缺铁性贫血病人的护理教案(学习资料)

缺铁性贫血病人的护理

教学目标

1.知识目标

①掌握缺铁性贫血的临床表现及护理措施。

②熟悉缺铁性贫血的定义、病因、治疗。

③了解铁的代谢。

2.能力目标学生运用所学知识，对缺铁性贫血病人实施整体护理。

3.情感目标培养学生作为一名医护人员应具备的职业修养。

教学重点

缺铁性贫血病人的临床表现和护理措施。

教学难点

铁的代谢——铁的吸收利用。

教学方法

情境教学法、问题引导法、案例分析法

教学过程

一、创设教学情境

二、旧知回顾，导入新课

1.贫血的概念

2.贫血的一般表现

三、新课讲解（问题引导法）

（一）概述（问题引导法）

1.概念

缺铁性贫血：是体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少，导致红细胞生成障碍所引起的一种小细胞、低色素性贫血。

2.铁的代谢

（1）铁的来源

人体铁来源有两种：内源性铁来自红细胞破坏;外源性铁来自食物。

(2)铁的吸收

食物中三价铁在胃酸及还原酶作用下还原成二价铁在十二指肠及空肠

上段被吸收。肠黏膜吸收铁的量与体内贮存铁量保持动态平衡。

（3）铁的分布

正常成人体内含铁量男性50mg/kg，女性35mg/kg，其中65%的铁存在于血红蛋白中， 30%以铁蛋白和含铁血黄素的形式贮存于肝、脾、骨髓等器官的单核-吞噬细胞系统内，称为贮存铁，其余为组织铁。

铁的需要量增加而摄入相对不足

3.缺铁性贫血常见原因铁吸收不良

铁丢失过多

（二）护理评估（问题引导法）

1.健康史

询问病人有无慢性失血、慢性胃肠道疾病和胃肠手术病史；有无需铁增加而摄入不足的情况，幼儿及儿童病人有无偏食和挑食等不良饮食习惯。

2.身体评估

（1）贫血共有表现

疲乏困倦、软弱无力，皮肤黏膜苍白，头晕耳鸣记忆力减退，活动后心悸、气短。

（2）特殊表现

皮肤干燥，毛发干枯，反甲；黏膜损害；消化道症状、神经精神系统异常；少数有异食癖。

（3）缺铁原发病表现

3.心理-社会状况

长期轻度贫血病人，因缺血缺氧引起的不适和活动无耐力病人自觉工作效率低，常有自卑感。一旦贫血加重，症状明显时，病人常有焦虑和烦躁。

4.辅助检查

（1）血象：小细胞低色素性贫血，血红蛋白减少较红细胞减少更为明显。

（2）铁代谢检查：血清铁、血清铁蛋白降低。血清铁蛋白是反映贮存