【配套K12】2018版高中地理第一章区域地理环境和人类活动第1节区域和区域差异中国三大自然区自然环

最新K12教育 教案试题 第一节 区域和区域差异

第1课时 区域和区域差异 中国三大自然区自然环境的差异

1．了解区域和区域差异的含义。 2．理解中国三大自然区划分的主要依据及三大自然区自然环境的特点。(重点) 3．掌握不同区域差异的基本分析方法和区域差异成因的基本分析思路。(重、难点)

[基础·初探] 教材整理1 区域和区域差异 阅读教材P4～P5，完成下列问题： 1．区域 (1)含义：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。 (2)特点

2．区域划分 区域划分的指标可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。 3．区域和区域差异研究 (1)研究方法：比较法。 最新K12教育 教案试题 (2)研究重点比较区域发展的自然条件、社会经济 条件分析自然和社会经济条件对区域社 会发展的影响探讨区域内部自然与人文要素之间、 区域和区域之间相互联系的规律 (3)研究目的：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。 正误判断： (1)区域都有明确的边界。( ) (2)区域内部存在差异，区域之间某些特征相对一致。( ) (3)区域都是根据自然要素特征来划分的。( ) (4)区域划分的指标，既可以是单一指标，又可采用综合指标。( ) 【提示】 (1)× 区域有一定的边界，但有的区域边界是明确的，如行政区；有的区域边界具有过渡性质，如干湿地区。 (2)× 区域内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。 (3)× 区域划分既可以按自然要素也可以按人文要素。 (4)√ 区域是以某种指标为依据划分的。既可以是单一指标，如通常以积温为指标将某个地区划分为不同的热量带；又可采用综合指标，如根据语言、宗教等指标将世界划分为东亚文化区、欧美文化区等。 教材整理2 中国三大自然区自然环境的差异 阅读教材P5～P7，完成下列问题： 1．影响区域差异的因素 纬度位置、海陆分布和海拔高度等。 2．自然区的划分 地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，土壤和植被则是自然区域的标志。 3．中国三大自然区的差异 东部季风区 西北干旱半干旱区 青藏高寒区

地形和地势 海拔较低，大部分地区海拔在1 000 m以下，东部多广阔的平原，平原间高地多为低山丘陵 海拔较高，但差别明显，地形主要是高原或高山和盆地 海拔高，由山脉和山间高地组成

气候 季风气候显著，风向、降水、气温随季节变化而变化。雨干旱、半干旱气候，风力较强 高寒气候，太阳辐射强、气温低、风最新K12教育 教案试题 热同期，气候湿润 力大

水文特征 绝大部分地区属于外流区。地表水以雨水补给为主，地下水资源比较丰富

多属内流区，湖泊多为咸水湖 内流区和外流区兼具。多冰川、湖泊，

多大江、大河发源地

植被和土壤 以森林和森林草原植被为主，多农作物和人工林。土壤多为森林植被下发育的土壤 大部分地区为荒漠，部分地区为荒漠草原或草原。土壤多为荒漠植被和草原植被下发育的土壤，有机质含量较低，可溶性盐分含量较高

广泛分布着高寒荒漠，缺乏发育成熟的土壤

区域内部变化的主导因素 随纬度位置变化的气温状况 随距离海洋远近而变化的干湿状况 随海拔而变化的水

热组合状况

正误判断： (1)东部季风区内部差异的形成以热量为基础。( ) (2)西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础。( ) (3)青藏高寒区的内部自然区域变化主要是水热组合状况随海拔的升高发生变化。( ) (4)三大自然区存在内部差异均以热量的变化为基础。( ) 【提示】 (1)√ 热量的差异是东部季风区内部差异形成的基础。 (2)√ 水分的差异是西北干旱半干旱区内部差异形成的基础。 (3)√ 随海拔的升高，青藏高寒区垂直差异明显。 (4)× 三大自然区的内部差异受多种因素的影响。 教材整理3 中国三大自然区人类活动的差异 阅读教材P8～P9，完成下列问题： 1．农业活动 (1)东部季风区：中国最主要的农业区，以种植业为主。 (2)西北干旱半干旱区：以畜牧业为主，也有部分灌溉农业区。 (3)青藏高寒区：以畜牧业为主，少数地区可以发展林业和种植业。 2．交通 (1)东部：交通发达，路网稠密。 最新K12教育 教案试题 (2)西部：交通不便，阻碍发展。 3．经济和文化 (1)东部季风区经济和文化发达。 (2)西部地区经济落后，直接影响教育和文化。

正误判断： (1)东部季风区是中国最主要的农业区，没有畜牧业。( ) (2)西北干旱半干旱区面临的主要问题是资金缺乏。( ) (3)西部地区交通线路建设比东部地区困难。( ) 【提示】 (1)× 东部季风区也有畜牧业，以圈养为主。 (2)× 西北干旱半干旱区面临的主要问题是水源缺乏。 (3)√ 西部地区受地形和地质灾害影响，交通线路建设比东部地区困难。 [质疑·手记] 预习完成后，请将你的疑问记录，并与“小伙伴们”探讨交流： 疑问1： 解惑： 疑问2： 解惑： 疑问3： 解惑：

如何认识区域 [合作探讨] 某年央视春晚上，来自全国32家电视台的主持人，奉献了各自带来的春联。其中部分春联如下：

山东：孔子仁 关公义 人文典范山西：泰山日 壶口烟 天地奇观

内蒙古：碧草毡房 春风马背牛羊壮黑龙江：苍松雪岭 沃野龙江稻谷香

湖南：八百里洞庭 凭岳阳壮阔湖北：两千年赤壁 览黄鹤风流 最新K12教育 教案试题 福建：品铁观音 香飘两岸台湾：拜妈祖庙 情系一家 探讨1：上述春联中提到的区域属于哪一种类型？它们之间有没有明确界线？ 【提示】 春联中提到的是我国的省级行政区，它们之间有明确的界线。 探讨2：这些春联反映了区域(各省)的什么特征？ 【提示】 上述春联反映了各省级区域显著的差异性；同时也反映了区域具有一定的优势、特色。 [核心点击] 1．正确理解区域的特征

(1)整体性是指区域各组成要素间相互作用、相互影响而构成一个整体。 (2)差异性是指任何一个区域都有自己的特性，不同区域有差异。 (3)行政区一般都有明确的边界，自然区、经济区等区域的边界具有过渡的特性。 (4)层次性是指区域的级别差异，如右图所示。

2．如何全面认识区域特征 (1)清楚划分类型：明确该区域是按什么标准划分的，这是认识区域的第一步，起到定向的作用。 (2)明确区位特征：利用经纬网、区域轮廓、区域内的重要地理事物等信息，确定区域的位置及其与周围区域的联系。 (3)了解区内共性：即分析区域内各要素之间的联系，找出区内共同性。 (4)分析区间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、社会经济发展方面的不同，充分认识区域的“个性”。 (5)掌握边界形状：熟悉区域边界形状特征，利于迅速准确地判断区域。需要注意的是最新K12教育 教案试题 有些类型的区域只有大致的范围而无明确的界线，如语言区。 [体验评价] 1．根据环境承载能力、现有开发密度和发展潜力，统筹考虑未来人口分布、经济布局、城镇化布局等，可将我国国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。据此完成(1)～(3)题。 (1)这种划分是按________划分的( ) 【导学号：73360000】 A．单一指标 B．自然指标 C．综合指标 D．地理位置 (2)这种划分主要体现了区域间的( ) A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．阶段性 (3)下列区域中，属于禁止开发区域的是( ) A．黄淮海平原 B．三江源自然保护区 C．长江三角洲 D．云贵高原 【解析】 第(1)题，区域划分的指标可以是单一指标，也可以是综合指标。据材料分析，指标有环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等，所以是综合指标。第(2)题，四类主体功能区开发程度的差异主要是根据区域间的差异性确定的。第(3)题，三江源自然保护区生态环境脆弱，为了保护湿地，现在已禁止开发。 【答案】 (1)C (2)B (3)B 2．下图示意甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答(1)～(2)题。

(1)这四大区域的划分指标是( ) A．积温的多少 B．年降水量的多少 C．年太阳辐射量的多少 D．降水量和蒸发量的对比关系 (2)关于这四大区域的叙述，错误的是( ) 最新K12教育 教案试题 A．区域内部整体性突出 B．区域界线是明确的 C．区域之间差异性突出 D．四大区域是相互联系的 【解析】 第(1)题，根据图例可知，划分的是干湿地区，划分指标应是降水量与蒸发量的对比关系。第(2)题，区域内部整体性特征突出；自然区域界线是不明确的；区域之间差异性突出；区域之间是相互联系的。 【答案】 (1)D (2)B 中国三大自然区自然环境的差异 [合作探讨] 只有在河汊纵横、湖荡星布的江南水乡，你才能真正体会到“小桥流水人家”的意境；只有在黄沙漫漫、渺无人烟的西北大漠，你才能领略到“长河落日圆”的美妙……自然地理环境就是这样千差万别。 探讨1：材料中提到的江南水乡、西北大漠分别属于我国哪一自然区？ 【提示】 江南水乡属于东部季风区，西北大漠属于西北干旱半干旱区。 探讨2：三大自然区划分的主要依据是什么？ 【提示】 主要是依据自然因素中的地形和气候来划分的。 [核心点击] 1．三大自然区划分的依据 我国三大自然区划分受纬度位置(热量)、海陆分布(降水)和海拔高度(地形)等因素的影响，其划分的依据具体如下所示：

2．三大自然区的特征及成因 (1)东部季风区