河北大学电子工艺实习实验报告
一、前沿
注重创新精神和实践能力是提高素质人才培养方案的关键环节。
创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是由于创新源于实践、实践出真知、实践验证真理。我们要学以致用，这次实习，正给我们这么一次难得的机会。
电子科学技术是当今信息时代的标志和关键，是培养素质技术人才不可缺省的基础。但仅用鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的必要条件。
电子工艺实习是一学生自己动手，掌握一定技能并亲手制作实际产品为特色，它是基于技能训练、基本工艺知识和创新启蒙有机结合，为学生的实践能力和创新精神构筑一个基础扎实而又充满活力的基础平台。
二、实习前期准备
2.1实习目的意义
1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
2、了解并掌握超外差收音机的基本原理、功能。
3、通过焊接收音机掌握焊接方法，了解电子产品的装配过程，掌握元件的识别及质量检验方法，能够熟练使用普通数字万用表，掌握元器件的识别及质量检验，学习整机的装配的工艺，培养动手能力。
4、掌握超外差收音机的调试原理、基本方法，并为与此相关调试的电子产品的调试打好基础。
5、通过收音机的通电监测调试，了解一般电子产品的生产和调试过程，初步学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。
2.2实习要求
1、检查收音机的原件数量及质量、对照电原理图，看懂接线图；
2、了解图上的符号，并与实物对照；
3、根据技术指标，用数字万用表测试各元器件的主要参数；
4、安装元件时注意对元件引线的要求，如弯曲度、引线高度等等。
5、熟练掌握焊接的技术、做到每个焊点不虚焊，并且认真焊接元件的每个焊接点。
2.3使用器材
铜丝、焊锡丝、电烙铁、松香、斜口钳、尖嘴钳、镊子、断锯条、两节五号电池、万用表、收音机套件一套、稳压电源、中波扫频仪。
三、收音机的基本工作原理
3.1无线电发送和接受的过程：
3.1.1发送过程
人耳能听到的声音频率约在2HZ －20KHZ 的范围。通常我们把这一范围叫音频，声波在空气中的传播速度比起无线电波的传播速度是很慢的，而且衰减的速度很快，所以声音不能传得很远。要实现声音的远距离传送，首先应将声音通过微音器转化为音频电信号，音频电信号不能直接向空间发射，必须用音频信号去调制一个等幅的高频震荡才能实现声音的远距离传输，这个等幅的高频震荡叫载波，经过调制的载波通过调谐功率器放大，由发射天线辐射到空间。音频对载波的调制一般采用调幅或调频，由于调幅波频带窄，接收机简单，成本低的特点，目前大多电台均采用调幅广播．发射过程如图（1）所示:
3.1.2接收过程
接收过程与发送过程相反，它的任务是将空中传送来的电磁波接收下来，并还原成调制信号，经音频放大器放大推动扬声器发出声音。
超外差式收音机是把接收到的高频信号变成频率较低的中频信号，经过中频放大器放大，
再进行检波，要将高频信号变换为中频信号，接受机还需要加一个正弦信号，即外差信号产生外差信号的电路叫本机震荡器，高频信号和外差信号均加到混频器，利用晶体管的非线性混频，经中频选频电路得到两者的差频信号，即f 1=f o -f s ,这个差频信号叫中频。
我国规定调幅收音机的中频为465KHZ,中频信号送如后片的中频放大器放大,再进行检波。 接收过程如图(2)所示
:
3.2
超外差式收音机介绍
3.2.1 超外差收音机输入回路 输入回路的作用是从各种无线电波和干扰信号中，选择出所要收听的电台信号，它是由绕在磁棒上的线圈L1和双连可变电容器的输入连C1a 及并联补偿电容C2组成,见图3-(a)。由于电磁波是由天线线圈L1产生感应电动势的等效电路如图3-（b ），所以输入回路为一串联谐振电路，起谐振固有频率
,对于接收信号中FC=FS 的信号，输入回路产生串联谐振，其谐振
如图3-(c) 。发生串联谐振时，L1两端电压最高，对其他频率的信号通过输入回路都因受到衰减，从而达到选频的目的，调节C1a 便可改变谐振频率，从而可接收到本频段不同的电台的广播。
3.2.2 变频级
变频器的作用是将天线线圈收到的高频信号F S 变成固定的中频(我国规定465KHZ),要
实现变频就要产生一个本机震荡信号,本振频率应高于高频信号F S 一个中频,批同收音机本
振与变频是由同一个晶体管实现的,如图4所示。本机震荡是由震荡变压器B2和双连变容器的震荡连C 1b 等元件组成,T1集电极调谐回路B2与C7谐振于465KHZ,对于本机震荡信号
阻抗最小,C3、C4容量较大,对本镇信号又可视为短路，所以震荡信号该级是一级共基极电路。
s F =图2超外差收音机原理框图
图3输入回路 输入回路 等效回路 谐振回路
输入高频信号耦合加到T1的基极,本振信号利用晶体管输入特性的非现实混频,若非线性 器件的伏安特性:i=a o +a 1u+a 2u 2
i 是通过非线性器件的电流,u 是加到非线性器件上的电压,设高频信号为:U s =U s COSw s t 本振荡信号为：U o =U o COSw o t
则 U=U s COSw s t+U o COSw o t
代入式i=a o +a 1(U s COSw s t+U o COSw o t)+a 2(U s COSw s t+U o COSw o t)2
根据三角公式
2COS αCOS β=COS(α+β)+COS(α-β)
由上式可见不同的频率高频电压作用于非线性器件时其电流不仅有基波万分还要产生一系列的谐波及和频及差额,信号经极电极并联谐调回路(B3与C7组成),取出差额ωo －ωs(即为中频)送入中频放大器放大。
由于混频是利用晶体管输入特性曲线的非线来实现的,所以选择适当的工作点是十分重要的,工作点选择低级谐波成份丰富易产生差额项,但对本机振荡来讲,不易产生振荡产生无声,对于高频信号来讲也会产生非线性失真,同时高次谐波成分过强时还会产生"啸叫"。工作点若选择过高,本机振荡虽易起振,但差额相较小变频增益反而会下降,一般变频极电极电流为0.3－0.5mA 。
3.2.3 中放放大器
2122COS COS α
α+=222220110022020020001111222222
2[()()]s s s s s s s s i a a U COS t a U COS t a U a U COS t a U a U COS t a U U COS t COS t ωωωωωωωω=+++++++-++图4变频电路
中频放大器的作用是对中频信号进行放大，中频放大电路如图5所示，与一般RC 震荡器不同的是其集电极负载为中频变压器B4初级与电容C8组成并联谐振电路，其谐振回路的中心频率为中频，对于456KHz 中频信号并联谐振电路阻抗最大（Re 且为纯阻性的），中频放大器增益最高，而对于其它频率成分都将受到衰减和抑制。并联谐振电路中电感具有中心抽头，其作用是2、3两端并联谐振阻抗与晶体管的输出电阻相匹配，中频变压器初级绕阻较高，次级绕阻很小，其目的也是使中频变压器与下一级输入电阻匹配，以提高传输效率，一般收音机中放有两端，如果将变频级考虑在内为三级，三个中频变压器各不相同，以型号和磁帽上的颜色区分，其目的是对各级中放的选择性，通频带和增益各有侧重，以满足整体设计指标的要求，一般中放1静态工作电流0.8—1.2mA ，要求中放增益40db ，带宽5—7KHz ，邻近电台衰减26db 以上。
3.2.4 检波
检波的作用是从调幅波中得到调制信号,它与发送端调制器的作用相反,故称为解调。 一般收音机采用二极管检波,二极管检波电路如图6所示。B 是中频变压器,D 是检波二极管,CL.RL 是检波负载,中频调幅波,通过中频变压器B 耦合加到检波二极管D 两端。对于图7所示的调幅波的第一个正半周二极管D 导通对CL 充电,由于二极管导通时内阻很小,所以CL 很快充电到U0,正弦波峰过后,CL 躺检波负载RL 放电,由于放电时间常数较大,CL 放电速度比中频信号的变化速度慢,检波二极管D 截止,CL 向RL 充电,当中频信号的第二个正半周到来UI>U0JF 。D 再一次导通对CL 充电,这样不断重复的结果,便可得到调幅包络,经低通滤波器滤除高次谐波便可得到原调制信号。
在检波器中检波负载RL,CL 的选择是十分重要的,RL,CL 越大检波效率越高,但RL,CL 过大,CL 放电慢,当调幅包络下降较快时,CL 跟不上调幅包络的变化,而产生惰性失真(又称对角线失真)。一般取调制信号的最高角频率与RL,CL 的的小于1.5,即:maxRLCL ≤1.5,除二极管检波器外,还有二极管检波器外,还有三极管检波,三极管检波是利用晶体be 结,实现 检波的,检波负载一般接在发射级。
图5中频放大器
图6二极管检波器图7检波原理
3.2.5自动增益控制(AGC)电路
自动增益控制电路的作用是:当接收信号接收太强时,它能使中放增益降低,当接收信号波动较大时,它能使检波输出保持稳定,当接收信号弱时,它使中放增益最高,以克服信号造成的失真和时辰,季节气候的变化带来的音量不稳定,同时又不降低收音机的灵敏度。
收音机的自动增益控制电路是利用检波输出的音频信号的平均值控制中频放大器的增益(工作点)来实现的,当检波器输出的音频信号增加时,通过自动增益控制电路使中放级的电压降低,中放级的集电极电流Ic↓→Rbe↑→Aμ↓,当音频信号降低时,则:Ic↑→Rbe↓→Au↑,从而使检波器的输出保持稳定。
图8自动增益控制电路
3.2.6 音频放大器
图8所示是具有输入输出变压器的音频放大器,Rw是音量电位器,B1是输入变压器,B2是输出变压器,T1是前置放大器,T2,T3是推挽管,R1和R2,R3分别是T1,T2,T3的偏置电阻.检波器输出的音频信号加到Rw上,通过调节Rw可以改变前量放大级音频信号的大小,达到音频调节的目的。音频信号通过耦合电容C1加到前置放大管T1的基极,引起集电极电流随音频信号的大小变化,集电极电流的变化通过变压器B1耦合功放级。功放级电路是对称的,对于输入信号的正半周,由于T1的倒相作用使T2管的基极电位下降,T3的基极电位升高,T2导通,T3截止,T2的集电极电流通过输出变压器B2初级(上臂)耦合到次级,对于输入信号的下半周,T2的基极电位升高,T3基极电位降低,T3导通,T的集电极电流通过B1的(下臂)耦合到次级,在变压器B2的初次级又合成一个完整的正弦波,该音频信号推动扬声器发生声。由于T2导通时T3截止,故称推挽电路。为了克服交越失真,推挽管工作于甲乙类,一般静态工
作电流3-8mA,T1管的集电极静态电流1.5mA左右。
图9变压器功率放大器
3.2.7 扬声器
扬声器是换能器件，它将电能轮换成声强，杨声器种类很多，收音机常用的是恒磁动圈式纸盆扬声器它主要由环形永久磁铁、音圈、纸盆、纸盆架组成。永久磁铁产生恒定磁场，当音频电流通过音圈时，音圈在磁场力的作用下，在磁隙间作上一振动，音圈的振动牵动纸盆一起振动，低盆振动使周围空气振动而发出声音。扬声器的频响是指输入到扬声器的音频信号振幅相同，频率不同时，扬声器输出声压的分贝数，一般扬声器纸盆越大，低音越丰富而高音不足，纸盆越小，高音突出，低音贫乏。收音机可以同时装上大小不同的几个扬声器，分管高中低音，这样效果更好。
四、元件的识别与检测
收音机在焊接前要对所有的元件进行测量,以鉴别其好坏,对电解电容,二极管要区分正负极,对于晶体管要分清极性，对于晶体管使用前还要分清极型和E、B、C，测量得到误差应该在允许范围内，否则元件不可用。焊接前要分清同种元件的不同型号
4.1电阻
电阻器按其结构可分为固定电阻器和可调电阻器两大类。
固定电阻器的电阻值是固定的，一经制成不能再改变。固定电阻器的种类很多，一般电路中常用到的有：线绕电阻器、薄膜电阻器和实心电阻器等几种。
4.1.1主要技术参数
电阻器的主要技术参数有“标称阻值”、“阻值误差”和“额定功率”。
(1) 标称阻值。
标称阻值即电阻的表面所标示的阻值。电阻器的阻值大小有两种标示方法，一是直接用数字标出，体积较小的电阻器则用“色环”或“色点”表示其阻值大小。色环、色点标示法(又称色码标示法)的规则如附表1-1所示。
附表4-1 色环色点标示法规则
色标电阻器的标记如附图4-1所示。
例如，有一个用四个色环表示其阻值及误差的电阻器，四个色环的颜色分别为黄、绿、红、银，则表示该电阻器的阻值为4 500 Ω(4.5 kΩ)，误差为±10%。
附图4-1 色标电阻器的标记
生产厂家按照国家标准，只生产系列阻值的电阻，这些根据国家标准所规定的阻值就称为标称阻值。对不同误差等级的电阻器有着不同数目的标称值，误差越小，则其标称值越多。电阻器的标称值如附表1-2所示。
附表4-2 电阻器标称值
(2) 阻值误差。
电阻的误差是指生产出的一批标称值电阻中实际测量的大小与标示的标称值之间的差别大小。确切的说，阻值误差等于电阻的实际值和标称值之差，再除以标称值所得的百分数就是这批电阻的误差。按国家标准，普通电阻的误差可分为±5%、±10%、±20%几挡，精密电阻的误差为±2%、±1%、±0.5%或更小。电阻器的误差大小也有国家标准，不能随意更改。
(3) 额定功率。
当电流通过电阻时，电阻将电能转化为热能而散发在周围的空间。当电流较大时，电阻产生的热量来不及散发掉，随着热量的积累和电阻元件温度的升高，电阻器就会被烧坏。通常在规定的电压、温度等条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率称为“额定功率”，单位为瓦(W)。一般电阻器分为1/8 W、1/4 W、1/2 W、1 W、2 W、5 W、10 W等数值。额定功率越大的电阻器，其体积相应也越大。
表4-3电阻阻止记录表
4.2电位器检测
固定端电阻（1、3端）测量与电阻器测量相同；活动端（1，2端）性能测量用万用表可观察。
经测量当开关闭合，将电位器旋钮旋到某一点测得1-2端即活动端的电阻值为85.5 Ω，电位器1-3两端即固定端的阻值为4.8 KΩ，电位器4-5两端的阻值为0.5Ω，以上测得数据均符合电位器的性质，可证明其性能良好。
4.3电感
收音机中的电感，主要有中频变压器，输入输出变压器，对于这些变压器或电感线圈只能用专用仪器测量其好坏，一般用欧姆表Ω档只能测量初级线阻是否短路或是否开路，对线阻间短路很难判断的。
中频变压器的测量： B2(红色)的三个端口的阻值分别为0.4Ω、3.2Ω、0.5Ω（0.3Ω、3-3.4Ω、0.5Ω）；B3(白色) 的三个端口的阻值分别为1.4Ω、3.8Ω、0.3Ω（1.3Ω、3.8Ω、0.2Ω）；B4(绿色) 的三个端口的阻值分别为2.5Ω、2.8Ω、1.1Ω（2.5Ω、2.9Ω、1.2Ω），符合产品要求。
输入输出变压器的测量：B5（绿色）的三个端口的阻值分别为198.3Ω、87.0Ω、84.6
Ω（190Ω、88Ω、88Ω），B6（黄色）三个端口的阻值分别为5.9Ω、5.9Ω、1.7Ω（6.2Ω、6.2Ω、1.2Ω）；符合要求。
4.4电容
收音机中使用的电容有圆片电容器和电解电容器。圆片电容的容量可以用数字万用表的欧姆档测量。用指针表测量电解电容是否可用，负表笔接电解电容的正极,正表笔接电解电容的负极，开始电容充电指针偏到最大，充电完毕电容开始放电，指针慢慢偏到反向最大则电容无漏电。
电容的识别与检测
4.5晶
体管
晶
体管使
用前必
须分清
该管的
极型
（是Ｎ
ＰＮ管
还是Ｐ
ＮＰ管）及引脚（即Ｅ、Ｂ、Ｃ），用万用表判别晶体管极性和引脚的方法见本教材的实验四，些外用万用表Ω档还能比较晶体管β值和穿透电流的大小，方法是：对于ＮＰＮ管，黑表笔接集电极Ｃ、红表在集电极和基极间垮接一支数百ＫΩ以上的电阻（偏置电阻）时，表针向右偏转角越大（ＩＣ大）该管的β值越高，对于ＰＮＰ管测量时，正表笔接Ｃ，负
表笔接Ｅ，其它方法相同。实验所用的三级管均为PNP型，其放大倍数如下表所示：
4.6二极管的检测
1．用指针表：采用测量二极管正反向电阻法，正常二极管正向电阻几千欧以下，反向几百千欧以上。（指针表中，黑表笔为内部电池正极，红表笔为内部电池负极）2．用数字表：用二极管档，测量的是二极管的电压降，正常二极管正向压降约为0.1到0.7伏
五、元件组装、焊接、体会
5.1元器件的安装
元器件安装质量及顺序直接影响整机的质量与功率，合理的安装需要思考和经验。表5-2所示安装顺序及要点是经过实践证明较好的一种安装方法。
注意：所有元器件高度不得高于中周的高度。
序号安装内容注意要点
1、一个震荡线圈、三个中周安装到底，外壳焊接
2、输出、输入变压器检查无误再焊引线
3、七个三极管注意色标、极性
4、电阻立式安装、注意高度
5、电容标记向外、注意高度
6、双连电容、电位器、磁棒架磁棒架在双连和板之间
7、修整焊点引线勿留过长
8、检查焊点有无漏焊、虚焊、连焊
9、天线线圈、电池引线、装磁棒注意大小线圈引线位置
10、安装拨盘、喇叭、音量调节器喇叭上要牢，可用热熔胶粘
表5-4 元器件的安装顺序及要点
5.2元器件的焊接
电路板是由各种电子元件通过导线连结组成的，连接电子元件的导线通常都是做成印刷电路板（PCB 板），PCB 板是敷铜板（酚醛板、环氧板玻璃纤维）通过化学或机械方式去
除不需要的部分，并在需要焊接元件的地方做成圆形焊盘打孔而成。印刷板有单面板、双面板（两面都有导电图形）、多层板之分。焊接就是将电阻、电容、电感、晶体管等元件插到焊盘的圆孔内，然后焊到印刷电路板上，形成具特定功能的电路。
5.2.1焊料与焊剂
焊料是熔点低的金属，其熔点低于被子焊金属，焊料熔化后将焊件和印刷板上的焊盘连在一起（交界面处形成合金）。电子产品焊接大多使用权用铅锡焊料、铅和锡熔合成的合金，具有熔点低、抗氧性好、机械强度高、表面张力小的特点，铅锡比例不同，性能也不一样，含锡量60%、铅40%的焊料，熔点最低（183℃）且熔点、凝固点一致，凝固时间短，所以，通常驻选用含水量锡量60%的锡铅焊料。焊剂的作用是去除焊件引脚和焊盘表面的氧化膜，金属表面同空气接触都会形成氧化膜，这种氧化膜阻止了焊锡对焊件的润湿作用，像玻璃上沾上油使水不能润湿一样，焊剂就是用天清除氧化膜的一种专用材料，又称助焊剂，精力焊剂市场上有卖的焊膏、焊没或强水、活性强水去除氧化膜的能力强，但它的腐蚀作用会使焊件及焊点受损伤，所以焊电路时不允许使用。电路板焊接中助焊剂一般用松香或松香（23%）、无水酒精（67%）配制的溶液。松香液矿业时（70℃）有一定化学活性，呈酸性，能去除金属表面的氧化物，凝固后表面形成隔离层，防止了焊接面的氧化。此外松香还有助于润湿焊件增强焊锡流动性。为了使于手工焊接，将焊锡制成管状内部加松香，这就是我们常用的焊锡丝或焊条。
5.2.2锡焊工具——电烙铁
电烙铁作用是将焊件、焊盘、焊锡加热使用权焊锡熔化将焊点与焊件连在一起。常用的是内热式电烙铁，烙铁世是由镍铬电阻丝缠在瓷管上，内热式与外热式电烙铁的区别在于烙铁世是在烙铁头的内部还是在外部，烙铁世在烙铁头的内部为内热式，内热式电烙铁能量转换效率高。内热电烙铁通电3—5 分钟后，即能把焊条熔化，熔化后才能使用。烙铁头有斜面、凿面、园锥等等到，根据个人习惯和焊接对象选择，初次使烙铁头先要镀锡，镀锡的方法是在木板上放上松香和焊锡，烙铁头沾上焊锡后在松香上来回磨擦，直到整个烙铁面全部镀上一层锡为止，电烙铁长时间使用烙铁头，表面会出现凹凸不平，这时需要重新修整，用锉或砂纸磨光，重新镀锡。内热式烙铁头大都经过电镀，电镀层的目的就是保护烙铁头不易腐蚀，所有有镀层的烙铁头不要修锉或打磨。一般在、线路板选用20—30W 内热式电烙铁就可以了。烙铁通电后和使用过程中注意不要用手直接角摸烙铁头可以蘸松香，香松香挥发的快慢判断烙铁头的温度只有烙铁头能将焊锡熔化后才能进行焊执着，使用中特别要注意的是不要烫破电源线，若将电源线上的塑料皮烫破，很容易触电，烙铁用后要放在烙铁架上。焊接时手握电烙铁的方法一般像握笔一样。
5.2.3焊件引脚处理与插装：
焊件电阻、电容、电感、晶体管等元件焊接前要将引脚上的氧化层、油污、灰尘等影响焊接质量的杂质要去除，方法是用摄子夹住引线乔几个引脚有光泽就可以了，不要用小刀或锯条将线圈头上的漆刮干净（裸露部分长度≤3mm），镀锡后再焊接。元件在插装前要从
弯曲成型，根据元件的尺寸、印刷板上安装的位置，元件可以立焊，引脚成型时注意不要从根部弯曲，因根部易断，弯曲不要成死角或直角，应成圆弧状。元器件插装方法有巾板插装和悬空插装，巾板插装具有插装简单，分布参数小，稳定性好，是常采用的一种方法，但散热不好，对某些元件安装位置也不一定适应。悬空安装，有利散热，但要控制元件高度一致，保持美观，所以插装较复杂，以前悬空插装多，现在贴板插装多。插装时对有标号的元件要便于观察，如色环电阴要符合阅读方向：即由左到右，由下到上。
5.2.4焊接方法（五步法）：
焊锡、焊剂、烙铁准备好，焊件与印刷板处理好后就可焊接，焊接的方法：
（1）烙铁头要挂上适量的焊锡，这样在烙铁接触焊件和印刷板时可以加大传热面
积，传热速度快，少量的焊锡可做为烙铁头与焊件传热的桥梁。
（2）将烙铁头放在印刷板的焊盘和焊件引脚上，使焊盘和焊件均受热，尽量要使
烙铁头与焊点接触面积大。
（3）将焊锡丝至于焊盘或烙铁头，焊锡熔化并形成焊点。
（4）熔化一定量的焊锡后，将焊锡丝移开。
（5）将焊锡完全润湿焊点后45。方向移开烙铁。注意焊接时间不要太长，一般焊点大约两三秒钟。有的人焊接时烙铁头先沾上一点焊锡，然后将烙铁放到焊点上停留，等待加热后焊锡润湿焊件，形成焊点，这种焊接方法不正确，因为焊丝熔化后，烙铁放到焊点时焊剂已挥发，因无焊剂作用易造成虚焊，而且会丧失焊剂对焊点的保护作用。
5.2.5锡焊注意事项：
（1）焊件表面要处理干净去除焊件表面上的锈迹、油污、灰尘、漆皮等会影响焊接
质量的杂质。
（2）焊接前烙铁要挂锡，靠烙铁上的焊锡加大传热面积和传热速度形成焊接桥。
（3）控制好焊接时间，时间过长浪费焊锡而且有可能损坏元件，如电容引脚焊点开焊，中频
电压器内塑料变型或开焊；时间短焊锡少，强度不够或虚焊。
5.2.6焊点检查与要求：
（1）焊点表面（有光泽平滑）：若焊点无金属光泽，焊点发白，是因烙铁功率过大或加热时间过长造成的。若焊点表面呈豆腐渣状，是因焊点或焊件面积大，散热快，烙铁功率小或焊锡未凝固时移动了焊件造成的。焊点拉尖不平滑，加热不足，焊料不合格。
（2）焊锡与焊盘交界处接触角α要小，接触面要大；润湿角α越小，质量越好，一般控制在20。-45。为宜。润湿角α越大有可能是焊盘不热或焊盘不吃锡，这样即浪费焊锡，又会造成虚焊。
（3）焊锡连接面以引脚为中心（左右对称）呈半弓形凹面，若焊锡来流满焊盘，是加热不足，焊锡流动性差造成的，这样既不美观焊点强度又不够。
（ 4）检查有无虚焊、连焊、错焊、漏焊，发现有连焊的要即时处理，有虚焊，漏焊的要补焊。
5.3元件的焊接体会
焊接的时候受热时间要尽量把握好，不能太长，否则元件同意损坏，也不能太短，要保证焊锡丝的完全融化；必要时要用松香让锡完全融化，焊的接点尽量保持教材上的标准焊点的样子，要注意焊接的顺序,否则很容易出错，造成废品的出现。
通过这几天的焊接体会，觉得焊接是个细心活，在电路版焊接时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，千万不能着急，一定要一个点一个点的慢慢地焊。这更是一个熟练活,一定要在实践中体会,总结,提高。
六、收音机的调试
通过对收音机的通电检测调试，了解一般电子产品的生产调试过程，初步学习调试电子产品的方法和相关仪器的使用。培养检测能力和一丝不苟的作风。
初步完成的一部收音机，即使是工作正常，但必须经过严格调试才能使之达到合格的要求。
6.1初调—静态工作点测量及调试
当按要求把所有的元器件焊接好后，还需仔细检查元器件的规格、极性（如电解电容、二极管、三极管等元器件的极性）是否有错误；是否存在有虚焊（假焊）、漏焊、错焊、短路等现象；当有错焊、连焊的焊点时容易损坏元件；检查无误后，把元件的引脚剪去，之后把喇叭线、电池线焊好，注意导线两端的裸线部分不要留得过长，与电路板焊接的一端有2 毫米即可，否则易产生短路现象。
测流档测量各级的集电极电流，电路板上有对应的开路缺口。正常情况下可通过改变偏置电量静态工作点的顺序是从末级功放级开始，逐级向前级推进。测量各级电路静态工作点的方法是用数字万用表的直流电阻的大小使集电极电流达到要求值。如果集电极电流过小，一般是晶体管的E、C 极接反了，或偏置电路有问题，或是管子的β值过低。如果集电极电流过大，应检查偏置电阻和射极电阻，否则是晶体管的β值过大或损坏。若无集电极电流一般是E、C、B 的直流通路有问题。无论出现那种问题，应根据现象结合电路构成及原理认真分析，找出原因，如此才能得到锻炼和提高。各级的静态工作点（集电极电流）正常后需把各级的集电极开路缺口焊上，这时一般都能收听到本地电台的广播了。
如果收听不到电台的广播，则应采用信号注入法（或称干扰法）检查故障发生在那一级，方法是：用万用表的Ω档，一支表笔接地，用另一支表笔由末级功放开始，由后向前依次瞬间碰触各级的输入端，若该级工作正常扬声器发出“咔咔”声；碰触到那一级输入端若无“咔咔”声，说明后级正常，而故障可能发生在这一级，应重点检查这一级。在这一级工作点正常的情况下，一般是元件错焊、漏焊造成交流断路或短路，使传输信号中断。如果从天线输入端注入干扰信号，扬声器有明显的反应，而收听不到电台的广播，一般是本振电路不工作、或天线线圈未接好（如漆包线的漆皮未刮净）造成的，应检查本振电路和天线线圈。如果出现声音时有时无。一般是元件虚焊或元件引脚相碰造成的。当静态电流正常，并能接收到电台信号、且有声音后，才能进行调中频。
各级静态工作电流的测量与记录测量及记录表如下：
表8.6.1 各级电流的测量
比较理论值于实际值，I
C56、I
C4
、I
C2
与理论值相差不大，但I
c1
却有所差距，此时也不
知具体原因，这至少说明元件连接无误。此时抱着试试看的心理，把各个缺口焊上，再把导线、电池装上，打开开关，将音量调到最大，可电台声音依然太小，据老师所讲，音量太小，可能是线圈的漆包线没刮干净，此时应把线圈卸下后重新刮漆包线，刮时用力要适中，否则易把线丝弄断，线丝361。都要刮而且偶要刮干净，刮好后，在线丝上预焊锡，然后组装在收音机上，测试I
c1
电流，结果为0.48，符合标准。
6.2调中频
调中频是调节各级中放电路的中频变压器的磁芯，使之谐振在465kHz。调中频的方法很多，这里介绍用中波扫频仪和用电台广播调中频的方法。
6.2.1 用广播电台调中频
若无中频的仪器设备，只好用广播电台的播音调中频，调整的方法是在中波段高频端选择一个电台（远离465kHz），先将双联电容的振荡联的定片对地瞬间短路，检查本振电路工作是否正常，若将振荡联短路后声音停止或显著变小，说明本振电路工作正常，此时调中频才有意义。用无感改锥由后级向前级逐级调中频变压器（中周）的磁芯。边调边听声音（音量要适当），使声音最大，如此反复调整几次即可。调节中频变压器（中周）的磁芯时应注意：不要把磁芯全部旋进或旋出，因为中频变压器出厂时已调到465kHz，接到电路后因分布参数的存在需要调节，但调节范围不会太大。
6.2.2用扫频仪调中频
①首先将双联电容的振荡联的定片对地短路，使本机振荡停振。
②按照1.2.2 设置标志频率的方法对扫频仪进行标志频率的设置,使A、B、C、D、E 各档分别设置为:465kHz、525kHz、600kHz、1500kHz 和1640kHz。
③扫频仪射频（RF）输出信号输入给收音机的输入回路（即由双联电容器输入联的定片对地输入射频信号）。扫频仪的Y 轴输入接至被测收音机检波器输出端（即取自音量电位器W 两端）。音量电位器应旋到音量最小位置。用扫频仪调中频的仪器连接如图8所示。
④扫频仪的输出衰减器应大于70dB、Y 轴增益置于最大。“垂直位移”旋钮的位置应使在屏幕上的扫迹容易观察。
⑤用无感改锥由后级向前反复调节各中频变压器的磁芯，使扫频仪显示的465kHz 标志频率点幅值最大，并且应使其左右对称。至此中频调整完毕。
⑥中频调整完毕后，要把双联电容器振荡联的定片对地的短路线拆掉，使本机振荡电路恢复工作。
图8 扫频仪调中频的仪器连接
6.3调覆盖
频率覆盖是指双联电容器的动片全部旋进定片（对应低频端），至双联电容器的动片全部旋出（对应高频端）所能接收到的信号频率的范围。例如：中波段频率覆盖范围为535—1605kHz，留有余地的话中频覆盖应调整在：525kHz—1640kHz。调覆盖又叫做调刻度，如果中波段的频率覆盖是：525kHz—1640kHz，那么中波段所能接收到的各电台的频率与收音机的频率度盘上的频率刻度应基本一致，如中央一台在华北地区的广播频率为：639kHz，调好覆盖后其频率指针应指示在639kHz。调覆盖时首先将调谐旋钮（或拉线）装好，调节频率旋钮时指针应从低端频率刻度起，到高端频率刻度止，即指针随双联电容器动片的旋出从低端向高端应走完刻度全程。
6.3.1广播电台调覆盖（调刻度）
在低频端接收一个本地区已知载波频率的电台（如本地区中央一台，载波频率为639kHz），调节频率旋钮对准该台的频率刻度，然后调节本振线圈磁芯，使该台的音量最大。再在高频端选择一个本地区已知载波频率的电台（如保定经济台载波频率为1467kHz），调节频率旋钮对准该台的频率刻度，然后调节本振回路的补偿电容C1b/（半可变电容），使其音量最大。然后，再返回到低频端重复前面的调试，反复两、三次即可。其基本方法可概括为：低端调电感、高端调电容。
6.3.2扫频仪调覆盖
在低频端接收一个本地区已知载波频率的电台（如本地区中央一台，载波频率为639kHz），调节频率旋钮对准该台的频率刻度，然后调节本振线圈磁芯，使该台的音量最大。再在高频端选择一个本地区已知载波频率的电台（如保定经济台载波频率为1467kHz），调节频率旋钮对准该台的频率刻度，然后调节本振回路的补偿电容C1b/（半可变电容），使其音量最大。然后，再返回到低频端重复前面的调试，反复两、三次即可。其基本方法可概括为：低端调电感、高端调电容。
6.4调跟踪
用电台播音调跟踪(统调)的方法是:在低频端接收一个电台的播音(如本地区中央一台639kHz),调节输入回路的天线线圈在磁棒上的位置,使声音最大；再在高频端接收一个电台（如保定经济台1467kHz），调节输入回路的补偿电容C1a/（半可变电容），使其声音最大。然后，再返回到低频端重复前面的调试，反复二、三次即可。其基本方法可概括为：低端调输入回路的电感、高端调输入回路的补偿电容。一般用接收电台信号调跟踪与调覆盖可同时进行，低端调本振线圈的磁芯和天线线圈在磁上的位置，高端调本振及输入回路
的补偿电容。
图10 跟踪关系
七、故障和排除措施
1．完全无声：采用信号注入法，减产故障发生在哪一级，方法是用万用表的欧姆档，一直表笔触底，用另一只表笔从末级功放开始，然后向前一次瞬间触碰各级的输入端，若该级工作正常扬声器发出咔咔声；触碰到那一级没有咔咔声，说明后级正常，而故障可能发生在这一级，重点检查这一级。
2．天线输入端注入干扰信号，扬声器有反应但收不到电台广播，一般是本机震荡不工作，检查磁性线圈的头是否焊好，注意：线圈的线头上是有漆的，必须先挂掉漆皮再焊才能焊好，检查本机震荡是否正常工作。
3．收台少是统调没调好，应按第六条频率调整的顺序认真进行。
4．声音小首先应检查各三极管的电流是否太小，再检查电阻6和电容7是否正常。
5．啸叫首先检查各三极管的电流是否太大，再检查电容8，是否无效。
八、收获及体会
首先感谢学院为我们提供了一个实习的机会来做收音机。在这几天忙碌的实习中，我收获颇多，更理解了实践是检验真理的唯一标准这句话的内涵，明白了理论一定要和实践相结合的重要性。同时一定注意培养严谨的工作作风的重要性。
理论知识是为实践做准备的，没有实践，理论知识将变得毫无意义，亦将不复存在；实践是检验理论知识的标准，时间能提高对理论知识的理解，所以实践是非常重要的，尤其是低于我们这个专业。
经过一周的德生牌收音机组装实习，我从中学到了很多东西，同时也得到了不少的经验教训。具体如下：
1、本课操作多，容量大，对我们习惯和技能要求高，对我们素质的发展有着相当重要的作用，所以我们应该认真听讲，仔细操作，来不得半点懈怠；
2、在操作前应该认真的学习理论知识以便更好的指导实践，之后应该继续思考以把理论与实际更好的结合。
3、凡事不可操之过急，静下心来认真的思考，谨慎的处理好动手与动脑的有效结合既互相的促进。
4、此次的实习大大的提高了我们的动手能力与运用所学知识解决实际问题的素质，为以后的实践积累了宝贵的经验。
5、使我们进一步的认识到：实际≠理论，它们之间还有一定的距离，但它们之间有一座无形的桥，那就是思考与动手。这也进一步的告诫我们：知识≠能力，它们之间也有着一个鸿沟，但并不是不可逾越的。这也就更进一步间接的告诉我们理论联系实际。
6、遇到问题并不重要，重要的是遇到问题后如何解决问题，有时候解决问题往往比做一件工艺品难的多，但我们决不能畏惧困难，要迎难而上，能力实在解决各种各样的问题中得以提高的。
全国艺术类高校博士点
第一篇 中央美术学院：一个艺术学一级学科硕士授予点（覆盖八个二级学科），两个博士学位授予点（美术学、设计艺术学） 中国美术学院：美术学、设计艺术学博士点 清华大学美术学院：具有艺术学一级学科和设计艺术学、美术学二级学科博士学位授予权。 西安美术学院：美术学是博士学位授权学科 南京艺术学院：艺术学一级学科博士学位授予权，艺术学、美术学、音乐学、艺术设计学、电影学、数字媒体艺术、文化产业管理7个二级学科博士学位授予点 景德镇陶瓷学院：设计艺术学2009年被批准为博士点建设学科 中国传媒大学：艺术学博士点 苏州大学：设计艺术学博士 中央民族大学：中国少数民族艺术博士点 首都师范大学：有美术史论、美术教育理论研究、中国画创作与教学研究、油画古典技法材料与创作技法研究方向的博士学位授权点 北京师范大学：艺术学博士后科研流动站，艺术学一级学科博士学位授权点单位 上海大学：上海地区唯一的美术学博士学位授予点、艺术管理博士学位授予点 南京师范大学：艺术学博士后流动站，美术学博士学位授权点 东南大学：艺术学博士后流动站、艺术学博士学位授权点 浙江大学：艺术设计类已建立硕士点，博士点 福建师范大学：艺术学博士后科研流动站，美术学博士点 武汉理工大学：设计艺术学博士点、艺术学博士后流动站 湖南大学：2005年获“设计艺术学”博士学位授予权，建筑设计及其理论博士点，2006年开始招收建筑设计及其理论、设计艺术学环境艺术方向博士生。 西南交通大学：一个二级学科博士学位授权点（含硕士点）：工业设计 山西师范大学：美术学院拥有二级学科博士点
西安理工大学：工业设计（艺术方向）博士 西北工业大学：工业设计博士点 第二篇 中央美术学院：美术学、设计学博士点 中国美术学院：美术学、设计学博士点 清华大学美术学院：艺术学一级学科和设计学、美术学二级学科博士学位授予权西安美术学院：艺术学理论、美术学、设计学三个一级学科均获得博士学位授予权 南京艺术学院：艺术学一级学科博士学位授予权，艺术学、美术学、音乐学、艺术设计学、电影学、数字媒体艺术、文化产业管理7个二级学科博士学位授予点景德镇陶瓷学院：设计学2009年被批准为博士点建设学科 中国传媒大学：艺术学博士点 江南大学：产品系统设计与理论博士点 苏州大学：设计学博士 中央戏剧学院：戏剧戏曲学(含舞台美术理论与实践研究、舞台人物造型设计理论与实践研究、舞台灯光设计理论与实践研究) 上海大学：美术学院拥有美术学、设计学、艺术理论三个一级学科博士学位授予点，美术学博士后流动站 南京师范大学：美术学博士后流动站，美术学一级学科博士学位授权点、设计学一级学科博士学位授权点 武汉理工大学：拥有设计学、艺术学理论两个一级学科博士点，设计学、艺术学理论两个一级学科博士后科研流动站 四川大学：3个艺术类一级学科博士授权点，下设16个专业方向，同时与历史文化学院共建了文物学与艺术史博士点，下设4个研究方向。 湖南大学：2005年获“设计艺术学”博士学位授予权，2011年获得国家首批“设计学”一级学科博士，2006年开始招收建筑设计及其理论、设计艺术学环境艺术方向博士生。 湖南师范大学：美术学博士学位授予权
河北大学校园“飚车”案调查
河北大学校园“飙车案”调查 作者：王克勤,冯军 2010年10月16日21时40分许，在位于河北省保定市北市区的河北大学工商学院学生生活区，发生了目前社会广泛关注的“官二代”校园“飙车案”，致两女生一死一伤。 “飙车案”是怎样发生的？受害方、肇事者目前情况如何？此案发生后在河北大学及保定当地引发了怎样的风波？到底是什么引发了这起恶性事件？此事件目前还存在怎样的问题及疑点？ 对此，中国经济时报记者在第一时间赶赴河北保定展开了调查。 案情再现 “…嗖?的一下，车从我身边过去，速度特快！” “超过我大概15米后，听到…砰?的一声，车撞人了，没减速，直接拐弯走了。” “看见晓凤的脸惨白地躺在地上，……看完之后我一直做恶梦。” 以上是几位学生目击者对当晚现场的回忆，经过多重努力，中国经济时报记者找到了11位事故现场目击者，试图还原现场。
河北大学新校区，即河北大学工商学院，位于保定市东部的北市区七一东路。学苑街将其一分为二，西边为教学区，东边为坤舆园生活区。从生活区的南门进入，全程约600米的一鸣路呈“S”形走向，先东西方向然后缓转弯向北延伸，并与兰芷道汇合于易百超市门口，再自西向东展开约300米，与兰皋道汇合于女生宿舍馨雅楼附近。一鸣路宽9米，水泥路面。 “10·16校园飙车案”事发地点就位于易百超市门口，一鸣路与兰芷道汇合的丁字路口以南约20米处；肇事车辆从生活区南门进入，回程逃逸时也是在南门被学生和门卫拦截。 10月16日21时35分左右，一辆黑色轿车从学生生活区南门进入，此时很多学生刚下课或者自习归来，也从西边教学区穿过学苑街由南门进入生活区。 黑色轿车行至女生宿舍厚望楼附近的丁字路口，距南门50米处，停了下来，从车里走出一女生。 三四分钟后，黑色轿车重新启动，沿着一鸣路继续行驶。 “我在前面走，听到汽车加速的声音，特别害怕。我同学提醒我上人行道。”“感觉有风，速度特快。”位于一鸣路拐弯处的一个目击者事后回忆。 一鸣路前300米段有3道减速带，黑色轿车没有丝毫
新闻传播学研究生教育现状与挑战
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新闻传播学研究生教育现状与挑战 2006年12月7日至8日，来自大陆各主要新闻院系的负责人以及香港、英国、美国新闻传播教育界的知名专家共50余人，汇聚复旦大学，针对我国新闻传播学科研究生教育的现状、问题和对策进行了学术交流和讨论。会议由教育部新闻学科教学指导委员会、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地、复旦大学信息与传播研究中心和新闻学院联合举办，旨在全面总结并反思我国新闻传播学科的基本状况，并以研究生教育为重点，讨论存在的问题，提出解决的措施与未来规划。 一、新闻传播学研究生教育概况 二十多年来新闻传播学教育规模的扩大和办学层次的提升对新闻传播学科建设提出了更高的要求。本科层次的教育，据教育部高教司统计，截至2005年全国共有661个新闻学类本科专业点，其中新闻学209个，广告学232个，广播电视新闻学146个，编辑出版学50个，传播学24个；研究生层次的教育，据国务院学位委
员会新闻传播学科评议组召集人、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究基地主任童兵教授介绍，在经过十轮博士、硕士学位授权审核工作后，目前全国共有新闻与传播学硕士点123个，其中新闻学60个、传播学63个；博士点19个，其中新闻学10个、传播学9个；一级学科博士学位授权点6个；另有复旦大学、中国人民大学和中国传媒大学新闻传播学博士后流动站3个。 中国人民大学新闻与社会发展研究中心涂光晋教授、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究中心黄旦教授、中国传媒大学广播电视研究中心胡正荣教授、武汉大学媒体发展研究中心张金海教授、河南大学新闻与传播学院李建伟教授根据此前的调研，分别就国内新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版专业的研究生教育情况做了专题报告。综合各专题报告的统计，目前各专业师资情况如下表： 总体而言，各专业的师资状况呈现出高职称、高学历和年轻化的特点；在研究方向设置及专业课程设置上，普遍呈现多样化的特点，研究
河大版小学信息技术课程纲要第2册上
小学信息技术课程纲要（第二册上）学校名称：京水小学 课程名称：小学信息技术 课程类型：基础型课程 总课时数： 16 适用年级：小学五年级第一学期 设计教师：刘子贤 教学材料：河大版小学信息技术课程第二册上第一课计算机的操作系统 第二课 WINDOWS操作系统的“面孔” 第三课桌面的设置 第四课任务栏的奥妙 第五课“任务栏”的设置 第六课文件 第七课文件夹 第八课建立文件夹 第九课文件和文件夹的重命名与复制 第十课文件的移动和删除 第十一课回收站 第十二课资源管理器 第十三课“搜索”好帮手 第十四课安装应用软件 第十五课多媒体的使用 第十六课防治计算机病毒
课程性质： 以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上，给合我省信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的发展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引学生负责任地使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。 计算机课程具有很强的综合性，兼有基础文化课程、劳动技术教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点，尤其是在小学阶段，主要是培养学生用计算机的兴趣，而不是学习计算机深奥的操作技能，应让学生以计算机为工具，与其它学科或活动整合在一起，其综合性非常强。因此，要“淡化”计算机课的“学科性”，强调计算机课程的“综合性”。 基本理念： 全面提高学生的计算机素养，正确把握信息技术的学科特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放而有活力的信息技术课程。 课程目标 通过教学,使学生了解计算机的操作系统的基本知识，掌握操作系统的一些常用操作技能，比如任务栏的设置，文件及文件夹的建立及命名、复制、移动和删除等。
河北大学333教育综合经验总结分享
河北大学333教育综合经验总结分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 我以345分的总成绩考入了河北大学教育学专业，实现了自己的研究生梦。回顾这短暂而又漫长的半年时间，痛苦与快乐并存，真的是我一生难忘的经历……在考研这场没有硝烟的战场上，我终于凭着自己的努力幸存了下来。我想在此分享一下我考研成功的经验，给14年考研的同学们，希望你们够在14年考研中取得成功。 一、英语 首先是英语的复习，我是在12年的5月份开始准备的英语，一开始的时候，很痛苦，四年都没怎么学英语了。我买了一本海文的英语单词，里面把考研的单词由易到难分了五级，一级词汇比较简单所以很容易入手。我的单词和阅读是同时进行的，每天先看半小时的单词，只看不记，大概能看十页，然后做一篇阅读。单词大概一个半月就看完一遍，然后又进行了第二遍第三遍，每看一遍我都会把已经熟悉的单词划掉，这样书就被我越看越薄了。 阅读我直接看得张剑的英语真题解析，第一遍只看文章，把文章里的单词都标注背下来，然后一句一句的看翻译；第二遍做题，做完题后看解析，然后再把文章翻译一遍，把每一道题研究透；第三遍的时候看的是海文发的的真题解析，每天看两篇阅读，也是做题看解析分析文章；第四遍的时候每天看四篇阅读，是看的星火的真题解析，拓展一下答题思路，保持语感。 完型翻译和新题型我没有太当回事，时间充裕的时候拿出来做做，做的时候也是把文章中的单词弄懂，然后一句一句的看翻译。我英语木有过六级，基础不
好，所以下了很大功夫，没有报任何侥幸心理，踏踏实实的复习。最后考了56分，虽然不高，但是没给我拖后腿我就知足啦。 二、专业课 其次是专业课，因为我是跨专业，开始自己看书特别迷茫，一看书就走神儿，要不就直接睡着了。 先看的中国教育史，刚看到第三章的时候对第一章就没什么印象了，效率特别低，我本科学广告的，完全没接触过教育的东东，当时对考研甚至对自己的人生都失去了信心，差点郁闷的跳楼了。我无数次的告诉自己，我既然选择了这条路，就要走下去，因为这可能是改变我命运的一次机会，我一定要抓住！（其实当时考研的动力说出来可能会让大家见笑，因为我的一个同学和我说他去相亲，开始聊得挺开心的，后来说到自己是一个不太好的本科的时候，那个男生敷衍了几句就走了。我当时听了很郁闷，于是我下定决心要考研。） 后来，我选择报了凯程辅导班，开始看基础视频，感觉效率高了很多。每天下午都看三个小时，看着讲义，边听边做笔记，感觉老师讲的挺有意思的还不时的举一些例子帮助理解，不知不觉我对教育学还产生了兴趣。就这样一直把课听完我做了厚厚的一本笔记。算是一轮复习了吧。第二轮我把关键的章节挑出来又听了一遍加深印象。 然后，买了厦大版的大纲解析，从头到尾看了一遍，关键章节看书拓展大纲里没有的知识。第三论复习开始梳理知识点，把每一科按照不同的脉络整理了一本厚厚的笔记，这样后期背着就方便啦。在此期间还我还买了一本的习题库做了做。感觉还挺好的，里面的题覆盖了大部分的知识点，大题我认为重要的就抄在
2013年三本大学排名
2013年三本大学排名 排名校名可查看2012年录取分数线总得分分省排名学校类型 1 浙江大学宁波理工学院8.64 浙1 理工 2 浙江大学城市学院4.55 浙2 理工 3 北京师范大学珠海分校4.18 粤1 综合 4 电子科技大学中山学院3.18 粤2 理工 5 浙江工业大学之江学院2.54 浙3 综合 6 山西大学商务学院2.26 晋1 财经 7 燕山大学里仁学院2.1 冀1 理工 8 温州大学城市学院2 浙4 综合 9 浙江师范大学行知学院1.91 浙5 综合 10 厦门大学嘉庚学院1.87 闽1 综合 11 吉林大学珠海学院1.8 粤3 综合 12 温州大学瓯江学院1.68 浙6 师范 13 集美大学诚毅学院1.63 闽2 综合 14 河北大学工商学院1.61 冀2 综合 15 南昌大学科学技术学院1.57 赣1 综合 16 杭州师范大学钱江学院1.57 浙7 师范 17 东北师范大学人文学院1.55 吉1 综合 18 成都理工大学广播影视学院1.54 川1 艺术 19 中国传媒大学南广学院1.53 苏1 艺术 20 宁波大学科学技术学院1.53 浙8 综合 21 北京理工大学珠海学院1.51 粤4 综合 22 西南大学育才学院1.5 渝1 财经 23 北京化工大学北方学院1.48 冀3 综合 24 广西大学行健文理学院1.44 桂1 综合 25 四川大学锦城学院1.43 川2 综合 26 四川外语学院成都学院1.43 川3 语文 27 华南师范大学增城学院1.4 粤5 财经 28 成都理工大学工程技术学院1.4 川4 理工 29 河北师范大学汇华学院1.39 冀4 师范 30 大连理工大学城市学院1.36 辽1 理工 31 南开大学滨海学院1.36 津1 综合 32 河北联合大学轻工学院1.32 冀5 理工 33 浙江工商大学杭州商学院1.31 浙9 财经 34 南京师范大学泰州学院1.31 苏2 综合 35 西安建筑科技大学华清学院1.26 陕1 理工 36 华中科技大学文华学院1.22 鄂1 理工 37 湖南师范大学树达学院1.2 湘1 师范 38 绍兴文理学院元培学院1.2 浙10 师范 39 江西理工大学应用科学学院1.19 赣2 理工
河北大学出版社信息技术第二册教案
河北大学出版社信息技术第二册教案 第一单元：打字高手——打字篇 第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》 教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的： 1、使学生掌握正确的坐姿和指法。 2、掌握基本建打字方法。 3、使学生养成良好的打字习惯。 教学重点：坐姿和指法 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、引言 在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。 二、讲授新课： 1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。 2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 3、正确的坐姿
（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2）量较适当分开，平放与地面。 （3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。 （4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。 4、启动金山打字通2002 古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。 5、键位练习 基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。 击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。 （1）选择“键位练习”。 在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。 （2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。 （3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。 三、提示说明 1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
河北大学2014版本科教育学人才培养方案
教育学专业人才培养方案 (040101) 一、专业介绍 教育学专业是河北大学教育学院历史最悠久的专业，其前身是1931年创办于天津的河北女子师范学院教育系，至今已有80多年的历史。经过多年建设，目前本专业学科结构完整，学科重点突出，课程设置合理，师资力量雄厚，图书资料丰富，具有良好的教学与科研基础和内外条件。本专业现为国家级特色专业、省级重点建设特色专业、省级教师教育创新高地和河北省高校本科教学综合改革试点专业；现有外国教育史省级重点学科和外国教育史省级精品课程；下设教育科学研究所、基础教育研究所、比较教育研究所和高等教育研究所。目前高级职称教师比例达60%以上，具有博士学位教师比例达80%；校图书馆和院资料室有丰富的教育类藏书可供师生使用。本专业还与教育学原理、比较教育学、教育史、高等教育学四个硕士学位点以及教育史博士点共同构成较为完善的教育学学位授予体系。在学院老前辈和当前广大师生的垦拓耕耘下，本专业积淀了丰厚的教育文化底蕴，并已建设成为一个以学生发展为本，注重学生人格培养与知识能力同步提高，强调教育教学理论与实践相结合的专业共同体。 二、培养目标 本专业培养具备丰富的现代教育思想、教育理论与教育方法，具备扎实的教育专业技能，具有较高的人文素养与科学素养，拥有良好社会品德与优良个性的能够在中小学校、高等院校、教育管理部门、教育科研单位、教育信息咨询与培训机构、教育产业部门以及其他社会工作部门从事教学、管理、科研、咨询、培训指导、人力资源开发和教育产品设计等方面工作的教育学学科复合型人才。 三、培养要求 本专业学生主要学习教育学的基本理论和基本知识，受到教学技能、课程开发、教育科研、教育统计与评价、学校咨询、课件设计与网页制作等方面的基本训练，掌握运用教育学、教育心理学理论和教育评价、班主任工作等基本技能解决教育教学中问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握教育学的基本理论、基本知识； 2.掌握教育文献检索、教育社会调查和数据处理、教育教学评价的分析方法； 3.具有从事教育类课程专业教学和中小学学科教学的工作能力以及进行教育科学研究的基本能力； 4.熟悉国家关于教育方面的方针、政策和法规； 5.了解教育学学科发展的理论前沿和应用前景； 6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； 7.了解世界及我国教育改革的现状和发展趋势； 8.具有从事教育管理和其他社会工作所需的基本能力； 9.具有职业生涯发展规划的基本意识与能力；
河北大学-河北北方学院
大型仪器设备申购论证报告(单价预算在10万及以上设备使用) 设备名称 申购单位 申请人 申购日期 国有资产管理处制
一、拟购仪器设备基本情况 设备名称中文多媒体数码显微互动系统 英文The multimedia interactive system of digital microscope 主要附件显微镜、数码摄像模块、电脑、交换机、互动软件。 经费预算 数量单价总价经费来源 申请人电 话 Email 拟购设备功能及应用领域该系统将数码显微镜与计算机系统及网络等相互结合，在师生共享清晰图像的同时，还可以利用语音系统互相交流。一方面使师生之间的交流直观而有效；另一方面也可使教师迅速而有效地对学生给予指导或帮助；还可以发挥计算机强大的图像处理和保存功能，这些都为形态教学方式带来了革命性的变化，为教学、科研等提供了高效率的手段。 拟购设备技术指标 设备名称主要技术参数 教师端数码生物显微镜无限远光学系统, 观察筒视场数为20，10X目镜，视场数20，全平场消色差物镜,4X/0.1, 10X/0.25 40X/0/65(弹簧), 100X/1.25(弹簧,油)物镜各一个,钢丝传动双层机械载物台,可升降阿贝式(N.A.1.25)聚光镜,配6v30w光源,内置光源亮度可调 工业级数字CCD,500万像素，最大分辨率2560×2048，可以分别实现手动、自动白平衡以及手动、自动曝光功能。和显微镜一体化设计，内六角螺丝固定。 学生端数码生物显微镜无限远光学系统，观察筒视场数为20，10X目镜2个, 视场数20，四孔物镜转换器,全平场消色差物镜, 4X,10X 40X(弹簧),100X(弹簧,油)物镜各一个,钢丝传动双层机械载物台, 可升降阿贝式(N.A.1.25)聚光镜,配长寿命LED光源,内置光源亮度可调 光学分光模块嵌入原有显微镜，通过该分光系统可以使目镜观察以及图像采集同时进行；工业级数字CCD300万像素，最大分辨率2048*1560，可以分别实现手动、自动白平衡以及手动、自动曝光等功能。和显微镜一体化设计，内六角螺丝固定，不宜拆卸。 二、拟购仪器设备调研情况 1、市场调研(按优先顺序提供3家以上国内外该仪器设备主要供应商进行比较) 序号 厂商 （国别） 型号主要技术指标优缺点价格 1 南京江 南永新 光学有 限公司 JND4000 显微镜：尼康E200、E100 互动软件系统：自主开发。 电脑：品牌电脑 优点：显微镜为国内知 名品牌；结构为嵌入 式、一体化设计、防霉 防尘； 缺点：机械部分在使用 一段时间后易出问题。 90万
河北大学工商学院红薯市场的SWOT分析和营销方案
河北大学工商学院红薯市场的SWOT 分析和营销方案 姓名李亚伟 学号2010491110 专业英语 日期2011-11-18 一·行业背景调查 活水平的提很高，人们需要一个沟通交流和自我享受的场所，咖啡厅虽好店消费一般比较高，地瓜坊既能满足大家娱乐休闲的需求也别具一格的有中国特色宣扬中国文化。地瓜坊对于校园而言他是学习，交流聚会，休闲的一个场所的理想之地。通过对河大工商同学的调查询问，大多数还是喜欢吃红薯的，红薯还是有一定的市场。 大学是人口密集的地方，有稳定的市场而且需求旺盛。 作为校园生活的补充与丰富，学校师生需要一个便利的娱乐休闲以学习交流的场所。二·状况分析 通常大学旁边分布有咖啡厅奶茶厅和KTV等众多娱乐场所。据我所知河大工商周围有两个地瓜坊，一个KTV，市场竞争十分激烈。发挥自己价格优势，树立独特的形象和品牌文化。为顾客创造差异的文化享受。 三·行业状况 1·校园地瓜坊的优势 1便利，场所设立在学校周围，节省顾客时间成本。 2环境简单适合学生不复杂，突出中国特色文化可加入影视文化天外飞仙（董永昵称地瓜）。 3易结队对消费，师生相传形成口碑效应。 2·小轩咖啡厅恶势 1实力不济专业咖啡厅影响较弱。 2消费群体单一集中在中午和晚上增加了运营费用。 3经营面积有限难以扩展发张。 3·校园地瓜坊的机会 1消费群体集中，潜力巨大、， 2学生都是年轻人，一带形成习惯容易成为忠实顾客、。 3学校周围缺乏廉价又舒适的交流沟通场所。 4·校园地瓜坊的威胁 1市场进入成本低，已出现模仿和跟进现象。 2学校周围其他餐饮业竞争激烈。 5·消费者分析 校园市场潜在顾客较为单一年龄，收入，消费习惯单一。主要为学生和教师两大团体。 其中学生数量最大，河大工商地处郊区娱乐消费场所并不繁华，学生在在学校中，多为寝室食堂教师，三点的生活方式。这种生活迫切需要丰富，地瓜坊不仅经济实惠还有中国古代文化七仙女和董永的故事或牛郎织女的神传说，中国的七夕该是时候与西方的情人节争一争啦。 四·行动方案
新闻传播学研究生教育现状与挑战
新闻传播学研究生教育现状与挑战 2006年12月7日至8日，来自大陆各主要新闻院系的负责人以及香港、英国、美国新闻传播教育界的知名专家共50余人，汇聚复旦大学，针对我国新闻传播学科研究生教育的现状、问题和对策进行了学术交流和讨论。会议由教育部新闻学科教学指导委员会、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地、复旦大学信息与传播研究中心和新闻学院联合举办，旨在全面总结并反思我国新闻传播学科的基本状况，并以研究生教育为重点，讨论存在的问题，提出解决的措施与未来规划。 一、新闻传播学研究生教育概况 二十多年来新闻传播学教育规模的扩大和办学层次的提升对新闻传播学科建设提出了更高的要求。本科层次的教育，据教育部高教司统计，截至2005年全国共有661个新闻学类本科专业点，其中新闻学209个，广告学232个，广播电视新闻学146个，编辑出版学50个，传播学24个；研究生层次的教育，据国务院学位委员会新闻传播学科评议组召集人、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究基地主任童兵教授介绍，在经过十轮博士、硕士学位授权审核工作后，目前全国共有新闻与传播学硕士点123个，其中新闻学60个、传播学63个；博士点19个，其中新闻学10个、传播学9个；一级学科博士学位授权点6个；另有复旦大学、中国人民大学和中国传媒大学新闻传播学博士后流动站3个。 中国人民大学新闻与社会发展研究中心涂光晋教授、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究中心黄旦教授、中国传媒大学广播电视研究中心胡正荣教授、武汉大学媒体发展研究中心张金海教授、河南大学新闻与传播学院李建伟教授根据此前的调研，分别就国内新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版专业的研究生教育情况做了专题报告。综合各专题报告的统计，目前各专业师资情况如下表： 总体而言，各专业的师资状况呈现出高职称、高学历和年轻化的特点；在研究方向设置及专业课程设置上，普遍呈现多样化的特点，研究方向设置宽、窄不一，而且仍有扩展的趋势。调查者认为，这种趋势反映了学科建设的繁荣，但繁荣背后潜在的一个重要问题是学科边界的模糊。例如，大部分学校将广告学专业归属于新闻传播学，但也有不少院校依托于经济、管理、文学、艺术等学科；编辑出版专业在不同院校分属于出版编辑、出版发行、文艺学、新闻传播学、纸浆造纸工程、图书馆学等；传播学的学科定位与边界不清也导致传播学科专业特性不清、课程体系缺少规范以及研究生培养目标的含混。 二、新闻传播研究生教育的问题、建议与对策 1.关于优化学科结构 学科结构的调整是本次会议的热点和焦点，引起了代表们的热烈讨论。一种意见认为目前新闻与传播学下设两个二级学科，整体结构偏小，建议通过修订二、三级学科目录、增设二级学科以调整结构、夯实中坚力量。这样有利于进一步厘清学科边界，回应其他学科的蚕食之势，维护本学科的整体权益。胡正荣教授认为目前广播电视专业与社会的互动进一步密切，学科发展态势良好，已有几年一级学科授权单位自主设置了广播电视学博士招生方向，应当将其设置为二级学科，有利于学科内涵的建设。张金海教授、厦门大学黄星民教授等建议，将广告学提升为二级学科，既将其专业归属明确到新闻与传播学，也可为广告学的发展
小学四年级信息技术(河北大学出版社第二册第二版)第十二课在powerpoint2003中插入图片教学设计
信息技术课时教学设计学校：教师：
课时安排一课时修改 记录 教学设计 一、谈话引入 教师：在上节课中，我们制作《颐和园半日游》幻灯片，并 给旅游者设计了游览线路，按照这条线路游览会看到那些景 致呢？这些景点是什么样子的？你怎样做才能让他们先睹为 快？（学生：再找一些图片放到幻灯片中。） 二、新授 1．任务一：打开自己制作的《颐和园半日游》文件 教师：打开已有的文件必须要知道什么？怎么打开？ 先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也 可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。 2．任务二：插入图片文件 （1）插入新幻灯片 教师：我们已经制作了《颐和园半日游》的封面和游览路线 两张幻灯片，要想分别介绍各个景点并放入图片应该先怎么 做？ （学生：再插入新的幻灯片） 教师：这次我们要在新的幻灯片中插 入图片，这样就对幻灯片的板式有所 要求，需要选择“文字和内容版式” 中的“标题、内容与文本”样例，在 内容占位符中放置图片，在文本占位 符中输入景点介绍。 让学生自主插入新幻灯片并找到需要的板式。学生自己动手
教师巡视指导。对于有困难的学生提示使用哪个板式。 （2）输入标题文字并修改文字格式 教师：插入新的空白幻灯片后我们就要按照浏览路线分别介绍各个景点了，同学们先在标题占位符处输入第一个景点的名称，并修改一下字体、字号以适应你的要求。 学生自己动手教师巡视指导。 （3）插入景点图片 教师：接着我们就要插入图片了。老师已经在你们的电脑上的“我的文档\颐和园图片”文件夹中提前准备了一些图片，下面我们就把这些图片插入进来。 第一步：让学生自主探索如何在 新幻灯片中插入图片的方法。会 发现有两种方法都可以打开 “插入图片”对话框：一是使用 “插入—图片—来自文件”命令 二是直接单击“内容占位符” 中的“插入图片”按钮。 广播让学生演示过程。 第二步：在“插入图片”对话框中单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮，选择图片，图片的位置是“我的文档\颐和园图片”。 解除广播控制，让学生自己动手制作，教师巡视指导。
生命科学学院团委学生会简介
生命科学学院团委学生会简介 河北大学生命科学学院团委学生会是在学院党委领导下、院团委指导下的学生组织。学生会始终坚持党的基本路线；坚持全心全意为同学服务的宗旨；坚持“实干、创新、奉献、激情””的原则。以“为同学服务”为口号，围绕学院中心工作，配合学院有关部门，组织同学开展学习、科技、文体、社会实践等多种活动，引导同学走健康成长的道路；组织同学开展勤工助学，公益劳动等自我服务活动；代表最广大同学的根本利益，为学校的学生工作和同学们的课余文化生活提供方便。 在大家的共同努力之下，我们曾获得“河北省高校党建和思想政治工作先进基层党组织”称号、“关心下一代”工作先进集体称号、“河北省高校学生工作先进集体”称号、河北大学“关心老一辈”工作优秀组织单位称号、“河北大学素质拓展优秀集体”荣誉称号。如今生命科学学院团委学生会已发展成一支高效、规范并且具有独立组织能力的队伍。 生命科学学院团委学生会成员名单： 团委学生会主席团：秦少川闫昕盛铭浩张硕杨谱城杜佳伟团委宣传部： 部长：王劲松陈心兰 部员：杨宁陈燕南耿丹倩王宁沈一涵李永健 团委组织部：
部长：史智慧宋亚婷 部员：朱丹车黎明马睿忆王海文马玉然 素质拓展部： 部长：杨炳旭姚凤娇 部员：岳召祥刘梦迪李思含王朋辰王欣愉 创新创业办公室： 部长：宋莉李燕 部员：徐彩霞党翠于雷王泽 办公室： 部长：王媛媛袁佳兴 部员：王丽娟薛宏宇师航刘畅卢慧安少鹏许德润黄修威 文艺部： 部长：李小田赵世兴 部员：刘志同陈立李爽张慧敏田蕾张亮李俊乐申云龙康颖刘启迪 宣传部： 部长：薛旭童刘佳华 部员：刘传圣高丽朱灵江赵丛珊袁利娟吴奕昂马亚情尹帆 外联部： 部长：尤福晋葛朴
国家承认的三本院校
北京市 1.首都师范大学科德学院 2.北京工商大学嘉华学院 3.北京邮电大学世纪学院 4.北京工业大学耿丹学院 天津市 1.南开大学滨海学院 2.天津外国语学院滨海外事学院 3.天津体育学院运动与文化艺术学院 4.天津商业大学宝德学院 5.天津医科大学临床医学院 6.北京科技大学天津学院 7.天津师范大学津沽学院 8.天津理工大学中环信息学院 9.天津大学仁爱学院 10.天津财经大学珠江学院 河北省 1.河北理工大学轻工学院 2.河北工程大学科信学院 3.华北电力大学科技学院 4.河北科技大学理工学院 5.河北大学工商学院
6.河北师范大学汇华学院 7.河北医科大学临床学院 8.河北经贸大学经济管理学院 9.河北工业大学城市学院 10.燕山大学里仁学院 11.石家庄铁道学院四方学院 12.石家庄经济学院华信学院 13.河北农业大学现代科技学院 14.华北煤炭医学院冀唐学院 15.中国地质大学长城学院 16.北京化工大学北方学院 17.北京中医药大学东方学院山西省 1.山西大学商务学院 2.太原理工大学现代科技学院 3.山西农业大学信息学院 4.山西师范大学现代文理学院 5.中北大学信息商务学院 6.太原科技大学华科学院 7.山西医科大学晋祠学院 8.山西财经大学华商学院 辽宁省
1.大连理工大学城市学院 2.沈阳航空工业学院北方科技学院 3.沈阳大学科技工程学院 4.大连交通大学信息工程学院 5.渤海大学文理学院 6.东北财经大学津桥商学院 7.大连轻工业学院艺术与信息工程学院 8.辽宁科技大学信息技术学院 9.中国医科大学临床医药学院 10.辽宁石油化工大学顺华能源学院 11.辽宁师范大学海华学院 12.沈阳建筑大学城市建设学院 13.东北大学大连艺术学院 14.辽宁中医药大学杏林学院 15.沈阳农业大学科学技术学院 16.沈阳理工大学应用技术学院 17.沈阳医学院何氏视觉科学学院 18.辽宁医学院医疗学院 19.大连医科大学中山学院 20.沈阳工业大学工程学院 21.沈阳化工学院科亚学院 22.东北大学东软信息学院
河大版信息技术第二册(下)
第一课电子报刊设计 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学重点： 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点： 电子报刊设计规划。 教学过程： 一、引入新课： 我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体，在这些媒体中，它们有各自的特点，有的图文并茂，有的生动有趣。今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计，将会比以上的媒体要生动、活泼得多。希望大家能好好学习。 二、设计报刊的草图： 我们在办手抄报的时候，都要有一个计划，那就是先要确定纸张的大小，及版面的设计。所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。 三、学习页面的设置： 打开WORD程序，对页面大小规格进行设置。 单击开始按钮，在程序中找到WORD程序后单击，即可打开WORD 程序。后单击菜单栏中的“页面设置”，即可对页面大小规格进行设置啦。 四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验，看各个选项确定后，各是什么内容。 思考与练习：说说页面设置中各有哪些选项。 课后反思：
第二课报头字设计 教学目标： 1、了解报头设计的一般要求。 2、掌握修饰文字的方法。 教学重点： 修饰文字的方法。 教学难点： 报头的设计要求。 教学过程： 一、复习： 1、说一说，页面设置中，纸张的大小应在什么标签中进行。 2、练习设置页边距左右为2，上下为2.5。 二、学习新课： 1、报头的作用： 每一张报纸都有报名，为突出报名，报名的字体都较大，且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的就是报头文字的制作。 2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下： （1）设置报头文字的大小。 先选定文字，再单击字号的下拉箭头，选择字的大小。字号从初号到八号，字的大小依次减小，字级从5到72，字的大小依次增大。 （2）字体的设置。 字体指文字的形体，如宋体、楷体、黑体、隶书等。 （3）字体的颜色设置。 选定文字，在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。 3、总结以上方法： 在WORD程序中，对文字进行设置时，首先要选定文字。方法有三种：拖动鼠标，利用快捷键：SHIFT和CTRL键。方法：（1）在要选定的文字开始处单击鼠标，在要选定的文字结尾处按住SHIFT键，单击鼠标，即可选中开始到结尾的文字。（2）按住CTRL键，同时在文字中单击鼠标，此时光标所在的一句话（以句号结尾的一串文字）被选定。 思考与练习： 在WORD中，输入报头文字，然后进行文字修饰，最后以“报头”为文件名保存。 课后反思：
河北大学新闻传播专业历年真题1999-2006
河北大学新闻传播专业历年真题（整理版：1999- 2006年） 新闻传播综合：新闻学概论 1、 名词解释 1.宣传 2.报团 3.新闻价值 4.新闻自由 5.受众 6.新闻线索 2、 简答题 （99）1.新闻与历史的异同 2.新闻记者是不是“无冕之王”？ 3.新闻与宣传的关系 4.正面宣传负效应的表现 （00）1.马克思主义的新闻起源观 2.新闻工作者的职业特征 3.利用新闻报道进行宣传通常采用的哪些方法？ 4.以科索沃战争期间美国主流媒体对南联盟的报道看西方资产阶级新闻自由的实质 （01）1.新闻典型及其特点 2.为什么接近性是很重要的新闻规律？ 3.在新闻报道中，事实选择如何体现阶级倾向性？ 4.如何理解新闻的服务性功能？ （02）1.为什么必须坚持正面宣传为主的方针？ 2.简述舆论引导的权威性 3.简述新闻价值要素中的显著性 4.杰斐逊的新闻自由思想概述 （03）1.信息传播起源于人类的本能的观点为什么站不住脚？ 2.用图解政策的做法进行新闻宣传有什么害处？ 3.新闻自由为什么说是一个阶级概念？ 4.舆论引导如何分析舆论引导对象？
（04）1.什么是舆论？舆论的本质特征是什么？ 2.什么是新闻敏感？怎样培养新闻敏感？ （05）1.大众传媒引导社会舆论的基本方式是什么？ 2.媒介系统在社会系统中的主要作用是什么？ （06）1.什么是舆论？舆论的社会功能是什么？ 2.新闻事业的一般功能是什么？ 3.为什么说大众传媒是大众文化的最佳载体？ 4.怎样避免批评报道对被批评者的重大伤害？ 3、 论述题 （99）1.新闻业产生的原因和条件 2.新闻工作者的大局意识 3.新闻传播在社会主义精神文明建设中的作用 （00）1.从庆祝建国50周年的新闻宣传看坚持“以正面宣传为主”的方针 2.西方传播学中关于传播效果研究的主要成果概述 （01）1.仅从报道内容分析，你认为什么样的新闻是好新闻？ 2.概述弥尔顿“出版自由”理论的内涵，目前我国为什么不能照搬？ （02）1.新闻批评应该坚持哪些原则？ 2.传播方式漫谈：从“点到点”传播到“点到面”传播再到“点到点”传播 （03）联合实际谈谈新闻与政治宣传的关系 （04）1.为什么说在当代社会新闻传播对某种社会舆论的形成常常发挥主导作用？请联系实际（近几年来某个重大突发性事件的报道加以论述） 2.运用唯物辩证法的观点，联系实际谈谈典型报道要坚持实事求是的原则 （05）为什么说广播频率和电视频道专业化是当今时代广播电视事业发
河北大学
河北大学是国家“小211工程”重点建设大学，是河北省唯一一所重点综合性大学，是河北省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。学校的前身是1921年法国耶稣会士于天津创办的天津工商大学，其后数易校名，先后历经天津工 商学院、津沽大学、天 津师范学院、天津师范大学等时期，1960年改建为综合大学并定名河北大学，1970年由天津迁至国家历史文化名城——河北保定。2005年，河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学。 中文名： 河北大学 外文名： hebei university 简称： 河大(hbu) 校训： 实事求是 笃学诚行 创办时间： 1921年 类别：省部共建大学 学校类型： 综合 学校属性：小“211”工程 知名校友： 姚依林 印象初 周汝昌 宗白华等 硕士点： 132 个 博士点： 37 个 院士： 9 人 二、学校概况 河北大学建校时间：1921年 办学层次：教育部、财政部与河北省政府共建的“省部共建”大学，享受直属高校待遇。 办学性质：公办，普通高等学校，具有学士、硕士、博士等多层次学位授予权。 三、基本资料 学校设校本部、新校区、医学部等校区，占地面积2440亩，建筑面积95万平方米，教学科研仪器设备总值1.93亿元。学校办学条件优良，治学环境优美，教学、科研设 施先进：建有设备技术一流的网络中心、新闻中心和环境河北大学河北大学图书馆馆藏文献390万册，馆藏数量居河北省各类图书馆之首。
四、学校历史 1921年，初名“天津农工商大学”，复定名为“天津工商大学”，在教会内部称为“天津圣心学院”。 1945年成立三院七系，初具大学规模。抗 日战争胜利后学校向国民政府教育部正式申报 改建大学。 1951年9月19日，津沽大学改为公立， 将私立达仁商学院、天津土木工程学校分别合 并入津沽大学商学院、工学院。 2002年5月，国家教育部、财政部在“十 五”期间重点支持河北大学的建设，河北大学成为省内唯一实施省部共建的高等院校。 2005年11月，国家教育部与河北省人民政府共同签署省部共建河北大学协议，河北大学正式跨入国家“省部共建”大学行列。 我校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学社会科学100强排名中名列第四十七，2007中国大学理学100强排名中名列第六十七，2007年中国大学工科排名第81位。 五、校训校风 河北大学校训实事求是笃学诚行 河北大学校风博学求真惟恒创新 六、名师云集 从私立津沽大学到河北大学，几十年的时光飞逝，岁月如流。学校聚集了一大批国内有影响的专家学者，如著名学者桑志华、裴百纳、张鎛、叶嘉莹、顾随、雷石榆、裴学海、马沣、胡毅、张弓、吴玉如、焦敏之、蓝英年等先后在该校任教。 其中，教育系有刘文修、张述祖等八大教授，中文系有顾随、张 弓等八大教授，物理系有马沣、朱自熙，生物系有林子明、卢开 运，化学系有沈宏康、傅承光、孙汉文，历史系有漆侠、王仁忱，数学系有杨从仁，外语系有胡毅、徐中杰，哲学系有章一之等全国的知名教授。为中华民族培养了一大批蜚声中外的专家、学者。 七、院系设置河大新区 河大主楼
艺术学 一级学科博士点
艺术学一级学科博士点/硕士点 字体: 小中大| 打印发表于: 2007-7-03 13:56 作者: rankedu 来源: 高校信息网 学科学科代码学校学位点通过年月国家重点学科艺术学0504北京师范大学一级学科博士点2006年增设 艺术学0504南京艺术学院一级学科博士点2006年增设张道一 艺术学0504清华大学一级学科博士点2006年增设 艺术学0504中国传媒大学一级学科博士点2006年增设 艺术学0504中国艺术研究院一级学科博士点 艺术学0504北京电影学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504北京师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504东北师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504东南大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504福建师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504哈尔滨师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504湖南师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504华东师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504南京大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504南京师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504南京艺术学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504清华大学一级学科硕士点 艺术学0504山东师范大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504山东艺术学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504山西大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504上海大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504上海交通大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504上海戏剧学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504四川大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504四川美术学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504天津大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504中国传媒大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504中国美术学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504中国人民大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504中国艺术研究院一级学科硕士点 艺术学0504中央美术学院一级学科硕士点2006年增设 艺术学0504重庆大学一级学科硕士点2006年增设 艺术学国家重点学科/博士点/硕士点 字体: 小中大| 打印发表于: 2007-7-03 13:57 作者: rankedu 来源: 高校信息网 学科学科代码学校学位点通过年月备注国家重点学科艺术学050401北京大学二级学科博士点