重庆市江津中学、綦江中学等六校2020届高三4月复学联合诊断性考试文科综合历史试题 Word版含答案
高2020级春期高三复学联合诊断性考试
文科综合历史试题
文科综合能力测试卷共16页，满分300分。考试时间150分钟。
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第II卷时，将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
24．商周之际，人们普遍认为，君主受上天的旨意统率万民，是身负天命不可替代的。纣王自恃“天命在身”而肆意为虐。自从武王伐纣代商而兴之后，周人试图转变这种固有的政治意识，将天命与君主的道德牵系在一起，制造“天命在德”的政治舆论。这一变化旨在（）
A．强化君主专制B．塑造政治认同
C．否定“君权神授”D．宣扬道德教化
25．下面是关于汉魏统治阶层社会成分的统计表。据此表可知，3世纪上半期（）
（资料来源于毛汉光《中国中古社会史论》) A．门阀士族势力受到抑制B．汉代选官制度得以延续
C．豪强地主垄断人才选拔D．社会阶层的流动性减弱
26．城隍是道教神话中的城市守护神。唐代奉祀城隍神已较盛行，《太平广记》卷三百三“宣州司户”条引《纪闻》称，唐代“吴俗畏鬼，每州县必有城隍神”。甚至唐代地方守宰多有撰祭城隍文，祭祀城隍神者。由此可知，唐代（）
A．城市经济日益发达B．地方官员全都迷信鬼神
C．道教成为主流思想D．儒学地位受到严重冲击
27．题本改签指内阁将票拟好的题本进呈皇帝后，如皇帝不同意内阁票签的意见，就会下令内阁重新票拟，或直接拟好交内阁发出。乾隆时期，很多题本改签的内容或是由军机处传达到内阁，或是先由军机大臣草拟，然后呈报皇帝，获准后，发交内阁照签办理题本改签。这一变化表明乾隆时期（）
A．中央集权日益强化B．制衡机制得到完善
C．内阁决策受到削弱D．君主专制日益加强
28．曾国藩在道光二十一年(1841年）正月初十的日记中写道：“英吉利豕突定海，沿海游弋。
圣恩宽大，不欲遽彰天讨。命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌。”
这说明（）
A．英吉利人自大骄横B．曾国藩尚存“天朝上国”思想
C．英吉利人十分贪婪D．曾国藩对英吉利十分了解
29．1913年，熊希龄在组成“第一流人才内阁”时宣布：“官营事业惟择其性质最宜者乃行开办，其他皆委诸民，不垄断以与争利，但尽其指导奖劝之责而已。”这一举措（）A．有助于民间资本的发展B．打破了官僚资本的垄断
C．抵制了外国资本的入侵D．确保了政府的经济收入
30．下图是我国国家邮政局1998年发行的一枚邮票，以纪念为新中国诞生奠定基础的某一重大历史事件。该事件的主要影响是（）
攻克锦
州
A．揭开了刘邓大军千里跃进大别山的序幕
B．人民解放军从此推翻了国民政府的统治
C．从根本上改变了国共双方总兵力的对比
D．有助于中共开展土地革命推进民主进程
31．历史上，东南地区是霍乱、鼠疫、天花、疟疾、血吸虫病等疫病的多发地区。新中国成
立初期，通过组织建设、宣传教育、普及服药、卫生扫除等多方面措施，基本控制了疫情。这反映了建国初期（ ） A ．地域发展差异缩小 B ．公共卫生体系的完善 C ．国家治理效能显著
D ．西部大开发初见成效
32．外邦人在自己的墓志铭上面从来不自称为“某城的外邦人”，也不使用“某人居于某城某
德莫”的字眼，而只写“某，系某之子，某城人”，只是标明自己原来系何地(即拥有公民权的城邦）人而已。这说明，在古雅典（ ） A ．外邦人都无公民权 B ．外邦人没有归属感 C ．保护所有公民利益
D ．强调城邦利益至上
33．从当时的形势看，新的人民革命正在酝酿。而英国革命的任务仅仅是扫除发展资本主义
的阻碍，一旦出现新的人民革命，虽然可以解决詹姆士二世统治的问题，但将会导致新的社会冲突和动荡，危及资产阶级的根本利益。材料意在说明（ ） A ．宫廷政变方式的明智性 B ．“光荣革命”改变了国王权力来源 C ．“光荣革命”具有不彻底性
D ．代议制民主体现了人民的利益
34．下表反映了以棉纺织业为先导的工业革命时期各主要国家的棉纺绽总量(单位：千枚）
表中现象表明 A ．在世界经济中占绝对优势
B ．英国棉纺工业呈持续发展状态
C ．各国工业革命开始于棉纺织业
D ．世界各国的经济联系不断加深
35．观察下面名为《岌岌可危的美元》的漫画。
据此可知，漫画反映出（ ） A ．布雷顿森林体系相对较为稳定 B ．美元已失去世界货币霸主地位 C ．世界货币体系出现多元化趋势 D ．美国是布雷顿森林体系受益者
第Ⅱ卷（综合题
年份 国家
1834年 1852年 1861年 1867年 英国 10 000 18 000 31000 34 000 美国 1400 5500 11500 8000 法国 2500 4500 5500 6800 德国 626 900 2235 2000 瑞士
580
900 1350
1000
41．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一唐朝时期蒙学教育发展较快，这时期编写了众多蒙学教材，主要有：识字类教材，如《急就篇》、《千字文》等；思想类教材，如《太公家教》、《新集文词九经抄》等；历史类如《蒙求》、《咏史诗》等；工具类如《杂抄》、《俗务要名林》等；另外还有专门为应付科举考试而编写的教材，如《兔园册》、《文场秀句》等。这些教材，篇幅短小，句子较短、语言简练，采用韵语的形式表达，音韵流畅，铿锵悦耳。它将识字教学、知识传授和思想品德教育融为一体，在识字教学中传授知识，在传授知识中培养品德习惯，教学生如何做人。
——摘编自陈玉英《唐代蒙学教育研究》材料二在中世纪，人们认为儿童就是小大人，他们的言行举止、衣着打扮与成人没有差别。新生的婴儿是带着原罪来到世间的，为拯救灵魂，儿童从幼年起就要接受基督教教义的教育。儿童在家里任何事情上都必须绝对服从父母，否则即受惩罚，甚至当大人们外出的时候，儿童在家里也必须安安静静地坐着。
到了近代，儿童逐渐被发现，夸美纽斯把儿童比作“上帝的种子”，比作比金银珍宝还要珍贵的“无价之宝”，他相信人生来就具有知识、德行、虔信的种子，应通过教授自然光学、天文学、地理学、年代学、历史学、家务政治学、辩证法、算术、几何学、音乐、语言等学科以使他们全面发展。到卢梭时期，实现了儿童观历史上的“哥白尼式的革命”，他强调对儿童的教育必须遵循自然的要求,顺应儿童自然本性, 反对成人按照传统与偏见强制儿童接受教育,干涉或限制儿童的自由发展。其教育学著作《爱弥儿》为科学研究儿童奠定了基础。
——摘编自周红安《中西儿童观的历史演进及其在教育维度中的比较》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐代蒙学教育的特点,并简析其意义。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析与中世纪相比近代欧洲儿童教育领域出现的变化及原因。（13分）
42．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料近代中国有两大历史主题，即独立和富强。这个历史过程，也就是中华民族从国弱民贫到为民族复兴而奋斗的历史过程。从这个角度说，所谓革命史观，所谓现代化史观，都不是指导历史研究的正确史观。指导历史研究的正确史观，是马克思主义的唯物史观。按照唯物史观考察近代中国历史，应该认识到，反帝反封建是近代中国的历史主题，旧民主主义革命和新民主主义革命是贯穿近代中国历史的真正主线。尽管现代化进程在近代中国缓慢地进行，却从来没有居于主导地位；在近代中国，革命和改革才是历史发展的主调。因此，现代化史观把现代化进程作为历史发展的主流，是不妥当的。按照唯物史观，现代化进程在中国社会发展中成为主流，是在1949年中华人民共和国成立之后，特别是在国家政权巩固、社会经济全面恢复并有所发展之后，现代化进程实际进入中国社会生活领域。
——张海鹏《中国近代史》教材(“马工程”系列)编写的有关问题与思考结合中国近现代史评析材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：观点明晰，持论有据，论证充分，表述清晰。）
45．[历史——选修1：历史上重大改革回眸]（15分）
材料1928年底随着张学良的“改旗易帜”，南京政府在名义上“统一”了中国，中国政局趋于相对稳定。为巩固政权，富国强兵，南京国民政府出台了一系列旨在发展铁路的政策和措施。在新路建设方面，为了筹划和管理全国铁路建设,南京国民政府成立铁道部, 颁布中国第一部铁道大法——《铁道法》，规定“凡关系全国交通之铁道以中央政府经营为原则；其关系地方交通之铁道，地方政府得依公营铁道条例经营之”。在这些法律、法规的引导规范下，南京国民政府制定了一个以南京为中心，以西南和东南为规划重点的庞大而又系统的的铁路规划。
在旧路整理方面，南京国民政府从铁路财政、铁路经营、铁路业务、铁路教育、铁路技术等方面进行积极整理。在铁路经营方面，注重对铁路沿线资源、物产的调查与统计，举
办全国铁路沿线出产货品展览会，创设国货贩卖所，对农工商产品实行优惠价运输，发展铁路旅游，充分发挥铁路的经济功能。
到抗日战争爆发前夕, 在全国范围内共修了九条铁路（主要有：杭江铁路、浙赣铁路、陇海铁路、江南铁路、京赣铁路、淮南铁路、沪杭甬铁路）, 总长度达3793公里(东北三省境内日本修筑的1600公里未计在内) 。
——李长玲《南京国民政府时期的铁路政策研究（1927—1937）》（1）根据材料并结合所学知识，概括南京国民政府前期铁路政策改革的特点。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析南京国民政府前期铁路政策改革的意义。（7分）
46．[历史——选修4：中外历史人物评说]（15分）
材料刘徽（约225—约295），魏晋时期著名平民数学家，代表作《九章算术注》、《海岛算经》。刘徽创造了“割圆术”这一重要方法，在推理圆面积的过程中，创立了著名的“化曲为直”的极限学说；在体积计算上提出了“出入相补”的数学理论。刘徽还对整勾股数进行了描述，在论证勾股定理的同时，对勾股数进行了公式证明。另外，刘徽还求证了开方的计算方法，并最早提出了“方程”的正确定义，阐述了方程组的解题方法。与此同时，刘徽还阐述了分数的定义，并引入正负分数的概念，给出了无理数的相关定义。刘徽还将圆的周长与面积进行了代数运算，最终得到3．14 的圆周率，这也是后人所说的“徽率”。因其在算术，几何，代数等方面都有杰出贡献，被世人誉为“中国数学史上的牛顿”。
——李秋莎《刘徽《九章算术注》中的数学思想及其历史贡献》（1）根据材料并结合所学知识，概括刘徽的数学成就。（6 分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析刘徽能够取得伟大数学成就的原因。（9分）
历史参考答案及评分标准
24——28 BDAD B 29——33 ACCBA 34——35 BC
41.（25分）
（1）特点:编写的教材种类多；教学内容丰富（全面）；带有功利性教学价值取向(受科举制度影响较大)；关注儿童身心发展的规律和特点；深受儒家思想影响，教学思想伦理化倾向明显（重视思想品德教育）；(每点2分，任答4点8分)
意义：有助于推动教育发展；有利于提高儿童素质，促进国家人才培养；为后来蒙学发展奠定基础（提供经验教训）（每点2分，共4分）。
（2）变化：从原罪观到儿童无罪论（从性恶论到性善论）；从预成论到关注儿童的特殊性（从否认儿童差异性到关注儿童特殊性）；从宗教教育到人文主义教育；从压制天性到尊重个性；从经验化到科学化；教育内容更加丰富化、广泛化。（每点2分，任答4点8分）原因：①文艺复兴、宗教改革、启蒙运动推动思想解放；②近代自然科学的兴起与发展；
③教育观念的革新；④资本主义经济发展，资产阶级力量壮大。（每点2分，任答3点5分）
42.（12分）
示例一：
观点：唯物史观，是指导近代历史研究的正确史观。该观点正确
阐述：近代中国社会性质为半殖民地半封建社会，帝国主义侵略是近代中国落后的根源，本国封建势力的统治又严重阻碍社会进步；所以要实现民族独立和国家富强，就决定了近代中国必须以反帝反封建作为历史主题，以革命和改革为斗争的主要方式，完成反帝反封建革命任务；中国共产党在唯物史观指导下，正确分析中国社会主要矛盾，制定出正确的政策，
领导新民主主义革命取得了胜利，实现了民族独立，为国家发展富强奠定了基础。
综上所述：历史发展证明，唯物史观是指导近代历史研究的正确史观，是科学的史观。示例二：
观点：现代化史观是指导近代历史研究的正确史观。不同意张海鹏的观点。
阐述：近代中国史不仅是西方列强侵华史，更是中国人民的探索史，走现代化道路，实现中华民族复兴是先进中国人士的追求；洋务运动，开启中国经济近代化历程，戊戌变法、辛亥革命推动中国近代政治民主化，新文化运动用民主与科学思想把人们从封建思想的束缚下解放出来，推动中国思想及社会习俗近代化；新民主主义革命时期中国共产党进行的土地革命、三三制建设等都是向近代化迈进。
综上所述：走现代化道路一直是近代中国人孜孜不倦的追求，现代化是中国近代史的主旋律，现代化史观是指导近代历史研究的正确史观。
示例三：现代化进程在中国社会发展中成为主流，是在中华人民共和国成立之后。
同意该观点。
阐述：新中国成立后，建立起人民代表大会制度与民族区域自治制度，发展完善政治协商制度，大大推动了中国政治近代化进程；新中国成立后，于1953年开始实行一五计划，大规模进行经济建设，初步奠定国家工业化基础，推动了中国经济近代化进程；新中国成立后，国家开展扫盲教育，改革高等教育，逐步建立起比较完整的国民教育体系；重视科技发展，研制出两弹一星，培育出杂交水稻，极大的推动了中国科教领域近代化。
综上所述，历史证明，中国大规模现代化建设开始于新中国成立后，马克思唯物史观具有科学性。
示例四：观点：革命史观是指导近代历史研究的正确史观。不同意张海鹏观点。
（“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。其他观点言之有理即可）
评分说明：观点2分；阐述部分共8分，其中，判断观点给1分，答出二个史实，逻辑清晰，史论结合，即给7分。结论2分，单纯重复观点给1分，有理论升华给2分。
45.（15分）
（1）特点：成立专门经营管理机构；制定完善的法律法规，依法筑路；官办，中央政府和地方政府并举；重点集中在长江流域，布局不均衡；新路建设与旧路改造并举；商业化倾向明显。（每点2分，任答4点8分）
（2）意义：推动了近代交通运输业的发展，一定程度改变了近代中国交通运输落后的面貌；有利于促进人口流动和城市发展；扩大了国内物资交流与对外贸易的发展；推动经济的全面近代化；为中华民族的抗战事业做出了重大贡献；为以后铁路政策的制定提供了宝贵的经验。（每点2分，三点7分）
46.（15分）
（1）成就：创造“割圆术”方法；创立极限学说；提出“出入相补”数学理论；勾股数进
行了公式证明；提出“方程”的正确定义；引入分数概念，给出了无理数的相关定义；“徽率”。（每点2分，任答3点6分）
（2）原因：热爱数学，勤学思考；古代中国以农立国，农业发达（经济基础为小农经济）；魏晋玄学思潮的影响；魏晋实行九品中正制，仕途无望；历史上的数学成就奠定基础。（每点2分，回答4点9分）