛夏季节，特别是辽河与嫩江流域，常有久晴高温天气，引起“三天一小干，五天一大旱”的旱灾。这些干旱地区都有较多的工农业生产，人烟稠密，对生产、生活都能造成一定的损失。华北亚区（C2）。黄河、秦岭以北，长城以南的黄淮海平原与黄土高原地区。这里是全国旱涝灾害最频繁、影响最严重的地区。特别是春季，该区增温快，风速大，蒸发强，降水少，又是冬麦生长发育的关键期，故有“春雨贵如油”的说法。6月以后，雨季开始，旱情缓解或消除。如雨季到来迟或降水量小，还可形成春夏连旱或春夏秋连旱。这时，河川径流枯竭，工厂、城市用水，农村生活用水都可能发生极大的困难。长江旱区（C3）。本区位于南岭、武夷山以北，淮河、秦岭以南的长江中下游和钱塘江流域。该区雨量充沛，物产丰富，是我国重要的工农业产区。这里旱灾多发季节是7—8月伏期，故称伏旱。伏旱期间，季风雨带已经北移，而这一地区高温蒸发强烈，有时严重影响作物生长、水电和城市供水。有的年份，雨季（以梅雨期为主）降水不多，还可形成夏旱或夏伏连旱，甚至夏秋连旱。这种情况下，在旧社会往往饿殍遍野，惨不忍睹。另外，秋季正值秋高气爽，也有秋旱的可能。华南旱区（C4）。华南是全国雨季最长的地区。除季风雨外，还多台风等热带系统的降水。但是，这

气象灾害及其防御的教案(基于资源的教案)

气象灾害及其防御一、素质教育目标了解我国主要气象灾害的危害以及监测防御的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力，认识有些气象灾害既有自然的因素，也与人类活动有关，并不断探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害的实际行动。二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1．重点：气象灾害的危害和防御措施。 2．难点：台风的形成。 3．疑点：无。 4．解决办法：结合录像、图片讲述。三、课时安排 1课时。四、学生活动设计 1．启发式； 2．分析讨论法； 3．讲述法。五、教学步骤（一）明确目标 1．知识目标

（1）了解台风、暴雨、寒潮和干旱等气象灾害的危害。（2）认识到监测防御灾害的重要性。 2．能力目标（1）培养学生运用地图、资料分析地理问题的能力以及概括总结的能力。（2）能学生联系实际，了解当地常发性的气象灾害及应采取的预防措施。 3．德育目标（1）知道应在认识自然的基础上，探讨人类利用自然、改造自然，趋利避害。扬长避短的实际行动。（2）提醒人们由于人类不合理的生产和生活方式，也会导致或加剧气象灾害的产生。（二）整体感知气候灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害，在学习了前面气候资源之后，本节课将气候灾害列为专题讲述，便于学生更加全面地、客观地认识我国的气候资源。同时，清楚地阐述了大气环境对人类生存与发展的影响，使学生了解人类活动与大气环境是息息相关、密不可分的。（三）重点、难点的学习与目标完成过程引入：前面一节课，我们认识了气候作为一种资源对人类生产和生活的重要作用，但同时，大气也对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成了直接或间接的损害，我们称之为气象灾害。气候灾害种类很多，本节课重点学习几种对我国影响较大的气候灾害台风、寒潮、洪涝和干旱。过渡：联合国曾经把台风列为气象灾害之首，而寒潮又是影响我国范围最广的气象灾害，下面，我们先了解台风和寒潮。看录像，回答问题： 1．什么是台风和寒潮？ 2．台风和飓风有什么不同？学生回答后，教师补充： 1．台风是形成在热带或副热带海面温度在26℃以上的广阔洋面上，是一种强烈发展的热带气旋（见下图）。受地转偏向力的影响，在北半球为逆时针向中

校长专题讲座讲稿

校长专题讲座:教学活动设计的原则和要求一、教学活动设计的六个原则： 1、整体性原则是指在设计教学时要全面考虑教学的任务、教学目标、教学内容、教学组织形式、教学方法、学习方式方法等方面因素。使多种因素能够协调一致，相互适应，向着共同的目标形成合力。 2、主体性原则主体性是现代教学的本质特征，其表现为三个不同层次，自主性、主动性和创造性。这就要求教师在设计教学时要实现指导思想的转变，把学生当作学习的主体，一切教学内容和活动设计都要为学生全面发展和个性充分发展服务。从教学内容的选择要关注学生生活的世界，构建课本与现实世界的桥梁，到关注学生学习方式的转变过程，以及学生在学习中情感、价值观的体验等等。教师要自觉实现角色转变，成为学生学习的促进者、引导者、组织者。教学策略实现由重知识传授向重过程体验、重学生发展转变，由重教向重学转变，由重结论向重过程转变。 3、发展性原则 “一切为了学生发展”是新课程改革的根本理念。学生的发展是全面的发展，包括知识、技能、情感、价值观等方面的发展，以及学生个性的充分发展。教学是认知、情感交流的过程，更是学生整体生命成长、发展的过程。因此，教师要用发展的眼光来设计教学，注重在教学中启发学生积极思考，主动地学习，注重挖掘教学内容中知识

地、情感的、价值观的因素，让学生参与到教学中来，与教师共研讨、共探索、共提高，同发展。 4、过程性原则现代教学区别于传统教学的一个显著特征就是“过程重于结论”。传统教学的误区就在于重传授结论，轻过程探究，这一条残杀儿童创造性的所谓捷径，从源头上剥取了知识和智力的内在联系，排斥学生的思考和个性，把教学过程庸俗化为机械的听讲和记忆。这是对学生智慧的扼杀和摧残。重过程在于让学生“会学”，重在让学生亲自体验知识的发生、发展过程，掌握学习的方法，主动探究知识。学生明白“为什么是这样”、“这是怎样来的”。同时体验到学习成功的乐趣，增强了学习的直接动机，对学生的意志品质也是一场考验和锻炼。 5、开放性原则新课程理论主张课程是开放的。因此教学实施的基本途径也应该是开放的。课程的开放性是指课程内容的开放性、课程目标的开放性、课程实施的开放性。教师在设计教学活动时要考虑师生互动、多感官参与、灵活多变的学习方式，立体教学信息传递以及多种教学组织形式。要营造一个宽松、和谐师生身心愉悦的气氛，使学生的心态和思想不受拘束，保持自由与开放，让学生展开想像与思考的翅膀，去学习、研究实现自身生命的价值。教师还要加强对学生开放思维的训练，培养学生敢于质疑，勇于探索，不迷信权威的意识。 6、情境，体验教学原则教师要善于创设良好的学习环境，激发和改善学生学习的心态与

高一新学期开学演讲稿

高一新学期开学演讲稿第一篇各位老师，全体高一同学：大家上午好!首先，我代表全体高一老师对同学们的到来表示热烈的欢迎!并预祝大家在新的学校、新的学期里取得新的辉煌! 怎样度过这紧张而又丰富多彩的高中三年呢?下面我来谈谈几点看法：同学们应该做好以下几点准备工作： 1. 作好吃苦的准备要面对更长的在校时间，这都要求同学们要树立起一种学习意识、高考意识，要做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。 2. 尽快适应新环境高中阶段不仅所学知识深度、难度加大，而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。所以大家要尽快适应新环境。 3. 学会自主学习较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动

获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。 4. 重新自我定位进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。记住，进入高中，大家站在同一起跑线上，有 3 年的时间足以不断提高成绩。第二篇尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好! 很荣幸，能够代表高一新生在这里发言。首先，请允许我代表高一新生向辛勤培育我们的全体老师表示深深的敬意，向高年级的学长们表示亲切的问候! 曾经，我们沉浸在紧张的氛围中，埋头苦读，角逐中考。今天，我们用自己的汗水和努力战胜了彷徨与挫折，实现了一个初中学子的一高梦。我们激动，能够凭着自己的努力从激烈的竞争中脱颖而出;

中学生家庭教育心得2020多篇.docx

中学生家庭教育心得2020多篇中学生家庭教育心得2020多篇为***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。接下来是我为大家整理的中学生家庭教育心得2020范文精选，但愿对你有借鉴作用! 中学生家庭教育心得2020范文精选1 英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照顾得无微不至，给孩子吃的、穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不”。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。从开学初教师的上门家访及调查问卷中发现，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简单任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，如果任由这一状况发展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良发展将不可避免，对今后的一生都将产生不良的影响。培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培养一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福，能够说，习惯是体现一个人素质的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，

我国气象灾害的种类

我国气象灾害的种类 ◆旱灾是我国一种主要的气象灾害。在一些地区虽有一定的水分条件，甚至降水丰富，能够满足大量人口与经济的需要，但是若在一段较长的时段（几个月甚至几年）降水异常偏少，以致于不足以维持该地区人们的生活与生产需要，造成经济损失，甚至人员死亡的事件，这就是旱灾。旱灾分布很广，不仅是多雨地区的严重自然灾害，甚至在半干旱地区也是严重的自然灾害。旱灾是我国占第一位的气象灾害，影响面最广、最为严重。旱灾在我国分布虽广，但程度并不同。相对来说，我国华北地区、黄土高原、河西走廊、四川盆地等旱灾最为频繁。旱灾还可引起一些次生灾害，如引起农林灾害中的森林及草原火灾和病虫害；地质灾害中的土壤沙化。 ◆雨涝是我国主要气象灾害之一。我国古代典籍中通常将连续的大、暴雨记为“霖雨”、“淫雨”。“霖雨如注”、“淫雨不绝”即为连续的大暴雨。雨涝是气象灾害之一，它是长期降水或瞬时大量降水（如暴雨、大雨）而产生的大量积水造成山洪暴发、河流泛滥、内涝洪水，从而使庄稼歉收或绝收、交通及通讯受阻、海难、人畜疾病及伤亡，这种灾害叫做雨涝。我国是世界上出现暴雨较多的国家之一，降雨量集中且强度较大。特别是我国北方地区往往在几天内降雨量就达到或超过常年平均降雨量。我国地域辽阔，地形复杂，大部分地区为典型的季风气候，因此雨涝的分布有明显的地域性和时间性。雨涝主要影响我国的东部和南部，尤其是大兴安岭——太行山——武陵山以东地区。我国西部少雨，仅四川是雨涝多发区。我国雨涝时间分布特点是南部早，北部晚。雨涝的次生灾害有：农林灾害中病虫害；地质灾害中的崩塌、滑坡、泥石流；水文灾害中的洪水、内涝、巨浪、风暴潮。 ◆热带气旋是我国主要气象灾害之一。它是一种发生在热带或副热带海洋上空的气旋性涡旋。因发生的地域不同，名称也不同。发生在西北太平洋和我国南海的叫“台风”；发生在大西洋、墨西哥湾、加勒比海和北太平洋东部的叫“飓风”；发生在印度洋、孟加拉湾的叫“热带风暴”；澳大利亚称热带气旋为“威力·威力”。根据中国气象局的规定，我国把“台风”改称为“热带气旋”。热带气旋尽管在各地的名称不同，但造成的危害却是相同的。它不仅以巨大的风速人类的生命财产，而且它的巨浪、暴雨和风暴潮也具有极大的破坏性，因此它是一种破坏力极强的天气系统。全球每年的热带风暴（包括台风和飓风等）大约有60多个，其中约76%发生在北半球。我国是世界上少数几个受热带气旋影响最严重的国家之一，平均每年约有7个热带气旋在我国登陆，主要影响太行山——武夷山以东地区，特别是东南沿海地区及海域。

中小学校长专题讲座讲稿

中小学校长专题讲座讲稿中小学校长专题讲座：教研活动中如何正确地评课？评课就其所评价的对象来看，它是由课的内容、课的方式、教师和学生四种要素共同构成的一个完全开放的动态结构，主宰这个结构的核心是教师。因此，教师的个性不同，其教学个性也不相同。评课时，评课者必须尊重受评者的这种教学个性。为什么要这样呢？可以从两个方面来理解。第一，评课就其本身的性质来看，它是一种科学性和学术性很强的教研活动，因此，就这个意义来说，评课必须提倡“百家争鸣”。第二，评课就其目的来看，它不外乎是为了帮助受评者提高其课堂教学水平，因此，就这个意义而言，评课必须坚持实事求是，以理服人。那么如何评课呢？一、尊重个性的原则评课，首先必须尊重受评者的授课个性，这是评课的一个根本性原则；评课如果突破了这个根本原则，评课活动也就失去了意义。评课为什么首先要遵循个性化原则这首先还得从评课的结果上来看。从评课的结果上来看，评课只有在这个前提下并沿着这个前提去评价受评者的课堂教学的优劣，才是客观的、公允的、

科学的。但是，实际上，据笔者见到的许多情形来看，相当一部分评课者并不是这样做的。他们在评价别人的一堂课时，往往是用自己的授课观念、授课个性来评价别人的课堂教学。与自己的想法、个性接近的，或相符的，他们就认为是成功课，或优质课；与自己的个性、想法不相符的，他们便一棍子打死。这样，评课不仅没有起到调动受评者的授课积极性和提高受评者的授课水平的作用，相反，还打击了他们的积极性，这样做，造成的后果是极其恶劣的。其次，评课必须尊重受评者的授课个性，其深层原因是由课的内容、授课者、听课者和课堂教学方式等构成课堂教学必不可少的这四个因素决定的。就课的内容而言，它是以课程标准规定的教科书为其基本依据的。就这一方面而言，它为授课者授课个性的展现提供了现实可能。这可以从两个方面来理解。第一，教学内容本身的丰富性和多层次性。任何一堂课的教学内容，从结构上看，都毫无例外地的具备两个特点，及丰富性和多层次性。一方面，任何一项教学内容都绝不可能是一种单一的一元结构，而是包含多种认知元素多元性开放性结构。另一方面，课堂教学内容存在着一个程度深浅的差异。因此，在具体实施教学时，教师完全可以根据自己的教学理念、学生的实际情况和课程标准的要求做灵活的处理，

高一新生入学发言稿

高一新生入学时应材料全体高一同学：大家下午好，首先我代表全体高一老师对同学们的到来表示热烈的欢迎，并预祝大家在新的学校能够成才十年寒窗，一朝收获。你像一条小溪，欢快的跳跃着，不经意间突然发现自己汇入一条奔腾的大河——你已经是一名光荣的高中生了：16岁的花季，是人生最美丽的年华。如何让花季的我们健康成长、全面发展，成为社会的栋梁之才，这就是今天我要向你们交代的问题。新的学校、新的集体、新的同学、新的老师，一切都给人一种新的感觉。然而，快了总是短暂的，兴奋、欣喜的感情宣泄之后，你突然感到一种酸涩的苦恼在你的心里浅滋暗长了。比如说，宿舍的环境不太好，人多床多，拥挤杂乱，蚊虫叮咬，闷热（昨晚我查寝室就听到有同学说，寝室太热啦），还有同学说，我提水从一楼到四楼，确实，这些条件比不上你的家；比如说，伙房的饭食盐多油少，打饭时拥挤不堪，比不上你家里温馨的饭桌；比如说，高中里老师陌生、同学陌生，初中的好朋友天各一方，音讯隔绝，你觉得孤独。比如说，在初中老师喜欢你，同学羡慕你，你是骄傲的王子或公主，可你在高中连个小组长都不是，仿佛从一只人见人爱的白天鹅一下子变成啦无人理睬的丑小鸭。

………… 这是怎么啦？同学们，让我来告诉你把！你这是遇上“高一新生入学适应困难症”了。其实“适应”使我们经常要面对的一个非常普遍的心理问题，并不可怕。用一句稍微专业化一点的话说，“适应是有机体与环境之间的一种平衡状态”这句话是儿童心理学家皮亚杰说的，当人们进入到一个崭新的环境里的时候，我们与周围的环境（包括任何事之间就有可能产生不平衡，出现不适应的状态。我们有初中进入高中，是有过去一个熟悉的环境进入了一个陌生的环境，面对许多陌生的面孔是必然的。这是每个人都会遇到的“发展性问题，只是个人的程度不同而已。其次，入学适应困难是可以克服的。下面我给大家几条建议，大家可以参考实行。首先我们要了解我们这个学校，了解他的历史及辉煌成就，认识和了解学识渊博、敬业爱生的老师，认识和了解团结活泼、健康向上的同学，你会发现我们的学校是一所多么好的学校，你会从心底里热爱她。其次，多余老师和同学沟通交流，主动跟遇到的每一个人打招呼，用真诚的微笑想老师和同学推销自己。课堂上积极思考问题，踊跃发言，战士自己的风采，给同学和老师留下一个良好的第一印象。积极参加学校和班级的活动，特别一些公益活动，将

中学生的家庭教育

中学生的家庭教育中学生是一个特殊的群体，他们正处于由儿童向成人转变的过渡期，有其独特的心理发展特点及各种各样的心理问题，因此这一阶段的家庭教育就显得尤为重要。它不仅对孩子一生有重要的影响，而且对提高整个民族的素质也有十分深远的影响。做好中学生家庭教育是如此重要，那么，家长们应该怎么做，让孩子受良好的家庭教育呢？一、要正确对待孩子的学习成绩在这个以升学率来衡量教育成果的时代，家庭教育质量往往被学业成绩所掩盖。大多数家长只关心中学生的分数,而不懂得如何引导孩子在学习中不断进步、不断完善自我，从而走向成功。有的家长认为孩子学习成绩不好，一定是孩子态度不认真的表现，那就错了，其实，有10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该仔细地分析其原因，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高一定能体验到成功。成功或失败，还取决于学生对考试成绩的态度，因而，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，无论最后考试得多少分，比以前进步了，就应该感到满意。因为进步代表超越自我，超越自己，这就是一种成功。二、要让孩子学会独立、自主传统的家庭观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”（不冒险）……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平与竞争的能力。家长们不妨对孩子说：“孩子，你已经上中学了，爸妈相信你，你的事可以自己做决定，爸妈说的话可以做参考。”给孩子足够的信心，给孩子多一点自由。尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感。遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有

高中地理高考专题气象灾害

自然灾害和环境保护一、荒漠化问题：西北地区（新疆、青海、内蒙古等地）产生的原因：自然原因：①全球变暖，蒸发旺盛；②处于内陆地区，降水少； ③鼠害，蝗害。人为原因：①过度樵采；②过度放牧；③过度开垦； ④水资源的不合理利用；⑤交通线等工程建设保护不当。采取措施： ①半干旱农牧过渡和旱农区：调整土地利用结构和采取防风沙措施相结合 ②干旱地带沙漠边缘的绿洲: 建立以绿洲为中心的防护林体系制定草场保护的法律、法规，加强管理；控制载畜量；营造“三北防护林”建设；退耕还林、还牧；建设人工草场；推广轮牧；禁止采伐发菜等二、沙尘暴现象我国典型地区：西北；华北地区产生的原因：自然原因：a. 深居内陆，距海遥远，降水少，气候干旱， b．快行冷锋天气影响，春季大风日数多；C．地表植被稀少，平地覆盖着深厚的疏松沙质沉积物。人为原因：过度放牧、过度樵采、过度开垦、挖药材等破坏植被，致使北方大面积的地表裸露。③治理措施：a. 制定草场保护的法律、法规，加强管理；b. 严禁乱砍滥伐、滥挖、滥牧、滥垦； c. 开展防风固沙，改造沙漠的行动，大力植树造林，种草，营造“三北防护林;d. 退耕还林、还牧；e. 建设人工草场，推广轮牧，控制载畜量；；f. 禁止采伐发菜等三、水土流失问题：我国典型地区：黄土高原、南方低山丘陵区、云贵高原、东北地区区域一：黄土高原：A．产生的原因：自然原因： ①季风气候降水集中于夏季，多暴雨；②地表植被稀少； ③黄土土质疏松，垂直节理发育；（黄土高原）。人为原因：③植被遭到破坏，森林覆盖率下降；④不合理的轮荒耕作制度； ⑤工矿建设中不注意环境的保护 B．主要危害：①养分物质流失，土壤肥力下降，农业减产； ②河流含沙量增加，河床抬升、湖泊（水库）淤积，防洪难度大。 C．治理措施：①压缩农业用地，建设稳产高产农田；②扩大林、草种植面积； ③改善天然草场的植被，适当压缩牲畜的数量，提高牲畜质量； ④开矿时有计划的存放表土，并大力开展土地复垦工作； ⑤小流域综合治理，增施有机肥，培育绿肥，秸杆还田; D．治理的意义： ①有利于因地制宜地进行产业结构的调整，使农林牧副渔全面发展，可以增加农民收入，促进当地经济发展，改善农民生活条件，提高生活质量； ②有利于改善当地的生态环境，建立良性生态系统；建立生态农业模式，有利于促进生态和经济可持续发展。区域二：南方低山丘陵地区 A．南方低山丘陵存在的重大生态问题是什么？试分析产生的原因及解决措施。问题：水土流失严重。原因：人地关系日趋紧张，农村生活燃料短缺，乱砍滥伐森林，强取耕地与薪柴。措施：①封山育林；②大力推广生活用煤； ③革新炉灶，节省燃料；④大办沼气、营造速生薪炭林。 B．为什么说南方低山丘陵水土流失造成的损失比黄土高原大？

高一入学新生代表演讲稿3篇

高一入学新生代表演讲稿3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！高一入学新生代表演讲稿篇一尊敬的各位领导，老师、同学们：大家好! 金色九月，秋风送爽。在这个收获的季节，伴随着08奥运健儿胜利的喜讯，在即将欢庆学校五十华诞的喜庆日子里，我们迎来了新学年的开学典礼。今天，我能在此作为新生代表发言，心情十分激动。因为，新的学期，新的开始，带来新的机遇与挑战，也孕育着新的希望与憧憬。此时此刻我心中有许多感想。昨天，我们还是懵懂的少年，懵懂间，结束了自己初中四年的学习生活，有失败的痛苦，也有成功的喜悦。今天，我们很高兴又跨入了一所新的学校――临淄三中。这是一所省级规范化学校，有优美的校园，有先进的设备，有雄厚的师资力量，三中的学生在历届高考和各项比赛中都取得过不凡的成绩。成了三中的一员，我们倍感自豪! 从进入学校的第一天，给我印象最深的是三中的一副对联：“三年磨砺，改变的是一生的命运;点圆追求，铸就的是永不言败的品质。”是啊，秋天是美丽而丰实的，但我们更应该看到每一粒种子都付出了对漫长岁月的忍耐，每一棵苗儿都付出了破土而出的努力，每一株树

儿都付出了对暴雨雷电的抵抗。正如冰心所说：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”大自然是这样，人生又何尝不是呢?人生如此，学习亦如此! 俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习上没有什么捷径可走的，所以我们不能怕苦。在刚结束的军训中，我们已学到了军人铁的纪律和顽强的意志，体会到了军队生活的团结、紧张、严肃、活泼，因此我们要把这严格的纪律和高昂的斗志投入到学习中去，发挥艰苦奋斗的精神，遇到难题决不放过，碰到困难决不低头，并开拓知识面，在素质教育兴盛的今天，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。当然，我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉地约束自己的行为，使一日常规中的各项要求逐渐变为自觉的行动，形成自己良好的学习生活习惯。习惯决定命运，勤奋铸就未来，养成了良好的学习习惯，我们会终身受用。同时也要遵守社会秩序，培养高尚的社会公德，继续向全社会展示三中学生良好的风采。相信三年后，当我们走出三中这所一流高中的大门，会成为一批高素质的人才，做到“今日我以三中为荣，明日三中以我为荣”，向母校交一份满意的答卷! 同学们，让我们共同努力吧!因为三中，我们一定会成功!因为我们，三中明天会更好! 值此教师节即将来临之际，我谨代表所有学生向我们辛勤的园丁