...生物第二章第一节《细胞--细胞结构》_图文
初一生物上册显微镜光学部分通光路径
初一生物上册显微镜光学部分通光路径第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜（共5个知识点，1个拓展点）1，显微镜的结构图显微镜结构图2，粗准焦螺旋和细准焦螺旋作用作用：升降镜筒差别：粗准焦螺旋升降范围大，细准焦螺旋升降范围小使用：顺时针下降，逆时针上升3，遮光器和反光镜作用：调节光线的强弱使用：光线强时，用小光圈和平面镜光线弱时，用大光圈和凹面镜4，目镜和物镜作用：能够放大物象差异：目镜无螺纹，长度与放大倍数成反比物镜有螺纹，长度与放大倍数成正比5，转换器：具有转换物镜的作用载物台、压片夹：固定玻片6，显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，放于实验台距离边沿7厘米处。
（2）对光：第一步：转动转换器，使低倍镜对准通光孔。
第二步：转动遮光器，选用一个较大的光圈对准通光孔，然后一只眼睛注视目镜内。
第三步：转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜，调节到通过目镜可以看到明亮的圆形视野。
（3）观察第一步：放置玻片，标本对准通光孔中心。
第二步：降低镜筒，眼镜从侧面注视物镜，使物镜接近标本。
第三步：寻找物象，观察目镜，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物象位置。
再略微转动细准焦螺旋，调节物象并认真观察。
(4)整理和存放：用擦镜纸擦拭目镜和物镜。
七年级上（一、二单元）第一单元第一章第一节1. 生物与非生物的根本区别：生物具有生命特征。
2.生物的六大特征：生物的生活_______________生物能进行______________生物能排出_______________生物能对__________________生物能_________________生物都具有_______________的特性注：除_____________外，生物都是由______________构成的。
第一单元第一章第二节1. 按照形态结构的特点，将生物归为___________、_______、_______三大类；按照生活环境，将生物划分为_________________、_______________等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
人教版七年级生物(上)第二章《细胞怎样构成生物体》速记清单(解析版)
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第1节细胞通过分裂产生新细胞考点1：细胞的生长1.生物体能够由小长大的原因生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞生长构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长。
3.细胞不能无限长大细胞的生长不是无限的，细胞生长到一定的程度后，就不再长大，一部分细胞生长到一定的大小，就会进行细胞分裂。
考点2:细胞分裂1.定义:一个细胞分成2个细胞,结果使细胞数目增多。
2.分裂规律:一个细胞分裂n次,产生的细胞数为2n个。
3.分裂过程:细胞核一分为二(最先变化)→细胞质一分为二→形成新的细胞膜和细胞壁(植物细胞),或细胞膜从细胞的中部向内凹陷(动物细胞)→形成两个新细胞。
动物细胞分裂过程如图所示:植物细胞分裂过程如图所示:4.细胞分裂过程中发生的变化:（1）染色体的变化:在细胞核即将分裂时,染色体的变化最明显,染色体先进行复制,随后又平均分配到两个子细胞中。
因此,两个新细胞的染色体的形态和数目相同,每个新细胞和原细胞染色体的形态和数目是相同的。
染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,它是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质,染色体是遗传物质的载体。
新细胞与原细胞所含有的遗传物质相同。
（2）其他的变化:新细胞的体积比原细胞的体积小。
5.细胞分裂的意义（1）单细胞生物可通过细胞分裂进行繁殖，多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，而且能促进个体由小长大，还能起到更新衰老、死亡细胞的作用。
（2）细胞分裂时染色体的复制加倍保证了遗传的稳定性。
细胞分裂实质上是完成了遗传物质的复制和均分，使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞，而且下一代与上一代细胞所含有的遗传物质是一样的，这就保证了生物物种正常、稳定地延续。
第2节动物体的结构层次考点1:细胞分化形成不同的组织1.细胞分化（1）在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫分化。
4203.济南初中生物七上《1.2第1节 细胞的结构和功能》word教案 (1)
细胞的结构和功能第二课时课型：新授课相关的课程标准：生物体有一定的结构层次。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
理解有关细胞的知识是学习生物学的基础，应提供机会，引导学生探究动植物细胞的结构和功能，激发探究的兴趣。
生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。
1．知识目标①通过探究草履虫的生命活动实验，说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
②说出细胞的结构和功能。
（重点）③阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
（重点、难点）2.能力目标通过观察草履虫的生命活动，培养学生实验能力和观察能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的综合能力3．情感、态度与价值观目标①通过探究草履虫的生命活动，让学生体验严谨求实的科学精神。
②通过学习细胞的有关知识，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。
教学方法及学法指导：为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，本节课采取“激趣导学、自主探究”的教学方式，整个学习过程始终以学生的自主学习、探究活动为核心。
细胞的结构和各部分的功能是本节课的重点和难点，对此采取问题导学的方式进行，利用学生熟悉的生活知识和已有的生物学知识来激活学生的思维去建构植物细胞的结构和各部分的功能，初步认同“结构与功能”相适应的生物学观点。
体现了学生自主探究知识的过程，同时也培养了学生的识图和获取信息的能力。
课前准备：1、制作多媒体课件2、分小组准备好：草履虫培养液，酵母菌培养液，牛肉汁，冰块，食盐，吸管，镊子，载玻片，清水，牙签，放大镜；质量分数为5﹪的食盐水溶液，质量为5﹪的葡萄糖溶液教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习巩固5分钟教师出示图片，提出问题1、制作临时装片需要哪些步骤？2、显微镜下你看到了细胞的哪些结构？3、观察上图动物细胞与植物细胞有什么异同？学生观察、思考、回答问题复习旧知，为学习新知打下铺垫创设情景激发兴趣3分钟教师出示图片这是一个放大的植物结构图，同学们仔细观察，与我们观察到的洋葱鳞片叶的表皮细胞有什么不同？这些多出来的结构叫什么？细胞的各种结构有什么作用呢？我们今天来继续学习《细胞的结构和功能》。
浙科生物必修1第二章2.1细胞概述
1838年 年
德国施莱登
1839年 年 1859年 年
德国施旺 德国菲尔肖
2.细胞学说的主要内容： 2.细胞学说的主要内容： 细胞学说的主要内容
（1）所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； （2）细胞是所有生物的结构和功能的单位； 细胞是所有生物的结构和功能的单位； （3）所有的细胞必定是由别的细胞产生的。 所有的细胞必定是由别的细胞产生的。
3 2 1
54 24 6
27 8 1
2 3 6
1 1 1
19:27 7:8 1:1
1、物质运输的效率与细 、 胞大小之间的关系？ 胞大小之间的关系？
细胞体积趋向于小的原因： 细胞体积趋向于小的原因： 1、细胞表面积和体积的关系限制 2、细胞体积不能超过细胞核能够控制的范围 细胞体积不能超过细胞核能够控制的范围 细胞核
• （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共 ）科学发现是很多科学家的共同参与， 同努力的结果。 同努力的结果。 • （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 ）科学发现的过程离不开技术的支持。 • （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 ）科学发现需要理性思维和实验的结合。 • （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 ）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程。 继承、修正和发展的过程。
统一性
20世纪50年代 20世纪50年代 世纪50 以后， 以后，电子显微镜 的发展， 的发展，使人们看 到了细胞内部更精 细的结构。 细的结构。
• 关键词 细胞学 细胞生物学 真空 1979年又制成分辨 年又制成分辨 本领为0.3纳米的大 本领为 纳米的大 型电子显微镜
通过分析细胞学说的建立过程， 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现的哪些特点？ 到科学发现的哪些特点？
人教版生物七年级上册第二章《细胞怎样构成生物体》知识点
第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
新教材高中生物第二章细胞的结构和生命活动第一节细胞学说__现代生物学的“基石”学案苏教版必修1
第一节细胞学说——现代生物学的“基石”一、细胞学说建立过程及内容1.连一连:将科学家与对应的研究成果用线连接起来。
2.细胞学说的内容、发展和意义:(1)内容:一切动物和植物都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。
(2)发展:魏尔肖提出细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。
(3)意义:细胞学说将动物和植物统一到细胞水平，这对现代生物学的发展具有重要意义。
二、生物学研究的重要工具——显微镜1.光学显微镜的结构:写出图中序号代表的结构名称或作用:序号结构名称作用2.光学显微镜的使用:(1)低倍镜:取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
(2)高倍镜使用“四字诀”:3.电子显微镜:(1)发明者:德国科学家卢斯卡等。
(2)类型:透射电子显微镜和扫描电子显微镜。
三、细胞的大小和形态1.生物体的构成:除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.使用光学显微镜观察各种各样的细胞:——教材二次开发细胞有哪些形状?其形态结构与功能有什么关系?提示:细胞的形状多种多样，有球形、多面体和柱状体等形状。
细胞的形态结构与生理功能是相适应的。
例如，根吸水的部位是根尖的成熟区，对应的形态结构是长有大量的根毛。
细胞学说的建立与发展科学家贡献不足列文虎克用显微镜观察到活细胞未上升到理论水平用显微镜观察植物细胞，发现并命名布朗未上升到理论水平“细胞核”施莱登细胞是构成植物体的基本单位未与动物界联系提出整个动物和植物都是由细胞构成施旺未搞清细胞的来源过程的魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生物的繁殖特别提醒:关于细胞学说的三点提醒①并非所有的生物都是由细胞构成的，如病毒就没有细胞结构。
②细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，而没有体现其多样性。
③细胞学说的三个“未涉及”:未涉及原核细胞;未涉及真菌;未涉及病毒。
(2021·黑龙江八校高一联考)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。
苏教版教学课件必修1第二章第一节《细胞中的原子和分子》
（2）结合水 在细胞中通过氢键等与蛋白质、糖类和核 酸等物质结合在一起。不能自由流动，大约 占细胞内全部水分的4.5%。 功能：是组成细胞结构的重要成分。
生物体内结合水的含量增多可以使植物 的抗逆性增强，以适应不良的环境条件。
（3）自由水和结合水可以相互转化 温度降低，自由水转换为结合水 温度升高，结合水转换为自由水
细胞中部分无机盐的生理功能
水的特性
水是极性分子，水分子中所形成 的氢键就成了有极性的共价键。水 的这一特性使水有较强的内聚力和 表面能力。 水还具有比较大的比热和汽化热 等特性，使得水成为生物体的温度 调节剂。
水的特性
由于内聚力，水可以在根、茎、叶的 导管中形成连续的水柱，从而可从根部 一直上升到参天大树的树梢。 由于较高的表面能力，所以水蝇等昆 虫能在水面上行走。 由于水分子的极性，它可以和多种极 性分子和极性表面结合，这就是水的附 着力。在活细胞中，水可以附着在纤维 素、淀粉和蛋白质等多种分子上，这对 于正常的代谢活动具有重要意义。
Fe Se
F
抗氧化作用（防止氧化作用 对细胞和组织的损伤） 强壮牙和骨骼
蛀牙（龋齿）
根据你现有的知识，来推测一下， 组成人体细胞的主要元素有哪些？
组成人体细胞的主要元素 （占细胞鲜重的百分比）
组成人体细胞的主要元素 （占细胞干重的百分比）
3.元素的作用 （1）组成各种各样的化合物 如蛋白质、核酸、糖类、脂肪等，在生物 体中有重要作用。 （2）影响生物体的生命活动 如B、Se 4.生物界与非生物界的统一性和差异性
微量元素(钼)是生物体不可缺少的必需元素;在生 物体中含量很少,但其作用是其它元素不可替代的。 识记：几种微量元素在生物体中的作用
微量元素 B Zn I 在生物体中作用 促进花粉的萌发和花粉管的 伸长 植物体不能合成生长素 合成甲状腺激素的原料 合成血红蛋白的原料 缺乏症 花而不实 使人发育受影响， 性器官的发育不良 甲状腺肿大， 代谢率降低 贫血 17
《医学细胞生物学》课件：细 胞 生 物 学 (第一章和第二章)
碱基有五种：
腺嘌呤（A） 鸟嘌呤（G） 尿嘧啶（U） 胞嘧啶（C） 胸腺嘧啶（T）
戊糖有两种： 核糖 脱氧核糖
OH H
细胞生物大分子：
核酸、蛋白质、多糖、脂肪等称生物 大分子。
核酸－遗传信息的载体
细胞内贮存、复制和传递遗传信息的大分子 物质，又称遗传物质。
细胞中核酸分两大类： 核糖核酸（ RNA ） 脱氧核糖核酸（ DNA ）
Anabaena spp. - Gram-negative, oxygenic, photosynthetic, filamentous cyanobacterium (prokaryote). Note the larger cells in the filament called heterocysts which are involved in nitrogen fixing.
有机小分子
单糖：如葡萄糖是细胞的能源物质； 五碳糖中的核糖和脱氧核糖是核酸的组
成成分； 多形成糖蛋白和糖酯。
脂肪酸：重要的营养物质、组成细胞膜的重 要成分
核苷酸：核酸的组成单位 氨基酸：蛋白质的组成单位
蛋白质的组成单位：氨基酸 H |
H2N — C — COOH | R
细胞内有20种氨基酸，主细胞
神经细胞
肌细胞
卵细胞
血细胞
视杆细胞
2.原核细胞与真核细胞
原核细胞 （prokaryotic cell） 真核细胞 （eucaryotic cell） 原核生物 （prokaryote）
真核生物 （eukaryote）
原核细胞包括支原体、衣原体、立克次 氏体、细菌、放线菌与蓝藻等多种庞大 的家族 。
细胞的生物小分子：
• 无机物：水、 无机盐 • 有机物：
第二章细胞怎样构成生物体
初中生物第二单元生物体的结构层次第二章细胞是怎样构成生物体的第一节细胞通过分裂产生新细胞一、填空题1、生物体由小长大，是与细胞的、和分不开的！2、构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是。
3、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
分裂时，先有一个分成两个，随后，分成两份，每份各有一个细胞核。
4、在细胞分裂过程中，的变化最明显，在细胞分裂的不同时期其形态也不同。
5、染色体是由和两种物质构成的。
是遗传物质。
是遗传物质的。
6、细胞分裂后，两个新细胞与原来的染色体都相同，新细胞和原细胞所含有的是一样的。
二、单项选择题1.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A.X→X→XB.X→2X→2XC.X→2X→XD.2X→2X→X2.植物细胞分裂的顺序是（）①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核②细胞核分裂成两个新的细胞核③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁A.①②③B.②①③C.③②①D.①③②3. 生长发育是生物的基本特征。
一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（）A.细胞生长B.细胞分裂C.细胞病变D.细胞分裂和生长4. 下列有关植物细胞分裂的叙述，不正确的是（）A.细胞核首先分裂成两个B.细胞分裂使细胞数目增多C.细胞质分成两份，每份各含一个细胞核D.在原来细胞的中央，缢裂成两个细胞5. 人的皮肤细胞分裂后，新生成的细胞中染色体数目与原来的细胞比（）A.减少了一半B.增加了一倍C.有的变多，有的变少D.不变6. 菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不产生这种现象，原因是（）A.煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来B.叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水C.细胞质受热后产生绿色D.细胞膜透性破坏，叶绿素渗出7. 细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞生长D.细胞分离第二节动物体的结构层次一、填空题1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是。
第二章-2 细菌细胞结构
Electron micrograph of a G+ cell wall.
细胞壁cell wall:
Gram Positive
Gram Negative
(1)CW的基本骨架—肽聚糖(共有成分)
肽聚糖网格状结构
概念：肽聚糖是由N-乙酰胞 壁酸（NAM）和N-乙酰葡糖 胺（NAG）以及短肽链（主 要是四肽）组成的亚单位聚 合而成的大分子聚合物。 G+菌肽聚糖单体
◆可切断NAM和NAG 之间的-1，4糖苷 键，引起细菌裂解 ◆对Gˉ菌，在EDTA 存在下，受溶菌酶 作用。 ◆溶菌酶处理后的 菌细胞应保存在弱 高渗（0.1-0.2M） 蔗糖液中。
◆在EDTA存在下，对Gˉ菌受溶菌酶作用的 原因： Gˉ菌含有较多的LPS，LPS具有阻拦溶菌酶、 抗生素、去污剂合某些染料等较大分子进入细 胞。要维持LPS结构的稳定性，必须有足够的
六、细菌细胞结构
★一般构造：如细胞壁、细胞膜、细胞质、核质 体、核糖体等，是所有细菌都有的构造 ★特殊构造：主要有鞭毛、菌毛、性菌毛、荚膜 和芽孢等，并非所有细菌都有的构造
Schematic diagram of a typical procaryotic cell. Minimally, a procaryote is composed of a cell wall and plasma membrane that surrounds its cytoplasm containing a chromosome, ribosomes, enzymes, several classes of RNA, and small molecules (precursors).
脂多糖(LPS, lipopolysaccharide)：