猫洞小学少先队工作调研报告

普定县猫洞乡猫洞小学

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猫洞小学

2011年3月30日

猫洞小学少先队工作调研报告

一、少先队工作开展情况

以全面提高广大少年儿童思想道德水平和综合素质为目标，扎实推进少先队工作，使新时期少先队工作在思想道德建设、实践体验教育和少先队自身建设等方面实现了新的发展，为新时期少先队工作进一步推进奠定了较好的基础。

（一）扎实开展传统活动，推陈出新特色活动。

我们按照《公民道德建设实施纲要》的要求，把道德教育和学生行为规范与少先队工作结合起来，帮助少年儿童逐步形成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。除每年的“六一”活动正常开展外，我们通过开展“民族精神代代传”、“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”等主题教育活动，引导少先队员明确肩负的历史责任，增强热爱党、热爱祖国、热爱家乡的思想情感，从小树立振兴中华的雄心壮志。

（二）不断拓展阵地领域。

进一步规范片区各学校的标准化队室、红领巾宣传栏和鼓号队建设，使得少先队活动的校内阵地建设得到了进一步巩固和加强。积极建立校外实践地、爱国主义及科技活动教育室和德育教育室，这些室的建立进一步拓宽了少年儿童的活动空间。

二、少先队工作存在问题

（一）由于目前的教学体系重成绩，轻能力，重智育、轻德育的倾向，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，少先队的常规管理跟不上学生思想的成长，忽视学生的综合素质的培养。

（二）少先队工作缺乏科学评估激励机制。现今，少先队工作没有一个严格的量化考核制度，无法全面、科学评价学校少先队工作，少先队的评估奖励机制跟不上形势的发展。激励机制的缺失造成学校、辅导员对少先队工作的热情难以长久，最后发展到只应付上面布臵的工作，没有自己的思考和创新，活动内容形式落后，与少先队员需求不符。在教育系统中，有学科论文评定机制，对教师职称评定有一定作用。而少先队工作从属于学校德育工作，获评机会很小，造成辅导员对理论研究不热心。

（三）少先队辅导员都是各个学校教学的主要力量，承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间，从事少先队的精力受限，辅导员兼职问题突出。

（四）由于学校重视度不够，少先队的活动经费没有正常、稳定的给出，导致少先队的活动甚至是正常工作难以正常开展。经费不到位导致活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。

（五）少先队工作观念的更新和教育方法的改进还有待加强。尤其是在实施素质教育后，少先队在保持现有特色基础上走出新路子的办法还不多。辅导员普遍缺乏较系统、全面的培训有待进一步加强，特别是高层次的培训。少先队理论研究相对滞后于实践活动等等。

三、做好少先队工作的几点建议

（一）要建立完善少先队工作的评价考核机制，将少先队工作纳入学校教育的总体规划，作为考核学校领导班子绩效的一项内容。解决好经费问题，人员待遇按政策落实，切实调动和保护辅导员的工作积极性。

（二）要在管理和利用好现有活动阵地的基础上，运用政府的、社会的、市场的手段，推动少年儿童课外活动的公益设施和阵地建设。落实把5％的经费用于少先队辅导员培训和奖励的要求，为少先队开展活动创造条件，提供支持。

（三）少先队要不断创新工作理念，努力提高服务少年儿童的水平。要尊重少年儿童的成长规律，关注他们的心理生理变化，关心他们在学习、生活中遇到的困难；要尊重他们的主体地位，维护他们的合法权益，尽心竭力地为少年儿童办实事、做好事、解难事。要积极帮助特困家庭的少年儿童解决实际困难，促使他们在少先队组织的温暖怀抱和社会的友爱氛围中健康成长。

（四）少先队要切实加强自身建设，不断改进和完善工作机制。少先队工作要争取当地教育的高度重视，巩固和扩大少先队校外活动阵地，努力建设一支高素质的少先队辅导员和少先队工作者队伍。积极动员社会各界的能人志士加盟到少先队志愿辅导员队伍中来。建议在教育科技局配备一名总辅导员，具体指导学校少先队工作。