美术鉴赏模块《中国民间美术》单元教学设计

美术鉴赏模块

《中国民间美术》单元教学设计

一、教材分析

1、本单元教学内容的范围：

《美术鉴赏》第16课“中国民间美术”教学主要内容包括：对于民间美术的界定；民间美术的主要种类——剪纸、年画、刺绣、玩具（风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具）、雕塑（石雕、砖雕、木雕、泥人、面人、面塑）；民间美术与人的生活关系；民间美术的艺术语言的特征。

2、本单元教学内容在鉴赏模块内容体系中的地位和作用：

民间艺术历史悠久，它既是民俗文化的造型载体，更是民族精神的视觉象征。作为民俗文化重要载体和实现方式，维系整个民间艺术最本原的文化根基，它所蕴涵的文化远远超越出民间艺术的本身。在高中美术鉴赏模块中开设中国民间美术课程，对于学生的形象思维水平和审美水平，陶冶心灵，培养学生对我国民族民间传统艺术的了解和热爱，起着非常重要的作用，这不但能够拯救濒临失传的艺术，而且能够为民间艺术提供一种新的发展机会。

3、本单元教学内容的整体教学目标：

通过本单元的学习，学生能够了解民间美术的主要种类，理解民间美术与人的生活息息相关，理解民间美术作品对人们美好情感和愿望所具有的独特的表达形式，提升审美水平，激发对生活的热爱。

4、本单元教学内容重点和难点分析：

重点：了解民间美术的主要种类，理解民间美术与人的生活关系从而理解到民间美术作品对人们美好情感和愿望所具有的独特的表达形式，提升审美水平，激发对生活的热爱。

难点：如何界定民间美术以及民间美术艺术语言的特征与审美价值。

二、与本单元教学内容相适合的教学方式和教学方法的概述

通过学生分组探究的方式去查找相关民间艺术品或图片。

教学方法：探究式、合作式、与其他民间美术形式实行比较。

三、本单元所需教学资源的概述

相关影像资料、学生及教师准备的资料和民间艺术品。

四、本单元学时建议

建议用2课时完成教学任务。

五、教学内容及安排

六、教学评价

本课是以组为单位实行互评、自评和教师点评的方式实行教学评价。各组学习评价表

组别：