校本培训工作总结_2
教师个人校本培训教研总结范文（5篇）
教师个人校本培训教研总结范文新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
结合年初制定的个人校本研修工作计划，完成了研修任务，特总结如下：一、主要成绩1、这次研修让我转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、这次研修，我收获了很多鼓励和感动。
让我更加明白：其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。
我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着。
二、存在的问题1、学习的内容还要再宽泛些。
2、在学习上还存在惰性。
3、在教学实践中，还缺乏创新精神。
三、改进措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、用心备课、上课，教学要有激情，及时撰写课后反思，精心设计作业，耐心辅导学生。
3、积极参加学校组织的各种教学教研活动。
4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。
四、今后的努力方向引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。
教师个人校本培训教研总结范文（二）这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。
学校校本培训工作总结(15篇)
学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结(15篇)学校校本培训工作总结1本学学年我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，秉承“为孩子一生幸福奠基"之理念，努力建立起一支高素质的教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。
在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。
为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。
并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。
结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为"骨干教师".二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。
对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。
三、加强培训，促进发展1、加强理论学习教师既是学习者，又是实践者和研究者。
为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。
初中学校校本培训工作总结
初中学校校本培训工作总结初中学校校本培训工作总结（通用17篇）初中学校校本培训工作总结篇1顾本学期教务处工作，在学校领导的领导下，在全体教师的辛勤努力下，以科学发展观统领教育教学工作，以加强和规范教学常规工作为主线，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。
教学工作紧紧抓住一个"实'字。
以提升教学质量为中心，充分发挥教务处"指导、服务、督查、创新'的功能，不断强化教学管理。
教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。
现将一学期的工作简要总结如下：一.抓好教学常规，强化教学管理落到"实处'抓好制度落实。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。
健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、严格执行省减负"新六条'规定。
严控学生在校学习时间(每天不超过7小时);监控学生作业总量;保证学生每天一小时的阳光体育运动。
同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。
严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。
12、每学期进行三次常规检查，及时反馈信息。
每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。
对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册(错题本)等教学常规工作进行了检查，按照温州市"教学规范'达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面(教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思)及作业等提出了中肯的意见和建议。
使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。
3、加强教研组管理。
召开教研组长会议，统一思想，统一认识。
在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。
要求教研组长每两周开展一次活动;单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。
活动过程及时上传四中教育博客和校园网。
4、教研组考核评比。
按照县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。
校本培训工作总结
校本培训工作总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此十分有必须要写一份总结哦。
总结一般是怎么写的呢？下面是作者为大家整理的某校本培训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
某校本培训工作总结1本学期在学校的办学思想和工作方针指导下，积极组织实施各项教学工作，注重课堂效率和科研兴教，强化质量意识和特色教育，为学校的教学工作的健康、可持续性发展奠定了基础。
教科室圆满完成了本学期的校本培训工作任务，取得了一定的工作成绩。
一、加强师训工作，促进青年教师快速成长。
办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。
一学期来，我校积极开展教科研活动，主要工作有：1、制订教务、教科工作计划、行事历。
部署本学期教学常规工作，第二周就召开了教研组长和备课组会议，主要是探讨本学期教研组如何围绕学校的教学工作，结合自身的特点开展一些讲座和特色活动，进一步提升教师的业务能力和提高学生学习本学科的兴趣。
会上还强调了教研组活动的操作要规范，要把重点放在九年级毕业班。
不少组长在会上也谈到了公开课的教学创新力度不大，教研活动的特色不强等问题。
对集体备课、公开课教学以及期中考试的命题工作作了明确的要求。
2、教研活动开展情况：本学期的教研活动严格执行学期初制定的研训方案，开展了示范观摩课、新加盟教师汇报课、年轻教师校级主题研讨课、骨干教师学期研讨课、已经备课组内教研活动等。
开课有新授课、复习课、实验课、讲评课等形式多样。
本学期的教研活动做到每人一学期一课，部分老师一学期开课达到2节3节。
做到有效，高质量。
备课组活动每月都能正常进行(每月活动4次，有过程有记录有材料)，从检查来看个别备课组在某次备课活动中会流走形势，上交材料充数内容空洞。
3、以县发展中心开展培训活动为平台，20xx学年第一学期苏步青学校有三十多位位教师参加第二期平阳县教师信息技术能力提升工程培训(50)学时集中培训，并完满完成培训任务二、课题引领，统筹安排，提高实效服务教学1、统筹安排全面开展课题研究工作在教科室的指导下，课题组长带领下，老师们扎实研课、上课及反思，积累资料，搜集物化成果，将课题研究落到实处，使教学模式具有更强的实用性和可操作性。
校本培训工作总结5篇
校本培训工作总结优秀5篇校本培训工作总结篇一20xx上半年我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成绩喜人。
“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。
一、开展内容丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。
1、领导用讲座引领思想。
我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改变的身体力行者和责任人。
在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。
他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了《如何开展课题研究》《怎样进行校本培训》《新形势下如何开展班主任工作》等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。
通知我们还邀请了区教研室张云萍老师进行了《如何上好复习课》的专题讲座。
通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。
2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。
通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。
此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。
校本培训总结范文7篇
校本培训总结范文7篇校本培训总结范文 1今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。
于是，我反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、在教学活动中，教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为手无策。
原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。
听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。
一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。
然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。
教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。
没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。
实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。
每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。
2024学年小学校本培训工作总结(3篇)
2024学年小学校本培训工作总结时间：2024年6月1日一、工作概述本学年，本校围绕小学教育改革发展的需要，深入贯彻落实教育行政部门的工作要求，积极开展小学校本培训工作。
通过多种形式的培训活动，提高了教师的教学水平和教育教学理念的更新，为学校的教育教学工作提供了有力的支持。
二、主要工作内容1. 教师培训计划制定本学年，根据学校的发展需求和教师的实际情况，制定了全年的教师培训计划。
计划内容包括各类培训活动的时间安排、培训主题的确定、培训形式的选择等。
2. 教务处组织培训活动教务处是本学年校本培训活动的具体组织者和实施者。
根据培训计划，教务处组织了一系列的培训活动，包括教学研讨会、教学观摩活动、教学示范课等。
3. 学习小组建设为了促进教师之间的交流和学习，学校建设了多个学习小组。
每个小组由一名组长带领，围绕不同的教学主题进行研讨和学习。
学习小组的成员通过互相交流和分享，不断提高自己的教育教学水平。
4. 教学评估与反馈为了评估培训效果并提供针对性的反馈，学校组织了教学评估活动。
通过观摩课堂、听取教师的汇报以及学生的评价，对教师的教学进行全面的评估，并及时给出改进意见和建议。
三、工作成效经过一年的努力，本学年的校本培训工作取得了一定的成效。
主要表现在以下几个方面：1. 教师教学能力提升通过培训活动，教师的教学能力得到了显著的提升。
教师们学习了新的教学方法和教育教学理念，掌握了一些先进的教育技术和教学工具，提高了自己的教学水平。
2. 教师团队建设学习小组的建设促进了教师之间的交流与合作。
教师们通过学习小组的研讨和学习，增进了相互的了解和信任，形成了良好的团队氛围，为学校的教育教学工作奠定了坚实的基础。
3. 教学质量提升通过教学评估和反馈，教师们发现了自己的不足之处，并积极采取改进措施。
教师们根据评估结果，调整了自己的教学方法和策略，提高了教学质量，使学生的学习效果得到了明显的提高。
四、存在的问题与改进措施在本学年的校本培训工作中，存在以下问题：1. 培训活动缺乏多样性本学年的培训活动主要以研讨会和观摩课堂为主，形式相对单一。
乡校校本培训工作总结
乡校校本培训工作总结校本培训是连续教育的一局部，搞好校本培训是树立教师的现代教育观念、提高教师在根底教育中贯彻素养教育的力量和水平的有效途径。
加强校本培训是时代的要求，是素养教育改革的需要。
近年来，我校依据市、县教育局关于教师连续教育的有关规定和要求，本着“每天进步一点点”的理念，把学校作为开展连续教育的主阵地，从实际动身，因地制宜，围绕学校的进展规划、办学目标和教学需要，以全面提高教师整体素养为核心，以建立一支素养优良、构造合理、适应教育改革和进展的教师队伍为目标，大力开展校本培训工作，取得了良好的效果。
一、加强组织领导，为校本培训供应保障。
我校高度重视校本培训工作，成立了以校长为组长，教育处为副组长，各教研组长为成员的校本培训工作领导小组;制定切实可行的《校本培训规划》、《班主任工作培训方案》、《新老合作课堂实施方案》，确定了培训的对象、内容和形式;坚持集中培训和分学科组培训相结合，突出培训的专题性和敏捷性;出台鼓舞教师自主研修的政策措施，推动校本培训工作有规划、有步骤地正常开展。
二、联系实际，扎实有效开展培训工作。
1、培训内容切合实际。
我们依据教学需要确定培训内容，教师需要什么，我们就培训什么，教师不知道的东西，我们就组织起来学习。
培训内容有重点、有主题。
持续进展了师德教育培训、教科研培训、现代教育技术培训、教师根本功培训等四大内容系列。
为了使教师们能随时把握教育进展动态，准时进展教育理论、教育思想更新，按规定的时间、地点、内容，组织教师进展业务学习。
为了塑造高尚的师德，提高全体教职工的政治素养，学校组织全体教职工学习党和国家领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，引导教师自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的积极性和责任感。
2、培训形式敏捷多样。
在培训过程中，我们实行了多种多样的培训形式。
①集中培训，按规定的时间、地点、内容组织全体教职工进展集中培训学习和沟通研讨。
校本培训总结优秀【18篇】
校本培训总结优秀【18篇】校本培训总结1本学期我校认真贯彻落实区研训部关于师训工作的要求，全面推进基础教育课程改革，坚持以发展为主线，以质量为核心，以人民满意为宗旨。
以具有超前性、指导性的培训理念、手段、方式和内容，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提升教师文化知识结构和教育教学水平，不断提高我校教师的师德、师智、师能的水平，强化我校教师的整体素质和学校的办学水平，以适应基础教育改革和全面推进素质教育的发展要求。
一、加强学习，统一思想，提高认识本学期，学校领导首先组织班子全体成员认真学习有关文件精神，分析学校现状，理清思路，充分认识到在我校开展校本培训必要性。
学校经过反复讨论，提出以“轮主备课”项目培训为突破口，建立由教育基础理论、学科知识和现代教育技术等三方面构成的教师培训体系，通过一系列的学习和培训活动，对目前教师中存在的学习力不足和课堂教学低效现状加以改造，努力提高教师的上课水平和创新能力。
二、制定培训计划，加强组织管理为切实贯彻落实校本培训工作，学校制定了《___二___学年度第二学期校本培训计划》，进一步明确了校本培训的.目标、指导思想、培训内容及方式，确定了校本培训的实施原则、考核、管理办法及组织保障措施。
另外根据教育局要求还完成了《新教师试用期培训方案》，努力做好新教师培养工作。
三、加强师资队伍建设，积极开展有效校本教研活动（一）继续做好新教师培训工作，使新教师尽快成长。
3月份，学校安排了8位新教师主题班会课，在两个星期内完成。
在课前邀请副校长杨玉娟老师对新教师主题班会课做好指导工作，课后进行了说课评课活动，效果不错。
4月份，安排了新教师汇报课工作，学校对8位新教师相关考核工作在4月底全部完成，5月份，8位新教师参加教育局组织的一年期新教师备课、上课等考核工作。
（二）做好三年期职初教师考核工作。
__年我校引进3位新教师，结合区教育局关于做好对3年期职初教师培养工作具体要求，学校经过考核后，将推荐两位教师参加了4月份由区教育局组织的备课、上课、命题、班主任育德能力等考核工作。
校本培训反思总结(精品10篇)
校本培训反思总结(精品10篇)校本培训反思总结篇120年度学校校本培训工作以《20年区中小学教师继续教育工作意见》为指导，以教师专业发展为核心，努力打造一支师德高、业务精的教师队伍，积极开展各类培训工作，具体总结如下：一、高度重视校本培训工作，成立校本培训工作小组学校行政高度重视校本培训工作，以教育局教师继续教育工作意见为指导，成立以校长、分管校长及校内各部门负责同志为主的培训工作领导小组，制订年度培训工作计划，每学期期初及期末专项召开会议，专门讨论校本培训工作事项，并及时进行总结与反思。
二、以教师专业发展为核心，切实开展好校本培训工作1、重视教师队伍的师德建设，学校利用教师会议组织教师学习相关法律法规，特别是有关师德建设方面的文件，组织教师收看名教师报告视频，经常提醒每一位教师认真履行岗位责职，以良好的师德形象展示在学生面前。
组织教师开展读书征文活动，本年度组织教师学习了《做一流的教学能手》、《做一个好教师并不难》两本书，全体教师在读书的基础上撰写读后感，着力推进了全体教师师德水平的提高。
2、以教师专业发展为核心，努力提升教师教学水平。
学校以教研组为小组，每两周开展一次教研活动，做到定时间、定地点、定主题，确保每次活动有收益;组织开展同题异课公开课教学活动，同年级的教师每学期开一堂公开课，同一主题，不同的教学设计，体现每一位教师的教学思想，教研组在听课后及时进行评价活动，相互借鉴长度，弥补不足。
3、积极组织教师参加校外各级各类的培训，拓展教师的视野。
学校行政和教导处积极支持教师外出学习与培训，及时组织教师参加教育局教研室布置的各项培训，并组织教师外出参加班主任培训等活动，培训后，部分教师在教师会上交流培训心得。
同时邀请外校专家来校讲座。
4、组织开展教师沙龙活动，本年度开展了青年教师沙龙及提高学生主动学习的学术沙龙，通过活动，提高了教师对相关问题的认识。
三、培训工作经费有保障，培训成效显著。
学校对培训工作有经费保障，外出参加培训均能按照相关规定，报销培训费用及车旅费。
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校本培训工作总结
一、“校本培训”理念：
教师校本培训是衔接培训机构集中培训与教师自学并
整合一切教育培训资源的培训场。教师校本培训既不同于培
训机构那种整齐划一的集中培训，也不等同教师的自学。小
学教师校本培训离不开培训机构的指导与帮助，培训机构也
离不开与中小学合作的自我生存与发展的环境，教师自学是
校本培训一种重要形成，但自学并不等同于校本培训，教师
的自学反思只有当多种因素作用（如培训教学活动、专家指
导、课题研究、教学实践、网上交流等）并得到情景（实践）
体验时，其反思才会发生质的飞跃。因此，校本培训的一个
特殊功能，就是要衔接培训机构的集中培训与教师自学，并
整合各种教育培训资源，从而形成一个教师校本培训场，这
样的校本培训，才可达到最佳状态。
二、“校本培训”目标：
教师校本培训具有双重目标。校本培训应突出以教师为
本，以教师群体和个体的发展为宗旨。教师校本培训的目标，
既要满足教师的教育教学需要，解决教学实践中现实问题和
专业发展问题，又要满足学校的发展目标和需求，着眼于队
伍整体素质的提高和未来发展目标的构建，其培训内容和要
求应该具有潜在性、先导性。二者相辅相成，密不可分。
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我校校本培训目标是教师与学生双向成才，共性与个性
相互融合。
1、教师与学生双向成才：新的世纪，新的价值观，决
定着新的角色意识，教师不再是蜡烛，照亮别人却燃烧自己；
教师也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己却老在原
地逗留。教师应该是农夫，耕耘就是为了收获；教师应该是
科学家，研究就是为了出成果。教师的教育教学实践，是为
社会培养下一代，更是为自己积累财富，不断地积累，不断
地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、
名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是继续
教育，就要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。
2、共性与个性相互融合：教师应该追求所有优秀教师
的共性——优良的师德、扎实的教学基本功（主要是五项基
本功）、一定的科研能力。同时，更为重要的是，应该具有
教师的个性——博学、善思、勤教，尤其是要善于思考——
教育怎么了，我该怎么办，在教学工作中，全力研究和指导
学生的活动化学习，真正让学在活动中学、主动地学、生动
地学。
三、“校本培训”特色：实施“六子培训模式”
1、交尺子：就是制定培训目标（如上所述的两句话），
使之，成为全体教师自觉的奋斗目标，克服“职业倦怠”，
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不断地超越自我，而不至于流于平庸，成为无所事事的“教
书匠”。
2、指路子：就是指明具体的培训内容和途径。教学基
本功是基本内容，研读较为系统的教育理论专著是重要内容，
及时吸收最新的教育教学改革信息是必要内容，研究实际问
题、采取得力措施、提高教学质量是最终目的。
3、想点子：就是不断地改进适应新情况、新对象的培
训办法。这些办法应该具有三个特点：
规范性：树立一个观念，养成一个习惯。一个观念——
常规工作就是校本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育
教学工作，应该说都是校本培训，而且是最具体、最实在的
培训。如果能这样认识，那些工作在心理上就不再是负担，
而是提高能力的机会；在工作过程中，就不再是完成任务了
事，而是会自觉地努力提高工作水平；工作结果也不再是单
纯地促进学生成才，而是使自己得到了成长。一个习惯——
凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材
料。如：图旗下讲话、教师工作总结、备课组中心发言、教
研组说课、教师会述职等等，都要求写成书面材料。这对小
学教师来说，便于他们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、
提高水平。我们相信，这样坚持下去，教师的教学业务、理
论水平都会在一定时候出现飞跃。
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实效性：就是在深入调查研究的基础上，制定培训计划，
并适时调整。本学期，我校开展的新课改研讨、专题讲座、
专家引领、撰写教学反思等活动，都是在研究实际的基础上，
有针对性地开展的活动，如语文上我校聘请张七中老师隔周
来校指导老师的语文课，英语上聘请市英语教研员胡澄宜以
及区教研员马建江两位老师全程参与我校英语教研组的系
列研修活动，力求对教师的教育教学实践起到立竿见影的指
导作用。我们还要求每位教师每月根据自己上课中的得与失
写出一份有质量的教学反思，本学期全体教师共撰写教学反
思50余篇。
多样性：一是师资多层次，校外的专家教授可以请来做
学术讲座，校长和兄弟学校的老师可以做辅导报告，一般教
师可以现身说法讲心得体会，各有用处，各有侧重，这就很
好地解决了校本培训的师资问题，而且在一定程度上更接近
于教师的工作实际。如3月和5月继续邀请知名画家季全保
先生作了《三亚落日》和《神奇的黄山》两个讲座；4月和
6月邀请区教研室李国平主任作了《从中国传统文化谈教师
德性》和《博学产生睿智》两个系列讲座，这样的整合有效
地提升了“校本教研”的品位和厚实了它的质地，促进了教
师的专业成长；二是教材多渠道，公开出版的著作、本地专
家的著述、本校同事的论文都可以作为培训的材料，各教研
组利用隔周的集体备课日互相合作探究学习，交流经验，共
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同促进。
4、搭台子：教师的成长需要有锻炼的机会、表演的舞
台。那么，学校的重要任务就是为他们搭好台子。我校主要
采取了以下措施：一是开展“师徒结对”活动，即中年教师
与青年教师结对子，明确任务，固定时间，规定内容，互相
促进，共同进步。二是“五课”活动，即合格课、研讨课、
比赛课、练兵课、随堂课，不同层次的教师献出不同性质的
课，相互切磋，共同提高。本学期，我们鼓励青年教师大胆
参加区基本功竞赛，给他们创造条件和机会，云霞老师在区
比赛的练习设计中获得二等奖，陈丽萍老师在区所课比赛中
也获得了二等奖的好成绩。
5、给面子：学生需要成功教育，教师也需要成功管理。
只有不断地取得成功，才会不断地获得动力，向着既定的目
标靠近。我校每年要评选德育工作先进个人、课改先进个人，
优秀辅导员、优秀中队、嘉奖等，年度根据教师的工作表现
评出年度考核优秀的教师，这使得校本培训工作始终处于一
种积极的状态下。
6、出票子：就是在教育经费上给予保证，适当地补助
和奖励，如报刊费、论文参评费、得奖费、外出培训听课的
差旅费等，使积极参加培训的教师在经济上也得到一些实惠。
本学期我校教师的多篇论文在省、市、区获奖或发表：陆婷
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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老师的《优化操作活动 激发智慧火花》发表于《常州教师
教育》、《探索学生问题意识培养的若干体会》获江苏省教育
学会评选的XX年江苏省优秀教育论文二等奖、《为孩子创设
一个美好的班级家园》在《教师报》举办的第八届全国教师
教育教学论文大赛中获一等奖；杨婷钰老师的《培养学生口
语能力，让小学英语焕发光彩》发表于《Times教学研究月
刊》xxxx年第3期、《激活教材，在英语课堂中开发学生潜
能》发表于《中国当代教育思想宝库》xxxx.3《中国教师报》；
钱文清老师的《用语言促进数学思维能力》获xxxx年区教
海探航论文评获三等奖；徐敏老师的论文《引导学生快乐学
习》发表于《常州教师教育》XX年第10期，论文《小学数
学中的快乐教学》发表于《课程与教学》xxxx年第1期；云
霞老师的论文发表于《江苏教育》xxxx年1月B版。以上成
绩的取得不仅代表个人，也反映了我校教师培训工作迈上了
一个新的台阶。
“六子摸式”的构建，极大地促进了我校的校本培训工
作，教师队伍呈现百舸争流的局面，为我校教育、教学工作
的高质量奠定了坚实的基础。