实训项目八 交接箱的安装

实训项目八   交接箱的安装
实训项目八   交接箱的安装

实训项目八交接箱的安装

实训项目编号:DL—DL—8

实训课时:2课时

一、实训目的

掌握交接箱的安装方式与技巧。

二、技术规范要点

1、交接箱的分类和型号

?交接箱的分类

①按电缆芯线连接方式可分为:模块卡接式交接箱和旋转卡接式交接箱两种。

②按箱体结构形式分为:单开门交接箱或双开门交接箱两种。

③按其进出线对总容量可分为:单面模块交接箱和双面模块交接箱两种。

?产品型号及其标记

①产品型号由以下几部分构成:产品代号、产品顺序号、进出线总容量(用阿拉伯数字表示)。

②产品的完整标记由名称、标准号、型号构成。

2、交接箱结构

?模块卡接式交接箱

①交接箱外壳:采用玻璃钢复合材料制成,具有耐压、防潮、防腐蚀的性能,箱体外壳可装卸更换。

②底座立架:采用扁钢制成,底座上有保护地的夹板,有电缆及电缆接头固定架。一般有四列模块安装位置,每列300回线,共计1200回线。

③10对科隆模块

对于10对科隆模块的线槽模块,当面对模块时,上面一行线槽接跳线,下面一行线槽接成端电缆。10对科隆模块终接线对序号及a、b线卡线规定如下表:

?3M模块式交接箱

①交接箱外壳:同样采用玻璃钢复合材料制成,具有耐压、防潮、防腐蚀的性能,箱体外壳可装卸更换。

②箱内铁支架:由扁钢制成骨架,每个支架能安装25对模块接线排,在箱体后面是成端电缆固定架。

③跳线环:分金属和塑料两种,在箱体顶部和两侧安装。

④箱内底部设有电缆进线固定铁架。

⑤交接箱底部电缆出入口有橡胶垫,起防潮、防尘的作用。

⑥25对模块接线排的结构形式:

成端电缆芯线压接在底板和主板之间,成端电缆芯线用模块接续器压接。跳线压接在主板和盖板之间。

?旋转卡接式交接箱

旋转卡接式交接箱操作简便、连接质量稳定可靠,是交接配线较好的交接设备,是本地线路主干电缆与配线电缆交接的换代产品(它的缺点是容量较小),其结构如下。

①箱体外壳:箱体外壳有金属和玻璃钢复合材料两种,具有耐压、防潮、防尘、防蚀的性能,门锁灵活,可装卸,门上方有通气孔。

②箱内铁支架:用扁钢制成骨架和可转动的背装架,每个背装架能安装300对接线端子,在背装架后面是成端电缆的固定架,采用涂漆或涂塑保护。

③跳线环:分金属和塑料的两种,在列架顶部安装。

④标志牌:每块端子排(100对)的上端应安装标志牌(用来编排列号及线序号)。

⑤箱内右侧有供安装气压表、气门嘴、气压警告器的固定架。

⑥箱内设有与测量室联络线端子和测试线端子的位置(接线板)。

⑦箱内底部设有电缆气塞接头的固定绑扎角铁架,采用20mm ×30mm角钢。

⑧交接箱底部电缆出入口有橡胶垫,起防潮、防尘的作用。

⑨箱内有测试工具(测试塞头和剪线钳等)。

⑩旋转卡接模块有100对一块和25对一块两种形式。

每一个模块为25对回线,模块背面端子按25对色谱芯线线序接入。模块正面端子连接跳线,25对旋转卡接模块芯线色谱、线对序号及a、b线规定如下表:

旋转卡接模块芯线色谱、线对序号及a、b线规定

3、交接箱箱体应选用能防尘、防水、防蚀并有闭锁装置。有端子交接箱在温度为20±5℃、相对湿度≤80%条件下测试其电气性能应符合下列要求:

绝缘电阻:端子间、端子与箱体间用500V兆欧计测量应不低于1000MΩ。

耐压试验:端子间、端子与箱体间加50Hz500V交流电压1分钟不得击穿,并不得损坏绝缘。

4、交接箱(间)必须安装地线,地线的接地电阻应小于10Ω。

5、具备下列条件时应设落地式交接箱:

①在地形、地势安全平坦,发展能相对稳定时

②室外落地式交接箱应才采用混凝土底座,底座与人(手)孔间采

用管道连通,不得砌成通道式。底座与管道、箱体间应有密封防潮措施。

③主干电缆和配线电缆均在地下敷设时。

④主干电缆为地下敷设,配线电缆为架空敷设时。

6、具备下列条件时应设架空式交接箱:

①主干电缆和配线电缆均为架空敷设时。

②郊区、工矿区等建筑物稀少地区。

③架空式600对及600对以上交接箱必须安装在H杆上,并应安装站台和脚钉。

7、交接区的划分及容量的确定应符合下列要求:

①应按照自然地理条件,结合用户密度与最佳容量、原有线路设备的合理利用等因素综合考虑,将就近的用户划在一个交接区里。

②交接区的边界应以河流、湖泊、铁道、公路干线、城市主要街道、公园、高压走廊及其它妨碍线路穿行的大型障碍物为界,交接区的地理分界线力求整齐。

③城市统建住宅小区的交接区,应按照用户就近的原则,结合区间道路、绿地、小区边界划分。

④旧市区的交接区,应根据用户的发展,结合原有配线区、配线电缆的分布和路由走向划分。

⑤交接区的划分要以近期为主,兼顾远期发展,服务面积不宜过大。

⑥交接区容量的确定要因地制宜,不能拼凑用户数,以维持交接区的稳定,避免因交接箱位置变动引起线路网中心改变,而增加工程投

资。

⑦交接区的容量应按最终进入交接箱的主干电缆服务的范围确定,一般主干电缆对数可分为200对、400对、600对、800对等几种。

三、实训工具

交接箱站台、交接箱、地气棒、卡线钳、扳手、尖嘴钳等

四、实训内容

1、交接箱的安装

交接箱安装可分为架空式、落地式、墙壁(挂)式等几种形式。

?交接箱安装的最佳装设地点:交接箱的最佳装设地点除由主干电缆总长度决定外,还与交接区的地形及其他因素(基建投资、维护费等)有关。从理论讲,它应安装在交接箱区的几何中心、配线电缆长度最短处。从主干电缆使用量来考虑,交接箱安装在交接区的起点为好。一般交接箱安装在靠近电信端局一方,或靠近电信局一角引入主干电缆,最好的位置是安装在交接区的起点而略偏向交接区的中心,这样主干电缆长度短;分裂或合并新交接区时,方便安装新交接箱和改接电缆,用户线不会走回头线。

?交接箱安装必须坚实、牢固、安全可靠,箱体横平竖直,箱门应有完好的锁定装置。

?交接箱装配应零配件齐全,端子牢固。

?编扎好的成端电缆应美观,线束应与25对模块排中心位置对称均匀,在箱体内固定绑扎牢固。

?箱体布线合理、整齐,且不影响模块支架开启。

?交接箱编号、电缆及线序编号等标志应正确、完整、清晰、整齐。

五、操作步骤

架空交接箱的安装步骤:

1、立H杆

2、安装上杆钉等附件

3、安装工作平台

4、安装交接箱箱体

5、穿放成端电缆

6、埋上杆铁管

7、制作箱外气塞

8、箱内各成端电缆屏蔽层引出线应连接在一起,经过有绝缘护套的地气线和地气棒连接,接地电阻≤10Ω,但不得与箱体金属部分及平台相连接。

落地交接箱安装:

落地式交接箱安装位置的选择,与架空相同。并应和交接箱基座、人孔、手孔配套安装。基座高度可根据各地区地势情况而定。一般防雨的高度300mm为宜。

1、交接箱基座、距离人孔、手孔一般要求不超过10米,但必须要求铺设水泥管块或塑料管,不得采用小通道方式。

2、在交接箱的基座四角上有预先铸好的地脚螺丝(鱼尾穿钉)用来固定交接箱。并在基座中央预留一个长方洞(800mm×170mm)

作电缆的出入口。

3、交接箱与基座接触处,应抹“八字灰”,以防进水。

六、注意事项

1、交接箱的最佳位置应为交接区内线路网中心偏向电话局的一侧。

2、符合城市规划,不妨碍交通并不影响市容观瞻的地方。

3、应选定靠近人、手孔便于出入线的地方或利旧电缆的汇集点上。

4、应选定位置隐蔽、安全、通风,便于施工维护,不易受到外界损伤的地方。

5、在下列场所不得设置交接箱:

①高压走廊和电磁干扰严重的地方

②高温、腐蚀严重和易燃易爆工厂、仓库附近及其他严重影响交接箱安全的地方

③规划未定型、用户密度很小、技术经济不合理等地区

④低洼积水的地区

七、考核要求及评分标准

电力电缆施工实习总结-实习总结

电力电缆施工实习总结-实习总结 实习 此次实习时间长达两个月,实习目的是按工程建设的基本要求制定科学合理的组织方案、施工方案,合理安排施工顺序,有效利用施工场地,优化配置资源,协调各方面的工作,保证质量、进度、安全、文明施工,满足业主要求,并且了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向,掌握专业的基本常识,为专业课程学习奠定感性认识,形成对本专业的认同感、提高我们对自己专业的兴趣,同时激发我们的竞争意识、责任意识和开拓意识。 实习内容,本工程位于南京市雨花区,高铁南站、站西四路段,隧道k17-k19-2 全长约700米,由二人工作井以及隧道,其中K17为盾构工作井。隧道尺寸由4000×3500、4300×3300,1900×2800组成。主要采用钢板拉森桩支护,明挖隧道方式进行施工。 220kV雨花变——南站变电缆线路工程,为220kV南站变输变电工程配套项目,220kV南站变输变电工程本期配套新建四回路、规划八回路220kV线路,并分别与京沪高铁南京南牵引站变,东善桥变、雨花变、九龙变相连。 本工程设计图中的标高以米记,尺寸以毫米计。高程采用吴淞高程系,坐标采用92南京地方坐标系。 了解这次的施工地点还有大致施工条件,地形水质等,此次220kV

雨花变——南站变电缆线路工程正在实施中,而我们参加实地工程实习时更应该将所学理论知识和实际工作紧密联系,加深理解,巩固自己的理论知识,积累一定的实际动手技术和管理知识,培养运用理论知识解决工程实际问题的能力,注重知识创新和能力培养,把所学知识条理化系统化,为适应社会工作和生活打下坚实的基础。 这次工地实习,使我了解变电站的的组成以及重要配置,锻炼了我的操作能力,在电缆沟开挖的每个步骤中,要抱着严谨求实的态度去实施,主动积极,发现问题要及时并且制定好相应的措施,让整个工程在实施中顺利进行。 实习日期 第一段时间:20xx年01月14日至2月23日 第二段时间:20xx年04月22日至5月18日 初到工地,我的主要任务就是做资料并且随时观察工程的进度。 1.电缆沟和槽盒作业 (1)适用范围:适用35kv以下配网工程砖砌电缆沟,电缆槽盒的施工。 (2)依据,引用文件:GB 50204-2019《混凝土结构工程施工质量验收规范》,GB 50203-2019《砌体工程施工质量验收规范》,Q/DSG11105-20xx《南方电网工程施工工艺控制规范》,中国南方电网基建工程质量WHS控制作业标准。 (3)作业内容,本工序作业前施工条件 (4)施工准备:人员配置,施工内容相对应的设备材料,施工

市场营销综合实训项目具体内容资料

市场营销专业综合实训具体内容 训练项目1 :自我心理突破—跨越难堪 【实训目标】 1.培养在众人面前敢于讲话的能力; 2.克服心理障碍,增强自信和勇气。 【实训内容与组织】 1.按照培养在众人面前敢于讲话能力和克服心理障碍,增强自信和勇气的实训目标要求,结合学生的特点,选择设计训练项目,所选行为既要有积极意义,又确实令自己难堪。建议采用的训练项目: ⑴在人流较多的教学楼大厅,组织同学进行公开宣讲,如自我推销; ⑵在校园中一个陌生人很多的场所组织公开宣讲或需要每个人独立表现的公益或文艺活动; ⑶同企业联系,站在商场大厅向消费者宣传消费知识或推销一种产品等; ⑷到社会上组织一些能够使每个同学受到心理训练的公益活动等。 必须是在众多陌生人面前作宣讲或表演。 2.注重思想发动,在统一认识的基础上,实地践行。具体做法: (1)组织研讨。先让同学深切认识到心理训练的必要性。通过潜能开发等形式首先实现认识上的突破,使同学产生强烈的参与欲望。 (2)明确组织形式。既可以小组为单位,每组6-8人,由学生推

荐的组长主持;也可以全班集中进行。但每个人都必须当着陌生人公开宣讲。 (3)具体实施。教师协助班级主持人或组长搞好策划与设计,训练一定注重实效,切实可行。由班级主持人或组长组织进行心理突破实地践行,并做出详细记录(有条件的可采用录像的形式)。 (4)要指导学生认真实施,并注意能够实行有效考核。教师与主持者一定要注意现场氛围的营造,使每一个同学、都能产生强烈的参与、表现冲动,以克服畏惧、怯场心理,真正实现自我突破。 【成果与检测】 1.每个人写出训练的简要报告; 2.对每个同学的表现进行评议,并分析成功与不足; 3.给各位同学与小组打分。 训练项目2:组建模拟公司 【实训目标】 1.培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力; 2.培养分析、归纳与讲演的能力。 【实训内容与组织】 根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料,组建模拟公司。 1.以自愿为原则,6-8人为一组,组建“××大学生模拟公司”,自定公司名称; 2.进行总经理竞聘,每个人以“我要做一个什么样的管理者”为

技术培训方案

技术培训方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

技术培训计划 1、概述 人员培训作为工程实施的一个重要环节,对整个项目的实施至关重要,通过系统的培训,使得工作人员得到日常工作需要的专业技术知识和经验,从而保障整个系统的顺利运行。 项目建设最终系统将交付用户使用,项目培训是项目实施中的重要环节,通过项目培训对业主人员进行全面的技术培训,使业主单位人员达到能独立进行管理、故障处理、日常测试维护等工作,以便于我方提供的软、硬件能够正常、安全的运行。 培训的总体目标: 1、管理员培训。 培训对象:系统管理员。 培训目的:可以独立完成本单位行政执法的日常维护,解决一般问题。培训内容:系统体系结构、系统配置、系统管理、系统使用。 培训方式:集中培训和个别培训。 培训批次:不少于1次的集中培训,个别培训随时安排。 2、使用人员培训 培训对象:系统一般使用人员。 培训目的:熟练掌握所涉及部分的操作。 培训内容:系统使用。

培训方式:集中培训和个别培训。 培训批次:不少于2次的集中培训,个别培训随时安排。 2、培训对象 如果项目是一项综合型的项目,系统使用范围广,用户层次多,不同用户层次使用的系统角色不相同,使用的内容和侧重点各不相同,那么我们在项目中将针对不同的用户层次提供针对性的用户培训,保障培训效果,使各层次的用户都能熟练掌握系统相关的知识。 2.1、普通用户层 普通用户层是应用系统的直接使用者,涉及到系统的各方面功能,是对系统功能理解最深、业务最熟悉的用户群,然而普通用户层由于覆盖的面广,各部门主要使用的功能模块不尽相同,因此针对于普通用户将按照不同的部门的侧重点进行分期培训,组织类似业务部门或单独部门进行培训,以便于各部门对各自业务系统使用的把握,以达到各用户能熟练掌握系统的使用方法。 2.2、系统管理员和应用级管理员 系统管理员和应用级管理员是业主单位对系统进行管理维护的主要人员,这一用户群掌握一定的信息技术,并且针对应用系统管理员和平台维护员分别进行针对性的培训,主要侧重于系统的建设原理和规划,总体架构,常见问题的解决,系统安装配置等内容。系统的维护和管理工作需要对应用系统较熟悉,并且能处理运行过程中遇到的各类问题,因

基于项目化综合实训教学的研究初探

基于项目化综合实训教学的研究初探 职业院校的主要任务是培养大学生掌握熟练的专业技能,成为行业里的优秀技能工作者,使学生毕业后能够适应社会,快速就业。很多职业院校从专业教学角度出发,通过开设不同的技能实训课程来锻炼学生的动手能力,提高业务水平。而将各种专业技能独立练习便会失去专业整体实践的连贯性,后续性,很多学生可以独立完成某项技能,而真正到企业中去,遇到一系列工作内容时,便无从下手,技能学会了,但不知如何灵活运用,学习的本领得不到施展。 项目化综合实训教学可以解決这类问题的发生,给学生提供一个真实的模拟环境,使学生将不同专业技能和知识同时在一个场景下结合运用,提高个人业务能力。 标签:专业技能项目化综合实训 一、项目化综合实训教学定义 项目化综合实训教学,即将传统的教学模式与仿真、模拟的实训教学相结合,打造或营造一个接近真实的工作环境或情境,通过主题项目活动,重点把理论知识与技能训练融合到某一主题或项目中,学生自发组织,通过努力与配合,实现项目的运作或开展,将技能及专业知识渗透到里面,从而达到检验学生完成所学专业知识的目的。 二、项目化综合实训的优势 1.真实性 目前很多院校学生的训练均以单纯的独立实训室进行实训和操作,把专业知识和技能拆分进行演练,这种训练环境仍然类似于教室,学生缺乏实际工作的环境场景,训练单一化,程序化,简单化,不能应对真正的实际工作。 项目化教学与实训相结合,学生以个人或团队形式开展项目运作,学生需要建立或模拟一次真实的工作或经营项目活动,活动涉及财务、人力、宣传、营销等内容,整个活动均以学生为主,由学生完成,老师仅仅作为指导帮助学生,这种项目化的实训活动就把学生带入了真实的工作或经营管理中,提升了单一的训练内容,锻炼了学生的思维能力和组织能力,并且需要学生运用专业技能与项目的开展和运转结合起来,学生的技能、知识都来源于大学三年所学课程,项目完成验收需要有成果展示,整个项目化真实有效。 2.连贯性 进行项目化实训,可以使学生所学不同技能穿插在一起,保持连贯性,加强专业技能知识的运用。由于项目的开展需要一连串的工作和任务来完成,项目的

《PLC基础与实训》项目八 教案

教案19

教学步骤 ·导入新课 我们的液体混合控制系统由PLC来控制更为简单。 ·教学过程及内容 本项目的主要内容是以图8-1所示的液体(药剂)混合机为例,运用PLC的顺序控制设计中的步进顺控指令编程法, 完成对液体自动混合装置的电气控制。 图8-2所示为液体自动混合装置的示意图,其控制要求如下: 1.初始状态、 液体自动混合装置投入运行时, 液体 A、 B阀门美闭, 容器为放空关闭状态 2?周期操作

按下混合装置启动按钮 SB1 , 液体自动混合装置开始按以下順 序工作, (1)液体 A阀门打开,液体 A流入容器,液位上升。 ·板书设计 ·作业 尝试编译新的控制程序,实现不同于示例程序的控制效果 ·总结扩展 在本次实验课中,大多数学生都可以掌握右位移指令的用法,但有些学生还不能熟练运用到程序中。因此,在今后的实训中要多做些新的程序。

教案20

教学步骤 ·导入新课 我们的液体混合控制系统由PLC来控制更为简单。 ·教学过程及内容 3.停止操作 按下混合装置停止按钮 SB2,在完成当前的工作循环后装置才停止操作。 一、编程元件 状态继电器 S用于记录系统的运行状态, 是编制顺序控制程序 的重要编程元件。状态继 电器应用与步进顺序指令STL配合使用。

在使用状态继电器时,需要注意以下几个方面: 1.状态继电器的编号必须在指定的类别范围内使用。 2.状态继电器与辅助继电器一样有很多常开和常闭触点。 3.不使用步进顺控指令时, -状态继电器可与辅助继电器一样使用。 4.供报警用的状态继电器可用于外部故障诊断的输出。、 5.通用状态继电器和断电保持状态继电器的地址编号分配可通过改变参数来设置。 二、步进顺控指令(STL、 RET) 1.指令功能 (1)STL 步进开始指令, 与母线直接连接,表示步;i生顺控开始。 STL的操作元件为 S0~S899。 (2)RET 步进结束指令,表示步进顺控结束,用于状态流程图结東返回主程序。 RET无操作元件。 2.编程实例 使用 STL指令的状态继电器的常开触点称为 STL触点。从图 8=3 所示可以看出顺序功能图、步进梯形图和指令表的对应关系。 3.指令使用说明

软件系统项目培训方案

项目编号:XXXX公司 项目名称:XXXX公司信息系统建设项目 项目包别:第3包 版本号:1.0 XXXX公司信息系统项目 培训方案 建设方项目经理: 确认签字: 日期: 承建方项目经理 确认签字: 日期:

1.培训目标 培训作为XXXX公司本次信息化项目知识转移的重要手段,其主要目标包括:?确保培训XXXX公司的最终操作员能熟练操作软件; ?确保XXXX公司的操作人员理解总体流程和系统集成性; ?确保新流程和系统功能的知识转移,使其能从上线的第一天开始正确地、高效地使用系统; ?培养XXXX公司关键用户(包括项目管理人员),使其掌握系统的核心功能以及项目实施方法和步骤,可以进行企业内部培训; ?培养XXXX公司系统管理员,使其掌握日常运行和维护系统的技能,包括故障排除、寻求供应商支持等; ?培养XXXX公司软件技术人员进行ERP系统基本表结构、应用开发平台、数据交换平台使用等 ?提供有效的、全面的和标准的文档给最终用户,成为其后续稳定应用的保障。 2.培训方法 为保证在短期内将各种知识和技能传授给XXXX公司不同层面的众多项目参与者,我们建议如下培训方法: ?对管理层培训采用沟通、汇报、课堂教学的方式进行; ?对关键用户提供产品的全面培训; ?建议对关键用户以咨询、交流、课堂教学等方式进行; ?对最终用户培训要针对业务岗位进行; 建议最终用户培训基于其岗位相关的业务流程和系统操作需求,培训材料统一开发、由实施顾问提供培训以保证培训质量。建议建立网上学习交流系统提供业务流程手册和系统最终用户培训资料,另外需要在系统中创建专门的练习用数据库,使最终用户在完成最终用户培训后,仍然可以自行学习和专研,并在工作中参考。 采用专职培训员

电力电缆施工实习总结

电力电缆施工实习总结 电力电缆施工实习总结 此次时间长达两个月,实习目的是按工程建设的基本要求制定科学合理的组织方案、施工方案,合理安排施工顺序,有效利用施工场地,优化配置资源,协调各方面的工作,保证质量、进度、、文明施工,满足业主要求,并且了解电气工程及其自动化的主要内容和发展方向,掌握专业的基本常识,为专业课程奠定感性认识,形成对本专业的认同感、提高我们对自己专业的兴趣,同时激发我们的竞争意识、责任意识和开拓意识。 实习内容,本工程位于南京市花区,高铁南站、站西四路段,隧道k17-k19-2 全长约700米,由二人工作井以及隧道,其中K17 为盾构工作井。隧道尺寸由4000×3500、4300×3300,1900×2800组成。主要采用钢板拉森桩支护,明挖隧道方式进行施工。 220kV雨花变——南站变电缆线路工程,为220kV南站变输变电工程配套项目,220kV南站变输变电工程本期配套新建四回路、规划八回路220kV线路,并分别与京沪高铁南京南牵引站变,东善桥变、雨花变、九龙变相连。

本工程设计图中的标高以米记,尺寸以毫米计。高程采用吴淞高程系,坐标采用92南京地方坐标系。 了解这次的施工地点还有大致施工条件,地形水质等,此次220kV雨花变——南站变电缆线路工程正在实施中,而我们参加实地工程实习时更应该将所学理论知识和实际工作紧密联系,加深理解,巩固自己的理论知识,积累一定的实际动手技术和管理知识,培养运用理论知识解决工程实际问题的能力,注重知识创新和能力培养,把所学知识条理化系统化,为适应社会工作和打下坚实的基础。 这次工地实习,使我了解变电站的的组成以及重要配置,锻炼了我的操作能力,在电缆沟开挖的每个步骤中,要抱着严谨求实的态度去实施,主动积极,发现问题要及时并且制定好相应的措施,让整个工程在实施中顺利进行。 第一段时间:20xx年01月14日至2月23日 第二段时间:20xx年04月22日至5月18日 初到工地,我的主要任务就是做资料并且随时观察工程的进度。 1.电缆沟和槽盒作业

虚拟项目化实训系统的设计与实现

虚拟项目化实训系统的设计与实现 杨 征,王 利,华 卫 (泸州职业技术学院信息工程系,四川泸州 646005) 摘 要:利用现有的计算机网络实训室的硬件环境,构建了虚拟项目化实训系统。项目化实训系统能够为基于工作过程的项目化实践教学提供实施环境与手段。将虚拟化技术所提供的虚拟机和虚拟机快照功能用于创建项目化实训所需的虚拟工作场景,并将虚拟化技术和Web技术相结合。通过实践教学的检验,证明了虚拟项目化实训系统能够切实提高项目化实践教学的教学质量。关键词:项目化实训;虚拟场景;实训系统;VMwareWorkstation 中图分类号:TP391.9 文献标志码:A 文章编号:1002‐4956(2014)8‐0110‐04 Designandimplementationofvirtualizedprojectizedtrainingsystem YangZheng,WangLi,HuaWei (DepartmentofInformationEngineering,LuzhouVocational&TechnicalCollege,Luzhou646005,China)Abstract:Avirtualprojectizedtrainingsystemhasbeenbuiltbymakinguseofthehardwareenvironmentof existingcomputernetworktrainingroomstoprovideimplementingenvironmentandmeansfortheprojectized practiceteachingbaseontheworkprocess.Thissystemusesthevirtualmachinewithitssnapshotfeature providedbyvirtualizationtechnologytocreatevirtualworkingscenariosneededbyprojectizedtraining,and combinesvirtualizationtechnologywithWebtechnology.Thepracticehasprovedthatthissystemcaneffectivelyimprovethequalityofprojectizedpracticalteaching. Keywords:projectizedtraining;virtualscene;trainingsystem;VMwareWorkstation 收稿日期:2014‐01‐06 基金项目:教育部专项课题(EJA07025461);泸州市科技局计划资助项 目(2009‐S‐21(5/7)) 作者简介:杨征(1979—),男,四川泸州,硕士,讲师,教研室主任,研究 方向为虚拟化技术、云计算和计算机教育. E‐mail:yz2007101522@126. com 在高职教育教学改革中,基于工作过程的项目化 教学法是目前教学改革研究与实践的一个热点;而实现真实工作情景在教学过程中的仿真再现,是项目化教学实施过程中的一个关键问题。虚拟化信息技术为解决这个问题提供了一种新的手段。采用虚拟化技术模拟和仿真企业生产岗位情景,培养学生的专业技能和职业素质,是提高学生综合能力的有效途径 [1] 。利 用虚拟化技术建立一个仿真真实工作过程的项目化实训系统,可以为项目化教学的开展提供一个教学平台。 1 虚拟项目化实训系统的研究背景 1.1 建设基于生产环境的实训系统 在学校中建立真实的生产系统作为实训平台,是基于工作过程的项目化教学最早采用的方法 [2] 。这种 实现方法的优点在于实训系统与真实的生产系统是一致的,生产场景可以真实地映射到实训工作流程中。由于利用了现有的生产环境,无需另行搭建专门的实训环境,可以节省成本。这种做法的缺陷在于: (1)生产环境下的实训系统是有生产任务的,因此,实训项目中的一些自主性或者有潜在破坏性结果的工作环节将无法实施; (2)在生产环境下的实训系统中进行实训情景的设计与实施是比较困难的,因为生产的运行状态会对实训情景的实现作出诸多限制; (3)学校内生产环境下的实训系统的容量有限,如果参加实训项目的学生人数过多,则每个人的平均训练时间会大幅度减少。 1.2 建设专用的项目化实训系统 通过对真实工作过程的抽象与简化,可以在实验实训室环境中搭建项目化实训系统。这样的实训系统通常是为某个真实工作岗位的工作流程而设计的,例如:企业资源计划(enterpriseresourceplan,ERP)实训室、客户关系管理(customerrelationshipmanage‐ment,CRM)实训室、服务器管理实训室等。这种实现 ISSN1002-4956CN11-2034/T 实 验 技 术 与 管 理ExperimentalTechnologyandManagement 第31卷 第8期 2014年8月 Vol.31 No.8 Aug.2014

实训项目教学基本要求

实训项目教学基本要求 一、实训项目基本信息 实训项目名称:仓储与配送课程性质:非独立 课程类别:专业实训课 实训总学时:36 实训周学时:1 实训总学分:1 实训项目数:10 适用专业:物流服务与管理 二、实训项目的性质与目的 本课程通过对仓储与配送的讲解和指导,使学生们熟练掌握仓储与配送的基本操作流程,能够在各大作业环节中快速准确的录入基本资料,完成环节之间的切换和信息之间的传递,并能够利用系统资源对现有资料进行管理,最终达到能够根据实际案例快速完成操作的目的。 本课程着重培养学生的动手操作能力,但并不局限于动手能力的培养,通过对仓储与配送内部结构的启发式讲解,培养学生的逻辑思维能力,理论和实践相结合的能力,并通过案例教学,培养学生的兴趣,从而提高学生解决实际问题的能力。 三、实训项目的要求 掌握仓储与配送管理的基本理论及仓储业的发展趋势。通过对仓储与配送管理的训练,学生应具备熟悉各个物流环节业务流程的能力;对各大模块的理解能力;对仓储管理中基本信息地维护和查询统计的能力和根据实际案例进行相应操作的能力。 四、实训项目名称及学时分配 实训项目总课时为36学时,学时分配参照下表:

五、实训项目教学内容 实训项目一、基础管理 重点:掌握仓储管理系统中涉及的基础资料 实训项目二、入库管理 入库计划单入库理货单入库单据打印 重点:入库计划单的填写 实训项目三、出库管理 出库计划单出库理货单出货单据打印 重点:出库计划单的填写 实训项目四、加工作业 加工作业计划 重点:加工作业计划单的填写和确认 实训项目五、运输业务 运输业务单管理运输业务查询运输费报表驾驶员管理车辆信息管理重点:运输业务单管理 难点:运输业务处理 实训项目六、费用结算 费用即时结算费用即时结算核销合同结算合同结算核销 重点:费用即时结算

运行维护系统项目培训方案论述.docx

项目培训方案 一、培训需求与目标 1、培训需求 根据招标文件的要求,本项目的培训对象为国家旅游局、各地旅游局的管理人员、系统维护人员、系统应用人员等,培训的内容应包括对本项目的管理、操作、运维,主要侧重于对该系统的使用及系统的基本维护、常见问题及解决办法等,并提供实践性的操作,旨在使受训者熟悉系统设计的思路,掌握系统的操作和维护等。 按培训的目的和对象不同,本项目中主要包括的培训,可分为两个类别的培训,依次为:系统操作及管理培训、系统技术及管理培训。 系统操作及管理培训:对管理人员、系统应用人员的培训,主要包括分功能、分步骤地完成本系统的全部管理、应用的培训,使相关人员能独立、熟练地操作系统完成相关业务。 系统技术及管理培训:对管理人员、系统维护人员进行培训,主要包括数据处理平台、虚拟化平台的安装调试、配置、升级、使用系统的初始化和操作应用、人员角色基础信息的录入和功能权限配置、系统监控分析优化、系统日常运维、系统紧急故障处理和系统灾备及恢复、系统接口交互等。 2、培训目标 为国家旅游局、各地旅游局的业务管理人员、系统技术人员和系统操作人员提供所需要的操作类、技术类、管理类、操作类的培训。一方面,让各级操作人员能够熟练的应用本项目支撑环境顺利的完成各项日常工作,另一方面,让业务管理人员可以根据业务需要,灵活运用系统,并能为业务管理人员提供相应的业务指导他们熟悉该系统的操作,同时,系统管理人员和系统技术人员能够熟练掌握本项目支撑环境的日常管理、运行维护等。

具体本项目的培训对象为: ?本项目的管理人员 ?系统维护人员 ?各项目责任单位的系统应用人员 二、培训策略 XXXX有限公司针对本项目采用如下培训策略: ?培训过程全程跟踪与监控 每一期培训都会安排培训负责人对培训的过程进行跟踪,包括前期的培训准备工作的开展、培训的通知发放、培训签到、培训记录、培训效果反馈、培训考试等各个环节进行控制,以保证培训过程能够按照规范有序的开展,达到好的培训效果。 ?有针对性的培训 由于本系统是一套功能完善的应用系统,涉及的人员众多,培训对象也包括业务管理人员、系统操作人员、系统技术人员及第三方技术人员等,针对不同人员安排不同的课程,采取不同的培训方式,培训的详细程度也会不一样。 ?与工程实施紧密结合 本项目规模大、系统复杂,工程实施路径多,培训工作需要分阶段进行,与项目实施紧密结合,更好的为工程建设服务。 ?采用授课结合练习的方式 每一期培训班的内容将设置多个环节,每一个环节都分为授课和练习两部分,授课部分将按照培训讲义对当期培训班所设置的内容进行详细的介绍,并配有培训教材以做参考。练习部分要求学员按照事先准备好的案例进行实际操作,以加强对所学知识的记忆和理解。并且在练习中还要实现教师和学员的互动,不但对学员的操作进行辅导,还将对学员们提出的疑问予以回答。

实训项目任务书

江西环境工程职业学院 实训任务书 2012-2013 学年第一学期 专业:11级林学、评估班 课程名称:森林调查技术 实习班级:0011101、0371101、0011111 学生性质:高职 指导教师:肖和福 实习地点:校园至通天岩林地

目录 实训项目一:地形图的判读 (3) 实训项目二:罗盘仪、水准仪测量 (6) 实训项目三:树木胸径、树高的测定 (9) 实训项目四:林分因子调查 (11) 实训项目五:标准地调查 (13) 实训项目六:角规测树 (10) 实训项目七:林分蓄积量、生长量调查 (14)

实训项目一:地形图的判读 一、实训目标 1、知识目标 (1)了解地形图的类型,掌握地形图的数据要素、自然要素和社会要素等基础知识(2)会根据某点经纬度推算该点的各种比例尺地形图图幅和编号; ⑶会识别地势的高低起伏,在地图上识别山脊、山谷、山项、鞍部、高原、盆地、山地、平原和丘陵等地形地势。 ⑷学会利用地形图进行勾绘,实施林班、小班区划; ⑸能够陈述不同比例尺地形图之间的关联度。 2、能力目标 ⑴能够根据某点经纬度熟练地推算出该点的各种比例尺地形图图幅和编号; ⑵能够熟练识别地形图,根据地形图的基本要素进行地形图的拼接,通过动手操作、比较、抽象、概括等过程,形成地理概念,进而理解等高线地形图的特点和表示规律; ⑶能够利用地形图在实地进行判读和勾绘,通过读图、绘图,对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养; ⑷能够利用地有图进行林班、小班区划,并进行简单的林班、小班面积推算。 二、实训场所:学校周边至通天岩林地 三、实训时间:2012年12 月27日至2012年12月28日 四、任务要求 1、根据要求判图、读图:利用地形图判读出通天岩区赣州环城高速公路的位置 ⑴.通过地形图判读出环城高速在学校的什么方位(方位角、距离)。 ⑵.根据地形图上地要素,找出到环城高速位置的线路。 ⑶.在环城高速附近山顶判读环城高速的位置。 2、把通天岩区赣州环城高速公路的位置在地形图上勾绘出来 ⑴在环城高速附近山顶进行实地判读,达到人、地、图合一; ⑵利用地形图勾绘出环城高速的穿过线路。 五、实训要求 具体要求如下:1、熟悉地形图的基本知识。2、掌握地形图的对图方法。3、熟练掌握地形、地貌的判读。4、认真查看地形图,确定读图人所在位置。5、根据要求判定所有要找寻的地物标在图上的位置,并按要进行勾绘。6、旷课、事假两次以上者、盗用他人勾绘成果者单项实习成绩以零分记载;旷课事假一次者单项成绩按不合格记载。 六、实习内容:完成赣州环城高速通天岩区域的地形图勾绘 七、实训形式: 1、以小组为单位进行地形图判读和环城高速通天岩区域的地形图勾绘。 2、分组进行,每组4-6名成员:组长小组成员: 八、实训备品与仪器:地形图、指南针、HB铅笔等 九、实训成果:1、实训报告每人上交一份; 2、地形图勾绘成果每人上交一份; 3、每小组内外业成果资料一份。 十、成绩评定方法 能够按规定时间在地图形正确找出环城高速位置占50%,勾绘正确占25%,课堂表现15%,现场答辩15% 附:实训报告

运行维护系统项目培训方案

项目培训方案 一、 令狐采学 二、培训需求与目标 1、培训需求 根据招标文件的要求,本项目的培训对象为国家旅游局、各地旅游局的管理人员、系统维护人员、系统应用人员等,培训的内容应包括对本项目的管理、操作、运维,主要侧重于对该系统的使用及系统的基本维护、常见问题及解决办法等,并提供实践性的操作,旨在使受训者熟悉系统设计的思路,掌握系统的操作和维护等。 按培训的目的和对象不同,本项目中主要包括的培训,可分为两个类别的培训,依次为:系统操作及管理培训、系统技术及管理培训。 系统操作及管理培训:对管理人员、系统应用人员的培训,主要包括分功能、分步骤地完成本系统的全部管理、应用的培训,使相关人员能独立、熟练地操作系统完成相关业务。 系统技术及管理培训:对管理人员、系统维护人员进行培

训,主要包括数据处理平台、虚拟化平台的安装调试、配置、升级、使用系统的初始化和操作应用、人员角色基础信息的录入和功能权限配置、系统监控分析优化、系统日常运维、系统紧急故障处理和系统灾备及恢复、系统接口交互等。 2、培训目标 为国家旅游局、各地旅游局的业务管理人员、系统技术人员和系统操作人员提供所需要的操作类、技术类、管理类、操作类的培训。一方面,让各级操作人员能够熟练的应用本项目支撑环境顺利的完成各项日常工作,另一方面,让业务管理人员可以根据业务需要,灵活运用系统,并能为业务管理人员提供相应的业务指导他们熟悉该系统的操作,同时,系统管理人员和系统技术人员能够熟练掌握本项目支撑环境的日常管理、运行维护等。 具体本项目的培训对象为: ?本项目的管理人员 ?系统维护人员 ?各项目责任单位的系统应用人员 三、培训策略 XXXX有限公司针对本项目采用如下培训策略:

输电线路实习工作总结

输电线路实习工作总结 输电线路实习工作是一段不平凡的考验和磨砺。下面带来输电线路实习工作总结,以供赏析和参考借鉴! 输电线路实习工作总结一 作为大四的准毕业生,根据学校的教学要求,我们输电专业的学生终于迎来了毕业实习。经过这差不多十多天的实习,我感觉自己在输电专业知识学习上有了很大的补充与提高,这次生产实习,是培养我们实际动手能力和分析问题、解决问题能力,学会自主查阅资料,理论与实践相结合的学习;这次的实习是锻炼我们从事专业技术工作以及治理工作所必须的各种基础技能和实践动手能力并培养了我们理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力,将所学知识系统化实际化;培养我们热爱劳动、不怕苦不怕累的工作作风。同时也是毕业设计选题以及设计工作原始资料的来源,为我们广大毕业生在即将踏上工作岗位打下扎实基础。现将我这段时间的实习作一个总结。 通过为期十天左右的实习,我收获了良多,虽然实习期不长,但是内容却是丰富的,第一天我们举行了实习动员大会,由于我们在学校所学的都是理论知识,对输电线路的设计,施工,运行,维护等工作的实习操作

都不熟悉,所以进行现场的实习对于我们来说是十分重要的,也是一个难得的磨练我们自己的机会。在实习大会上老师给我们讲了一些实习过程中的要求,要我们明确实习的目的,端正学习态度和谦虚好学的学习精神,要学到真正的知识不能空手而归,我们都怀着激动的心情,对这次实习充满了期待。后面我李老师带领我们大家参观了猇亭培训基地参观了铁塔以及看员工登塔。 猇亭实地培训基地培训项目 从上图我们可以看到猇亭实地培训基地培训项目还是挺多的,一眼看去都是需要亲自动手操作,包括停电作业与带电作业两大块,停电作业包括更换导地线防震锤、更换间隔棒、更换绝缘子、线路标准化巡视、接地电阻测量、经纬仪测量;带电作业包括带电更换耐张整串绝缘子、带电更换耐张单片绝缘子、带电检测绝缘子、带电更换档中金具、带电拆除导地线上异物、进出等电位。由这些我们大概知道了我们以后工作的性质给我们职业有了一个更深层的认识,看来现在把书本知识学牢固才能有很好的前瞻性,才能够好的适应以后的工作。 通过上面的图我们可以看到爬塔对于我们还是具有相当的考验性,实际工作中我们需要克服恐高及体力等不良因素,所以老师提醒我们平时要注意锻炼身体,做到身体力行。在猇亭培训基地,我们看过各种各样的杆

数控加工实训课程项目化探索之我见

数控加工实训课程项目化探索之我见 发表时间:2018-03-23T11:35:29.280Z 来源:《基层建设》2017年第34期作者:于定武 [导读] 摘要:从国家的“教育规划纲要”颁布以来,示范院校的建设、各项专业技能大赛的开展,都极大地推动了职业教育的发展。 衡阳技师学院湖南衡阳 421001 摘要:从国家的“教育规划纲要”颁布以来,示范院校的建设、各项专业技能大赛的开展,都极大地推动了职业教育的发展。将校门对准厂门与学生毕业等于就业的行动已经成为各职业院校重点建设的内容。然而,学生从学校毕业时所具备的专业能力与真实的岗位能力之间存在着较大的出入。如近几年来麦克斯调查报告中的数据显示,高职院校的毕业生对实践教学效果的满意程度不高。其主要问题是校内的实践课程与真实的岗位能力所需有较大的区别,可以说通过实践课程的学习并不能胜任岗位所需。 关键词:数控加工;实训课程;项目化;分析 1导言 项目教学法是师生双方共同在实训现场或专业教室进行的边教边学边做,完成某一“项目”工作而进行的教学活动。它融理论教学和实践操作为一体。这种理论实践一体化教学方法改变了传统的理论教学和实践相分离的教学模式,突出教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性。它集理论传授、现场观摩、实践操作技能训练为一体,集教师与学生双向交流、小组讨论协作为一体,提高了学生的实训兴趣和实际操作能力,为今后走向工作岗位增强了适应能力。 2数控加工实训课程的教学特性分析 一是课程技术性要求。职业院校的教育,最重要的是培养学生的职业能力。根据市场和企业的需求来设置课程,设置实践课程模式。通过数控加工实训课程的学习,最主要的就是获得真实的数控加工技术,会加工真实的产品零件,会操作真实的数控机床。并且通过此真正地了解数控加工技术,学会数控加工技术。掌握从零件图到真实零件,需要掌握的数控机床操作,数控加工工艺,数控加工程序,刀具、量具的认识等。数控加工实训课程的技术性、实践性要求是关键。二是课程主体性要求。课程教与学的过程,学生是主体,对于数控加工实训课程,学生是存在着较大的差异性的。这种差异主要是指学生对数控加工技术课程的学习能力,具体包括理解力、领悟力、实践力。职业院校的学生在学习上的差异性很大。课程教学只有适应这一主体性的要求,才能很好地将专业知识传授给学生。三是课程整体性要求。数控加工实训课程的整体性要求是包含课程知识、技能、素质三方面的要求。育人并非单纯的制器,需要将专业知识、技能和职业素质养成结合起来整体考虑。通过数控加工实训课程的学习,培养职业技能和职业素养。 3项目式教学要重视师生角色定位 3.1教师角色定位 一是教师是项目式教学材料的提供者。项目式教学材料是项目式教学顺利实施的基石,教师的角色的重心应由讲解员变为供货者,教师必须找准时机切入“必要够用”的理论知识。项目式教学法注重实践与操作,要有效地将理论和实践结合起来。教师应在学生迫切需要理论解决实践过程所产生的和在实践过程中遇到的问题时,切入“必要、够用、实用”的理论。只有这样才能真正实现理论和实践一体化教学。 二是教师是精选项目及工作任务的引导者。教师精选项目及工作任务必须能让学生在实施项目和工作任务中训练操作技能、团队合作和沟通技能、工作能力和方法能力。教师精选的项目和工作任务应与职业标准衔接,能适应相应等级的职业技术资格鉴定的要求,同时必须及时不断地将生产过程中的最新知识、技术、工艺和方法引入到项目中,项目成果应具有可展示性如工件,这在数控铣加工实训中容易实现。 三是教师是实施项目的管理者。项目实施是项目式教学的核心内容,项目式教学法赋予教师的基本任务就是有效地管理项目、按制定的项目计划顺利完成项目。由于技校学生受到自身知识和能力的制约,在实施项目学习过程中,难免走弯路,甚至个别自制力较差的学生不适应项目式教学法,会在小组自主学习中放任自流。这时,作为项目实施的管理者,教师主要起“点化”“督导”作用。 四是教师是项目成果的评审者。项目成果即学生展示的工件,是小组成员汗水和智慧的结晶,教师必须及时评审项目成果。教师要以鼓励和赞扬为主,中肯地对学生展示的工件进行评价。项目式教学重视学生的学习过程而非学习结果,在过程中锻炼各种能力,正是基于此,评审重在过程评价,学生在项目的参与程度、所起作用及学生的团结协作精神、创新精神、实践能力的养成和提高要给予充分的评价,至于学生展示工件的质量如何不必过多追究,从而鼓励学生积极参与、激发兴趣,体验成功,尝试失败,培养其热爱专业、勇于创新、乐于实践、与人和谐相处等多方面综合素质。 3.2学生角色定位 首先要由学知识转变为做项目,要由被动学习转变为主动参与。其次是由个人学习转变为团队合作,项目式教学的一个主要不同之处就是采用小组合作,共同探究完成任务,这就要培养学生的团队精神。 4数控铣加工项目化教学的主要特点 4.1实践性 数控铣加工实训项目的主题与企业实际生产过程的结合更加紧密。它是理论知识与实践技能的结合体,具有很强的针对性和实用性。 4.2综合性 项目内容具有学科交叉性和综合能力运用的特点。在传统的教学体系中,学生常常是学非所用,学了就忘,而在项目教学法中则不然。例如在数控机床上加工某一零件这一项目,首先就要计算完成这一项目所需要的费用,毛坯加工余量在满足加工工艺的情况下要尽量小,从而减少材料费用、加工费用等。学生自然要对工时定额的计算详细地了解,正确地计算。学生除了需要必要的加工工艺知识外,还必须掌握基本的经济核算的知识,否则无法保证项目的顺利完成。 4.3自主性 学生在一定的时间范围内能够组织自己的学习行为。学生能够自主、自由地进行学习。学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题。项目化教学能够提供学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会,从而有效地促进学生创造能力的发展。 5结论 总之,实行项目式教学,作为一项教学改革的探索,其经验还有待于在实践中不断积累。从数控铣加工实训进行项目化教学的效果来看,项目式教学取得了成功。因此,项目式教学在技能型、应用型技校的教学中很有推广价值的。

软件系统项目实施方案计划书1.doc

软件系统项目实施方案计划书1 XXXXXXXX系统软件实施 方案 项目名称:XXXXXXXX系统软件 实施单位:XXXXXXXXXXXXXX 时间:XXXX年XX月XX日 目录 1、项目总体实施方案(4) 1.1工程实施原则(4) 1.2项目总体推进计划(5) 1.3系统实施过程的质量保证活动说明(5) 1.3.1需求分析阶段(6) 1.3.2总体设计阶段(6) 1.3.3详细设计阶段(7) 1.3.4系统开发阶段(7) 1.3.5系统实施和试运行阶段(7) 1.3.6项目验收阶段(9)

1.3.7系统正式运行及维护阶段(9) 1.3.8各阶段辅助文档(9) 1.3.9实施过程提交文件汇总(10) 1.4项目实施计划(11) 1.4.1数据实施步骤(12) 1.4.2项目进度安排(12) 2、项目管理方案(13) 2.1项目管理组织结构(13) 2.1.1项目各方角色与责任(13) 2.1.2任务分工(14) 2.2项目范围管理(16) 2.3项目进度管理(16) 2.4项目风险管理(16) 2.4.1技术风险(16) 2.4.2需求风险(17) 2.4.3协调与沟通风险(17) 2.4.4项目人员风险(17)

2.5质量管理计划(18) 2.5.1质量管理体系标准(18) 2.5.2质量控制过程(18) 2.5.3质量评定计划(18) 2.5.4质量管理措施(19) 2.5.5软件质量控制(19) 2.6项目协调与合作计划(21) 2.6.1协调与合作管理方案(21) 2.6.2协调手段(22) 2.7配置管理(22) 2.7.1配置管理和版本控制(22) 2.7.2变更管理的方法(24) 2.8文档管理(24) 2.9人员管理(25) 2.10保密管理(25) 3、测试计划(26) 3.1测试工作准备(26)

输电线路设计培训心得体会 输电线路实训心得体会

输电线路设计培训心得体会输电线路实训 心得体会 第一篇:输电线路设计培训心得体会 输电线路设计培训心得体会 根据公司安排,我有幸参加了国网基建项目建设的输电线路设计培训班。能成为培训员工中的一份子,我感到十分的荣幸,同时也感谢领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。 这次培训是在电校的,我们在这里先后学习了变电站设计等,然后在学习了《安全规程》、《输电线路基础》、《输电线路运行与检修》、《输电线路施工》等专业知识课,最后进行了输电线路技能实训和线路测量实训。在这近5个月的培训生活中,我的感受很多,收获也很大。 在培训期间,我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德,电力法律法规,安全生产规程等。通过学习,我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略,它涵盖着核心价值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础,统一行动的指南,是公司总部、区域电网公司、省公司及

各市县公司的统一目标和共同任务,是每一个电力人义不容辞的责任和使命。 团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后,我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的,大家要通过良好的沟通协调配合,激发工作的积极性,提高工作效率,才能产生1+1远远大于2的效应。 牢记国网公司的企业文化、发展战略,让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作,一定会有光明的发展前途,企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些,我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望,同时也是自己将来能够更好地服务企业,实现自我价值的一次宝贵机会。 在理论课的学习中,我了解许多有关输电线路方面的知识。通过对《安全规程》、《输电线路基础》、《输电线路运行与检修》、《输电线路施工》专业课的学习,让我对线路知识有了一个更新的认识。在实训中,我们先后学习了登杆、登塔、走线、卧装防震锤、金具识别等技能,接着进了线路巡视等运行实习,最后学习测量知识,从各个方面提高我们的综合实力,感受很深,受益匪浅。 为期2天的学习将要结束了,我在这里不仅仅学习到了知识,还交到了很多朋友,认识了许多全国各地的同行,开阔了眼界。马上就要和这个学校告别了,马上就要和这里的朋友离别了,对于我来说,有着对于学校,老师,同学的不舍,更多的是对于以后工作和未来的憧憬,我们都应当有着急不可待的心情,回到原来的工作岗位去大展

实训项目八 车内孔

实训项目八《车内孔》 一、实训项目名称 任务一刃磨麻花钻、钻孔 二、学时分配 本课题安排第一学期,6学时。 三、实训学习目标 知识目标:麻花钻的组成及相关角度。 技能目标:1、刃磨麻花钻及。 2、内孔刀的刃磨及内孔刀的角度选择。 方法目标:用案例分析。 职业态度:严谨、认真、安全文明生产。 四、实训项目具体工作任务 1. 麻花钻的选择。 2. 麻花钻的刃磨。 3. 麻花钻的装夹。 4. 钻孔。 五、安全生产注意事项 1.工作时应穿工作服。长发的同学应戴工作帽,将长发塞入帽子里。夏季禁止穿裙子和凉鞋上机操作。 2.工作时头不能离工件太近,以防止切屑飞入眼中。为防止切屑崩碎飞散伤人,必须佩戴防护眼镜。 3.工作时必须集中注意力,注意身体和衣服不能靠近正在旋转的机件。工件和车道必须装夹牢固,以防飞出伤人,卡盘必须装有保险装置。工件装机好后,卡盘扳手必须随即从卡盘上取下。 4.装卸工件、更换道具、测量工件尺寸及变换速度时,必须先停机。 5.车床运转时,不得用手去抚摸工件表面。严禁用棉纱擦回转的

工件。不准用手去制动转动着的卡盘。 6.应用专用铁钩清除切屑,绝不允许用手直接清除。 7.棒料毛坯从主轴孔尾端伸出不能太长,并应使用料架或挡板,防止甩弯后伤人。 8.不要随意拆装电气设备,以免发生触电事故。切削液对人的皮肤有刺激作用,经常接触可能会引起皮疹或感染,应尽量少接触这些液体,如果无法避免,接触后要尽快洗手。 9.遵守砂轮机房的规章制度 六、教师知识与技能准备 1 .麻花钻的分类及选用。 2. 麻花钻的刃磨要点。 3. 安装麻花钻和打孔。 七、学生知识与技能准备 麻花钻的种类 八、工具、设备与材料准备 CA6140、内控车刀、φ 50 mm圆钢、相关PPT课件及视频 九、操作工艺步骤与技术要点 工艺步骤: 1. 麻花钻的刃磨。 2. 装夹工件,安装麻花钻。 3. 钻孔。 4. 测量内孔。

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