部编版六年级语文上册教材分析

部编版语文六上教材分析

1 草原

《草原》是一篇情景交融的散文，主要讲述了老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色以及受到内蒙古同胞热情款待的情景。课文语言清新优美, 线索清晰分明，赞美了草原的美丽风光，表达了蒙汉两族人民的深情厚谊，从而体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。

2 丁香结

《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得出生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。人一辈子都会有许多不顺心的事，一件接一件。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜，同时也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。

3 古诗三首

宿建德江

《宿建德江》属于山水田园诗，诗人寄情山水，在山水风光的描写中抒发了自己愁苦的情怀。“愁”是全诗的诗眼，全诗围绕“愁”字显示出作者高超的艺术构思。

六月二十七日望湖楼醉书

《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。全诗四句写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。

西江月?夜行黄沙道中

这是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两部分。词的上阕描写了黄沙岭夏夜清丽喜人的景象，下阕描写了黄沙岭上轻云、阵雨的天气变化以及词人的愉快感受。

4* 花之歌

这篇课文以第一人称的写法，大胆想象，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献。告诉人们要做像花一样热爱自然、无私奉献、追求光明的高尚品质。

5 七律?长征

本文是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。

6 狼牙山五壮士

这篇课文顺序清楚、条理分明、重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与赞扬之情。

7 开国大典

《开国大典》这篇课文，通过对开国大典一个个场面的描写，表现人们自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。

8* 灯光

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

电灯是和平年代生活中的普通物品，但它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁的生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出了自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

9 竹节人

作者和他的同学们全迷上了斗竹节人。竹节人是用毛笔杆做的，用毛笔杆做成的竹节人给作者带来了无穷的乐趣，就连老师也玩得入了迷。这篇课文要求根据阅读目的，采用不同的阅读方法。

10 宇宙生命之谜

这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。

课文从古代神话讲起,引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体,但是至

今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件，再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析,得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测,又让宇宙飞船在火星登陆,进行了一系列的分析测试)；最后说明,人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命,因此,地球之外是否有生命存在,仍然是一个谜。

11* 故宫博物院

这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览的顺序，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。学习这篇课文，既可以从中获得对故宫的一般性了解，又可以增强我们对祖国的传统建筑艺术的自豪感。

12 桥

这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命桥。这座桥是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。

13 穷人

这篇课文是俄国作家列夫?托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇统治下社会的黑暗现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。学习本文，重点引导学生从人物的语言、行动、思想活动中，体会穷人的美好品质。

14* 在柏林

美国作家奥莱尔，仅仅用不足400字写成了小小说《在柏林》，文章短小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色，文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和泪，其写作的思路更是令人拍案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心头一震，足以表现出文学的绝妙。

15 夏天里的成长

课文浅显易懂，围绕“夏天是万物生长的季节”这一句话从动植物、山水、铁轨、人等方面来写，最后一句话含义深刻，告诉同学们要在自己人生当中的夏天尽量地用力地长，等待秋天的好收成！

16 盼

这篇课文主要写了妈妈给小主人公买了雨衣后，小主人公天天盼下雨的一件事。重点抓住小主人公的心理活动，体会小主人公急切想穿雨衣的心情。

17 古诗三首

浪淘沙（其一）

这是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。这首诗开篇与众多的黄河诗篇一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着寻求黄河的源头，遇牛郎织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化，使古诗增添了一层奇妙的神话色彩。

江南春

《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物，描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明，情味隽永。一首七言绝句，能展现出这样一幅广阔的画卷，真可谓“尺幅千里”了。作者在描绘千里江南明媚可爱春光的同时，也慨叹南朝的覆亡，寄托了讽喻之意。

书湖阴先生壁

全诗通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。

18 只有一个地球

本课从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又不加节制地开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保

护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。

19* 青山不老

课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

20* 三黑和土地

这篇课文主要讲了新中国成立前后，三黑获得土地后精耕细作的喜悦心情。

21 文言文二则

《伯牙鼓琴》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与锺子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅。

《书戴嵩画牛》是一篇文言文，是北宋的苏轼写的。课文指出每一种职业的人都有其擅长的，做事要多问行家，以免出错。

22 月光曲

《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位善良、易感的音乐家，经久不衰的音乐往往来自美好心灵所散发出的真情。本次教学重在读和悟上，注重发挥学生的想象能力，领悟人物形象的人格魅力，品味《月光曲》的艺术魅力，感受文字的美丽。

23* 京剧趣谈

这篇文章主要从马鞭、亮相等方面写出京剧的趣味性，接受京剧文化的熏陶，引导学生热爱中国的国粹。

24 少年闰土

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》，课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念。

《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品抓住了这些特点，将人物刻画得十分成功。课文中闰土的四件事都是采用对话的形式描述的，教学中引导学生紧紧抓住闰土的语言来体会他勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活、热爱劳动人民

的思想感情。

25 好的故事

本文是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情、景中有意。

26* 我伯父鲁迅先生

本文通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事——畅谈读书、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣，告诉我们伯父是一个爱憎分明、为别人想得多为自己想得少的人，表达了对伯父深切的敬爱之情。教学重点引导学生抓住含义深刻的句子理解并感悟鲁迅先生的高尚品质，之后通过朗读表达人们对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。

27* 有的人

——纪念鲁迅有感

这首诗是著名诗人臧克家1949年在北京参加鲁迅先生逝世十三周年纪念活动时所作。诗歌对比强烈、形象鲜明、语言朴素、节奏明快。