中班游戏微笑教案【含教学反思】
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思(通用7篇)
2023年幼儿园中班教案《微笑》含反思（通用7篇）幼儿园中班教案《微笑》含反思篇1中班语言教案：微笑活动目标：1、引导幼儿学习用“我愿意，让他们高兴”的句型大胆表达画面内容和个人思想经验。
2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。
3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。
每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用“我愿意，让他们高兴”的句型表达小动物愉快的心情。
（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。
教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。
课件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。
教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。
（2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。
教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意，让他们高兴”。
引导个别学习运用句型表述，集体复述。
（3）出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。
教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。
个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。
（4）出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。
教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。
集体运用句型表述。
（5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。
教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。
幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》含反思
幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》含反思教学目标：1.学会用简单的语言表达自己微笑的动作和感受。
2.培养幼儿们的表达能力和语言表达能力。
3.培养幼儿团体合作意识。
教学准备：1.图片展示《微笑》的图片。
2.学生专用纸张和绘画工具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿展示一张微笑的图片，并问幼儿们：“大家知道什么是微笑吗？我们为什么需要微笑呢？”2.引导幼儿用简单的语言表达自己对微笑的感受。
二、呈现（15分钟）1.教师请一个幼儿上来，模仿不同的微笑动作，让其他幼儿猜测这是什么样的微笑动作。
2.教师依次让每个幼儿都上前表演自己的微笑动作，其他幼儿们进行猜测。
三、讨论（20分钟）1.教师问幼儿们：“为什么微笑是一种好的表达方式呢？”2.引导幼儿讨论微笑的好处，并和其他的表达方式进行比较。
四、绘画活动（30分钟）1.教师发放绘画工具和纸张给每个幼儿，并要求他们画出一个微笑的场景。
2.鼓励幼儿发挥想象力，可以画自己、家人、朋友、宠物等微笑的人物。
3.在绘画活动进行中，教师可以走到每个幼儿身边，帮助他们提升绘画的技巧和表达能力。
五、展示与分享（15分钟）1.教师让每个幼儿上前展示和分享自己的绘画作品，并邀请他们用简短的语言表达绘画作品中微笑的情感。
2.教师和其他幼儿们一起欣赏和讨论每个幼儿的作品，鼓励他们对彼此的作品进行友善的评价和分享。
六、反思（10分钟）1.教师和幼儿一起回顾本次活动的过程和学习内容。
2.鼓励幼儿进行自我评价，告诉他们自己在哪些方面取得了进步，还有哪些需要继续努力。
评估方式：1.教师观察幼儿们在绘画活动中的参与度和表达能力，并记录下每个幼儿的表现。
2.教师与幼儿们进行简短的对话，评估幼儿对微笑的理解和表达能力。
拓展活动：1.继续鼓励幼儿们在日常生活中学会微笑，多和他人分享微笑。
2.引导幼儿们观察和模仿其他人的微笑动作。
3.鼓励幼儿们互相夸奖和鼓励，培养他们的友善和合作精神。
总结：通过本次《微笑》的语言活动，幼儿们学会了用简单的语言表达自己微笑的动作和感受，并且通过绘画活动进一步提升了他们的表达能力和想象力。
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思
幼儿园中班语言教案活动《微笑》含反思教案活动名称：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和综合运用能力。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
4.培养幼儿的情绪表达和情感交流能力。
教学准备：1.录制好的《微笑》的音频。
2.课件或图片展示《微笑》的场景或人物。
3.配有微笑表情的拼图。
4.纸、铅笔、颜色笔等绘画工具。
活动过程：1.热身（5分钟）：教师播放快速的音乐，让幼儿进行激动的舞蹈，为整节课打下愉快的基调。
2.导入（5分钟）：教师出示微笑的图片，引导幼儿表达自己对微笑的理解，问幼儿微笑的形状、颜色和感觉如何。
然后向幼儿介绍《微笑》这首歌曲，告诉他们会通过这首歌曲一起学习和演唱。
3.让幼儿熟悉歌曲（10分钟）：教师播放《微笑》的音频，引导幼儿听歌并观察歌曲中的场景和人物，通过课件展示或图片展示让幼儿对歌曲的内容有直观的了解。
4.合作填词（15分钟）：教师将歌词分成几句，每个小组派一人来挑选相应的歌词拼图，并将拼图组合起来，然后念出这部分歌词，其他小组分别选择相应的拼图并组合起来，合作完成填词活动。
最后，各小组展示填好的歌词，教师和幼儿一起跟着音乐演唱。
5.绘画表情（10分钟）：教师发放纸、铅笔、颜色笔等绘画工具，让幼儿想象自己面对不同情景时的表情，画一幅表情图，并用颜色笔为图画上的人物上色，突出表情的特点。
6.情感表演（15分钟）：教师引导幼儿讨论和分享他们对不同情感和表情的理解。
然后，将幼儿分成小组，每个小组选择一种情感，并使用自己刚画的表情图进行表演。
其他小组猜测他们所表演的情感。
7.歌曲演唱（10分钟）：教师引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，一起欢快地演唱《微笑》，加入手势动作和表情，让幼儿能够更好地理解和表达歌曲中传递的情感。
8.反思（5分钟）：教师引导幼儿反思活动中的学习和表现，让幼儿分享他们喜欢的活动和收获，对活动中出现的问题和需要改进的地方提出建议。
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)
2024年《微笑》中班语言教案及反思实用(3篇)微笑中班语言教案及反思实用篇一1、欣赏并理解故事内容。
2、学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
3、体会微笑的美妙。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、故事录音2、表情图两张〔微笑、哭泣〕3、句式词条4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱活动重点：理解作品内容活动难点：学惯用“我愿意为朋友们……让他们快乐”说出自己的想法。
一、活动导入出示两个表情图：t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？〔微笑〕t：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听〔放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？〕t：小动物们都在为自己的朋友做什么？小鸟用什么方法？为什么？大象用什么方法？为什么？小免用什么方法？为什么？t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们快乐”引导幼儿用此句式复述小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们快乐的`〔集体看图谱朗读3句话〕2、第二段t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？〔着急〕它为什么着急？〔只能在地上渐渐爬什么也干不了〕t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？〔播放后半段录音〕它是送什么给朋友，让他们快乐呢？t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？3、完好朗读：t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完好听一听。
4、小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
三、迁移、启发用句式说话〔1〕t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们快乐呢？〔2〕t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们快乐呢？四、小结：小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
幼儿园中班社会教案《微笑》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班社会教案《微笑》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班社会教案《微笑》及教学反思《中班社会教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会教案《微笑》含反思！教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程：一、游戏变脸，导入主题。
1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。
请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。
你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。
2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。
二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。
1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。
所以我们要多露出让人开心的微笑。
2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。
你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。
1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。
让他们也看到甜甜的微笑。
!.快思.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。
幼儿园中班语言活动教案：《微笑》教案(附教学反思)
幼儿园中班语言活动教案：《微笑》教案(附教学反思)
《微笑》教案
一、教学目标
1. 引导幼儿学会用微笑交流表达自己的心意。
2. 通过认知游戏，认识自己情绪中不同的微笑。
二、教学准备
1. 准备彩纸、胶水、色笔、布料。
2. 准备相应的教具，如认识微笑的表情图片、彩色丝带等。
三、课前准备
1. 让幼儿看图片，让他们说出每张图片上表情的微笑。
2. 教师向学生介绍每一种微笑的含义，包括高兴、悲伤、害怕、聪明等。
四、教学环节
1. 教师向幼儿介绍如何正确地使用微笑。
2. 教师让幼儿分成小组，每组绘制一个微笑立体图。
3. 教师带领幼儿进行认知游戏，让他们体会微笑的意义。
五、课堂反思
1. 教师可根据幼儿的表现，发现哪些孩子知晓什么样的微笑，哪些孩子还有哪些缺乏，从而及时的调整教学内容。
2. 教师可以根据幼儿的反应，及时的加强、再次复习，以保证他们掌握了相关知识点。
3. 教师可让幼儿理解微笑的重要性，让他们能够正确地使用微
笑来表达自己的想法。
总之，《微笑》教案能够让幼儿通过游戏形式去认知微笑的不同表情，并能够正确地使用微笑来表达自己的想法，促进幼儿与周围人之间的交流，促进他们成长发展。
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思
幼儿园中班社会教案《微笑》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，理解微笑在人际交往中的作用。
2. 学会表达微笑，能够在生活中主动展示微笑。
3. 培养幼儿关爱他人、传递正能量的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解微笑背后的情感意义，学会在不同情境下表达微笑。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、表情包等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示图片，引导幼儿观察图片中的人物表情，讨论在不同情境下微笑的意义。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到微笑的经历，引导幼儿认识到微笑带来的正能量。
2. 例题讲解（1）教师通过故事书讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑在人际交往中的作用。
（2）教师展示表情包，教授微笑的基本表达方式，让幼儿模仿学习。
3. 随堂练习（1）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己喜欢的微笑表情。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并分享微笑背后的情感。
4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组选择一个主题，如家庭、学校、公共场所等，讨论在这些地方如何展示微笑。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿进行评价。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《微笑的意义与表达》2. 板书内容：（1）微笑的意义：传递关爱、温暖、正能量（2）微笑的表达：嘴角上扬、露出牙齿、眼睛弯弯七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己最喜欢的微笑表情。
（2）写一写：描述自己在生活中遇到的微笑经历。
2. 答案：（1）幼儿作品：以幼儿实际绘画作品为准。
（2）描述：例：今天在公园玩，一个陌生的小哥哥微笑着和我打招呼，我觉得很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解了微笑的意义和表达方式，但在课堂实践中，部分幼儿对微笑的理解仍较表面，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“微笑传递”活动，让幼儿在家庭、学校、社区等场合主动展示微笑，传递关爱。
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思(精选五篇)
幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班社会礼仪优质课教案《微笑》及教学反思《中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来扶植，快来看看中班社会礼仪优质课教案《微笑》含反思！一、活动目标：1、体验生活中到处充溢了快乐，到处有微笑。
2、知道微笑时敬重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到欢乐。
3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
二、活动打算：1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。
导出微笑。
T：今日啊，来了好多的客人老师，来我们小挚友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的?(微笑)2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么?(1)出示故事图片，老师讲故事。
(2)老师提问：故事里有谁?。
屈，老师.教案.网出处。
幼儿回答;他们分别在做些什么?幼儿回答;小蜗牛怎么了?幼儿回答;后来又怎么了?幼儿回答;大家是怎么夸小蜗牛的?幼儿回答。
(小蜗牛真了不得，他把微笑送给了大家。
)给大家带来了欢乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
(1)我们小挚友会微笑吗?拿出你们的小镜子来练习一下吧。
幼儿练习。
老师巡回指导(微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。
)(2)来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。
(3)请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：(1)小挚友们，你们会在什么时候微笑呢?(好挚友共享食物，收到挚友的礼物，送挚友礼物，和家人一起旅游等都会微笑)(2)看到别人微笑，你有什么感觉呢?引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人暖和，微笑给人带来欢乐等。
主要就是微笑的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班游戏微笑教案
1. 教学目标
通过游戏的方式让孩子们学会微笑，培养孩子们良好的情感素质和
交往能力。
2. 教学准备
准备情感教材《小豌豆和微笑》（或其他适合中班的情感教具）、
大写字母“微笑”卡片若干、小礼品等。
3. 教学过程
3.1 导入活动
1.给孩子们讲解微笑的含义：微笑是我们脸上最美丽的花朵，
让我们拥有好心情、开心玩耍。
让孩子们想一想自己为何微笑。
2.分享情感教材《小豌豆和微笑》：在讲解的过程中，引导
孩子们认识到微笑的重要性。
3.2 游戏活动
1.游戏一：微笑找队友
（1）老师将“微”“笑”卡片分别发给孩子们，发放后老师也拿
上同样的卡片。
（2）在音乐声中，孩子们一个一个从教室外出来，在老师的带领下，寻找自己队友，找到队友后把自己的“微”和队友的“笑”交换，然后一起回到班级。
（3）重复进行，直到所有队友都找到对应的伙伴。
2.游戏二：微笑传送门
（1）将班级分为两组，每组人站成一个圆圈。
（2）选择队长，从队长开始的第一个人对第二个人做一个微笑的
手势，第二个人再对第三个人做同样的动作，直到在整个队里传给了
队长，队长再将手势传给对面的队长，重复动作，看哪个队伍可以速度更快地完成传递。
3.游戏三：微笑小贺卡
（1）让每个孩子化身贴心小卡片制作者，给自己想送微笑小贺卡的朋友画上一个漂亮的笑脸。
（2）老师在纸上写上“给你一份来自好友的微笑”，再把小卡片与纸条一同装进加封口的小袋子内，再让孩子写上自己的名字和收件人的名字。
（3）将小袋子交给小朋友，让他们在适当的时候将小袋子送给他心仪的朋友。
3.3 总结反思
教师引导孩子们回忆、总结游戏的新情感体验和进一步认识微笑的重要性，并提出改善建议。
4. 教学反思
此次教学完全贴近幼儿园中班孩子的心理实际，游戏过程中孩子们因亲身经历更自然地理解微笑是一种美好的情感表达，也在谈笑中体验到了奉献和收获的快乐。
不过应注意总结评估，及时发现问题并予以纠正，以达到教学目标。