八年级语文新闻两则教学案
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八年级语文新闻两则教学案
Two teaching cases of Chinese News in grade
eight
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第 2 页 共 17 页 八年级语文新闻两则教学案
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
2、了解新闻常识。复习记叙文的六要素
3、了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。
教学重点：了解新闻常识。复习记叙文的六要素
教学难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学过程：
一．布置预习•导学
1、辨字形，读准字音
芜湖（ ）阻遏（ ）阌乡（ ）襄阳（ ）绥靖（ ）鄂豫区（ ）高屋建瓴（ ）荻港（ ）歼灭（ ）溃退（ ）杜聿明（ ）阻塞（ ）要塞（ ）锐不可当（ ）负隅顽抗（ ）
2、解释词语：
（1）排山倒海：比喻力量强盛，声音浩大
（2）锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 今泰学院推荐文档
第 3 页 共 17 页 （3）惊心动魄：形容（故事、人物）非常感人。
（4）绥靖：安抚，平定。
（5）高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。
3、文学常识填空：
（1）新闻的六要素是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）新闻的结构分五部分，即（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
（3）新闻的主要特点是（ ）（ ）（ ）
二．指导学习•研讨
1.创设情境，导入新课：
⑴导入：今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军写的一则全面报道前线战况的新闻稿 。并板书课题：《人民解放军百万大军横渡长江》。
（2）投影介绍本文的写作背景及新闻知识。
⑶检查预习情况
2.初读课文，整体把握文意
⑴朗读课文，找出这两篇新闻的标题、导语和主体，试用一句话概括文章的主要内容（可选一篇完成下面的填空）
标题： 今泰学院推荐文档
第 4 页 共 17 页 导语：
主体：
这则新闻的主要内容是：
（3）学生交流。教师可作适当提示。
（提示：导语往往是一则新闻的第一段或第一句话。兵力、战线（即渡江区域）、战况。主体，三路三个层次）
3.理清文章的主体层次顺序。
⑴摘读全文，找出第一则新闻六要素
时间： 地点： 人物：
事情的起因：
经过：
结果：
（2）熟读、感悟思考：第一则新闻按什么顺序来报道三路大军的渡江作战的？为什么按中、西、东的顺序叙述？
（3）感悟思考第二则新闻主要内容是写南阳，可文中写了许多地方的战况，为什么?
如果你来当播音员，你认为在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这两则新闻？
学生讨论、交流。教师重点指导： 今泰学院推荐文档
第 5 页 共 17 页 ①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。
②“冲破”“横渡”“均是”“英勇善战”“锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。
“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。
③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。
5.布置作业：
朗读课文，加深对新闻文体理解。
练字：以本课生疏的字词为内容。
教后感
八年级语文教案
1.新闻两则
教学目标：
1、体会作者遣词造句的语言美。
2、记叙中插入议论的作用
3、感受解放战争中我军的英勇气势
教学重点：揣摩语言，体会本文准确精练的语言
教学难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学过程：
一、复习检查： 今泰学院推荐文档
第 6 页 共 17 页 听写词语
二、揣摩语言
1、本文用语准确。找出能体现这一特点的句子加以体会。
例如：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。
学生找出讨论，每组选出一人发言。
2、注意比较语句的感情色彩。例如：
①结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
学生品味语言美，并展现出来。
3、语言的精练还体现在：
一、用单音节的词不用双音节词。电文极端精练，军事用语更斩截有力。
二、适当采用文言词语。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到了发出电文的时候为止”，就拖沓了。又如，说“现已占领”不说“现在已经占领”。（另外，还有一些鲜明、生动的用语，如：“甚为微弱”“整天激战”“控制”“封锁”等，不再一一赘述。）
4、体会这两则新闻语言风格有何不同。学生默读感悟。
提示：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南今泰学院推荐文档
第 7 页 共 17 页 阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。
三、阅读训练
（新华社长江前线22日22时电）
①人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
②西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
③20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即飞渡过30万人。
④21日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
⑤至发电时止，该路35万人民解放军已渡过2／3，余部23日可渡完。
⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。
⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 今泰学院推荐文档
第 8 页 共 17 页 ⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
⑩战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。
（11）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
（12）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。（13）我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。
（14）所有预定计划，都已实现。
（15）至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。
（16）此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。
（17）我军前锋，业已
②切断镇江无锡段铁路线。
教学札记
1．这则消息的“电头”是________，“导语”部分是第________句（只填序号）。主体部分是第________句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是________。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是：________。
2．第⑤句能否改为：“现在，该路35万人民解放军已渡过多一半，剩下的23日可渡完。”为什么？第（16）句中“歼灭”今泰学院推荐文档
第 9 页 共 17 页 与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？
3．第（11）句中，战犯汤恩伯对长江防线作了两点判断，实际情况又如何呢？请从课文中找出相应的句子加以剖析。
4．“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。（30字以内）
5．这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？
1.新闻两则
2、了解新闻常识。复习记叙文的六要素
3、了解解放战争概况，感受解放战争中我军的英勇气势。
学习重点：了解新闻常识。复习记叙文的六要素
学习难点：体会作者遣词造句的语言美。
学习过程：
一．预习•自学
1、辨字形，读准字音
芜湖（ ）阻遏（ ）阌乡（ ）襄阳（ ）绥靖（ ）鄂豫区（ ）高屋建瓴（ ）荻港（ ）歼灭（ ）溃退（ ）杜聿明（ ）阻塞（ ）要塞（ ）锐不可当今泰学院推荐文档
第 10 页 共 17 页 （ ）阻遏（ ）负隅顽抗（ ）
2、解释词语：
（1）排山倒海：
（2）锐不可当：
（3）惊心动魄：
（4）绥靖：
（5）高屋建瓴：
二．学习•研讨
1.朗读新闻，看“课后练习一”中的问题，边读边找出这两则新闻的标题、导语、主体。用一句话概括第一则新闻的主要内容。
分头筛选信息，然后用课文中的句子或自己的话概括。
标题：
导语：
主体：
第一则新闻的主要内容是：
3.理清文章的主体层次顺序。
时间： 地点： 人物
事情的起因：
经过： 今泰学院推荐文档
第 11 页 共 17 页 （2）感悟思考：第一则新闻按什么顺序来报道三路大军渡江作战的？为什么要这样安排顺序？
（3）感悟思考第二则新闻主要内容是写南阳，可文中写了许多地方的战况，为什么?
如果你来当播音员，你认为在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这两则新闻？
学生讨论、交流。教师重点指导：
5.布置作业：
练字：以本课生疏的字词为内容。
学后感
1.新闻两则
学习目标：1、体会作者遣词造句的语言美。
2、记叙中插入议论的作用
3、感受解放战争中我军的英勇气势
学习重点：揣摩语言，体会本文准确精练的语言
学习难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学过程：
一、复习旧课：
听写词语
新闻两则小练笔
篇一:《初二语文新闻两则》
东港六中初二语文第一课《新闻两则》讲授课教案(一) 李芸秋
一、导学
二、教学目标
1、了解新闻的有关知识
2、熟读课文，整体感知文章内容
3、理清消息的结构，找出标题，导语和主体部分
4、了解战役经过，接受革命的教育
三、探究学习
1、给下列加点字注音
绥靖（ ）（ ）阌乡（ ）聿（ ）鄂（ ）
豫（ ）阻遏（ ）锐不可当（ ）
2、解释词语
锐不可当
业已
3、了解有关新闻知识：{新闻两则小练笔}.
（1）、新闻的结构包括：（ ）( ) ( ) ( ) ( ) ( ).{新闻两则小练笔}.
（2）标题是用来概括新闻的主要事实的，包括：( ) ( ) ( )
（3）、导语是新闻开头的（ ）或（ ），扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语 的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。是对导语内容的进一步扩展和阐释。背景是新闻发生的（ ）或（ ）。结语是交代新闻事件结果的话，可有可无，视具体情况而定。背景和结语有时可以暗含在主题中。
（4）、新闻的基本特征是用事实说话，其特点是：（ ）、（ ）、（ ）。
4、熟读课文，整体感知。用一句话概括本则消息的主要内容。
5、找出消息的标题、导语和主体部分，并体会三者之间的内在联系。
标题：
导语：
主体：
1
6、探究主体部分：
（1）、为主体部分划分层次，并说明理由
。
（2）、你能说说主体部分为什么按照这样的顺序叙述吗？
四、训练提升
（一）基础训练
1.给下列加点字注音。
荻港（ ）歼灭（ ） 击溃（ ） 绥靖（ ）（ ） ．．．．．
八年级语文消息二则教案
1 消息二则
主备课人：王志慧 使用人： 使用时间：
教学目标：
1、掌握新闻的相关知识，整体感知两则新闻的主要内容
2、学习课文语言准确、详略得当、叙议结合等写作特点
3、感受人民解放军的英勇善战，感悟正义战争的强大力量
教学重点难点：
1、把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用
2、理解新闻主体部分各层次间的关系，体会语言的准确、简洁
主问题：
1、学生从两则新闻中任选一篇，在文中圈点批注新闻的六要素，整体把握新闻的内容
2、引导学生通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精炼的特点
课时安排：两课时
教学过程： 第一课时
学习《我三十万大军胜利南渡长江》
一、导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔。报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸、打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可便知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
二、消息的有关知识：
（一）消息的概念：
消息是新闻的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。
消息是一种报纸文体，指新近发生的事实的报道。本文就是一篇报道及时的消息。
（二）消息的三个特点： 传播性 真实性 时效性
（三）消息的结构
消息的结构有五部分：标题（分为：正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。
1、标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思想内容。
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求： 一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
人教版八年级语文上册《消息两则》教案
人教版八年级语文上册《信息两则》教课方案 1 / 16 人教版八年级语文上册《新闻两则》教课方案
内容预览：
第 1 课、《新闻两则》
●教课目的：
1、认识新闻的相关知识，培育学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，掌握新闻的特色、构造。
3、能依据新闻的构造理清内容、层次并领会语言的正确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、研究的学习方式。
5、感觉人民解放军翻江倒海、势不行当的气概和勇往直前、压倒仇敌的大无畏精神。
●教课要点
从文体上抓住新闻的特色，从题材上抓住战争的主题，从遣辞造句上领会正确精练的语言。
●学习准备：
预习生字词，查阅相关解放战争中三大战斗的资料。
学生每人准备一份当日的报纸。
●教课方案：
一、创建情形，走进新闻。
在社会生活中发生了一件重要的事情，或许出现了一个存心义的新事物，假如我们要赶快地把它告
诉尽可能多的人，能够采纳如何的方法呢？
（报纸上、电视上或许广播里公布信息。）是啊，在现代社会里，新闻在流传信息方面起着巨大作
用。 “新闻 ”这个名称，从广义来说，包含信息、通信、报告文学等；从狭义来说，就是指信息。消
息（新闻）这类文体的主要特色，能够归纳为四条。一是事实说话。正如陆定一起志所说的： “新闻
的定义，就是新近发生的事实的报导。 ”（《我们对于新闻学的基本看法》）二是快速实时。快速，
是指它能很快地向读者（或听众、观众）流传；实时，是指快而合适，合适需要。三是热潮在前。
写信息时，往常把最主要、最新鲜、人们最关怀的事实写在前面，把比较次要的内容写在后边，形
成所谓 “倒金字塔 ”式的构造。四是简洁简要。简洁，就是既简洁又理解；简要，就是正确地掌握住
事物的主要之点。《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文，就充足表现了上述特色。人民解放
军百万大军横渡长江，这是人类战争史上空前的奇景，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火
奋勇挺进，打破敌阵，横渡长江。这则新闻，给三军战士和全国人民以极大的激励，今日读来依旧 人教版八年级语文上册《信息两则》教课方案
八年级上册语文人教版教师用书电子教案
八年级上册语文人教版教师用书电子教案
第一章：第一单元
1.1 课文《新闻两则》
教学目标：
1. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的信息提取和分析能力。
教学重点：
1. 理解课文中的关键词语和句子。
2. 分析课文中的信息，归纳总结作者的观点。
教学难点：
1. 理解课文中的隐含意义。
2. 培养学生的批判性思维能力。
教学步骤：
1. 导入新课，引导学生阅读课文《新闻两则》。
2. 学生自读课文，理解课文内容，回答问题。
3. 教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 学生分析课文中的信息，归纳总结作者的观点。
5. 教师引导学生进行讨论，提出自己的看法和观点。
1.2 课文《散步》
教学目标：
1. 理解课文内容，感受作者对家庭和亲情的思考。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的情感态度和价值观。 教学重点：
1. 理解课文中的情节和人物关系。
2. 感受作者对家庭和亲情的思考。
教学难点：
1. 理解课文中的象征意义。
2. 培养学生的情感态度和价值观。
教学步骤：
1. 导入新课，引导学生阅读课文《散步》。
2. 学生自读课文，理解课文内容，回答问题。
3. 教师讲解课文中的情节和人物关系，帮助学生深入理解课文。
4. 学生感受作者对家庭和亲情的思考，分享自己的感受和经历。
5. 教师引导学生进行讨论，培养学生的情感态度和价值观。
第二章：第二单元
2.1 课文《秋天的怀念》
教学目标：
1. 理解课文内容，感受作者对秋天的描绘和赞美。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
教学重点：
1. 理解课文中的描绘和赞美手法。
2. 感受作者对秋天的情感表达。
教学难点：
1. 分析课文中的修辞手法。 2. 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
教学步骤：
1. 导入新课，引导学生阅读课文《秋天的怀念》。
2. 学生自读课文，理解课文内容，回答问题。
郑然八年级下册语文第一单元新闻两则
郑然八年级下册语文第一单元·《新闻两则》
授课时间 第 一 周 星期二 2010 年 9 月 7 日
课 时 两课时 课 型 讲授课、写作课
教学目标 知识与能力 1、了解新闻结构知识。
2、用新闻用语表达说明一个事件。
过程与方法 3、对比分析新闻用语的特点，以及作者极具战斗力的语言特色。
情感与价值 4、感受正义战争在胜利时，战士的势如破竹，百姓的振奋欢腾。
重 点 目标2、3 难 点 目标2
教学准备 课前布置：1、预习《新闻两则》，读读写写词语抄5次，解释3次。
教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动
一、导
1.虚构一个故事情节。某次战前，蒋介石和幕僚打麻将，蒋介石故意输个精光，为了表达谢意，汤恩伯自信满满地说，“共产党的几艘破船，渡什么江，我一定帮你打下这次仗，不会让他们得逞。”
二、新闻事件
（一）整体感知：
1.这是哪次战争之前？交战双方分别是谁？汤恩伯为什么这样有自信？那他到底有没有兑现自己的诺言？
2.汤恩伯的军队输得有些讽刺，而对于他的老大蒋介石来说，要头疼的不止是东部军队，因为他
【学生回答】
1.渡江大战，国共两党。
【学生找关键句】
1.汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。（态度确定一定以及肯定）
2.战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。（来了跟没来一个样）
3.不料正是汤恩伯到芜湖那一天，东面防线又被我军突破了。（戏剧性，命运和他开了一个玩笑，如果赶不到，输了，还有理由，结果，刚来，就输了。）
【学生回答】
二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首的部队正倒得像多米诺骨牌一样，谁能找出具体的战情？
3.难道国民党的将士就这么不堪一击？
插入【背景介绍】
1949年4月20日，南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，当天晚上渡江战役席卷而来，军事上，战役的关键是开始后的三四天。而此时此刻，毛泽东亲自撰写新闻稿，及时报道战况，为什么呢？
八年级上册语文人教版教师用书电子教案 2
八年级上册语文人教版教师用书电子教案
第一章：课文《新闻两则》教学设计
一、教学目标
1. 理解课文内容，把握新闻的特点和结构。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的新闻素养。
3. 学会欣赏优秀的新闻作品，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点
1. 重点：新闻的特点和结构。
2. 难点：如何鉴赏新闻作品。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解新闻的特点和结构。
2. 案例分析法：分析优秀的新闻作品。
3. 讨论法：引导学生进行新闻鉴赏。
四、教学步骤
1. 导入新课，简介新闻的基本概念。
2. 讲解新闻的特点和结构，分析优秀新闻作品的要素。
3. 分析课文《新闻两则》的内容，引导学生理解新闻的价值。
4. 组织学生进行新闻鉴赏，分享自己的感悟。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业
1. 阅读其他新闻作品，体会新闻的特点和结构。
第二章：课文《芦花荡》教学设计 一、教学目标
1. 理解课文内容，感受作品的艺术魅力。
2. 提高阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 学会欣赏优秀的文学作品，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点
1. 重点：作品的主题和艺术特色。
2. 难点：如何鉴赏文学作品。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解作品的主题和艺术特色。
2. 案例分析法：分析优秀的文学作品。
3. 讨论法：引导学生进行文学鉴赏。
四、教学步骤
1. 导入新课，简介作品背景。
2. 讲解作品的主题和艺术特色，分析优秀文学作品的要素。
3. 分析课文《芦花荡》的内容，引导学生感受作品的艺术魅力。
4. 组织学生进行文学鉴赏，分享自己的感悟。
5. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
五、课后作业
1. 阅读其他文学作品，体会作品的主题和艺术特色。
第三章：课文《蜡烛》教学设计
一、教学目标
1. 理解课文内容，感受作品的人文精神。 2. 提高阅读理解能力，培养学生的文学素养。
初中语文八年级下册高效课堂资料01《消息二则》教学设计
初中语文八年级下册高效课堂资料
1．《消息二则》教学设计
【教学目标】
1.了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构。
2.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【教学重难点】
1.根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
2.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
（一）导入新课，板书课题
导入语：新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
今天，让我们来共同研读来自于解放战争时期的新闻佳作，重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
（二）出示学习目标
1.了解新闻特点，把握新闻的六要素、结构。
2.我能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3.我要感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
过渡语:同学们，让我们默读课文，根据自学指导，完成自学任务。
二、先学环节
（一）出示自学指导
走进新闻——了解新闻的特点、要素和基本结构；默读新闻，找出本则新闻的导语，从哪几个方面总领了全文。
（二）自学检测反馈
要求：在学案上完成自学检测的任务，书写认真、规范，不能乱涂乱画,同桌互相检查并用红笔纠错。
1.给划线字注音。
要塞（ sài ） 阻塞（ sè ） 荻港（ dí ） 溃退（ kuì ）
歼灭（ jiān ） 锐不可当（ dāng ）
2.说一说：本则新闻的导语是什么，从哪几个方面总领了全文。
点拨：
导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。
人教版语文八上《1 新闻两则》导学案(含参考答案)
- 1 - 第1课《新闻两则》导学案
【学习目标】
1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题
【学习难点】
体会准确、精练的语言特点。
第一课时
【知识链接】
1、题目解读
《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
2、了解新闻有关知识：
关于消息
新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）通讯社：
中国——新华社 美国——美联社、合众社
英国——路透社 法国——法新社
日本——共同社 俄罗斯——俄通社、塔斯社
3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。湖南湘潭人。
毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩，瑰丽壮美，发黄钟大吕之强音，吐山川日月之精华，在一代又一代人的心灵深处激起强烈的共鸣和回响。他的主要诗词有脍炙人口的《沁园春 雪》、《卜算子 咏梅》、《水调歌头游泳》等。
-八年级语文上册 1《新闻两则》教案 新人教版-新人教版初中八年级上册语文教案
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1 / 7 1《新闻两则》
教学目标：
“鄂 豫 绥靖 阻遏 锐不可当”等词语，掌握它们的读音和词义。
2．了解新闻相关知识。
3．了解两则新闻的历史背景。
4．把握新闻的内容及结构特点。
5．培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
教学重点：
1．理解新闻内容，把握战争的主题。
2．把握新闻的特点。重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
教学难点：了解新闻主体部分各层次间的关系。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、导语设计
同学们，你喜欢读报吗？学会读报纸上的新闻吗？喜欢新闻可以表现一个人敏锐地洞察力和关心时事动态的热忱，希望是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天我们学习的两则新闻。高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人之手。
二、背景简介：
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日， 和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时， 新华社播发了撰写的消息《 我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人word
2 / 7 民解放军百万大军
横渡长江》。
三 、作者简介：
，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于某某某某韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民某某国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
四、预习检测：
1、请给下面加点的字标上正确的读音。
阻遏．（ ） 某某．．（ ） 荻．港（ ） 溃．退 （ ）
部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案及知识点
【 导语】新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们⾜不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。好的新闻是可以穿越时空，供⼈们品读与回味的。为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第⼀课《消息⼆则》教案
第⼀课时
教学⽬标
1.了解消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。
2.能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语⾔的真实准确。
3.感受⼈民解放军排⼭倒海、所向披靡的⽓势和⼀往⽆前、压倒敌⼈的⼤⽆畏精神。
4.撰写消息、为消息拟⼀则标题。
教学重点和难点
1.对消息的结构和特点的把握，学习阅读新闻的⽅法，是教学重点
2.运⽤所学的知识撰写消息、为消息拟⼀则标题是教学难点
⼀、教材分析：
渡江战役1949年4⽉20⽇晚开始，6⽉2⽇结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，⽑泽东亲⾃撰写《⼈民解放军百万⼤军横渡长江》，及时报道战况，给全国⼈民和全军将⼠以极⼤⿎舞，对于⽡解敌军⽃志，⿎舞我军⼠⽓发挥了极⼤的作⽤。要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“⼈民解放军百万⼤军横渡长江”，从渡江兵⼒可以感知战役的壮阔。这是⼈类战争空前的奇观。可以想像，千⾥江⾯上，万船齐发，冒着炮⽕，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，⽇⽇夜夜盼解放的江南⼈民该是多么激动振奋!要⽐较详细地了解新闻的内容，是看 导语。从 导语还可以知道渡江区域，西起九江(不含)，东⾄江阴，长达⼀千余华⾥。从 导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路⼤军渡江的进展，还分析了中西两路敌军毫⽆⽃志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被⾃⼰玩弄的和谈阴谋⽡解了⽃志。这篇新闻，⽓势磅礴。⽑泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全⾯报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴⽓势，表现了恢宏的⽓度。这篇新闻，语⾔准确精练，铿锵有⼒，书⾯语和⼝头语相穿插，相得益彰。