青岛版五下科学食物到哪里去了+我们的呼吸 习题加答案

1、《食物到哪里去了》
一、填空
1、人的口腔内有（），它能分泌( )。

2、嚼馒头时，感觉有点（），是因为( )。

3、食物的消化，一靠（）和（），将食物（）；二靠（）、（）、（）、（）、（）等消化液的帮助，把食物变成（）。

4、人体内消化器官分泌的消化液有（）、（）、（）、（）。

5、食物中的（）、（）、（）等营养成分在人体内不断地被（）、（），提供人体生命活动所需的（），同时生成二氧化碳、水、尿素等。

它们和不能被消化的食物残渣通过（）、（）、（）等途径被排除体外。

6、人体的主要消化器官是（）。

7、食物在（）里被（）和（）。

二、判断
1、唾液中的消化酶可以把淀粉分解成麦芽糖。

（）
2、吃饭时看书、看电视对消化系统没有影响。

（）
3、吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。

（）
4、我们应该做到不挑食、合理营养。

（）
5、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。

（）
6、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。

（）
7、食物的消化是从口腔开始的。

（）
8、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。

（）
9、大多数食物是在口腔中被消化的。

（）
10、为了健康成长，食物要多样。

（）
三、选择
1、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（）
A煤油B酒精C碘酒
2、食物经过食道来到（）
A胃B肝C小肠
3、下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？( )
A吃饭定时定量B吃饭后不立即运动C边看电视边吃饭
4、边看书边吃饭会（）
A分散精力，使饭粒进入气管B减少消化液的分泌，影响食物的消化C帮助记忆
四、简答
1、说一说食物在人体内的“旅行”路线？
答：
2、食物在人体内是怎样被消化的？
3、将一块馒头放入口中咀嚼，你会有什么感觉？为什么会有这种感觉？
五、观察与实验
1、设计实验证明：唾液能把淀粉变成麦芽糖
实验材料：淀粉液、试管、碘酒、滴管、温水、水槽
实验过程：
实验现象：
实验结论：
2、把一份米饭放在一个小盘里，把咀嚼后的另一份米饭放在另一个小盘里，分别滴上一滴碘酒，我们发现?
答：
答案
1、《食物到哪里去了》
一、填空
1、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌( 唾液)。

2、嚼馒头时，感觉有点（甜），是因为( 唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖)。

3、食物的消化，一靠（牙齿的咀嚼）和（胃的蠕动），将食物（粉碎）；二靠（唾液）、（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）等消化液的帮助，把食物变成（可以被吸收的成分）。

4、人体内消化器官分泌的消化液有（胃液）、（肠液）、（胆汁）、（胰液）。

5、食物中的（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分在人体内不断地被（分解）、（燃烧），提供人体生命活动所需的（能量），同时生成二氧化碳、水、尿素等。

它们和不能被消化的食物残渣通过（呼吸）、（排汗）、（大小便）等途径被排除体外。

6、人体的主要消化器官是（小肠）。

7、食物在（胃）里被（研磨）和（分解）。

二、判断
1、唾液中的消化酶可以把淀粉分解成麦芽糖。

（√）
2、吃饭时看书、看电视对消化系统没有影响。

（×）
3、吃饭时要细嚼慢咽，有利于食物的消化。

（√ ）
4、我们应该做到不挑食、合理营养。

（√ ）
5、食物中的营养成分主要在小肠内被吸收。

（√ ）
6、口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。

（×）
7、食物的消化是从口腔开始的。

（√ ）
8、加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。

（×）
9、大多数食物是在口腔中被消化的。

（×）
10、为了健康成长，食物要多样。

（√ ）
三、选择
1、检验唾液消化淀粉的试验中，用到的药品是（C ）
A煤油B酒精C碘酒
2、食物经过食道来到（C ）
A胃B肝C小肠
3、下列哪种做法不利于保护我们的消化器官的功能？(C)
A吃饭定时定量B吃饭后不立即运动C边看电视边吃饭
4、边看书边吃饭会（B ）
A分散精力，使饭粒进入气管B减少消化液的分泌，影响食物的消化C帮助记忆
四、简答
1、说一说食物在人体内的“旅行”路线？
答：食物→口腔→食道→胃→小肠→大肠→直肠→肛门→体外
2、食物在人体内是怎样被消化的？
答：食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。

3、将一块馒头放入口中咀嚼，你会有什么感觉？为什么会有这种感觉？
嚼馒头时，感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。

五、观察与实验
1、设计实验证明：唾液能把淀粉变成麦芽糖
实验材料：淀粉液、试管、碘酒、滴管、温水、水槽
实验过程：①取两支试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一支试管中加入少量唾液，并摇匀。

②将两支试管放入37℃左右的温水中。

过一会儿，分别往两支试管中加入一滴碘酒，观察现象。

实验现象：没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色。

实验结论：唾液能把淀粉变成麦芽糖。

2、把一份米饭放在一个小盘里，把咀嚼后的另一份米饭放在另一个小盘里，分别滴上一滴碘酒，我们发现没加唾液的淀粉液变成了蓝色；加入唾液的淀粉液变成了蓝色，这是因为淀粉遇碘变蓝色，这个实验说明唾液能把淀粉变成麦芽糖。

2．我们的呼吸
1．我来填一填：
（1）呼吸是生物体吸取，呼出的过程。

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”，并释放出生命活动所需的能量。

2．看图片，你知道这些呼吸器官的名称吗？
3．查阅资料，调查吸烟的害处。

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气，你会看到什么现象？为什么会这样？
5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些，并提出保护呼吸器官的建议。

参考答案
1．（1）氧气二氧化碳（2）养料氧气燃烧
2．
3．略。

4．石灰水变浑浊。

提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应，生成沉淀物。

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等。

建议：（1）坚持锻炼身体，提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生，不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板，保持空气清洁，预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟，以免烟中有害物质对呼吸器官的损害。