川剧《别洞观景》学习一得
结缘川剧 无怨无悔
结缘川剧无怨无悔作者：张燕来源：《现代艺术》2018年第07期张燕国家一级演员。
师从著名川剧表演艺术家许倩云。
其表演的川剧曾荣获四川省川剧学校第三届“桃李杯”比赛二等奖；平壤“四月之春”国际艺术节团体金奖、众花仙舞蹈奖；四川省川剧演员（旦行）比赛一等奖；青年川剧比赛一等奖；河南省“英德杯”首届中国黄河流域戏曲红梅奖大赛金奖；首届四川艺术节四川文华奖剧目类表演奖。
其领衔主演的川剧电视剧《芙蓉花仙》荣获中国97电视戏曲展播活动一等奖、新都县精神文明建设“五个一工程”奖、第17届全国电视剧“飞天奖”；川剧电视剧《新乔老爷奇遇》荣获第21届全国电视剧“飞天奖”。
我生长在具有“天府之国”美誉的成都，这里历史悠久，文化内涵丰厚，尤其是博大精深的川剧文化，孕育着一代代人的成长。
我出生在一个农村家庭，8岁时从一千多人中被选拔招进了新都川剧团艺训班，当时一共招了60人。
那时的我根本不知道“川剧”是什么，还以为是歌舞剧团呢。
开始进入训练后，我才知道有多苦、多累，当时我哭着喊着跑回家告诉妈妈，我不想学川剧了。
妈妈鼓励我说，“学习不能半途而废，既然自己做出了选择就要坚持走到底。
”于是，我便坚持了下来。
三年培训班、六年川剧艺术学校、一年实习，加起来整整十年。
在这十年里，剧团的老师们对我言传身教，帮我训练基本功，带我上舞台实习。
从青涩到成熟，我用滴滴汗水浇灌出了一朵朵艺术之花，也给未来的艺术之路打下了坚实的基础。
我曾随团到美国、日本、加拿大、法国、韩国、西班牙、蒙古等多个国家演出，受到国外友人的热烈欢迎及高度评价。
在日本，我们针对中小学校进行了长达七年的川剧知识普及演出，每年两次，为中华优秀传统文化的传播尽了绵薄之力。
在我表演的川剧中，最有代表性的剧目是《芙蓉花仙》和《别洞观景》。
折子戏《别洞观景》是一部通关戏，通关戏是指很多初入门川剧的旦角都要学的戏，很多老一辈旦角也都会演这个戏。
《别洞观景》的故事结构简单，它讲的是一条白鳝修炼千年后得道成仙，趁着兄长外出时私自逃离仙洞，来到人间观赏美景，却被人间的美景和事物深深吸引，流连忘返，最后决定长留人间，寻找自由生活的故事。
川剧视频与经典川剧代表作
川剧视频与经典川剧代表作川剧高腔怀玉惊梦川剧高腔佛堂升天川剧胡琴打龙袍川剧胡琴要彩礼川剧高腔下游庵MP4川剧多声腔双拾黄金川剧高腔三击掌康蓉川剧弹戏苍狐拜斗罗江县灯会河灯川剧胡琴斩黄袍川剧高腔三巧挂画罗兰川剧高腔杀奢唱段川剧胡琴斩姚期川剧射雕绵竹戏曲年会川剧弹戏拷红黄韵川剧胡琴长生殿赵文华李雪梅川剧高腔戏貂婵康蓉谢暉川剧弹戏小商河夏光荣尹琴川剧座唱武家坡陈伦信王双萍川剧胡琴长生殿倪长丽川剧胡琴二进宫欧阳素华川剧高腔江东桥片断李德文川剧高腔访友巫秀珍杨家珍川剧高腔片断频频思来暗暗想倪长丽川剧灯调讨学钱段地寿乔永軎金钱板骑游队员川剧弹戏桂英打雁川剧胡琴曹甫走雪卢明德曾兴书川剧高腔刘谌杀家罗明蒋秀芳姊妹花川剧川剧黄志荣变脸吐火川剧高腔坟台会绵竹杜灵芝夏光荣川剧胡琴反延安姊妹花廖坤尹琴谢晖川剧灯戏偷茶壶蒋四康蓉姊妹花川剧胡琴长生殿蒋秀芳川剧胡琴四郎回营罗明罗兰川剧弹戏杀狗惊妻天青苑川剧下乡德新川剧胡琴铡侄绵阳天青苑下乡川剧胡琴楚宫会川剧高腔春花走雪川剧高腔秋江绵阳天青苑川川剧弹戏画胡蝶绵阳天青苑川剧高腔尚书问婿川剧胡琴问病逼宫谢晖康容绵竹川剧高腔梦诉陈颖姊妹花川川剧胡琴江油关罗明罗兰姊妹花川川剧高腔开黄窖都江堰沿江川川剧胡琴莲台收妃都江堰沿江川罗江川剧高腔安安送米孝泉川剧胡琴二堂审子绵阳川剧变脸德阳德新川剧高腔活捉石怀玉天青苑川剧川剧高腔下游庵兰君管毅德阳红庙子川剧弹戏关王庙曾蓉管毅川剧坐唱罗江别宫出征林昌琼川剧弹戏新编现代川戏真情德阳黄许川剧协会川剧弹戏公堂恨红庙子泸州青年川杨珍川剧弹戏八件衣泸州青年川德阳红庙子手挽手儿进山洼黄许川剧坐唱川剧胡琴问病逼宫谢晖康容川剧坐唱罗江刁窗乔运惠川剧坐唱罗江刁窗乔运惠迎春川剧坐唱盗红霄罗江岁票友男旦黄光学先生献唱演出胖妹小品演出川剧变脸川剧罗江正月坐唱四位大妈唱二堂释放川剧罗江坐唱长生殿川剧罗江坐唱斩宗保正月川剧高腔庵堂认妻红庙子广元川把宮收诏川剧胡琴杀奢薛川1川剧胡琴杀奢薛川2川剧胡琴西皮《归正楼》川剧高腔别宫出征倪长丽绵阳天青苑川《问病逼宫》川剧高腔丐戏千金川剧高腔卖油郎独占花魁川剧高腔江阳土地川剧胡琴八珍汤川剧高腔募化皇宫川剧胡琴钓金龟川剧高腔画中人川剧胡琴鱼禅寺川剧白蛇传光兰川川剧胡琴曹甫走雪川剧弹戏鸿沟雁川剧胡琴宋连別母川剧胡琴佘太君巡营川剧战袁林郭运强指导川剧卖画拍门杨昌林指导川剧胡琴秋胡戏妻黄金诚肖萍川剧高腔八郎回营陈静川剧弹戏马方围城川剧高腔放裴川剧弹戏劈棺惊梦第三届川青赛遂宁雷飞霞川剧胡琴马房放奎省川青赛内江康厚继川剧弹戏武松杀嫂中江许兴凤川剧刺巴杰省川青赛乐山杨玲川剧弹戏踏沙帽笫三届川青赛省川朱帅川剧马克白夫人省川青赛成川叶长敏川剧弹戏乔子口省川青赛内江李代君川剧穆桂英挂帅第三届省川青赛郫县宋娜川剧雅观楼乐山刘九江川青赛川剧包公赔情省川谭红梅川剧铡侄何金波第三届川青赛川剧高腔药茶记川剧胡琴洪锦观山片段谢晖川剧高腔满棠思子片段康蓉川剧高腔花仙剑片段尹琴川剧胡琴太庙惊魂周礼兵川剧弹戏拾玉镯张宇川剧弹戏拾玉镯川青赛绵阳刘菊现代川剧双喜临门川青赛参赛绵阳川剧胡琴小宴笫三届青川赛绵阳桂豪杰川剧昆腔扈家庄川青赛参赛绵阳蒋维川剧胡琴火烧裴元庆川青赛参赛绵阳川剧高腔望娘滩第三届川青赛一等奖川艺院刘城成川剧弹戏失子惊疯第三届青川赛获奖绵阳川剧胡琴卖画拍门川青赛绵阳王虎川剧弹戏乔子口辜玉辉川剧弹戏杀狗惊妻冯午第三庙川青赛获奖节目川剧弹戏劈棺惊梦姚思雨第三届青川赛获奖节目川剧魂断巴丘第三届青川赛自贡谢智雄川剧弹戏宮会省川青赛省川马镝卢川剧弹戏拷红省青川赛成川李熙川剧扈家庄省青川赛三等奖省川刘丹丹川剧灯调李二娃相亲什邡现代戏川剧高腔放裴成川下乡什邡川剧昆腔扈家庄成川少年班下乡什邡川剧胡琴五台会兄成川下乡什邡川剧下乡成都市川剧院少年班什邡川剧下乡成川少年班闹台锣鼓川剧胡琴扫松川青赛三等奖遂宁雷云川剧挂画川青赛三等奖攀枝花陶俞龙川剧杨八姐盗刀青川赛一等奖遂宁冉茂丽川剧弹戏长亭铡侄川青赛攀枝花李维友川剧胡琴太君辞朝川青赛遂宁陈春华川剧高腔迎贤店川青赛攀枝花赵果川剧《李亚仙》采访及片段川剧《拦马》川剧《刘光第》自贡市川川剧《程夫人闹朝》金桥川剧王斌李道禄王母寿川剧他与羌山同在川剧青铜魂川剧《思凡》沈铁梅川剧《酒楼晒衣》熊平安张建平川剧弹戏《桃花村》张学永吴忠秀川剧高腔《八郎回营》刘萍孙勇波川剧高腔《逼侄赴科》晓艇胡小凤刘萍川剧《三祭江》一祭沈铁梅川剧高腔《祭灶》晓艇罗芳川剧高腔《燕燕送被》刘萍晓艇川剧《三祭江》一祭二祭三祭沈铁梅川剧《易胆大》陈智林刘谊李忠刘燕但志生川剧弹戏《曹甫走雪》蔡少波马丽川剧弹戏《曹甫走雪》杨昌林娄安玉川剧弹戏《芙奴传》周裕祥张巧凤任庭芳川剧变脸二川剧变脸一川剧电视剧《变脸》任庭芳杨稻川剧弹戏《桂英打雁》胡裕华庞祖云川剧弹戏《画梅花》刘泽香金光荣川剧弹戏《乔子口》罗芳川剧高腔《吵闹》张树芳金震雷高凤莲川剧高腔《别洞观景》遂宁川龚明蒋世民川剧高腔《都督夫人董竹君》李莎左清飞李艳东川剧高腔《逼侄赴科》袁玉堃许倩云川剧高腔《逼妻》陈光忠马丽川剧高腔《八郎回营》张光茹李桐君川剧高腔《夜归》李晋康舒元卉川剧高腔《峨嵋山月》川剧电影《杜十娘》廖静秋袁玉堃周企何川剧灯戏《裁衣》陈全波许倩云川剧灯调《滚灯》遂宁川唐志川剧灯调《裁缝偷布》熊应政萧熙凤川剧弹戏《长亭铡侄》谢正新王明友川剧弹戏《赠袍跪门》李增林胡成德川剧弹戏《踏纱帽》袁玉堃川剧高腔《芙蓉花仙》陈富燕萧德美三娘教子王春娥刘漫薛保薛川倚哥姚思雨坚守摄制拦马焦光普刘磊杨八姐刘茜司鼓陈德厚压精。
小学生川剧体验报告总结
小学生川剧体验报告总结引言作为一种具有悠久历史的中国传统戏曲形式，川剧以其独特的表演风格和精彩的艺术表达深受人们的喜爱。
为了让小学生们更好地了解川剧，我校特举办了一次川剧体验活动，让我们深入学习了解了一下川剧的魅力。
在此，我将总结本次体验活动的过程和感受，以及对川剧的新认识。
活动过程本次川剧体验活动分为三个环节：讲解介绍、示范演出和互动体验。
首先，我们邀请了一位资深川剧表演艺术家给我们进行了川剧的讲解介绍。
他从川剧的起源、发展历程、表演形式、剧目等各个方面进行了详细的讲解。
通过他生动有趣的讲述，让我们对川剧有了初步的了解。
接着，他为我们进行了一场精彩的示范演出。
我们看到了不少有名的川剧剧目，如《红灯记》、《追鱼》等。
演员们精湛的演技和传神的表演让我们目不转睛，仿佛置身于戏剧的世界中。
最后，我们有幸和川剧演员们进行了互动体验。
他们教会了我们一些川剧的基本动作和表情，让我们化身为川剧小演员，亲身体验了一把川剧表演的乐趣。
虽然我们的表演水平还远远不及专业演员，但我们玩得非常开心，并且更加深入地了解到了川剧的特点和技巧。
感受与收获通过这次川剧体验活动，我对川剧有了更深入的了解，同时也有了更多的收获和感受。
首先，川剧是中国传统文化的瑰宝之一，是中国文化的重要组成部分。
它凝聚着中国人民的智慧和创造力，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。
作为一名中国人，我们应该为自己拥有如此丰富多彩的传统文化感到自豪。
其次，川剧的表演形式独特且多样化，充分展现了人物的性格和情感。
川剧演员凭借身体语言、音乐和唱腔等多种手段传达信息，让观众能够更好地理解和感受剧情。
这要求演员们具备扎实的演技和丰富的表演经验，对他们的要求非常高。
正是这种严苛的要求，使得川剧在表达情感和传递信息方面具有独特的优势。
最后，这次亲身体验让我更加明白了艺术的重要性和美的力量。
川剧不仅仅是一种娱乐方式，更是一种有益于心灵沟通和人际交流的艺术形式。
通过川剧，我们可以更好地理解和感受他人的情感和思想，加深相互间的理解和友谊。
《戏曲进校园观摩课展示》学习心得.doc
上午第一节听的是朱倩倩老师的《我们的国粹---京剧》，戏曲一直是我的短板，从小就不喜欢听戏唱戏，现在在戏曲进校园的大背景下，作为音乐教师必须强行让自己弥补这一块的缺失。
朱倩倩老师的课对我最大的感触就是浅显易懂有趣味，原来戏曲的教授不需要太过高深的知识体系，只需要一个小点的发掘就能把课堂讲得有滋有味，并且让学生易于理解。
课堂上，朱倩倩老师擅长运用各种精彩的视频资料代替老师的喋喋不休，让孩子们更直观更清晰的了解京剧四大行当，尤其生和旦的表演视频，经典又震撼，孩子们的反应很是热烈，这比老师再多的讲解都有力。
讲完四大行当后，着重欣赏学习了《卖水》的一个片段，让孩子们学习“念白”，这个设计很是恰当巧妙，因为二年级的孩子对戏曲几乎没有认知，学习唱腔还有点为之过早，但让孩子们用“小猫咪”的声音模仿旦角的“念白”及动作，效果很好，孩子们也表现得出色，课堂氛围很好。
这个设计给了我很大启发，老师要善于发现一个点来引申作为教学内容，切忌假大空，满堂灌了好多到最后孩子们一个也记不住。
第二节课是赵阳老师的《四千岁你莫要羞愧难当》，这个题目我看了就懵，我甚至不知道这段戏曲是我们河南的“越调”，但是赵老师很巧妙的用《三国演义》的知识导入，然后用河南方言来讲解这段故事，首先就给人耳目一新的感觉，并且方言和本节课紧紧相连，切合主题。
导入之后，赵老师没有放音频视频让孩子们欣赏，而是直接自己伴奏演唱，更显自己的专业能力，并且赵老师也只是挑选了四句经典唱词来教唱，让孩子们首先不觉得难，然后每句唱词该停顿的地方都做了标记，孩子们很容易就做到有强弱有停顿。
第三节，韩群老师给我们讲了《中小学戏曲教学有效性》，让我们对戏曲教学有个宏观的认识，首先明确是什么，教什么，怎样教，尤其最后的怎样教，给我们指明了方向，韩老师用了三个课例给我们直接讲解《我们的国粹——京剧》和《四千岁你莫要羞愧难当》都属戏曲教学，那么就要求我们做戏曲功课，从某个点切入讲解，而《游子吟》属于古诗词歌曲，需要我们了解古典文化，并切忌不要随便更改歌词破坏意境。
戏剧鉴赏的学习心得体会_学习戏剧鉴赏感想与收获（精选3篇）
戏剧鉴赏的学习心得体会_学习戏剧鉴赏感想与收获（精选3篇）戏剧鉴赏的学习_学习戏剧鉴赏感想与收获篇1艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分，故而我毅然选择了戏曲鉴赏这门课程。
白驹过隙，日月穿梭，短短一学期浅尝中国戏曲艺术的魅力后，感觉艺术特别是中国传统艺术对自身的影响竟是如此的巨大。
仍记得对戏曲的印象最初是在儿时启蒙读本的漫画上，再后来就到了历史课本的只言片句，接着是中学语文课堂上《窦娥冤》的文言文，现在终于又在大学的课堂上闪现了戏曲的迷人身影。
从最初“优孟衣冠”的历史典籍引出有关戏曲来源的讲解，到课程中老师言传身教的展示以实化虚，化无为有和以实代虚，无中生有的戏曲特征，再到物以类聚，人以群分的戏曲行当概述，以及唱、念、做、打四种戏曲表演中的艺术手段简介，还有那紧贴教学内容的戏曲视频赏析，可以说这一中国戏曲艺术之旅收获颇多。
《西厢记》、《白蛇传》、《野猪林》、《惠州女人》、《女驸马》、《贵妃醉酒》一幕幕精彩的剧情、一个个鲜活的人物。
真是一颦、一笑、一嗔、一怒皆成戏。
特别是中国古典戏曲乃至整个古典文学创作领域的杰作——《西厢记》，它深邃的思想内容和精妙的艺术风格使这部作品七百年来一直雄踞“一流”的宝座。
其无与伦比的语言艺术，继承了宋词精美的语言艺术，吸取了这些古典的精华，又吸收了当时(元代)民间生动活泼的口语，经过提炼加工，博取众长，从而形成自身华美秀丽的语言艺术特色。
《西厢记》的语言艺术既丰富多彩，又极有文采风华，两者完美结合，而且通俗、合律、自然流畅，代表了中国古典戏曲“文采派”语言艺术的最高成就。
戏曲是中国传统的戏剧形式，是包含文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术各种因素综合的、有机的戏剧艺术。
戏曲是中国优秀的传统文化之一，也是美学的集成。
它是通过声乐、舞蹈、神容、服饰、装饰美来让观众感受人物的精神世界，戏曲的观众不是用生活真实美来衡量戏曲美的，所以其形式美立足于传神达意。
川腔戏韵润童心
川腔戏韵润童心作者：尹佳玲来源：《教育·教学科研》2021年第02期在传承传统文化的大背景下，戏曲的保护、传承和发展提升到国家和社会发展的战略层面。
川剧作为四川曲艺的主要代表，是巴蜀音乐的重要组成部分。
将川剧艺术融入小学音乐课堂，从文化生态的源头出发提高学生艺术审美，加强戏曲通识教育。
在教学实践中，总结出一些操作性强、实施效果好的川剧艺术融入小学音乐课堂的教学方法和策略。
社团引领，课堂普及自“川剧进校园”以来，学校组建了川剧身段社团、川剧变脸社团、川剧小打社团等，并在呈梯队式的发展中。
社团学生在学习川剧的过程中提高了艺术素养，获得了愉悦的学习体验，我们惊喜地发现真正的艺术不会受时代的局限，只要方法得当，现在的学生仍然会爱上川剧。
于是，我们萌发了一个想法：仅仅局限在社团，接触川剧的学生是有限的，我们要将川剧艺术融入平常的音乐课堂，让更多的学生走近川剧。
提升意识，师资准备教师是课堂的引导者，提高教师对川剧艺术的思想认识是有效实施川剧艺术融入课堂的保障。
作为四川地区的音乐教师，能为川剧这一宝贵的非物质文化遗产的保护和传承做出贡献，这是时代的眷顾，也是身上的一份责任。
这种来自内心深处的自觉是推进此项教学工作的动力之源和恒心之源。
川剧是一门专业性极强的艺术，因此音乐教师需要接受专业教师相关的培训和指导，多了解川剧历史和相关知识，观摩川剧表演，提升自身川剧表演能力，这样才能更好的驾驭川剧音乐课堂。
制定计划，有序推进川剧内涵丰富，寻找川剧融入小学音乐课堂的切入口尤为重要。
可从以下几方面循序渐进地推进。
一、四川童谣，回归方言根据问卷调查我们发现，很多四川学生反而不会说四川话。
他们在学校，在家庭中都以普通话为主。
于是第一步从四川童谣入手，带领学生在四川童谣的学习中体会四川话的腔调，感受四川方言的韵律美和節奏美。
在童谣教学中教师可以设计形式多样的表现方式提高学生参与兴趣。
如《王婆婆在卖茶》的童谣可以配上简单有趣的手指游戏。
铁笼山·川剧教育踯躅前行
铁笼山·川剧教育踯躅前行/本刊记者邓苗苗“明哪亮亮灯哪光，往前照啊，耳哪听得谯楼啊三鼓敲。
”陈国礼随意一哼川剧折子戏《瑞霓罗帐·马房放奎》，把时光带回了1953年。
彼时在重庆江北磐溪，诞生了初名西南川剧院附属实验学校的四川省川剧学校，百余名七八岁的孩子成为其中的第一批学生。
磐溪一隅，常常回荡着宛转悠扬的戏声，令人心向往之。
这所学校在近70年间的跌宕起伏，也是川剧教育踯躅前行的足迹。
铁笼山是川剧传统经典折子戏，讲的是铁木耳恼怒了老父王英宗，被贬至铁笼山永不回头的故事。
封面川剧江湖陈国礼出生在重庆，从小生活在正阳街。
当时正阳街附近有西南川剧院重庆剧场、实验剧场、青年宫、一川大戏院等不少大大小小的剧场，就算只是行走在此处，远近模糊或清晰的迷人戏声也会沁人心脾。
何况在这样环境下成长的陈国礼，“天天都有戏看”，更是由心间生出一份热爱。
川剧大师杨昌林曾说过，“过去四川很多人没有读过书，他们的教育都是来自于川剧，川剧教会了他们什么是礼义廉耻。
”川剧讲故事，也传播价值观。
1957年，陈国礼初中毕业，在他面前有三个选择，一是绘画，二是报考电影学院，三是报考四川省川剧学校（川校）。
他没多犹豫，便约上几个朋友一同报考了此时刚建校4年的川校，并以名列前茅的成绩成为川校的第三批学生，结下了与川剧数十年的缘分。
此时的川剧发展如火如荼。
邓小平、贺龙都曾表示，“川剧是四川人民喜爱的，我们就应该喜欢，这是群众路线问题”。
加上中央人民政府政务院发布《关于戏曲改革工作的指示》，在“百花齐放、推陈出新”的方针下，整个50年代被视为川剧的“黄金时代”。
陈国礼在这样的环境下进入被称为川剧界“黄埔”的川校学艺，在当时绝对可以说是前景光明的选择。
相比于以前传统的个人拜师、父子家传，50年代的川校已初步建立起较为系统化的川剧教育模式。
尽管当时学科还不算完备，但陈国礼和同学们的学习生活被安排得满满当当，相当充实。
早上五点五十就要起床。
韶琴与乐队《川戏》议评
韶琴与乐队《川戏》议评文／ 彭潮溢引 言韶琴与乐队《川戏》是中央民族乐团委约著名作曲家张坚创作的特色乐曲。
韶琴是一种新兴的改良胡琴类乐器，它兼容高胡、二胡、中胡、坠胡等胡琴类乐器特点。
对于演奏家，无疑是一种新的挑战。
激情昂扬的基本段落，是全曲的高潮段。
压缩的[红衲袄]音乐主题，反复推进演变。
韶琴在乐队的急板演奏中，跳跃冲腾，突显拼搏向上的锐气精神。
独奏乐器的华彩乐段，往往在自由发挥的前提下展示技巧。
而这里却是由厚重的乐队包裹，在急板的节奏中进行，这种另辟蹊径展示独奏者的娴熟技巧，可谓匠心独运。
尾声以高中低唢呐的领奏和乐队的合奏，再现引子开篇[红衲袄]的音乐主题。
形成前中后相呼应之势，令音乐形象在对比，发展、统一的格局中完美树立。
川剧锣鼓，在不少器乐曲中都只起着点缀的作用，而这部乐曲的川剧锣鼓，却是从头至尾，贯穿运用。
小锣马锣的独奏和锣鼓经诸如赶锤、单捶及套打，都运用得非常准确恰当，为渲染乐曲气氛，起到推波助澜的功用。
该曲用汉族调式和声语言为主，辅之以功能和声，使乐曲的音乐风格得以统一。
这首乐曲对川人的敢想敢干，热情火辣，洒脱不羁，幽默干练的性格情致，表现得活灵活现。
著名作曲家张坚，系国家一级作曲。
他在中央音乐学院作曲系毕业后，即分配至成都军区战旗歌舞团任专业作曲，后来到四川师范大学音乐学院任教授。
历任成都军区战旗歌舞团艺术指导（大校军衔）、四川师范大学音乐学院作曲系主任等职务，曾任总政艺术职称高级评委、全军音乐作品及声乐大赛评委等，成都军区曾授070071川剧题材作品方面，与成都市川剧院打击乐队加盟的情况下，尤显精道。
指挥丁晓燕，风度翩翩，沉着淡定，拍点准确，线条清晰。
在指挥“两团一队”演奏的川剧作品方面，已积累多年经验。
比如：在早些年，她曾指挥贺超波创作并独奏的胡琴套曲《西蜀琴韵》，获极大成功，为业内外人士所赞誉。
而后所指挥的韶琴与乐队《川剧》，则更为驾轻就熟，挥棒若定。
(三)韶琴与乐队《川戏》的独奏者，是著名的二胡演奏家黄维志。
2024年《戏曲进校园观摩课展示》学习心得模版（二篇）
2024年《戏曲进校园观摩课展示》学习心得模版记____年龙州县红豆艺术团“戏曲进校园”活动报道戏曲，源远流长，是中华传统文化的瑰宝。
曾几何时，戏曲早已经走出了学生的视野，不像他们的爷爷奶奶辈，听着八个样板戏，接受着京剧艺术的熏陶。
千百年来，戏曲与优秀传统文化一脉相承，承担了弘扬传统美德、成风化人的作用，广大青少年儿童特别是小学生更是____接班人，他们是民族的未来、国家的希望。
可谓"以善先人者，谓之教"，龙州县红豆艺术团"戏曲进校园"活动，让非物质文化遗产薪火相传，推而广之。
____年____月____日上午，由____龙州县____宣传部、龙州红豆艺术团主办的"戏曲进校园"主题活动走进龙州县唯一一所陶行知实验学校—城西小学，给学习紧张的校园带来一股清爽之风，为该校师生带来一场丰厚的戏曲盛宴。
本次活动得到学校领导的大力支持，由黄校长，黄副校长亲自指挥，德育处黄主任主持，让活动顺利进行。
在演出时的《梨花颂》《洞天福地》等精彩的节目吸引着孩子们的贪婪的眼光，为了满足孩子们好学之心，教授现场示范《洞天福地》中的"弓箭步、走圆场、兰花指"等独特的身段。
孩子们兴致勃勃的____表演，互动环节中的____迭起，同学们各个兴味盎然，一招一式，表演得淋漓尽致，学得有模有样，戏曲韵味十足，传承经典的共识也逐渐入脑入心。
将近____个小时的演出精彩纷呈、____不断，赢得了在场师生的热烈的掌声和赞誉。
戏曲有四功五法，分别是“唱、念、做、打和手、眼、身、法、步”，这些都是基本功。
演出结束后，黄副校长还为老师们进行戏曲传统文化培训，介绍了戏曲常识和戏曲技巧，使教师们对戏曲传统文化有了更深的认识。
此次"戏曲进校园"活动互动性强，寓教于乐，使孩子们在欣赏戏曲中受到传统美德的熏陶，"戏曲进校园"活动把培育和践行____核心价值观融入到学生文化教育中，增强了价值观教育的针对性和实效性。
如何观戏心得(通用5篇)
如何观戏心得(通用5篇)如何观戏心得篇1如何欣赏戏剧：一次观戏心得我曾经听说过这样一句话：“戏剧是人生在舞台上的投影，它是我们内心深处的一种表达。
”这次，我有幸深入体验了一次戏剧的魅力。
我想分享一些我对戏剧的理解和感受。
首先，戏剧是一门艺术。
它包含了剧本、演员、导演、编剧、服装、灯光、音效等元素。
这些元素共同构建了一个故事，让我们在观看的过程中，能够感受到角色的情感、冲突和主题。
在观看戏剧的过程中，我常常被演员们的表演所震撼。
他们的演技可以是微妙的，也可以是激烈的，但总是能够准确地传达出剧本中的情感和信息。
他们的表演让我更深入地理解了角色的内心世界，也让我更深入地体验了戏剧的情感冲击力。
同时，我也深深地感受到了导演和编剧的匠心独运。
他们将剧本进行了精细的编排，使得情节和角色的发展都充满了张力。
他们精心设计的场景和细节，让我仿佛置身于故事的世界中，进一步增强了戏剧的感染力。
另外，我也深深地体验到了戏剧的多元性。
不同的戏剧有不同的风格和主题，有的戏剧充满了悲剧色彩，有的戏剧则充满了喜剧色彩。
但无论是哪一种，它们都让我感受到了人性的复杂和丰富。
最后，我认为戏剧是一种社会的反映。
通过戏剧，我们可以看到社会的现象、问题和矛盾。
戏剧可以让我们思考，也可以让我们有所行动。
总的来说，戏剧是一门深邃的艺术，它让我在观看的过程中，感受到了人性的复杂、情感的丰富和社会的多元。
我深深地体验到了戏剧的魅力，也更加深刻地理解了人生和社会。
我相信，每一次观看戏剧，都能让我们获得新的感悟和体验。
如何观戏心得篇2观戏心得观戏，是一种常见的娱乐方式。
戏曲，则是中国传统艺术之一，融合了唱、念、做、打等多种艺术形式，具有很高的艺术价值和观赏性。
*将结合个人体验，从三个方面探讨如何更好地观戏。
首先，了解戏曲背景和历史。
在观戏前，了解戏曲的背景和历史可以更好地理解其内涵和意义。
以京剧为例，它形成于清朝，是中国戏曲中最有代表性的一个，其艺术特点和风格的形成与其历史背景密切相关。
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治上的 坚 强
。
。
,
厂长 的 斗 争
,
提 高到路 枝 斗争 的原 则高 度
,
,
改 有把
,
戏的矛盾 冲突 按放在 这 个 重大 简 题的 爸 础上 仅 局 限 在 反保守 思 想 的 胶小范 团
。
喜 爱之 一 的 《 别 洞 观景 》 的 感受
《
略为 淡淡
。
了 下 翎子
,
献走了 几步
、
,
廷 用 了 川剧 所特 有 的 跳
。
“
揭
。
踢 景 》 原为 川剧 高腔 《 宫 人 井》 中的 两 , 据 四 川省 川 剧剧 目鉴定 委 旦会鉴 定 本看 应 是
别洞
、 。
步
”
,
显 得 又樱 盈
,
又悄 丽
,
朋樵 子 她 更 喜 欢 那 牛 背上 牧 童 的 笛 声 她 被 这美 好
,
一 切对 她是 那 么 新 鲜 有 趣 那 公 吸
,
。
她 觉得 这 世 界 一 切 都孕育油 无限生 命 力
,
,
、 。
功 力也有高低
,
,
、
,
处 理 也 不尽 然 相 同 ( 一 位
,
。
她舍舟 登 岸 尽情 的咀嚼
是 阳 友 娜老师所 提
,
就 这 么 几 个着来似 荣笔
。
的动 作 活 画 出她跃跃 欲 献的 心 情
。
她辞 别了 哥哥
,
其 中的 第五 揭 ( 别 洞 ) 及 第七 揭 ( 观景 )
。
现在 看
到 的 是 把 两 揭莲 接起 来成 为 一个 单 折 戏 着 剧 本 不 , , , 满 三真 瀚字不过 一 千 输剧 情 一 锡 是 人物 登 揭
波 有把丁 浩 与高 勘
川 剧
《
别 洞 观 景》 学 习 一 得
吴
珠
川 剧 跟 祖 国其他 有 悠久 历 史的 戏 曲 剧 种 一 样
,
,
第一 揭 开 始武 生 扮 ( 按 剧 本 应 是 净 角 ) 理 龙带
四卒 上
。
它 的 辉台 艺术 精华 范 蔽在 静 多优 秀艺 人的 身 上 就是 晚
,
。
也
,
,
这是 一 种 坚 持 总路城 和 抵抗 总路挑
。
昂锡 的
人民
。
。
作者 是 怀 清热烈的激 情 来 歌 筑 1 9 8 年 这
,
的原朋 性的 斗争
是 这个 戏 应 胜 深 刻 表 现 的主题
,
。
一体大 的 年代
歌 烦大 跃进 中 干 勤 冲 天 的 上 海
可 惜 由于作 者思 想 上 不 够 明 确
、
性格 使 人觉 得 虽 然 那 样 豪 华的 排揭 天 茸无 邪 的 少女
同意 了
。
而 仍是 一 个
,
。
、
白绪 向兄 长 吐 露 了 耍 到 人 朋 遨 游 的 心 愿
,
、
理龙
通人
,
而 风 格 别具
。
这里 仅 就 把 我 着 渗U 的 折 戏 中最
,
白 绪 兴 高采 烈 的 更换 了 衣 服 她 得 意 的觉 得 自 己成为 一 个二 八 年 华 美 丽的仙姑 了 她 献掏
柔 路拢 的 斗争
。
这 就使它 更加 具有 时代 的 典型意 义 它的主 肠 , 和 人物形象 的 力 t 不仅充分 征明 了 党的 总路 城 的
进
,
胜利
,
蔽 明大 办 翻跌的 正 确
。
,
而 且 将 鼓 舞 人们解 放
,
,
睦 瀚豹 构地表 现 了 大 跃进 中多快 好省和 少慢差 费 两
思 想 鼓起 冲 天 的革 命 干勤 为 粗 被跃 进 发 探无穷 , 的 创 造 力 剧 本 的 思 想 倾向 是 积极 健 康 的 格 拥是
,
而仅
而 且 冲突 也不尖
思想 力 t
力
。
他到那 里 就抬那里 带 来新 生 气和 推 动 一 这是 个 有一 些 光 采 的 正面 形象
, ,
。
价 因此 不仅 影响了戏 的主题 思 想 波 有 得到 充 分贫 , 。 挥 而且 也 影响了 人物 性格 的 深 化 和 典型化
《
《
沸腾 的 15 9 肛也有 一 些 缺 点 主 耍 的 是 正 面,夔Fra bibliotek龙开半 截金 脸
,
,
穿蟒
。
、
带堆 尾
。
唱 完一
,
它 集 中地 休 现在演只的 表 演 艺 术上
,
。
句后
。
,
六 女仙 引白 峪 仙姑出 揭
这次
有机 会 到 四 川 去 学 习
,
、
踢 房 了两 个 月
星花 额子
,
挑堆 尾
。
,
白幼 穿女 蟒 带 七 一 出 揭的 气 势 就桔 合 了 白幼的
,
看 了大刁 7 多 个 剧 目 在 我是 充 满 了 幸福感 呐0 ) 1 剧的 表演艺术成 为 粽 合艺 术 中最 突 出 的 一 种 有 时 一 个 非常平淡的 看来 与其他 剧 种井 无 多 , , 大 不同的 剧 本 一趣 演 出 往往 是 构 丽 夺 目 光 采
带 清途行 的 几 位 女仙 下船 而 去 , 她带 蒲无限 喜 悦 的心情 上 了 船 什 么 对 她都是 新奇 的
。
她食婪 地 着若 沿途 的 景 色
,
。
我们从演 员的
山 朋的 寨 鹿
, , ,
介招 可是 , 在舞 台 上 足足 拾你 半 小时 美的享 受 落不 得 不 教 叹
川 剧 表 演 艺木的 高度 想象力和 创 造 能 力
一 位 是 薛 艳 秋 老 师 所授 )
各
簇 送 她的女 仙 回 去 她愿 一 个 人 欣 贫这大地 的 最色 她 忽 然 埋 怨 自己
.
有各的 风 格
特点
可 是都 抬你 一样美的 感 受
为 什 么 不是 一个 人 ? 但 一 下子 她 局 上 被满 地的 花 香
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、
栩醉了
,
她似乎在 味 叹 : 春天 啊 ! 多美 的时 节 ! 咨
,
。
沸晓 的 19 川卜反映 了 舰铁生产 战 枝 上 的 大 跃
。
人 物 丁浩 的 性格
,
和 作为 他的 对立 面 的人 物高 副 厂
。
。
长 的性 格 都 写得 不够 深刻和丰富 原 因何 在 呢 ? 主 耍 是 作者对主 题 思 想 的 把 握不 够 明 确 从 这 个戏
的 墓本 冲突 也 就 是 丁 浩 等 与高 副 厂长 的 矛盾冲 突
。
,
一 揭是效 揭
,
商 单 到 再 不能 简单 了
。
。
,
表演 中看 到 了青青的 山
,
悠 悠的 水
,
柳 树上戏 耍 的 加猴 ; 她 看到了江 边的 滚 里
的 世 界迷住 了
引人
。
看到 山
,
我没 有机 , 会 赶上 着那 些先策大 师 俏演 这出 戏 只 是 在 成 都 和 且 庆粉了 两位青年 演昌 的 演出 两位 育年演 且 艺 龄 不一 样