幼儿园大班语言教案《微笑》_1
幼儿园大班社会领域《传递微笑》教案
活动名称：传递微笑年龄阶段：大班所属领域：社会活动目标：1.培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2.在看一看、猜一猜、说一说中发展幼儿的合作交往能力、语言表达能力。
3.积极讨论多种使大家快乐的方法，学会传递快乐。
活动重难点：活动重点：理解故事内容情节，了解微笑的意义作用。
教学难点：能够主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。
活动准备：1.《传递微笑》教学资源PPT。
2.相机、《哈哈笑》《歌声与微笑》音乐CD。
3. 记号笔、爱心卡片、信封、小蜗牛图片、信箱。
活动过程：·导入1.师教问好。
师：“小朋友们好，看到你们脸上的微笑老师心里可真开心真快乐。
”为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围。
2.出示小蜗牛的信，激发幼儿活动兴趣。
提问：这是谁？小蜗牛是什么表情？为什么小蜗牛要把自己的微笑送给大家？幼儿说说自己的想法。
·活动过程一、听故事，懂得微笑能给大家带来快乐。
（1）欣赏课件“微笑”师：小蜗牛想要把自己的微笑送给别人，小朋友知道为什么吗？师：那究竟是什么原因呢？我们一起来听故事！师：故事看完了，小朋友知道小蜗牛为什么要把自己的微笑送给大家呀？教师小结：原来呀为大家做事能让很多朋友开心快乐起来，小蜗牛用它特别的方法“微笑”也给大家带来了快乐。
其实，我们在让朋友开心快乐的同时，我们自己也会收获快乐。
(2)讲述生活中的微笑，理解微笑的意义师：小朋友在哪些地方见到过哪些人的微笑？心情怎么样？小结：其实，微笑是我们人与人之间的一种互相尊重，体现了我们之间的相互友善，他能在人与人之间传递一种快乐的情绪。
所以就有了“世界微笑日”，我们一起感受一下。
二、感受和体验微笑，传递快乐（1）微笑时刻，体验微笑。
（播放音乐）师：我们大家一起来笑一个吧,老师把小朋友的微笑拍下来。
（老师给幼儿拍照）师：小朋友想把微笑送给谁呢？和旁边的小朋友说一说。
（2）送微笑。
（展示幼儿照片）师：这是谁呀？笑得真好看，小朋友想把微笑送给谁呢？小朋友笑得这么甜，想把微笑送给谁？为什么？（渗透句型:我想把微笑送给...因为...）三、探索多种带来快乐的方法（1）说说让别人快乐的方法师：那除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐呢？请小朋友和旁边的小朋友说一说。
大班语言教案《微笑的力量》
大班语言教案《微笑的力量》1200字教学目标：1.感受微笑的力量，学会用微笑面对生活，展现积极向上的态度。
2. 通过学习与讨论，学会关心他人，分享快乐，增加情感沟通。
3. 通过游戏与练习，培养大班孩子的表达、合作、分享能力。
教学重难点：1.让孩子们明白微笑可以带来的力量，学会用微笑面对生活。
2.通过情感交流和游戏练习，让孩子们能够自由表达，增加情感沟通。
教学准备：1.图片素材（展示不同人群微笑的图片）。
2.游戏道具（花环、镜子、相框、贺卡等）。
3.绘本《微笑的力量》。
教学过程：1.启发情感（5分钟）展示微笑的图片，让孩子们说出微笑的感觉，与人群的微笑能给他们带来的感受和心情。
2.情感绘本阅读（10分钟）通过阅读《微笑的力量》这本图书帮助孩子们学会更多的微笑，遇到问题时要敢于面对，享受生活的快乐，为别人带来快乐，通过微笑的力量彼此支持。
3.情感交流（10分钟）让孩子们挑选一位朋友并使用“以微笑表情”让对方知道他们对这个朋友是什么感觉，孩子们可以使用不同的操作符号，比如拍拍肩膀、搭手臂，以及头、眼神等自己想出的操作来表达情感。
4. 尝试模仿（10分钟）通过练习，让孩子们学会用微笑面对生活。
在制定小组角色的情景中，让孩子们扮演不同的角色，学会查看角色的表情来体验身处的情境。
5.合作游戏（15分钟）在这个环节中，孩子们需要分成两个小组，在给定时间内大声唱歌。
双方唱完之后，问一组:“你们的朋友笑了吗?”，怎样才能打动他。
孩子们以花环、镜子、贺卡等道具为媒介，利用各种方式传递自己的爱心，让对方感到自己的朋友是最友善的。
6.自由练习（10分钟）让孩子们自由练习，鼓励孩子用微笑做好每一件事。
这一环节可以让孩子们自由表达、及时反馈，批评和表扬，并使他们有自由发挥的机会。
7.自我总结（5分钟）让每个孩子说说这次活动对他们的感触，让他们回想和分享所学到的东西，强调笑容和善良的力量。
教学反思：本次大班园艺课教学，我们通过图片展示、阅读、互动描述等一系列形式有效地激发了孩子们对微笑能量的思考及情感体验的表达，引导孩子们走向积极的生活态度。
大班语言活动教案含反思1000字(通用10篇)
大班语言活动教案含反思1000字(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班语言活动教案含反思1000字(通用10篇) 大班教案。
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】
大班语言微笑的力量教案【含教学反思】教案目标通过本节课的教学，帮助学生掌握以下内容：1.了解微笑的力量，培养学生良好的情感态度；2.培养学生口语表达能力及互动能力；3.帮助学生积累语言素材，拓宽语言运用范畴；4.激发学生参与积极性和主动性，提高教学效果；教学过程1. 热身老师将一张笑脸贴在黑板上，引导学生说出表情，并让学生感受到微笑的力量。
在互动中增强学生良好的情感态度。
2. 自我介绍学生按照老师的示范，进行自我介绍，使用微笑的表情和语调，同时培养口语表达和自信心。
3. 观看视频老师播放关于微笑力量的故事短片，学生通过观看视频了解微笑的力量，激发学生的联想和情感，并且引导学生学习英语。
4. 群体互动老师分组让学生进行句子编排，组员之间需要互相明确表达意思，增强学生互动能力。
5. 分组演练老师指定组员表演前两节课的情景对话和自我介绍部分，让学生在分组中演练，提高学生的口语表达能力。
6. 个别操练根据学生的实际表现，老师进行个别操练，帮助学生纠正语音和语调问题，同时引导学生扩充语言素材。
教学板书•微笑的力量•英语句子表达•自我介绍反思总结本节课以微笑为主题，为学生提供了一个轻松活泼的学习氛围，吸引了学生的注意力，并且在活动中加强师生和学生与学生之间的互动，增加了情感互动的层次，让学生更好地理解微笑的力量。
在教学过程中，学生表现积极主动，学生互动频繁，同时学生在演练中获得了更多的提高。
但是教学也存在短板，如学生口语表达能力及学生英语素材储备还有待提高等问题。
因此，教师需要结合实际情况，针对学生表现，进行个性化的操练，帮助学生提高语言表达水平，扩展学生的英语素材。
同时需要让学生在课下不断练习，加强学生的英语阅读、听说、读写的能力，提高课堂练习的效果。
这样才能真正达到教学效果，帮助学生更好地学习。
学前幼儿园_大班社会《传递微笑》教学设计学情分析教材分析课后反思
大班社会活动《传递微笑》教学设计活动目标：1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
2.学会关注周围人的微笑，并能用微笑传递快乐。
3.初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。
活动重点：知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
活动难点：学会关注周围人的微笑，并能用微笑传递快乐。
活动准备：经验准备：幼儿对医生、警察、售货员等不同职业有一定的了解。
物质准备：PPT课件、音乐《歌声与微笑》、圆形卡纸、彩笔若干。
活动过程：一、观察表情娃娃图片，体验微笑的魅力，知道微笑是一种快乐心情的体现。
教师：小朋友，今天老师请了两个表情娃娃来我们班里做客，我们一起来认识一下它们吧。
（出示表情娃娃）提问：这是谁呀？你们喜欢哪个娃娃？为什么？看到表情娃娃都笑了你是一种怎样的心情？小结：微笑是一种快乐心情的体现，它会让人感到快乐。
森林里的小动物们也想把快乐带给别人，你们知道他们会用什么方法给别人带去快乐吗？我们一起来欣赏故事。
二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
1.欣赏故事第一部分，引导幼儿讨论：小动物们都做了哪些让朋友们感到快乐的事？为什么小蜗牛不高兴？帮小蜗牛想一想它可以做什么让朋友们高兴的事？2.欣赏故事第二部分，引导幼儿了解小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。
提问：小蜗牛是怎么把快乐带给朋友的？信上画的什么？小蜗牛的微笑起到了什么作用？小蜗牛看到朋友们快乐自己心里感觉怎么样？小结：原来，微笑是一样好东西，它是可以传递的，它让自己高兴的同时，也能为别人带去快乐。
三、感受生活中的微笑，理解微笑的意义，体验传递微笑的快乐。
1.感受家里和幼儿园里的微笑，理解微笑的意义。
提问：你什么时候会有微笑的表情？你的家人什么时候会微笑？幼儿园里你见过谁的微笑？他们的微笑要表达什么呢？2.进一步拓展生活经验，学会关注、感受生活中不同人群的微笑，感受微笑的社会意义。
大班语言教案《微笑的力量》含反思
●感受故事中情感的变化，理解故事内容●学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考●理解坚持的含义，做任何事情都要坚持三、活动目标的内涵●情感与态度：在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。
●社会与语言：根据自己的生活经验大胆表达自己内心的想法，能够认真倾听后清楚地表述自己的观点。
●能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。
四、活动环节与教学法的设计本次活动环节的设计力图表达层次感和逻辑性，主要预设以下四个环节层层递进：●环节一：导入局部教师通过谈话引出有朋友很快乐，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。
●环节二：理解局部通过阅读、讲述故事，让孩子了解"笑笑"交朋友的艰辛过程，感受当"笑笑"想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。
孤零零的游在大海中。
在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。
通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们当时的害怕心理，和笑笑的失落。
●环节三：高潮局部"笑笑"正在揣测是否要放弃微笑的时候，用"笑"吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。
从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。
故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观精神，是值得小朋友们学习的。
教学过程：一、引发兴趣1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？小结：有朋友真是一件非常快乐的事情。
〔说明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历〕2、出示鲨鱼，问：这是谁？它也很想有自己的朋友，你们觉得它能找到朋友吗？为什么？3、小结：〔悬疑过渡〕这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。
它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一起来看一看吧。
心理健康《微笑的力量》教案
心理健康《微笑的力量》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动方案、策划方案、规章制度、心得体会、合同协议、条据书信、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as activity plans, planning plans, rules and regulations, experiences, contract agreements, policy letters, emergency plans, teaching materials, complete essays, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!心理健康《微笑的力量》教案心理健康《微笑的力量》教案(篇1)幼儿园心理健康《微笑的力量》一、教学目标：1. 通过教学活动，引导幼儿理解微笑的意义和力量。
大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》
大班语言优秀教案及教学反思《微笑的力量》一、教案1. 教学目标通过学习本节课，学生能够： 1. 理解“微笑”在人际交往中的重要性； 2. 学会用简单的表述感受和情绪； 3. 学会用语言表达自己的想法和意见。
2. 教学准备1.PPT2.背景音乐3.学生桌子上的朝阳卡片4.“微笑的力量”故事图片3. 教学过程1.课堂导入老师播放一首轻快的背景音乐，会场上也点亮了阳光和快乐的颜色。
此时，老师带着微笑进入课堂，欢迎所有的小朋友进入这个快乐的世界。
2.小组讨论老师呈现“微笑的力量”故事图片并让学生观看，然后把学生分成小组进行讨论。
老师提供一些有关微笑的问题，比如“你对别人微笑是什么感觉？”等等。
学生需要在小组中探讨并总结出微笑对人们交往中产生的积极影响。
3.听故事复述老师让学生注意听讲，然后请其中一个小组在全班面前对他们的讨论进行汇报。
4.布置作业老师布置“绘制微笑的艺术作品”的作业。
学生需要在家里创作属于自己的微笑艺术作品，并带到课堂上展示。
4. 教学总结通过这节课的学习，学生领悟到了微笑在人们交往中产生的正面影响，并表现出了对微笑的兴趣和爱好。
同时，在小组活动中，学生掌握了表达自己想法和意见的技能，这些都是培养学生语言运用能力的基础。
二、教学反思教学亮点1.活跃课堂氛围，运用音乐和背景色点亮学生的心灵；2.善用小组讨论这样的互动方式，排除学生学习时的羞涩和紧张，激励学生积极思考；3.布置作业，激发了学生的创造潜力。
教学失误1.有些学生不适应课堂秩序的改变和课堂氛围的转变，导致他们无法适应新环境；2.有些学生不擅长表达自己的感受，而表现出沉默和不愿意讲话的态度。
教学改进1.建议在课前多为学生介绍课程内容，让学生对课程有所了解，从而减少他们对环境的抗拒；2.鼓励学生发言，让学生明白快乐和自信的来源。
结束语本节课以“微笑”为主题，旨在培养学生语言表达能力和情感表达能力。
同时，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生感受到师生之间的亲情和友情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案《微笑》 幼儿园大班语言教案《微笑》1 一、活动目标： 1、懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。 2、探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。 二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等。
三、活动过程： （一）初步感受微笑 1、出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？ 2、说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。 （二）体验微笑能带来的快乐 1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？ 2、欣赏故事“微笑”。 3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？
4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。 （三）用微笑传递快乐 1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。 2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？ 背景音乐《歌声和微笑》响起。 （四）探索多种带来快乐的方法 1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？
2、讨论 3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。 （五）展示交流孩子做的爱心卡 小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。
幼儿园大班语言教案《微笑》2 教学目标： 1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。 重点与难点重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。 教学准备： 1、幼儿前期经验： ● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。 ● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。 2、环境材料创设： ●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟） 设计意图与思路： 一、选材的依据： 1、 源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向： 其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。为了改变孩子传统意义上对鲨鱼凶狠形象的认知，我通过作品解读，让孩子和我共同走进"海洋世界"，去认识这条独特的鲨鱼"笑笑"。
其二，大班幼儿的社会性交往、认知能力大大增强，对身边的世界充满了好奇和热情，他们渴望认识动物，和动物做朋友，思维能力也呈现出一定的跳跃性。我针对大班幼儿的年龄特点，认知特点，结合多媒体ppt的早期阅读形式，来和孩子共同走进这条爱笑的鲨鱼，并让他们通过故事了解到"只要时刻想用真心去帮助别人，就能得到别人的理解，从而结交好朋友"的道理。
二、活动价值分析 ● 感受故事中情感的变化，理解故事内容 ● 学会不要以貌取人，引发应该跟什么样的人做朋友的思考 ● 理解坚持的含义，做任何事情都要坚持 三、活动目标的内涵 ●情感与态度： 在理解故事的过程中，能够融入故事情境，体会鲨鱼笑笑的内心情感变化。
●社会与语言： 根据自己的生活经验大胆表达自己内心的想法，能够认真倾听后清楚地表述自己的观点。
●能力与认知：了解交朋友的多种方式，敢于去结交新的朋友。 四、活动环节与教学法的设计本次活动环节的设计力图体现层次感和逻辑性，主要预设以下四个环节层层递进：
●环节一：导入部分教师通过谈话引出有朋友很快乐，从而将鲨鱼笑笑介绍给幼儿，让幼儿理解笑笑想寻找朋友的愿望。
●环节二：理解部分通过阅读、讲述故事，让孩子了解"笑笑"交朋友的艰辛过程，感受当"笑笑"想用真诚微笑去赢得朋友的时候，却遭受一次次的拒绝。孤零零的游在大海中。在演绎过程中，可以尝试让孩子表演笑笑和每位鱼儿朋友之间的对话和动作。通过肢体语言的形式让孩子更深刻的理解鱼儿们当时的害怕心理，和笑笑的失落。 ●环节三：高潮部分"笑笑"正在揣测是否要放弃微笑的时候，用"笑"吓走了渔夫，拯救了所有被困的小鱼。从此以后笑笑博得了所有鱼儿的信任和欢心，交到了许多好朋友，同时，笑笑成了鱼儿们心目中的英雄。
故事情节跌宕起伏，我通过画面的删减，重难点突出，让孩子感受到鲨鱼笑笑虽然貌似可怕，但是内心的善良和爱笑的乐观，是值得小朋友们学习的。
●环节四：延伸部分在完整欣赏感知故事的基础上，结合我园礼仪教育特色中社会性交往能力对幼儿的经验进行提升，请幼儿根据自己的生活经验讲述交朋友的方式，并且给予时间请幼儿现场交朋友，验证自己的方法。
教学过程： 一、引发兴趣 1、小朋友，你们喜欢交朋友吗？为什么？ ：有朋友真是一件非常快乐的事情。 （说明：孩子们事先有过和朋友分享、交流的经历） 2、出示鲨鱼，问：这是谁？它也很想有自己的朋友，你们觉得它能找到朋友吗？为什么？
3、：（悬疑过渡）这是一条非常善良的鲨鱼，它最喜欢微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？为什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我们一一看吧。
二、欣赏故事，理解故事主要内容（一）分段欣赏：
幼儿园大班语言教案《微笑》3 【教材分析】 微笑，是世界通用的语言，传递了温暖、平和、友好、真诚等情感，是情绪表达、社会交往的重要方式之一。此活动以故事《微笑》为主果道，引导幼儿理解只要有爱心总会有办法传播快乐的道理。
在《微笑》这个温情甜蜜的儿童故事里，小蜗牛几经波折，终于找到了给大家带来快乐并让自己也快乐起来的方法。故事角色多且个性鮮明，如有学问的大力大象、性急的歌唱家小鸟、自信的清洁工刺、热心的消息速递员小白兔勤劳的雨天预报员小蚂蚁、羞涩的微笑小使者小蜗牛等。其中，大象、小鸟、小白兔、小蚂蚁传播快乐的方法外显，幼儿容易理解、表现，而小蜗牛传播快乐的方法内隐，幼儿理解起来相对困难。在教学活动中，教师可通过微笑墙、公益广告“微笑”等形式，帮助幼儿直观感受微笑的力量。
故事中，主要角色小蜗牛的情结变化较大，教师可引导幼儿通过对小蜗牛动作、情绪的描述，如“低着头，红着脸，很不好意思”、“高兴”、“难为情”等，挖据小解牛情结变化的原因，了解小蜗牛的内心活动，从而理解“只要有爱心就可以给别人带来快乐”的道理
【活动目标】 1.理解故事内容，知道小动物给大家带来快乐的方法。理解词语“孤单”、“了不起”的含义
2.能用表情、动作、语言表现小动物为他人带去快乐的急切愿望。 3懂得只要有爱心不管能力大小都可以给别人带来快乐的道理。 【活动准备】 1．班级幼儿笑脸照片组成的自制课件“微笑墙”，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包）课件15，班级幼儿给他人带来快乐的视频片段，公益广告“微笑”，《幼儿素质发展课程·语言》CD。
2．幼儿有给朋友带来快乐的经验。 【活动建议】 1．请幼儿观看课件“微笑墙”，感知微笑的力量。 教师出示课件“微笑墙”，请幼儿找找自己在哪里、朋友在哪里，引导幼儿初步了解微笑的力量。
提问：看到大家的笑脸，你心里有什么感受？ 小结：微笑能让人感到快乐、温暖和幸福。
2．分段讲述故事，引导幼儿初步了解小动物给同伴带来快乐的方法。 （1）讲述故事第1、2段，引导幼儿通过角色对话和动作感受小动物的情结。 提问：小动物用什么方法给朋友们带来了快乐？它们的心情怎样？听了大家的话，小蜗牛是怎么想的？它的心情怎样？
（2）讲述故事第3、4段，引导幼儿了解小蜗牛的心情变化及其缘由。 提问：小蜗牛为什么要给大家写信？把快乐带给朋友，小蜗牛的心情怎样？ 3．请幼儿完整倾听故事并观看课件《微笑》，理解“只要有爱心就能给别人带来快乐”的道理。
提问：信上说了什么？什么时候会孤单？为什么要在孤单不快乐的时候记住小蜗牛？ 小蜗牛什么本领也没有，为什么大家会夸它了不起？
小结：微笑是能给大家带来力量和快乐的，只要有爱心，就可以给别人带来 4．扮演角色，用语言、动作、表情表现小动物们想给他人带去快乐的急切心情组织幼儿讨论：你喜欢故事中的谁？它说了什么？它的心里会怎么想？
启发幼儿用语言、动作、表情表现小动物的特点和心理活动 5．请幼儿观看视频片段，感受给他人带去快乐的良好体验。 （1）组织幼儿交流，了解多种给他人带去快乐的方法。提问：怎么做才能给别人带去快乐？
（2）观看视频，感受帮助他人的快乐。 小结：快乐是可以分享的，把快乐送给别人，自己更快乐。 （3）播放公益广告《微笑）》，引导幼儿感受微笑的传递与温暖，激发幼儿用自己的方式向更多的人传递微笑。
【活动延伸】 请幼儿在日常生活中，注意观察家人、同伴是怎样给别人带去快乐的，将自已的发现与大家分享。
附 微笑 在树林里，住着一群大大小小的动物，它们是大象、兔子、刺、妈蚁、蜗牛等等。这些动物无论是大还是小，大伙儿同样相亲相爱。
大象是这群动物中个儿最大的'，长得也是最高，而且大伙儿都觉得它挺有学
，因此都很乐意听它的话。有一天，大象召集大伙儿来开会，讨论怎样把快乐带给伙伴。大伙儿觉得这个主意挺好，于是各自开动脑，想着自己该怎样才能把快乐带给朋友们。小鸟最性急，呢叽喳喳地先发言：“只要我醒着，我愿意为期友们唱好听的歌！”大象接着说：
“可可！只要我着，谁有千不动的活，我意帮助它！”刺的个ル虽然小，但它也提是购昂起了头：“只要我着哪儿有垃圾，我愿意为朋友们清扫道路。”小白兔也忙说：“只要我醒着，我愿意为朋友们送信传消息。”小妈蚁呢，它也说：“只要我醒着，下大雨前我愿意赶紧提醒朋友们快回家。”大家说得正热，可谁