小学四年级语文阅读理解(附有问题详解)
新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

新版部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读短文,回答问题。
有一只猫,它总是把自己吹嘘得有多了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了。
它掩饰说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑容说:“我是不想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。
刚才到阁楼上玩,把我的脸搞得多脏啊!”一次,它掉进泥坑里,浑身都是污泥。
看到同伴们诧异的目光,它解释到:“身上的跳蚤太多了,用这种方法治它们,最灵验不过。
”后来,它掉进河里。
同伴们打算救它,它说:“你们以为我会遇到危险吗?不,我在游泳……”话没说完,就沉没了。
“走吧!”同伴们说,“现在,它大概又在表演潜水了。
”(1)给短文加个题目。
(2)从文中找出下列词的近义词。
吹捧——________ 惊异——________掩盖——________ 可能——________(3)文中的省略号表示________。
(4)短文告诉我们一个什么道理?【答案】(1)爱吹嘘的猫(2)吹嘘;诧异;掩饰;大概(3)猫的话还没有说完(4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。
【解析】【分析】(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。
吹捧——吹嘘捧场。
惊异——感到意外,奇怪;惊奇诧异。
掩盖——遮盖大雪掩盖着田野掩饰该受责备的或违法的事掩盖丑事。
可能——可以实现;也许;不肯定,估量。
(3)解题时了解省略号的作用,依据句意可知,此处省略号是表示猫的话还没有说完。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:(1)爱吹嘘的猫(2)吹嘘、诧异、掩饰、大概(3)猫的话还没有说完(4)有了错误要勇于承认,并及时改正,不能对过失百般掩盖而不愿承认。
【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案

【10篇】新部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读文段,回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
(1)在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________(2)文段中描写了两个场景,请概括出来。
(3)文段中最后一段话是全文的________,其在文中的作用是________。
【答案】(1)和谐;辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
(3)中心句;点明中心,总结全文【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后找出所给词语的近义词。
融洽—感情或行动上一致;感情好,没有隔阂和抵触。
辛劳—辛苦劳作。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(3)考查文段在文中的作用。
解答此类题,一般要结合着具体语境,从内容、结构等角度分析作答。
故答案为:(1)和谐、辛苦(2)①傍晚乡下人家吃饭的情景。
②月夜听眠曲。
(3)中心句、点明中心,总结全文【点评】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的近义词。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)本题考查文段在文中的作用。
2.阅读文章,回答问题。
四年级语文下册《灰尘的旅行》阅读练习及答案(二)

四年级语文下册《灰尘的旅行》阅读练习及答案(二)一、填空题。
1.溶血链球菌、肺炎球菌、流行性感冒球菌都是最爱吃________的微生物。
2.全肺所有肺泡的面积,涨得满满的时候,约有________平方米,这比全皮肤的 面积还大了________倍。
3. ________是一种卵形无色的小细胞,有凝结血液的力量,它是白血球的分解 体。
4.一般微生物适宜的温度为________到________之间,巴斯德发现,以略高于 ________的温度加热 20 分钟,就可以将致病细菌彻底杀灭。
二、选择题。
1.在大肠的细菌中,(A.乳酸杆儿A.火 A .红宝石 三、判断题。
1.水是氢和氧的化合物。
( 3.人类的肚皮是细菌的菜馆。
(四、拓展提升 1. 读了《灰尘的旅行》,我们知道灰尘对人类危害很大,那我们应该怎样控制 灰尘的旅行呢?请写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________2.细菌会危害我们的身体健康,平时我们应该怎样做才能减少细菌入侵的机会 呢?________________________________________________________________ ________________________________________________________________3.阅读了《灰尘的旅行》,你有什么收获?请简要的写一写。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________39)是发酵造酒的细菌。
新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案

新部编人教版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读文章,回答问题。
捐赠爱子器官,延续生命传奇小阎靖3岁被诊断脑部恶情肿瘤,他的生命即将被带走。
他伟大的父亲决定,要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。
父亲的大手握住阎靖的小手,对他说:“儿子,我和你妈救不了你,现代的医学也救不了你,我想把你的器官捐赠给正等待拯救生命的人,你要是同意就点头,()不愿意就摇头。
”孩子处于昏迷状态,连睁开眼睛的力气都没有,()小阎靖内心灵魂似乎听懂了爸爸的意思,两行热泪顺着瘦弱的脸颊滑落下来。
小阎靖临行前带着童真听完了妈妈最后一个故事,他走得那么安祥,只带走他枕边的小台灯,这只台灯将照亮他通往天堂的路。
谁会把自己的灯借给你?谁的灯又能够温暖你?是小阎靖这盏灯,照亮了他人的生命。
他的心脏在另一个身躯里鲜活跳动,他的肝脏在另一个人的身躯里新陈代谢,他的肾脏在另一人身躯里循环,他的角膜带给他人光明……小阎靖,()你走了,可你的灵魂永远活在人们的心中,你依然鲜活地活在人世间,在你短短生命里程中体味生命的延续,写满了生命、生命、生命、生命——更多生命的延续。
(1)在括号里填上合适的关联词。
(2)小阎靖对于捐赠自己的器官的态度是()。
A. 不同意B. 同意(3)从短文中可以看出小阎靖的遗体捐赠包括:________。
(4)小阎靖的爸爸为什么决定捐赠小阎靖的器官?(5)读了短文的最后一段,你有什么感想?【答案】(1)如果;但;虽然(2)B(3)心脏、肝脏、肾脏、角膜(4)因为要看到儿子鲜活的心脏跳动在美丽的人间,要让儿子的眼睛观望大海,要让儿子永远活在人间。
(5)我被小阎靖深深感动了,他虽然走了,但他的生命在别人的生命中得到了延续,他永远活在我们心中。
【解析】【分析】(1)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
部编版四年级下册语文阅读理解解题技巧训练经典题目(含答案)

一、阅读理解1.阅读下面的文字,完成下面小题。
蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。
织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,()刮风下雨()能粘住许多飞虫。
一日三餐,我每一顿都能吃个够。
”白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。
左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。
这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝( )很多,( )我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。
”蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她(1)给短文加上恰当的题目。
(2)在文中的括号里填上合适的关联词语。
(3)给文中最后一个自然段加上标点。
(4)从文中找出下列词语的近义词。
五颜六色——________ 谨小慎微——________兴致勃勃——________ 光秃秃——________(5)想一想,为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。
(6)蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么?【答案】(1)蚕和蜘蛛(2)即使;也;虽然;但是(3),:“,。
”(4)五光十色;一丝不苟;兴高采烈;光溜溜(5)因为蚕有无私奉献的精神。
(6)蚕【解析】【分析】(1)考查拟定标题。
阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步提炼标题。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
①分句前后是转折关系。
故选“即使……也……”②分句之间是转折关系。
故选“虽然……但是……”;(3)分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
(4)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从文中找出所给词语的近义词。
部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案

部编版小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】及答案1.阅读短文,回答问题。
在非洲大陆,动物一旦被舌蝇叮咬,就可能因染上“昏睡病”而死亡。
科学家发现,舌蝇的视觉,一般只会被颜色一致的大块面积所吸引,舌蝇从不叮斑马,因为它对斑马一身黑白相间的斑纹,往往视而不见。
然而,斑马身上色彩对比强烈的斑纹,却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。
又如我们熟悉又陌生的尘埃,它污染空气,但又把我们的天空渲染得更蓝。
我们都有这样的经历,阳光照进室内,会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还有过滤阳光的作用,它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下的是较弱的蓝光。
于是,天空变得蔚蓝、温柔。
存在就是合理。
天空容纳尘埃,原来是美丽的智慧,而不仅仅是因为它有博大的胸襟。
这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
(1)把下列词语补充完整。
黑白________ 视而________一无________(2)照样子,写词语。
许许多多(AABB):________、________(3)尘埃的作用是什么?(4)读了这篇短文后,你懂得了什么?【答案】(1)相间;不见;是处(2)开开心心;高高兴兴(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
(4)这个世界上没有一无是处的事物,当然也没有完美无缺的事物。
【解析】【分析】(1)考查补写成语,只要细读短文就能找到答案。
(2)从给出的词语“淅淅沥沥”来看,是AABB式结构,即第一个和第二个字是一样的,第三个字和第四个字是一样的。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
故答案为:(1)相间、不见、是处(2)开开心心、高高兴兴(3)尘埃通过反射和散射,使阳光变得柔和、舒适。
尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光,留下较弱的蓝光,使天空变得蔚蓝、温柔。
部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(附答案)
一、阅读理解1.阅读下文,回答问题。
一场暴雨刚刚过去,碧空如洗,海面上波涛起伏。
船有节奏地前后晃荡着。
陪我同船前往宝石岛的,是个矮墩墩的战士,宝石岛观察通讯站的信号兵,姓高,刚从黑龙江回来。
小高在码头上有说有笑,这时候不吭声了,紧闭着嘴唇,两眼直发愣。
他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
为了调节一下沉闷的气氛,我有意地同他开玩笑:“我猜这只纸箱里,一定装着好吃的东西。
从家乡带来的吧?”小高淡淡地一笑:“不,不能吃。
”“我才不信呢!”我一副认真的样子,“快公开吧,让我也尝尝。
”小高有点急了:“真不能吃。
里面装的是一些小昆虫,蝴蝶呀什么的,一打开就飞跑了。
”从没听说过战士探亲回来带这种东西的。
我正想问个水落石出,可是小高的嘴唇又闭紧了,脸色比先前还难看。
我知道晕船是什么滋味,便打住了。
傍晚,船把我们送到宝石岛。
当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候,观察通讯站站长拉着我,说:“走,参加我们的晚会去。
”这真是个特别的晚会。
黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字,小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。
站长右手托起那个大西瓜,笑呵呵地说:“同志们,这是我们岛上结的第一个西瓜。
今晚,我们开个尝瓜会表示庆祝,大家来分享自己的劳动果实。
”在一片欢笑声中,我了解到这个西瓜不平常的来历。
两年前,战士们来到宝石岛上,建立起这个新的阵地。
他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
去年,站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
瓜苗出土了,瓜秧拖蔓了,还开了一朵朵小黄花。
可是到了收获季节,竟连一个小瓜也没结。
有些战士灰心了,撅着嘴巴,说:“西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家。
”为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够,是肥施得不足,还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识,他找到了答案:西瓜开了花要授粉。
小岛远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫。
西瓜花没授粉,当然结不了瓜。
部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文四年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1.阅读文章,回答问题。
苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇,与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及,但科学家却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”,凡是腥臭污秽的地方,都有它们的踪迹。
苍蝇的嗅觉特别灵敏,远在几千米外的气味也能嗅到。
但是苍蝇并没有“鼻子”,它靠什么来充当嗅觉的呢? 原来,苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通,内含上百个嗅觉神经细胞。
若有气味进入“鼻孔”,这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲,送往大脑。
大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同,就可区别出不同气味的物质。
因此,苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发,根据苍蝇嗅觉器的结构和功能,仿制成一种别具匠心的小型气体分析仪。
这种仪器的“探头”不是金属,而是活的苍蝇。
就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上,将引导出来的神经电信号经电子线路放大后,送给分析器;分析器一经发现气味物质的信号,便能发出警报。
这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里,用来检测舱内气体的成分。
(《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期)(1)解释词语。
声名狼藉:________别具匠心:________(2).画线的句子中,“鼻子”一词加引号是因为________。
这和文章前面一句________相呼应。
(3)下列说法中,正确的是()。
A. 苍蝇是非常脏的动物,所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢?给大家简单介绍一下吧。
【答案】(1)形容一个人的名誉坏到极点。
;在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子;但是苍蝇并没有“鼻子”(3)B(4)科学家模仿鱼鳔的原理,发明了潜水艇。
新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作
新版部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作1.阅读下文,回答问题“为中华之崛起而读书!”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”是的,少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
读书,就要以此为目标。
(1)根据意思在短文中找词语。
①形容声音有力,响亮而有节奏。
________②大声叫好。
________(2)联系上下文理解句子。
①“有志者当效周生啊!”的意思是________。
②“为中华之崛起而读书!”中“崛起”的意思是振兴,这句话的意思是________。
(3)周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向?你觉得他是一个怎样的少年?(4)如果你面对“为什么读书”这个问题,你怎么回答?我要为________。
【答案】(1)铿锵有力;喝彩(2)有志气的青年,都要向周恩来学习啊;少时努力读书,以便将来振兴中华!(3)因为少年周恩来在那时就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
读书,就要以此为目标。
周恩来是是一个有理想有抱负的少年。
(4)略【解析】【分析】(1)此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容来分析,词语就锁定在课文中了。
(2)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
①意思是说,有志气的青年,都要向周恩来学习啊!②少时努力读书,以便将来振兴中华!(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)回答这种开放性题目时需注意两点:一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
【点评】(1)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编人教小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1.课外阅读。
寻找快乐的小獾(节选)朱惠芳一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。
小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。
小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。
”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。
忽(tū hū)然,小獾看见前面有一张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞(zhuànɡ chuànɡ)了上去,正在拼命挣扎。
小獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。
小蜜蜂感激地说:“谢谢你!这一小罐蜂蜜送给你。
”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。
小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。
原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候,不小心把腿摔伤了。
小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。
小蚂蚱的妈妈非常感激:“小獾,这根风铃草送给你!”天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。
看着这三份礼物,想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。
“这就是快乐吗?”小獾自言自语地说。
他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这样甜。
”小獾躺了下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是那么香。
”微风吹动风铃草,传出“叮叮当当”的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是那么好听。
”小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。
(选自《最哲理的童话》)(1)给文中划横线的字选择正确的读音。
(2)根据意思写出文中的词语。
①自己跟自己说话;独自低声说话。
________②小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。
________(3)仔细阅读文中画线句子,仿写连续动作的句子。
(4)小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁?他都做了什么?(5)小獾找到自己的快乐了吗?他的快乐是什么?【答案】(1)huān;hū;zhuànɡ(2)自言自语;小心翼翼(3)我打开书包,拿出课本,大声朗读课文。
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实用标准文档 文案大全 四年级阅读理解 《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。 1、我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。(2分)2、我会划去在文段括号内不正确的读音。(6分) 3、我能写近义词。(4分) 顿时( ) 犹如( ) 颤动( ) 逐渐( ) 4、照样子写词语。(3分) 浩浩荡荡:__________________________ 5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分) 山崩地裂 ______________、______________、_________________ 6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。(2分) 7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。(2分) 8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。(只填序号)(3分)①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子 9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。(4分) 10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。(3分) ___________________________________________________________________________ 11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”(3分) 12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。(4分) 大地好像都被江潮震得颤动起来。 (1)____________________________________ (2)_____________________________________ 13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?(3分) ________________________________________________________________________________实用标准文档 文案大全 _______ _______________________________________________________________________________________14、比较下面的句子。 ①浪潮越来越近,犹如战马飞奔而来。 ②浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 ③浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。 第一句意思 ______;第二句写出了_____和____;第三句更具体地写出了大潮发出 ____的和浩大的_______。(3分) 文段选读(一)(28分) 春天的阳光特别的温暖,天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮,树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚,青蛙都从冬眠中走了出来,在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了,花园里的花开得更加(娇 矫)艳。山上山下的桃花,千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁,也开出了野花,小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来,有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放,争妍斗艳。 春来了,青青的小草长得也很特别。在阳光下,草儿快乐地挺直了腰(杆 秆)。分布在广州市区的绿地上,像一块块柔软的地毡,郊外绿油油的一大片,一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草,新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了,树木长得更加茂盛了,枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了,风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷,千枝万叶洁净无尘。 春来了,火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、(川 穿)流不息,原来是南来北往的打工族,他们一个个精神饱满,回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了,他们穿上了色彩鲜艳的校服,一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了,面对着这一派生机勃勃的景象,我(豪 毫)情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春,一日之计在于晨”。 1、请给短文加个恰当的题目。(2分) 2、我会划去文段中不正确的字。(4分) 3、 照样子,写词语。(6分) 人山人海 ____________________________绿油油 _______________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。(4分) ( )的地毡 ( )的校园 ( )的校服 ( )的打工族 ( )的叶子 ( )的树木 ( )的小草 ( )的火车站 5、在短文中,作者主要描写了______________________________等景物。(4分) 6、写出文中的一句格言:______________________________(2分) 我喜欢的另一句格言是:___________________________(2分) 实用标准文档 文案大全 7、短文中第三段话运用了____和_____修辞手法,描写了春来时的小草。(2分) 8、同学们你知道春来了,给天地间带来了一派什么的景象?用文中的一个词语表述。(2分)
文段选读(二)(22分) 春 潮 北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。 山的背(阴 荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已(溶 融)化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了。 终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江乐!风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚 艰)冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着。一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(训、驯)服地和残冬一起向远方流去。 春水在阳光下欢笑这,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树,每一株刚刚露出地面的小草:春天来了!春天来了! 1、在文中括号内选择正确的字,恰当的打“√”。(4分) 2、我会写出下列词语的反义词。(4分) 进攻( ) 增强( ) 寂静( ) 寒冷( ) 3、读下面的句子,回答问题。(9分) (1) 北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。 从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻,冬天在撤退”?请抄写在下面(写三至四个)。(3分)
(2)风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:快去看啊,大江复活了!它扯着我的衣襟向江岸奔去。(3分) “挤”和“扯”这两个词表现了什么?这个句子运用了怎样的修辞手法?
(3)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去, (甲) 实用标准文档 文案大全 发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。 (乙) (丙) 描写景色从以下方面进行:①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的?(3分) 甲: 乙: 丙: 4、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量?()(2分) A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂 5、第四自然段中,春水告诉大地一个什么消息呢?(3分)
文段选读(三)(22分) 那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果,眼巴巴地看着那鲜红的颜色,闻着那诱人的香气,咽着口水。吃罢早饭,姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说:“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果,快到一边吃去吧,别让你们妈妈看见了。”我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:“好香,好香。” 哥哥说:“咱们吃吧。”我说:“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说:“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水,连声说:“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们,问道:“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?”我们回答:“是给太婆带来的。”妈妈说:“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。你们说我说的对不对?”我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。过了一会儿,我和哥哥走进屋,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。太婆看到我们,擦擦眼泪对妈妈说:“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说:“奶奶,他们以后吃苹果的日子多着哩,您就别老想着他们了。”太婆又擦了擦眼泪,说:“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没滋味呀。”妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。那天吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗,说:“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:“吃吧,孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:“妈妈,苹果皮是苦的。”“苹果皮苦?”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥的脑门儿,说:“你这小鬼头哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:“真甜真香啊。”如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是最难忘的。 【问题】1、这篇文章得主要人物是( ),围绕着( )回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。主要抓住人物的( )来具体描写的。