《第五单元倍的认识》

贾掌联校“三为主六环节”教学模式数学导学案

学校：贾掌学校班级：姓名：

课题：倍的认识

主备人：祁月霞审核人：日期：年月日

可以看出10里面有（）个2，我们就说10是2的（）

倍，白萝卜是胡萝卜的（）倍。

学习流程方法与要求随堂笔记四、合作探究：组内变化，交流。

改变萝卜的根数，重新发现倍数关系

师先示范一个例子，然后组内活动。

总结提升

两个量作比较时，关键是要找准“（）”，再看

另一个量里有几个这样的“一份”数，就是它的几倍

五、达标检测：

1、圈一圈、填一填。

粉花：

黄花：

粉花是黄花的（）倍

2、画一画

画上你喜欢的图案，使第一行与第二行成倍数关系，并

说出谁是谁的几倍。

第一行：

第二行：

（）是（）的（）倍。