亭洪校区青年教师培训计划(9.1.)
青年教师培训计划
青年教师培训计划青年教师是学校教育中的中坚力量，他们的成长和发展对学校的教育质量和未来发展具有重要意义。
为了提高青年教师的教育教学水平，促进他们的专业成长和发展，制定和实施青年教师培训计划显得尤为重要。
首先，培训计划应该注重理论与实践相结合。
青年教师们需要系统学习教育教学理论知识，同时也需要在实践中不断总结经验，提高教学能力。
因此，培训计划应该设置理论学习和实践教学相结合的环节，让青年教师们在学习理论的同时能够将所学知识运用到实际教学中去，不断提升自己的教学水平。
其次，培训计划应该注重个性化发展。
每位青年教师都有自己的特点和优势，培训计划应该根据每位教师的实际情况，量身定制培训内容和方式，帮助他们发挥自己的优势，克服自己的弱点，实现个性化发展。
只有让每位教师都得到有效的培训和指导，才能真正提高整个教师团队的整体水平。
再次，培训计划应该注重师生互动。
青年教师需要和有经验的老师进行交流互动，借鉴他们的经验和教训。
同时，也需要和学生进行深入的沟通和交流，了解学生的需求和想法，不断改进自己的教学方法和手段。
因此，培训计划应该设置师生互动的环节，让青年教师们能够和老师、学生进行有效的交流和互动，促进教学水平的提高。
最后，培训计划应该注重持续跟踪和评估。
青年教师的成长是一个持续的过程，培训计划不应该只是一次性的活动，而是应该建立起持续的跟踪和评估机制，及时发现问题，及时进行调整和改进。
只有不断地跟踪和评估，才能保证培训计划的有效性和持续性。
综上所述，青年教师培训计划应该注重理论与实践相结合，个性化发展，师生互动以及持续跟踪和评估。
只有这样，才能真正提高青年教师的教育教学水平，促进学校的教育事业不断向前发展。
感谢您的阅读和支持！。
青年教师培训计划范文
青年教师培训计划范文一、培训目的青年教师培训计划旨在提升青年教师的教学能力，帮助他们更好地适应教育教学工作。
通过培训，使青年教师掌握教学理论知识，提升教学技能，提高教学水平，增强职业发展能力。
二、培训对象青年教师培训对象为已经参加工作的青年教师，包括初任教师和有1-5年教学经验的青年教师。
三、培训内容1. 教学理论知识培训内容包括教学理论基础知识的讲解，教育心理学、课程设计、教学管理等方面的知识。
帮助青年教师全面了解教学理论知识，明确教学目标，提高教学效果。
2. 教学方法和技能通过案例分析、教学模拟、教学实践等形式，培训青年教师的教学方法和技能。
包括课堂教学设计、教学手段和媒体运用、学生评价等方面的技能。
3. 教育教学研究通过阅读研讨、教研和实践等形式，培训青年教师的教育教学研究能力。
包括教育教学理论研究、课堂教学研究、教育教学改革研究等方面的技能。
4. 职业发展规划帮助青年教师明确自己的教育教学发展目标，制定个人发展计划，提升综合素质和专业水平，为自身的职业发展做好准备。
四、培训方式1. 理论讲授通过专家讲解和讲座的方式，传授教学理论知识和教育教学研究成果。
2. 观摩交流安排青年教师到其他学校进行教学观摩和经验交流，互相学习、共同进步。
3. 实践应用安排教学模拟、教学实践等活动，让青年教师在实践中提高自己的教学能力。
4. 研讨讨论安排教育教学研究课题研讨、教学案例分析等活动，促进教师专业水平的提高。
五、培训目标1. 培养青年教师的教学理论知识，提高教学水平。
2. 提升青年教师的教学方法和技能，提高教学质量。
3. 增强青年教师的教育教学研究能力，促进教学改革和教学创新。
4. 帮助青年教师明确自己的职业发展规划，发展职业道路。
六、培训评估1. 过程评价培训过程中，定期进行教学观摩、教学实践以及教学案例交流等活动，收集青年教师的教学情况，及时对培训效果进行评估，并及时调整培训方案。
2. 结果评价培训结束后，通过考试、论文、实际教学效果等方式，对青年教师的培训成果进行评价，并进行总结。
青年教师培训活动方案（3篇）
青年教师培训活动方案青年教师培训活动方案(3篇)为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的青年教师培训活动方案，欢迎阅读与收藏。
青年教师培训活动方案1一、培训目标和要求(一)培训目标通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为“现代型、科研型”的小学青年教师。
(二)具体要求1、提高小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努力培养小学教师自我发展的能力。
二、培训内容与形式(一)培训内容培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能力的提高和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。
按主题组织，主要有4个专题组成：1、师德培训以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训(1)、通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
提高我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不断改革创新和优化。
(2)学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校青年教师培训工作计划
学校青年教师培训工作计划一、培训目标和基本思路（一）培训目标1.加强师德师风教育，提升青年教师的教育教学水平和职业素养；2.提高青年教师的自主学习和教学研究能力，促进其教学改革和创新；3.加强青年教师的团队协作和教学互助，形成共同成长的氛围；4.培养青年教师的学科专业知识和教学技能，提高其教学效果和教学质量。
（二）基本思路1.深入开展师德师风教育，引导青年教师真学真干真醒真争；2.组织专业知识培训和教学技能指导，提升青年教师的教学水平；3.建设学习分享平台，促进青年教师在教学实践中相互借鉴和共同成长；4.搭建多元化的师资培训和教学研究平台，引导青年教师进行研究性学习和教学实践。
二、培训内容和活动安排（一）师德师风教育1.开展“师德师风立德树人”理念宣传教育；2.组织“教书育人，身教重于言教”主题讲座；3.设立“身边好榜样”示范推广活动；4.开展专项师德师风考核和评比。
（二）专业知识培训1.开展学科知识专题讲座和教研活动；2.设立学科专业知识自主学习小组；3.组织学科竞赛和学术交流活动；4.邀请学科专家进行有针对性的教学指导。
（三）教学技能指导1.开展教学方法与模式创新讲座和工作坊；2.组织教学反思和教学设计集体讨论；3.建设微课堂观摩分享平台；4.开展课题研究和教学实践指导。
（四）学习分享与共成长1.建设教师学习分享平台和课堂观摩录播系统；2.开展教学经验分享交流活动；3.组织教研小组协作研究和课堂实验活动；4.搭建学习互助和共同成长的激励机制。
（五）师资培训和教学研究1.组织师资培训和师道专业发展讲座；2.推动教师参与教学科研项目和课题研究；3.建设教育信息化和在线教学应用培训平台；4.邀请教学名家进行示范授课和教学研讨。
三、实施和保障措施（一）实施措施1.组织学校教师培训工作领导小组，明确工作目标与任务；2.制定详细的年度教师培训工作计划和实施方案；3.建立青年教师培训档案和成长记录，评选优秀教师；4.建立教师培训工作考核评价机制，推动教师培训工作的落实。
学校青年教师培训工作计划
学校青年教师培训工作计划
一、培训目标
通过本次培训，希望使青年教师对教学理论和方法有更深入的理解，提高教学质量和水平。
二、培训内容
1. 教学理论知识的讲解和讨论
2. 教学方法的实践和演示
3. 教学案例分析和分享
4. 教学技能培训
三、培训安排
1. 时间：每周安排2-3次培训课程，每次2小时
2. 地点：学校教师培训中心
3. 授课老师：学校优秀教师和教育专家
四、培训方式
1. 前期集中培训：进行理论知识的讲解和方法的实践
2. 后期分组讨论：学员根据自己的实际教学情况，分成小组进行案例分析和教学技能培训
五、考核评估
1. 考核方式：培训结束后进行教学实践考核
2. 评估标准：教学设计能力、课堂教学效果、学生评价等
六、培训效果
通过本次培训，希望使学员在教学理论和方法上有更深入的认识，提升自身教学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。
青年教师培训计划方案模板(优秀7篇)
青年教师培训计划方案模板(优秀7篇)青年教师培训计划方案模板篇11、建立师徒结对，进行学习培训。
为青年教师聘请师德高尚、经验丰富的教师担任指导教师，由学校向指导教师颁发聘书。
指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师准确把握所授学科的课程标准，教学原则和教材体系，指导青年教师学习现代教学理论，严格执行教学工作“五认真”规定，引导青年教师养成良好的师德和严谨的治学精神。
指导教师听青年教师的课每学期不少于10节，每学期帮助青年教师“磨出”1—2节优质汇报课。
对培养出优秀青年教师的指导教师，学校给予表彰奖励。
2、进行解题能力评比。
作为教师如果没有过硬的解题能力，他就不能把握教材中的知识点，更谈不上能系统的传授知识给学生。
为此，学校每年组织40周岁以下的中青年参与高三的模拟考试，进行解题能力评比。
学校对在评比活动中获奖的教师给予一等奖800元、二等奖500元、三等奖300元的奖励。
3、做好青年教师的教科研培训工作。
具体安排如下：三月份到五月份，进行教师解题能力评比活动；六月份开展一个学术沙龙活动；暑期要求青年教师阅读至少一部教育教学专着，完成一万字的读书笔记、撰写一篇论文；九月份进行学年拜师结对安排，参与拜师结对活动的师徒双方交流教育教学的经验和成长经历；十月份，组织学习理论和学术沙龙活动；十一月，展开相关课题研究、论文写作等方面的学习；十二月，进行教师课堂教学能力评比。
4、进行教学能力评比。
教师的解题能力提高，教科研水平的提升最终都是为了不断提高自身的教学能力。
因此，学校每年11月份学校每年4月份组织40周岁以下的中青年进行教学能力评比。
学校对在评比活动中获奖的教师给予一等奖500元、二等奖300元、三等奖200元的奖励。
5、具体落实教育教学常规工作要求。
教学年限不足三年的青年教师必须做到：（1）超周备课，备出详案，及时写好“教学后记”。
（2）每学期听指导教师的课不少于15节，并做好听课笔记，写好听课心得。
青年教师培训方案6篇
青年教师培训方案6篇上帝把食物喂给鸟，而不是喂给巢，为了确保活动有序有力开展。
我们应当静下心来拟写一份工作方案了，先了解工作当中的具体情况以及可能出现的问题，才能建立出一份更具有实施价值的方案。
青年教师培训方案篇1一、培训目标和培训重点（一）培训目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型青年教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
（二）培训内容：1、开展教学新常规培训。
2、开展教学技能研讨培训。
3、开展科研能力培训。
二、主要内容和基本形式我校校本教研以建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，以培养依法执教、更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高全体教师有效教学研究和提升教师教学基本功为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。
拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。
1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座，推动学校的教育教学和教研工作。
2、师徒互进式将名优教师、骨干教师、学科带头人与青年教师结成师徒，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。
徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。
师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。
3、专题讨论式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。
青年教师培训方案9篇
青年教师培训方案9篇青年教师培训方案 1近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。
面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。
以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。
三、培养目标1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。
2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。
3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。
4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。
通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。
请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。
充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。
四、培训内容1.师德培训不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。
2.现代教育理论培训帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。
加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。
青年新教师培训计划方案【七篇】
青年新教师培训计划方案【七篇】青年新教师培训计划方案【篇1】一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象9月以后进入我校的新教师。
三、培训形式教务处集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、学校共同进行。
青年教师培训工作计划
青年教师培训工作计划一、培训目标1. 提高青年教师的教育教学能力，提高他们的课堂教学水平。
2. 增强青年教师的职业素养，培养他们的团队合作能力和创新精神。
3. 帮助青年教师更好地适应学校的教学环境，提高他们的工作效率。
二、培训内容1.教育教学理论知识的培训2.教育教学技能的培训3.职业素养的培养三、培训方法1.理论培训2.实践培训3.同行互助学习四、培训计划1.阶段一：教育教学理论知识的培训（1）开展教育教学理论知识的集中培训，主要包括教育心理学、教学设计、评价与反馈等内容。
（2）安排专家讲座，邀请教育教学领域的权威专家为青年教师讲授最新的教育教学理论知识。
（3）组织青年教师进行小组讨论和分享，以促进他们对理论知识的深入理解和运用。
2.阶段二：教育教学技能的培训（1）开展教学技术的培训，主要包括课堂管理、教学方法、教学技巧等内容。
（2）邀请资深教师进行示范课，让青年教师观摩和学习。
（3）组织青年教师进行课堂实践，进行教学互动和教学反思，提高他们的教学能力。
3.阶段三：职业素养的培养（1）组织青年教师学习教师职业道德和教育伦理，培养他们的职业操守和责任感。
（2）开展教师沟通与协作的培训，提高他们的团队合作能力。
（3）邀请优秀教师分享经验，激发青年教师的创新思维。
五、评估与反馈1.定期进行青年教师的教学观摩和评估，以检验培训效果。
2.开展教学案例分析和教改实践交流，分享成功的教育教学经验。
3.定期组织教研活动，加强教师之间的互动和学习。
六、资源保障1.学校提供必要的教育教学资源，如培训场地、教材等。
2.邀请优秀教师和专家进行培训，保证培训的质量和效果。
3.学校提供经费支持，用于培训活动的组织和实施。
七、总结与展望通过青年教师培训工作，可以有效提高他们的教育教学能力和职业素养，使他们更好地适应学校的教学环境，提高工作效率。
同时，培训工作也为学校的长远发展奠定了基础，为培养更多优秀教师做出了贡献。
相信在不断完善和推进培训工作的同时，学校的教育教学水平和质量也会不断提高，为学生的成长和发展创造更好的条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
亭洪校区青年教师培训计划
一、指导思想
青年教师是亭洪校区的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对亭洪校区的未来有
着至关重要的作用，是亭洪校区实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际和青年教
师自主发展的原则，结合我校区实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专
业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，力争在较短时间内建设一
支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校区的办学水平。
二、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为
人师表。
2．具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任初中各年级的教育教学工作，熟练运用现
代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。
3．具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。
三、培训时间：2015——2016学年
四、培训领导及成员：
1．校级领导：俞建平校长、梁明强书记、黄家毅、黄杰、蓝漪副校长
2. 校长助理：周少芳
3．中层领导：卢璐、黄姚梅、许小东、张峰、潘景芳、孟繁春、梁肖荣、潘国辉、黄娜
4．培训对象：初中部35岁以下青年教师
五、培训措施
1．制订自我专业发展规划：
每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。
2．拜师结对
在开学初开展“师徒结对喜牵手，教学相长共发展——师徒签约仪式”，提出目标和要
求，签订师徒结对协议书，师傅履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“传”即传
2
授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、大纲，熟悉中考命题思路，掌握教学基本功；
“带”即带出好的教学作风和思想作风。青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老
教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。
要求指导教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要写详案，
分课时备课，教案要征求指导教师的意见。被指导的青年教师每周至少听指导教师1节课，
指导教师听被指导教师的课每学期不少于8节，切实做好备课、听课、说课、评课四个环
节。
3．加强青年教师教育教学理论的学习
（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。
（2）每学期开设教育教学专题讲座一次，努力提高青年教师的教育教学水平。
（3）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。（与教务、
政教处合作）
（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利
用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定
期请专家来校与青年教师进行座谈交流。（与教务、政教处合作）
4．强化汇报课制度
青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感
或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。（与
教务处合作）
5.强化教学基本功的训练
6.快速提升教学业务能力
①青年教师每学期必须认真做两套中考试题，三年南宁市中考题。
②在师傅认真指导下，青年教师每学期编制4份练习卷，每学年拟出一份有一定质量
的阶段测试试卷。
③每学年校区举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教师积
极参加上级部门组织的教学评比。（与教务处合作）
④积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育
教学总结或教学论文，争取在市级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课
题。
7.建立青年教师成长档案袋
3
亭洪校区对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。
六、部分内容安排
1．教师的职责和职业道德
主讲：俞建平校长、梁明强书记。
2．我校优秀教师教育教学成功经验介绍，教育教学个案分析
主讲：李梅英、许小东老师。
介绍教育教学的亮点、技巧及给人的启发，也可谈教育教学中失败的教训。
3．邀请校内外专家作教育教学工作专题报告
主讲：黄家毅、蓝漪副校长、周少芳校长助理、卢璐特级教师。 校外：待定。
4．成功课例展示
人员待定。
5．学生心理辅导方式、方法培训
主讲：董彩霞老师。
6．班会课展示
主讲：何紫云老师 （内容由本人确定）
7．学生心理辅导课展示
主讲：董彩霞老师。
七、培训结果汇报：
1.本学年的教育教学工作总结，要求与培训内容有关，形式、内容自定，可以是总结、感
想、个案分析、教育教学方法归纳、教师培训或学校管理的建议等等。
2.写一篇心得体会。
总之，青年教师的培养是我校区在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师培养的
效果直接关系到初中教育教学质量的提高。校区要立足校本培训，做好青年教师的培养工
作，使青年教师快速成长。
亭洪校区科研处
2015年9月1日
4
注：具体培训内容、时间、地点安排，提前一周通知。
附师徒结对名单：
政治：师傅：黄家毅副校长、梁肖荣副主任
徒弟：张婷芬、刘爱玲
语文：师傅：李梅英老师
徒弟：刘东丽老师
英语：师傅：郭日兰、陈小玲老师
徒弟：唐丽 奚玉婷、王敬齐老师
物理：师傅：许小东主任
徒弟：黄付旗、蒙宏洁老师
化学：师傅：黄姚梅主任
徒弟：吴思兰、李有平老师
历史：师傅：梁宁艳老师
徒弟：欧燕萍老师