郑和远航文档
郑和远航ppt
阅读小贴士：
朗读课文1-5自然段，想想郑和 第一次远航中，哪些地方让你印象 深刻？
把你印象深刻的地方读一读，并 说说从中体会到什么？可以把你的 体会写在书上。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这 些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148 米，宽60米，有十多层楼房那么高。船 上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐 一千多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
布置作业： 1、用学到的复述方法将郑和
远航的故事讲给家人听。 2、将搜集到的资料、图片，
办一期小报，以小组为单位进行 展品。还可以把学习后的感受写 下来。
（ 顽强 ）的探索精神
郑和下西洋路线图
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
87年之后，哥伦布两只 小船200多人发现了美洲，
114年之后，麦哲伦3只 小船300多人发现了好望角 。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这 些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148 米，宽60米，有十多层楼房那么高。船 上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐 一千多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
战船
粮船
水船
随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共 两万七千八百多人。
每到一个国家，郑和先把国书递交给国王， 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友 好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态 度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意 思，都表示热烈欢迎；
老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼， 争相到海边观看，他们面对那些从来没有看见过 的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器 早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产 品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换 取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国 人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表 达友好的感情。
经典爱国故事：郑和远航下西洋
经典爱国故事：郑和远航下西洋
明朝的时候，皇帝明成祖为了加强国际交往，决定派大型船队出使西洋各国，也就是现在的东南亚和印度洋一带。
这支船队的正使，就是人称三宝(保)太监的郑和。
郑和经过充分准备，在1405年，率领水手官兵、医生、工匠等两万多人，带着许多中国的特产出发了。
他们的海船最大的长44丈、宽18丈，可以坐1000人，造船技巧十分高超，还用指南针定向。
这在当时世界上是独一无二的。
各国见了这样大的船队，都佩服中国人的智慧和才能。
郑和在28年内，先后七次远航，到达了现在的东南亚各国、阿拉伯半岛，最远到了非洲的.东海岸。
他每到一地，都拜会当地的国王和首领，赠送礼品，表示友好，邀请他们访问中国。
船队和当地人民进行贸易，互通有无，所以人们都把中国的海船叫“宝船”。
和西方有些探险家掠夺财物、抢夺奴隶的作法不同，郑和远航是为了友谊和交往。
他和各国人交往时，总是彬彬有礼，精神抖擞，给人留下美好印象。
现在的东南亚许多国家，还有以“三宝”命名的城市、港口和其他地名。
郑和下西洋在世界航海史上是最早的，为祖国赢得了友谊和荣誉。
11郑和远航
老百姓听说明朝的船队来了，也都扶 老携幼，争相到海边观看。他们面对那些 从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。 当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿 途的百姓听说船队满载这些产品，都很高 兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中 国的土特产品。各地的商人十分乐意同中 国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼 物，以表达友好的感情。
每到一个国家，郑和先把国书递交 给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼 品，希望同他们友好交往。各国君臣看 见船队规模宏大，使者的态度友好亲切， 没有丝毫炫耀武力，威胁别人的意思， 都表示热烈欢迎。
每到一个国家，郑和先把国书递交 给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼 品，希望同他们友好交往。各国君臣看 见船队规模宏大，使者的态度友好亲切， 没有丝毫炫耀武力，威胁别人的意思， 都表示热烈欢迎。
郑 和 远 航
这是一次
的远航 。
两百多艘船只整齐地停靠在码头边。 其中62艘大船特别雄伟壮观，这些大船又 叫‚宝船‛。每艘宝船长约148米，宽约 60米，有十多层楼房那么高。船上有九根 桅杆和十二面风帆，可以乘坐1千多人， 需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘 等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有 许多战船、粮船和水船。
老百姓听说明朝的船队来了， 也都扶老携幼，争相到海边观看。 他们面对那些从来没有看见过的宝 船，个个惊叹不已。
老百姓听说明朝的船队来了， 也都扶老携幼，争相到海边观看。 他们面对那些从来没有看见过的宝 船，个个惊叹不已。
老百姓个
个惊叹不已，
有的说…… 有的说……
还有的说……
郑和和西方航海探险家比较有着本 质的不同，西方航海探险家他们所到之 处就是掠夺、烧杀、欺诈、领土扩张。 以达 伽马为例，1502年，他在印度洋 上遇到一只没有武装的船只，达 伽马下 令抢光船上的财物，船上700多人全被 烧死，西方的不少航海家都有残忍的抢 劫记录。
11.郑和远航
3、 郑和的船队在远航中遇到了哪些 困难？ 又是如何克服的呢？请同学们自 由读课第五节。 4、小组内交流汇报。
（1）险恶的风浪 在大海上，船队好几次遇上了险恶的 风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马， 奔腾咆哮，巨浪花疯狂地扑向船队，仿 佛要把船只撕裂。 郑和表现：镇定自若、奋勇向前、化险为 夷。 结果：战胜了风浪。 （2）海盗的袭击 郑和表现：严阵以待、迅速、包围、丢、 烧着。 结果：俘虏了海盗。
•
当年郑和七下西洋的起锚地----太仓浏 家港（今太仓市浏河镇），地处浏河与长 江交汇处，资源丰富，水陆交通便利，郑 和船队在浏家港集结出海之前，每次必到 镇上天妃宫进香朝拜，祭祀天妃，祁保出 入平安。宣德六年（1431年）曾刻石立 “浏家港天妃宫石颗番事迹碑”，因此， 此处是郑和下西洋的重要历史遗迹。
6、郑和经历了重重困难，完成 了第一次远航的任务，那么 郑和远航有何重大意义呢？ 请同学们自由朗读课文第七 节。
郑和远航的意义太广泛了，郑和 真是一个了不起的航海家！难道你不 想对他说几句吗？
（不怕困难、顽强探索）的郑和
课文重点介绍郑和第一次下 西洋远航的情况,并点明郑和七 次远航的重大意义。表现了我国 古代人民的不怕困难、顽强探索 的精神和出色的航海技术。
战船
粮船
水船
商品交换
香料
珊瑚
珠宝
郑和第一次远航的时间、地点、人 物是什么？ 他们在途中和各国进行了哪些友好 交往？他们还遇到了哪些困难？ 又是如何克服的呢？ 请同学们自由读课文第一部分，画 出自己感受最深的地方。（或者读这一 段你知道了什么）
（1）郑和远航的时间是1405年7月11日， 地点是苏州府刘家河码头，人物是郑和 及随行的人员（人山人海）。 （2）大船之所以成为宝船的原因是： A、这些船大，最大的长150米，宽60米， 可以乘1000多人； B、船上有指南针、航海图等当时最先进 的航海设备，这些都是能远航的条件； C、船上满载着瓷器、丝绸和茶叶。 （3）在航行的途中，他们还和各国进行了 友好的交往：赠送礼品、交换产品等。 （4）他们还战胜了很多的困难。
10、郑和远航汇总PPT课件
郑和已在研究和分析航海图、通晓牵星过洋
航海术、熟通各式东西洋针路簿、天文地理、
海洋科学、船舶驾驶与修理的知识技能。从
明永乐三年(公元1405年)至宣德八年(公元
1433年)，郑和先后率领庞大船队七下西洋，
经东南亚、印度洋远航亚非地区，最远到达
红海和非洲东海岸，航海足迹遍及亚、非30
多个国家和地区。这七次航行的规模之大，
扬帆起航 友好交往 战胜凶险
.
11
自学第1-3自然段，思考：
（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？ （2）为什么把远航的大船叫做“宝船”？
.
12
1405年7月11日，天气晴朗， 万里无云。苏州府刘家港码头 人山人海，无数面彩旗迎风招 展。受明朝皇帝派遣，35岁的 三保太监郑和即将率领船队第 一次出使西洋。随行的有水手、 翻译、医生和护船的兵士，共 两万七千八百多人。
人数之多，组织之严密，航海技术之先进，
航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也
充分证明了郑和统帅千. 军的才能。
5
码头 派遣 仪器 双手抱拳 赠送 撕裂 范围
桅杆 魁梧 炫耀 瓷器 珊瑚 化险为夷 鬓发
.
6
练习2： 1、扶老携幼：
字义：带着、拉着
词义：搀着老人，领着小孩儿,形 容人结队而行。
2、惊叹不已：
.
15
大号宝船长151.8米，宽61.6米,其 甲板面积大约相当于4个篮球场的面积。
.
16
战船
粮船
.
水船
17
.
18
扬帆启航 友好交往 战胜凶险 七下西洋 重大意义
10. 郑和远航 19
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
郑和远航PPT课件.pptx
古代
人民
精神
和
技术。
第6页/共38页
课文重点介绍了郑和第一次下西洋的 情况，并点明郑和七次远航的重大意 义。表现了我国古代人民顽强的探索 精神和出色的航海技术。
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默读课文，思考： 这是一次怎样的远 航？标画相关语句， 写出自己的感受。
第8页/共38页
学习任务：
1、这是一次怎样的远航？ 从中你认识到怎样的郑和？
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资料：
郑和第四次远航在印度洋里遇到了 飓风的袭击，船员们被掀得东倒西歪， 船有的断杆，有的漏水，有的被打散， 船员们都很恐惧、绝望，但郑和沉着镇 定，鼓励船员和士兵不要畏惧、退缩， 终于度过了危机。
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你体会到郑和还是一个怎样的人？
（1）险恶的风浪 在大海上，船队好几次遇上了险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔
114年之后，麦哲伦3只 小船300多人发现了好望角 。
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郑和远航，规模之大，时间之长， 范围之广，达到了当时世界航海事业的 顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探 索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和 出使，促进了我国和亚非许多国家的经 济文化交流和友好往来。直到现在，有 关国家还流传着三保太监下西洋的故事。
第22页/共38页
友好交往
第23页/共38页
大明宣德炉
瓷器
青花龙饰罐
景泰蓝
第24页/共38永页乐窑景德镇甜白釉暗花壶
丝绸
第25页/共38页
在大海上，船队好几次遇上 险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像 脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂 地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。 面对如此险境，郑和总是镇定自若， 指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前， 一次次化险为夷。
10郑和远航
阅读训练
巩固练习
• 友好交往： 郑和下西洋发展的海外贸 易包括朝贡贸易，官方贸易和民间贸 易。 郑和作为明朝的使者，每到一地， 都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长， 同他们互赠礼品，向他们表示通商友 好的诚意。郑和还同各国商民交换货 物，平等贸易，购回当地的特产象牙、 宝石、珍珠、珊瑚、香料等。
10 郑和远航
•郑和
• 郑和，1371年生于云南昆阳州（今昆明 晋宁县）一个信奉伊斯兰教的回族家庭， 原名马和，小字三宝，十一岁时在明太 祖朱元璋发动的统一云南的战争中被俘 进宫，后当朱元璋四子燕王朱棣的近侍。 1403年朱棣登基，史称明成祖。次年正 月初一，朱棣念他有勇有谋，屡立奇功， 便赐姓“郑”，改称郑和，并提拔为内 宫太监，于永乐三年（1405年7月11日） 率领庞大船队首次出使西洋。自1405年 到1433年，漫长的28年间，郑和船队历 经亚非三十余国，涉十万余里，与各国 建立了政治，经济，文化的联系，完成 了七下西洋的伟大历史壮举。
默读课文，根据“扬帆起航”“友好交往”战胜凶 险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。
• 扬帆启航： 据《明史》《郑和传》记 载，郑和航海宝船共63艘，最大的长 四十四丈四尺，宽十八丈，是当时世 界上最大的海船，折合现今长度为 151.18米，宽61.6米。船有四层，船 上9桅可挂12张帆，锚重有几千斤，要 动用二百人才能启航，一艘船可容纳 有千人。 《明史•兵志》又记：“宝船 高大如楼，底尖上阔，可容千人”。
• 6、 从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过 三十多个国家。最后一次远航，郑 和已经是六十多岁的老人，鬓发全 白了。这次航行，一直到达非洲东 岸，直到第三年才回到祖国。 •
• 7、 郑和远航，规模之大，时间之长， 范围之广，达到了当时世界航海事业 的顶峰。它表现了我国古代人民顽强 的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国 家的经济文化交流和友好往来。直到 现在，有关国家还流传着三保太监下 西洋的故事。
郑和远航 课文
郑和远航课文
郑和是中国古代的一位著名航海家，他在15世纪展了一次里程碑式的航行，中的航海技推上新的高峰，并了展中影力的新元。
次航行生在明朝末期，1405年到1433年，共持了28年。
在郑和航行中，他三艘大型大型船，分洪武二、洪武三和洪武六，沿着的南海岸向西航行，走遍了印度洋和太平洋。
明朝末期始，於方海外家的航行在中就被禁止了。
帝於航海的禁令一直持到1403年，年朝廷意到外部技的迅速展，尤其是西方航海技的急需，因此改了外放政策，允探索者和航海家海外家行探索航行，在航行中向外播中文化。
然中了多期的海外航行，但郑和航行是中海外航行史上最重要的一次活，也是中原地文明注入新力的航行。
郑和航行主要完成了三任：化中的海外；掘南洋珍；以及促中的商活。
在海外方面，郑和航行完成了中外部家的交流，尤其是南海岸的展了，朝廷更是附近家多西友好往的定，建立了外交。
而在商活方面，郑和航行是中史上有史以最重要的商活之一，活不了各珍的物物品，深刻地影了此后洲和南地的商活。
此外，郑和航行更是中古期中的海洋航行技的一次革新，他引了朝廷采外技，海上技和管理提出了多前所未有的新建，更加完善了中古代海上航行系，航和工作建立了基。
另外，郑和航行中文化的播也具有重要意，他把中文化到外，人的生活和生活方式生了深刻的影。
郑和航行是中古代所的一次里程碑事件，它中有著重大的意和作用。
它不展示了中古代航海技的成就，促了中外界的交流，加了外放
政策，同中原地文明的展注入新的力，使中航海技不展，而且地的文化也有了著的影。
以上，就是郑和远航的精采历史。
《郑和远航》PPT课件3
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
其中六十二艘大船特别雄伟壮观， 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长 148米，宽60米，有十多层楼房那么高。 船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘 做一千 多人，需由二三百人 驾驶。船上配备着航海 罗盘等当时最先进的仪 器。
• 战胜凶险： 当是统治爪哇国的有两个国王，互相 之间开战，史料记载是“东王”和“西王”，至 于到底是些什么人，那也是一笔糊涂账，反正是 “西王”战胜了“东王”。“东王”战败后，国 家也被灭了，“西王”准备秋后算账，正好此时， 郑和船队经过“东王”的领地，“西王”手下的 人杀红了眼，也没细看，竟然杀了船队上岸船员 一百七十多人。 郑和得知这个消息后，感到十分
在大海上，船队好几次遇上险
恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱 缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地 扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面 对如此险境，郑和总是镇定自若， 指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前， 一次次化险为夷。
从1405年到1433年的28年间， 郑和率领船队出洋七次，前后到过三 十多个国家。最后一次远航，郑和已 经是六十多岁的老人，鬓发全白了。 这次航行，一直到达非洲东岸，直到 第三年才回到祖国。
势，等待来犯的敌人。 • 化险为夷：夷，平坦，平安。使危险
的情况或处境变为平安。
将近中午，身材魁梧的郑 和健步走上指挥船。他双手抱 拳向岸上的人群告别，接着高 举令旗，大声喊道：“启航！” 在人们的欢呼声和祝福声中， 船队像一条巨龙，浩浩荡荡地 出发了。
船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。 每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表 明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。 各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切， 没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈 欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼， 争相到海边观看，他们面对那些从来没有看见过的 宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就 名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都 很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的 土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。 很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。
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第一课时 【教学目标】 1、学会本课7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的脉络。感受郑和“启航”时的雄姿英发。
2、以学定教，凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生走近郑和，逐渐提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力。
3、初步感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。
【教学重点、难点】 1、正确、流利地朗读课文，理清课文层次。 2、能联系具体的语言环境，初步了解郑和远航的经过，感受郑和远航时“启航”的雄姿英发。
【教学过程】 一、导入新课 1、激发学生的兴趣，导入学习 出示 2008年8月8日奥运会开幕式图片：你们猜一猜这个图片讲述了哪一历史大事件？（指名学生说一说。）
美国学者路易斯·丽瓦塞斯曾评论道：“郑和船队在中国和世界历史上是一支举世无双的舰队，直到第一次世界大战之前是没有可以与之匹敌的。”为什么这样说呢？学完课文，相信你会找到你要的答案。
2、出示课题 郑和 远航 简介郑和的生平 3、讨论交流自己对课题的理解 （1）本篇课文写郑和什么时候远航？从哪儿出发？经过哪些地方，到哪里去？ （2）郑和带了哪些人、哪些物去远航的？ （3）远航之中遇到了哪些困难？怎样克服的？ （4）郑和远航有什么意义和影响？ 二、初读课文，扫清阅读障碍，理清脉络。 1、默读全文，找出生字新词，凭借字典或联系上下文，理解生字新词。 学生自主活动，扫除阅读障碍。 理解生字新词 2、自由读课文，要求字音准确，停顿正确 3、了解学生读文情况 4、朗读思考曾提出的相关问题 5、指名按自然段读文，引导学生理清脉络。 第一段（1—5）郑和率领船队第一次远航的情况： （1）扬帆起航（2）友好交往（3）战胜凶险 第二段（6—7）简要介绍郑和的七次远航的意义与影响。 三、紧扣结尾，品读感悟，情文相生。 （1）学生自由朗读这一自然段。 （2）这一自然段共几句话，分别写了什么？ （3）自主思考，同桌间交流。 （4）交流阅读收获。 （5）抓住相关词语，朗读体会对郑和远航这一伟大壮举的赞美和对郑和“顽强的探索精神”的赞颂。
7、精读课文第一至三自然段 （1）指名读文。思考：课文是怎样具体地写出“规模之大”的呢？请从课文中找出来，用线画出相关的句子或词语。
（2）四小组讨论交流：场面之壮观，规模之宏大。 （3）指导朗读，齐读这两个自然段。 （4）场面的壮观，规模的宏大，都是郑和出场的背景。郑和的首次亮相，是怎样的？找出相关的语句用o圈出来。指名回答后读第三自然段。
（5）此时，人们眼中的郑和是怎样的？请用四个字的词语来概括。体会“他双手抱拳向岸上的人群告别”“高举令旗，大声喊道：‘启航’”的内涵。人们对郑和寄予了怎样的希望？你从哪儿读出来的？
（6）体会“船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了”，从中你读出了什么？ （7）指导读图：图上的两个人，谁是郑和？你是怎么知道的？ （8）如果你是岸上送行的人，你会怎么说？ 8、朗读第三自然段，体会“扬帆启航”的情景。 四、总结，布置作业。 1、熟读课文，完成习字册。 2、搜集和阅读有关郑和的资料。 五、板书设计： 郑 和 远航（规模之大 时间之长 范围之广） 扬帆启航 人多 人山人海 （宝船） 船大 雄伟壮观 船队 浩浩荡荡 第二课时 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能按照“扬帆启航”“友好之旅”“凶险之旅”的顺序复述课文，学习课文有点有面、详略得当的写作手法。 2、凭借对语言文字的品评，通过情境、讨论、朗读、补白等多角度的阅读感悟，引领学生引领学生走近郑和，提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力，追求语文素养和人文素质的提高。
3、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，勇往直前、不怕困难、顽强探索的精神，激发学生为振兴中华而努力学习的情怀。
【教学重点、难点】 感知郑和远航的凶险和重大意义，提高学生的语言感悟能力、朗读能力和评价能力，追求语文素养和人文素质的提高。
【教学过程】 一、回顾词语，概括“启航” 1、出示两组词语，检查认读情况 人山人海 身材魁梧 抱拳告别 镇定自若 雄伟壮观 浩浩荡荡 破浪西行 2、选用以上词语概括上一节课学习的“扬帆启航”的主要内容。 3、在人们的欢呼声和祝福声中，郑和和他的船队乘风破浪，开始了第一次远航。让我们走近船队、郑和，看看他的第一次远航是怎样的远航？请快速阅读课文第四、五自然段。
4、交流阅读收获。板书：友好之旅 凶险之旅 二、经历远航，解读郑和 （一）体验“友好之旅” 1、师：哪些内容告诉我们这是一次友好之旅？默读课文第四、五自然段。（不动笔墨不读书，无声的读书是一种思考，请大家拿出笔，在书上留下你思考的痕迹。）
2、交流阅读收获 3、解读 “各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫耀武扬威、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎；老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。„„各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。”
（1）（屏幕显示：郑和船队和随船物品）感受君臣和老百姓的态度，理解“争相观看”“惊叹不已”。
（2）（口语交际）如果你是各国的君臣，你会怎样欢迎郑和的船队？如果你是当地的老百姓，你会怎样赞叹郑和的船队？
（3）听到这些欢迎和赞叹，如果你是随行的人员，你感觉如何？如果此时有商人要和你做生意，你会怎么样？（媒体出示丝绸、瓷器等中国特产）
（4）（指导朗读）你愿意带着自豪之情读出热烈欢迎和赞叹不已的场面吗？ （5）郑和出使的目的是——经济文化交流，有力地促进了我国和亚非许多国家的经济交流和友好往来，所以受到了各国人民的热烈欢迎，郑和远航不愧是——“友好之旅”。 （6）（屏幕出示文字）郑和的船队每到一个国家，都向 各国君臣和老百姓 还 ，以表达友好的感情。（介绍复述的方法：像这样用上原文里的有关词语，想象“画面”，再加上自己的话，把文章的大意讲出来，让人听明白这个故事，这是复述的一种方法。）
（7）指导交流，复述。 （二）走进“凶险之旅” 师：郑和所率领的船队是和平的使者，本着与各国进行经济文化交流、友好往来而去的，所以一路上有“彩旗”和“欢呼”，有“欢迎”和“赞叹”。可当我们走进这次远航，我们看到更多的是——凶险。
1、默读课文第五自然段，圈画描写“凶险”的词句，做批注。 2、汇报阅读感受。 3、（媒体出示文字）“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”紧扣词句进行体会。
4、指名朗读： （1）你们听了他的朗读，仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？想到了哪些语句？
（2）学生交流。 6、引读、复述。（抓住“联系点”引领学生复述。） “在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风——呼啸着，海水——像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪——疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。”
5、 “观夫鲸波接天、浩浩无涯，或烟雾之溟濛，或风浪之崔嵬。”（出示文本）
6、（口语训练）此时此刻，如果你是郑和船队的一名船员，听着呼啸的海风，看着翻滚的海水，站在颠簸的船上，心里感觉怎么样？
7、俗话说“大海航行靠舵手”，“面对如此险境”，郑和是怎样做的？（再次解读郑和，理解郑和的镇定自若，临危不惧的大将风范。）
8、在漫漫的旅途上，天气只是凶险的一面，更凶险的还等着郑和和他的船队呢！
（1）这种险境是什么？（海盗的袭击） （2）海盗给你怎样的感觉？强悍的海盗最后“乖乖地当了俘虏。”展示读。 指导朗读： 9、自读课文，试图抓住关键词句复述“智擒海盗”。（同桌进行） 三、了解六次远航，感受影响 1、回顾郑和的第一次远航经过，这是发生在600多年的事情，是郑和的“第一次”远航，也是中国航海史上的第一次，课文中是如何评价这一远航的？理解“巅峰”。郑和船队留下的是和平、友谊、互相贸易和互相尊重。而西方航海却是“血与火的征服与摧毁”。作者是怎样写的？这样写有什么好处？（详写的作用） 2、后面的六次远航又是怎样写的？（齐读第六自然段） 3、体会点面结合、详略得当的写作方法。 4、（屏幕显示郑和七次远航的路线图）诵读最后一自然段，感受郑和远航的深远影响。21世纪是海洋的世纪，海洋思想和观念意味着开放、文明、先进和崛起。现在我国对海洋的自然认知、考察与研究与美、英、日、俄等强国相比，实在汗颜。更有甚者，中国的海权仍遭周边国家的轻蔑与挑战，中国的海洋大陆架资源长期遭受别国的蚕食甚至掠夺。
四、书写颁奖词，真情表白 1、此时，你就站在郑和雕像前，请你为他写一段颁奖词，赞一赞郑和以及郑和远航。
2、指导朗读、交流。 3、总结：他壮年受命，远离故土，情系大海，开创海上“丝绸之路”。二十八年航海路，云帆万里照重洋。从壮年至暮年，使命昭辉。他惊涛骇浪，笑傲凶悍海盗，勇往直前，有志竟成：在世界远洋航海史上写下了咱们的“中华”！前方，是未知的海域；身后，是远航的传奇。指导朗读。
4、当郑和第一次远航的时候，面对如此多的凶险，我们不由的感慨“行路难，行路难！多歧路，今安在？”可是最终他排除万难，真是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”此刻我们面对这位航海英雄的名字——郑和，这段荡气回肠的历史——郑和远航，我们应该从现在开始，好好学习，长大后才能以海洋般宽阔的视野观察世界，用海洋般的胸怀拥抱世界，走出一条崭新的和平崛起和发展之路。
5、人们将郑和的事迹刻在了一块石碑上，这块石碑叫通番碑。一位诗人在参观了通番碑之后，写了一首诗，齐读：
通番碑 看过刻在上面的每个字 双目有意闭合 为静静地恭听 只有你会唱的 那首西洋涛歌 其实，它是仍在流动的 郑和的血液与心潮 七叠神韵 一脉豪情 在万里鲸波里咆哮 越是最想倾诉