(完整版)《经济生活》知识结构图(最新版)
《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗
?货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
?货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币
?流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币
?商品流通：以货币为媒介的商品交换
外汇1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用。
2、货币流通规律与纸币发行规律的关系：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量X 商品价格水平）/货币流通次数
3、通货膨胀与通货紧缩的比较
货币产生的原因
货币的含义、从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。本质一般等价物
金银充当货币的原因
神奇的货币
基本职能
1、价值尺度
2、流通手段
货
币
的
发
展
纸币
货币
信用工具
1、信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或者全部功能的电子支付卡。
优点：减少现金使用、简化收款手续、方便购物消费、增强消费安全。
2、支票：活期存款的支付凭证。分为转账支票和现金支票。
1、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
2、汇率，是两种货币之间的兑换比率。
3、我国汇率的表示：如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值。
4、保持人民币币值稳定的含义、意义
商品
含义C
基本属性
使用价值
价值
商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。
不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。
使用价值是商品的自然属性。
商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。
不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。
商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。
商品必须同时具有使用价值
和价值，二者缺一不可。
商品交换中，生产者通过让渡
使用价值（给消费者）而实现
价值，因此，使用价值如何，
关系着价值能否顺利实现。
《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第二课多变的价格〗
多
变
的
价
格
多彩的消
费
《经济生活》第二单元：生产、劳动与经营——〖第四课生产与经济制度〗
《 经济生活 》第二单元：生产、劳动与经营——〖第五课 企业与劳动者〗
企业的含义：以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织
.（国民经济的细胞) 公司的含义：依法设立，有独立的法人财产，以营利为目的企业法人。目前：有有限责任公司，股份有限公司 公司的组织机构： 公司制的优点： 公司的经营与发展 决策机构——股东大会及其选出的董事会，执行结构——总经理及其助手，监督机构——监事会 独立法人地位，有限责任制度，科学管理结构 1、制定正确的经营战略（顺应潮流，抓住机遇） 2、提高自主创新能力，依靠科技进步科学管理，形成竞争优势（价格、质量、服务、品牌效应） 3、诚信经营，树立良好的信誉和企业形象（含义、重要性、如何形成） 4、坚持追求利润和和承担社会责任的统一 5、坚持引进了与走出去结合 企业竞争 企业兼并、联合、破产的含义及其意义 这是价值规律发挥作用的必然结果，有利于实现资源的优化配置。 劳动:劳动者的脑力和体力的支出。 保护劳动 者权益 就业的重要性是 民生之本（意义） 就业形势 为什么重视解决 我国的就业问题 怎样解决我国的 就业问题？ ①劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。 ②劳动者获得报酬，从而获得生活来源，社会劳动力不断再生产。 ③实现劳动者自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，促进全面发展。 ①人口总量和劳动力总量都比较大。②劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。 ③劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 党和政府:实施积极的就业政策，加强引导完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 劳动者：树立正确的就业观（自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观） 为什么 怎么样 国家：完善立法，加强执法，切实提供法律保障。社会：加强监督，大胆揭露侵犯劳动者权益的行为。 劳动者 ①明确自己的权利，②自觉履行劳动者的义务，这是获得权利、维护权益的基础。 ③依法签订劳动合同，这是维护权益的重要依据。 ④当权益遭受侵犯时，采取合法途径（5种）加以维护。 ①是社会主义制度的本质要求，是劳动者的主人翁地位决定的。 ②是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。 ③是构建社会主义和谐社会的应有之义。
《经济生活》第二单元：生产、劳动与经营——〖第六课投资理财的选择〗
《经济生活》第三单元：收入与分配——〖第七课个人收入的分配〗
基本分配制度
按劳分配
为主体
按劳分配
是什么
是什么：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则
原因
意义
为什么
①前提：生产资料公有制，②物质基础：生产力的发展水平③直接原因：
人们劳动的性质和特点。④是我国现实的经济条件决定的
调动劳动者的积极性和创造性，促进生产力发展
体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位
为什么应当坚持按劳分配为主体→是公有制为主体决定的；是社会主义的本质要求。
公有制在我国经济中占主体地位，在公有制
经济中就业的劳动者占多数
为什么说按劳分配在我国所有分配方式中居主体地位→
多种分配
方式并存
按生
产要
素分
含义：是生产要素所有制凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
表现
资本要素（储蓄、债券、股票等）；土地要素：（土地、房屋租金、转让金）
劳动要素：（私营、外资企业中的职工的工资、奖金、津贴）。
技术要素；管理要素，信息。
为什么——生产力水平决定，制决定结构决定，市场经济必然要求
兼顾兼顾效率与公平
效率与公平效率：经济活动中投入和产出的比率，表示资源有效利用的程度。公平：收入有差距，但不能太大。
效率与公平的辨证关系：①效率是公平的物质前提，②公平是提高效率的保证③效率与公平强调不同的方面，二者有存在矛盾
实现社
会公平
1、制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、重要举措：提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重。
努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。
3、重要举措：再分配更加注重公平。健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决
收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。
个人收入的分配
兼顾效率与公平1、纪要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。2、既要落实分配政策，又要提倡奉献精神。
3、在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富带后富。
《经济生活》第三单元：收入与分配——〖第八课财政与税收〗
财政收入和支出的关系——财政收支平衡：财政收入=财政支出，略有节余，略有赤字
财政的巨
大作用
2、促进资源合理配置。基础设施工程：能源、交通运输、邮电通信、水利。等
3、促进国民经济平稳运行
经济平稳运行的要求：社会总供
给和社会总需求的基本平衡。
1、促进社会公平、改善人民生活的物质保障。缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系和基本医疗卫生制度。
经济滞缓→扩张性财政政策：增支减税
经济过热→紧缩性财政政策：减支增税
税
收
及
其
种
类
税收的含义：国家为了实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。
税收的基本特征：强制性、无偿性、固定性。强制性是无偿性的保障。强制性和无偿性决定了它必须具有固定性。
我国税收的种类：按征税对象不同，分为流转税、所得税、资源税、财产税、行为税五大类。
增值税——征税对象是生产经营中的增值额纳税人：我国境内——销售货物、加工修理、进口货物——单位或个人基本税率17%作用：避免重复征税，促进生产的专业化和体现公平竞争。防止前一生产经营环节偷税漏税，有利于财政收入的稳定增长个人所得税——征税对象：个人所得特点：所得越高，税率越高。作用：国家财政收入，调节个人收入差距，促进社会公平依法
纳税
为什么——我国税收的性质：取之于民，用之于民
怎么样
诚信纳税，反对各种违法税法的行为（偷税骗税抗税欠税）
增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，配合国家税收征管，在购物时主动索要发票
征
税
和
纳
税
国
家
收
入
的
分
配
财政收入
与支出
财政收入
财政的含义：国家的收入和支出。财政预算：国家年度基本收支计划。财政决算：执行结果的会计报告。
财政收入的来源——税收收入（财政收入的主要来源）。利润收入（国有企业上缴利润）
债务收入（国债和外债）。其他收入：（服务收费、行政罚没等）
影响财政收入
的主要因素
决定性因素：经济发展水平→加快经济发展是促进财政收入增长的根本途径。
重要因素：分配政策→应制定合理的分配政策（既要保证国家财政收入稳步增长，又要促进企业
的持续发展和人民生活水平的不断提高）
财政支出经济建设支出，科、教、文、卫、体事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出。p68
是什么：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则
《经济生活》第四单元：发展社会主义市场经济——〖第九课走进社会主义市场经济〗
、、
市场调节
市场调节的方式：市场通供求、价格、竞争，对资源配置起决定性作用→价值规律起作用
市场调节
的优点
通过价格涨落及时、准确、灵活地传递供求信息，调节人、财、物在全社会的配置。
面对市场竞争，在利益杠杆傅作用下，促使其提高劳动生产率，实现优胜劣汰
实现资源
的合理配市场秩序
市场秩序的意义：良好的市场秩序是市场合理配置资源的前提。
市场规则的内容
市场准入规则：不符合规则的企业、商品，不能进入市场。
市场竞争规则：禁止地方保护、非法垄断
市场交易规则：自愿、平等、公平、诚实信用。
建立社会
信用制度
①国家：形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策，
为此，要大力建立健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。
②企业：要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。③个人：要增强诚信意识，
社会主
义市场
经济
含义：同社会主义基本制度结合在一起，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
基本特征：①坚持公有制的主体地位（基本标志）②以共同富裕为根本目标（根本目标）③能够实行科学的宏观
加强宏
观调控
为什么——弥补市场调节的不足；由我国的社会主义性质决定，社会主义公有制及共同富裕的目标要求
是什么——国家综合运用多种手段对国民经济进行调节和控制。
目标——促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡
经济手段——经济计划、经济政策（财政政策：国债、税收；货币政策：存款准备金率、利率）
法律手段——制定、运用经济法规。行政手段——强制性行政命令、指示等。
怎么
走进社会
主义市场经济
如何规范
市场秩序
依靠市场
规则
市场规则的形式：法律法规、行业规范、市场道德规范等。
资源稀缺→要求合理配置资源→计划和市场是资源配置的两种基本手段→市场经济是市场配置资源起决定性作用
市场调节
的局限性
市场调节不是万能的——市场不能调节的领域（公共物品的供给），不能让市场调节的领域（枪支弹药、麻醉品等）
市场调节不是完美的——市场不能调节存在自发性（追求利润中不法、不道德的行为）、盲目性、滞后性等缺陷。
《经济生活》第四单元：发展社会主义市场经济——〖第十课科学发展观和小康社会的经济健设〗
围
绕
主
题
抓
住
主
线加快转变经
济发展方式1、以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
2、实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
3、推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。要把推动发展的立足点转到提高和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
4推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
5、全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。必须着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。
科学发展观1．深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。发展规律、发展理念、发展难题，实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，
2、深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。
要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。
3、深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体布局，促进现代化各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
4、深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性。
《 经济生活 》第四单元：发展社会主义市场经济——〖第十一课 经济全球化和对外开放〗
经济全球 化 经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化 、资本全球化。 经济全球化的载体 → 跨国公司 经济全球化的影响 有利影响 → 推动世界范围内资源配置效率的提高，推动了各国生产力的发展，国际分工、国际贸易 不利影响 经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，世界经济不平衡，两级分化更加严重 经济波动可能殃及他国，加剧了全球经济的不稳定性，尤其威胁着发展中国家的经济安全。 发展中国家的对策
认识：经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。 实践：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战。 对外开放新阶段 世贸组织 地位：世界上最大的多边贸易组织；与世界银行、国际货币基金组织并称为世界三大经济组织。 作用：组织多边谈判；制定国际贸易规则；为成员提供解决国际贸易冲突的场所。 规则：非歧视原则（最重要），市场准入原则、互惠原则、公平竞争与公平贸易原则、贸易政策法规透明原则 中国加入世贸 标志：标志着中国对外开放进入了一个新阶段。 影响： 为我国经济发展赢得更好的国际环境。促进社会主义市场经济体系建立和健全，推动开放型经济水平提高 带动了产业结构的优化升级，创造就业机会，提高人民生活水平 全面提高对外开放水平 对外开放是我国的一项基本国策。我国现阶段已经形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局。 适应经济全球化，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢，多元平衡、安全高效的开放型经济体系。 加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，着力培育开放型经济发展新优势。形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。
促进引进来和走出去更好的结合。实施走出去战略是我国对外开放新的重大举措。走出去就是对境外投资办厂、承包工程、劳务输出、与其他国际进行经济技术合作。 加快“走出去”步伐，增强企业国际化经营能力，培育一批世界水平的跨国公司。 实行对外开放必须坚持独立自主、自力更生的原则。必须把独立自主、自力更生做为自己发展的根本基点。
经
济
全
球
化
和
对
外
开
放
高中政治必修一经济生活第一单元知识结构图
第一单元、生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品————含义：用于交换的劳动产品 形态：有形商品和无形商品 ②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。 B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商 品的基本特征。 C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。 D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品， 不再是商品。 ③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性 社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。 易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。 2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。 3、有价值的物品一般有使用价值 ☆两者关系：对立统一 统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 2、货币 ①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。 ②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上 →货币产生。 易错点：偶然的物物交换不是等价交换。 ③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。 ④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币 价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。 B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币 (2)支付手段，伴随赊账产生而出现。例：债 务、地租、利息、税款、工资。 (3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一 般等价物的职能。 3、纸币： ①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。 ②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生 ③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能） ④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 （流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度） 4、通胀与通缩 实质表现影响 通货膨胀供小于求物价上涨，纸币贬值物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困 难，经济秩序混乱。 通货紧缩供大于求物价下降，纸币升值物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大
人教版四年级下册语文各单元知识点归纳
人教版四年级下册语文各单元知识点归纳 第一单元知识要点归类 一.词语搭配（要求记忆） 奔流不息的江河连绵不断的丘陵直插的雪峰辽远广阔的草原愉快的旅行波澜壮阔的大海水平如镜的西湖无瑕的翡翠峰峦雄伟的泰 山红叶似火的香山翠绿的屏障连绵不断的画卷盘曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的双龙形态各异的石钟乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高悬的山涧闪耀的银链盛开的白莲欢快地跳跃清澈的水底五彩斑斓的溪水闪闪的粼光寂静的天山白皑皑的群峰翠绿的原始森林密密的松塔重重叠叠的枝 丫细碎的日影幽静的密林五彩缤纷的野花耀眼的霞光绵延的锦缎绚烂的彩虹广阔的土地一道道水 纹一块翡翠一只小船一团漆黑十进房子一次旅 行一个山脚一番景象走了一转 二. 词语积累:（听写100分） 敬亭山洞庭潭面青螺谙练无瑕波澜攀登山 峦泰山骆驼罗列屏障突兀绵延油桐一簇浓淡臀部稍微额角擦伤蜿蜒钟乳石依据上源锦缎山涧溅起绵延马鞍江南玩 赏扩散拥挤孔隙仰卧翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂三、四字词语：（听写100分） 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列怪石嶙峋
连绵不断突兀森郁峭壁断崖形态万千色彩明丽危峰兀立变化多端 绿草如茵花团锦簇星罗棋布引人入胜白皑皑斑斑点点重重叠叠绿树红花云雾迷蒙 四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡蜿蜒-笔直高悬-低 垂幽静--喧闹 (2)近义词: 形态万千----姿态万千五彩斑斓----五彩缤纷 稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕 五、好句积累（背诵） 1)、众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片 白云也悠然飘走。】动中有静，既写眼前景，又抒发作者孤独之情。 2)、望洞庭山水翠，盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似盘里托 着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3)、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。【红日东升，灿烂，江边的鲜花在的映照下比 火还要红。】写出了江南色彩明丽的风光。 4)、能不忆江南？【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。【排比】写出了漓江水的 三个特点：静、清、绿。 f)的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形 态万千；的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。【排比、比喻】写出的山奇、 秀、险的三个特点。 6)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正
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四年级语文期中复习重点 一、课文理解及原文填空。 1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。【群鸟高飞远去直至无影无踪；寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。 2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 （1）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿，好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山.运用比喻的修辞方法突出洞庭山水和谐之美。 3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 这是一首词，“忆江南”是词牌名。 （1）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。 （2）能不忆江南【反问】流露出作者对江南美景强烈的赞叹和眷恋之情。 2、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。 “桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 舟行碧波上，人在画中游.【既画龙点睛概括全文，又与首句“桂林山水甲天下”遥相呼应。】 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 3、《记金华的双龙洞》本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是：路上见闻——洞口——外洞——孔隙（由
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语文常识 1、文章结构：总分总、总分、分总 2、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序 3、过渡句的作用：承上启下、承上、启下 4、破折号的作用：（1）表示解释说明（2）表示声音的延长 （3）表示话题转变（4）表示语意递进 5、省略号的作用：（1）引文的省略（2）列举的省略 （3）表示说话的断断续续（4）表示话未说完或语意未尽 6、引号的作用：（1）表示引用（2）表示特定称谓（3）表示特殊含义 （4）表示讽刺和嘲笑（5）表示突出强调 7、转述句的改写方法：你改我，我改她，他（她）改名字，这改那，冒号变逗号，双引号去掉，提示语不变。 8、人物描写方法：语言、动作、神态、外貌、心理 9、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张 10、说明方法：列数字、打比方、举例子、作比较 11、文首和文末：首尾呼应、点明中心、深化主题 12、双重否定句：不得不、不会不、不能不、非不可 13、反问句：难道……吗？怎么……呢？ 14、文章体裁：小说、散文、诗歌 15、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词 16、写作方法：顺序、倒叙、插叙 17、四大名著：《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵） 18、传统节日：春节（正月初一）元宵节（正月十五）清明节（四月四日—六日）端午节（五月初五）乞巧节（七月初七）中元节（七月十五） 中秋节（八月十五）重阳节（九月初九）除夕（最后一天） 19、小说三要素：人物、情节、环境 作文好开头好结尾 1、适用于“最难忘/快乐的一件事；第一次……那是一次……的尝试，或者是和朋友小伙伴发生的事情。 开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。但那件事却像一张彩照，清晰地印在我的记忆中，那就是… 结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深地存于我的脑海中。 2、适用于童年趣事，生活趣事。 开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中的那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。童年趣事就像天空中密密麻麻的星星——不计其数！我愿把那最绚丽的一颗摘下，与你一起分享。 结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着时光的流逝，童年正渐渐离我而去，可童年时代的趣事将永远如天空中的星星照耀着我前行。 3、我最敬佩/尊敬的人 开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”，而我最敬佩的就是…… 结尾：这就是我最敬佩的人，他就是夜空中那最亮的星，给予我前进的动力，指导我努力的方向。
人教版六年级语文下册知识点归纳
人教版六年级语文下册知识点归纳 1、《文言文两则》 《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 课后第3题： ①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。 ②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 ③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖
上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 课后第2题： ①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。 ②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 6、《北京的春节》 本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年
单元知识结构图
传统的教材除了一首歌曲、还有知识点以及相关的练习，不管学生的感受，教师总有事做，教歌、教知识或教识谱。《新教材》根据《音乐课程标准》的要求，一、二年级以感受音乐为主，教科书给予教师的提示也非常有限，教师实施教学有一定困难。如何使用教材，如何实施教学，以下提供给教师一些建议。 （一）教师必须熟悉和了解教材，深入领会教材的意图 教师必须钻研教材、领会教材编写的意图，挖掘隐含在教材中的知识点、音乐表现手段、相关社会文化等等内容，以音乐为主线将这些内容贯穿起来，才能符合《音乐课程标准》和《新教材》的要求。 《新教材》的每个单元基本上由四个方面的教学内容组成：感受与鉴赏、音乐表现。音乐创造、相关音乐文化。有的内容是显性的，有的内容是隐性的。 如第二册第一单元“红灯停绿灯行”，教材显示有三个层面的教学内容：一是歌曲学唱；二是大声歌唱与内心默唱、音符与休止符；三是道德行为规范。本单元共三首歌曲，一首童谣，教学侧重点各有不同，但都综合贯穿音乐感受、音乐表现、社会行为规范三个方面的内容。隐性的内容是感受音乐和培养学生内心稳定节奏感，创造性地处理歌曲大声歌唱与内心默唱的部分，自由选择打击乐器为童谣伴奏等内容。 又如第四单元“五十六朵花”要求听出《保护小羊》这首歌曲前、后两个乐句结束音的不同，这是显性的教学内容。隐含在教材后面的意图是，前面学过的歌曲《小动物唱歌》《小毛驴爬山坡》也是如此，教师教学《小动物唱歌》《小毛驴爬山坡》时可以提前进行前后乐句的比较，也可以从结束音的比较，扩展到前后乐句的比较，如《小雨沙沙沙》《红眼睛绿眼睛》则是前后两句前半句相同、后半句不同，甚至节奏与音高的比较，如《小蚂蚁》节奏不同，音调不同等。 再如，第六单元“藏猫猫”《玩具兵进行曲》，显性的教学内容是哪首乐曲适合走步？请随
四年级语文第六单元知识结构图
四年级语文上册第六单元知识结构图 《古诗两首》 1.默写作者朝代 2.解题《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄鹤楼：楼名;孟浩然：与李白是好朋友;之：去，到。 解题《送元二使安西》 元二：作者的友人;使：出使。 3.诗所表达的主题 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：通过写春天送别好友时的情景，表达了诗人依依惜别之情。（最后两句诗所要表达的是诗人久久伫立在黄鹤楼上，深情地目送友人乘船远去时的惆怅和留恋。） 《送元二使安西》：通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。（最后两句诗句表达了诗人依依惜别之情，酒桌旁劝慰的话是对友人的关切，愿友人一路顺风，旅途珍重。） 4.积累两首送别。 《搭石》 一、课文理解 1.一排排搭石......也联结着乡亲们美好的情感。句子的含义。 （一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、 默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲 相爱、友好互助情感的纽带。）借物喻人的方法。 二、基础知识 1.多音字：间涨俩调 2.近义词：谴责——声讨平衡——平稳协调——调和大概——大 致 3.反义词：谴责——赞许慵懒——勤快轻快——沉稳 《跨越海峡的生命桥》 一、课文理解 1.句子的理解 这个刚满18岁的年轻人......才能使这朵生命之花绽放。
（这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花的年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束生命，这也是我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。） 2.两个“静静地”不同的含义 （小钱“静静地”是因为身患重病，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。而台湾青年在余震中不顾自己的安危静静地躺着，是因为他知道18岁的小钱正在期待着他的骨髓，他内心坚定，为了小钱他将自己的安危置之度外，一心为他人着想，有着无私奉献的精神。） 3.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座座跨越海峡的生命桥......必将一代代传下去。（宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。） 二、基础知识 1.多音字：脉 2.近义词：凋零——凋谢沉着——镇定奔波——奔忙跨越——超越 3.反义词：红润——苍白凋零——盛开希望——失望沉着——慌张 《卡罗纳》 一、课文理解 1.选自意大利人亚米契斯《爱的教育》。 2.资料袋对《爱的教育》一书的了解。 （日记体儿童小说原名《心》。） 二、基础知识 1.多音字：没 2.近义词：怜悯——同情叮咛——嘱咐端详——打量 3.反义词：庄重——轻佻严肃——活泼热情——冷淡怜悯——淡漠
《经济生活》知识结构图(最新版)
《经济生活》第一单元：生活与消费——〖第一课神奇的货币〗 货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格，只需要观念的货币 流通手段：充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通：以货币为媒介的商品交换 外汇1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用。 2、货币流通规律与纸币发行规律的关系：流通中所需要的货币量=商品价格总额（待售商品数量X 商品价格水平）/货币流通次数 3、通货膨胀与通货紧缩的比较 货币产生的原因 货币的含义、从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。本质一般等价物 金银充当货币的原因 神奇的货币 基本职能 1、价值尺度 2、流通手段 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具 1、信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或者全部功能的电子支付卡。 优点：减少现金使用、简化收款手续、方便购物消费、增强消费安全。 2、支票：活期存款的支付凭证。分为转账支票和现金支票。 1、外汇：用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2、汇率，是两种货币之间的兑换比率。 3、我国汇率的表示：如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值。 4、保持人民币币值稳定的含义、意义 商品 含义C 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 不同商品使用价值不同，所以人们才需要交换以满足不同的需要。 使用价值是商品的自然属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 不同商品都有价值，所以才能够按照一定比例相互交换。 商品交换本质上是人们劳动的交换，因此价值是商品的社会属性。 商品必须同时具有使用价值 和价值，二者缺一不可。 商品交换中，生产者通过让渡 使用价值（给消费者）而实现 价值，因此，使用价值如何， 关系着价值能否顺利实现。 1
单元知识结构图
知识结构分析 一、单元概述 本单元是人教版九年级语文上册的第一个小说单元，选编的是一组写少年生活的小说。其中《孤独之旅》和《心声》完全以少年人物形象为中心的；而《故乡》重在写故乡的一切的变化（如景、人），但是描写少年闰土的片段历来脍炙人口，让人印象深刻；《我的叔叔于勒》主要写菲利普夫妇对亲弟弟的薄情寡义，但它是通过少年若瑟夫的视角来表现这一人间悲剧的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。针对上述内容及体裁，在单元教学中，应首先让学生了解小说的体裁特点（三要素）并在文中的体现；其次应围绕青少年生活的内容展开，重点抓住人物分析，揭示小说主题，并把握小说特点及相关的语言分析；同时要注意培养学生的想象能力和创造能力（多篇小说给了我们创造想象的空间），这既是一个有利深化对内容、人物形象的理解，更是一次创新思维的培养。 二、单元教学目标 1、知识与能力目标：了解小说的体裁和特点，掌握阅读小说分析小说的方法； 2、过程与方法目标：通过不同形式的阅读，理解作者写作意图和作品本身； 3、情感态度价值观：在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。 三、单元教学重点 1、注意小说的体裁特点，了解人物、情节和环境等要素。 2、抓住人物语言、动作、心理、神态等，分析人物性格特征。 3、体会心理描写和环境描写的作用，领会文章优美的意境。 四、单元教学难点 理解小说主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味语言。 五、单元中每篇文章课文的教学建议 1、《故乡》 重点：品析人物的言行神，把握文中的人物形象，理解文章主题。 难点：文中议论性语句内涵丰富，体会其言外之意。 教学建议：这是一篇经典小说，贯穿全文的是个“变”字，小说通过一个“离去—回归—离去”的知识分子的眼睛，运用对比手法，展示人物和环境的巨变，震撼读者的心灵，引发深沉的思索。因此，本课可采用“对比阅读板块碰撞式”的教学方法来突破重点。 其做法是： ⑴对比阅读，故乡巨变──问题设计： ①‘记忆中的故乡’与‘现实中的故乡’发生了怎样的变化？ ②仅是故乡环境发生了变化吗？假如你就是小说中的‘我’，故乡哪些人的变化最令人心痛？（提示闰土的肖像、语言、神情、动作的变化。）外在的变化令人心痛，最可怕的变化是什么？
最新人教版小学六年级语文下册知识要点归纳
小学1—6年级语文知识要点归纳（可下载打印） 小学语文知识点总结——概要 一、拼音 1、声母、韵母、整体认读、字母。 2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。 3、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽) 二、汉字 1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。 2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法： ①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语； ③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。 3、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。 4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。 四、句子 1、扩句、缩句、整理句子顺序。 2、句子中所运用的修辞手法。(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。) 3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。 4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。 5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。 五、标点 11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)
单元知识结构图语文
2014-2015学年度第一学期高三语文小测（1）班级姓名成绩 1．下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（3分）（） A．畸形／羁绊缥缈／剽窃倒胃口／倒栽葱 B．档案／跌宕亢奋／伉俪冲锋枪／冲击波 C．隽永／眷念篆书／椽子迫击炮／迫切性 D．市侩／反馈果脯／哺育空白处／空城计 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）（） 在这个功利泛滥而诗意乏善可陈的年代，诗性教育能走多远？诗性是怎样才能与教育相得益彰？这些问题都值得我们思考。先行者实已不易，可能的践行者更加任重道远。然而，我们也看到不少教育工作者在诗意地耕耘，任劳任怨，让我们看到曙光。 A．乏善可陈B．相得益彰C．任重道远D．任劳任怨 3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（） A．对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想像加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。 B．利用高科技手段，为中国公民诚信文化建设构筑可靠的技术平台和技术环境，有利于在社会发展中维护和确立以诚信为基础的主流价值观和公民行为准则。 C．2010年两会期间，代表们提出，只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，才能实现可持续发展的最终目标。 D．备受舆论关注的“我爸是李刚”事件的调查结论何时公布，仍没有得到已介入此案调查的河北省检察机关的明确答复。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（） 中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。，。，，，，中秋节才成为固定的节日。 ①在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀 ②一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们所重视 ③早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载 ④古代帝王有春天祭日、秋天祭月的礼制 ⑤后来贵族和文人学士也仿效起来 ⑥这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动 A．④③⑤①⑥②B．③④①②⑤⑥C．③②④①⑥⑤D．④①③②⑤⑥ 5．下面是某市妇联对市民聘请家政服务人员原因的调查表。请根据表格反映的情况，补充文段中A、 从上表可以看出，市民聘请家政服务人员的需求将发生变化，具体表现为： A____________________________________________________（不超过15个字）（2分），B_______________________________________________________（不超过15字）（2分），看护儿童、护理产妇的需求基本不变。当前该市不少家政人员通过了“护婴”“月嫂”课程培训，拿到了“护婴证”“月嫂证”，但无法上岗。针对这一现象，我们建议该市的家政培训机构C_____________________________________________（不超过15个字）（2分），提高上岗率。
最全面小学六年级语文知识点归纳(精华版)
小学六年级语文知识点归纳 标点符号的用法： 句号，分号，逗号，省略号，破折号 . 字词： 生字词 .多音字 .近义词 .反义词 . 词语搭配 :保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务 多义词：朦胧 .纵横 .丰厚 .慷慨 .澎湃 .寂寞 .企图 .应付 .沉淀 .威胁 .凄凉 .玲珑 .迷惑 区分词的感情色彩（贬义或褒义） ：骄傲 .狡黠 浏览 .阅览 .观赏 .欣赏 区别相近词词义：居然 带数字的成语：一来二去 .竟然 . .三年五载 .九牛一毛 .咬文嚼字 .旁敲侧击 .争先恐后 .翻来覆去 .扬长避短 带近义词的成语：奇花异草 带反义词的成语：幕天席地 不~不 ~式成语：不慌不忙 自~自 ~式成语：自作自受 无~无 ~式成语：无影无踪 .不伦不类 .自言自语 .无忧无虑 .不折不扣 .自暴自弃 .无时无刻 .不卑不亢 .自生自灭 .无缘无故 .不仁不义 .不屈不挠 .自吹自擂 .自怨自艾 .无声无息 — 日积月累 —累卵之危 —危言耸听 — 山高水长 —长生不死 —死里逃生 成语接龙：置之不理 — 理直气壮 无与伦比 — 比翼双飞 形容像真的一样的词语：栩栩如生 — 壮志凌云 — 云开见日 — 飞蛾扑火 — 火海刀山 .活灵活现 .惟妙惟肖 形容有才智的成语：雄才大略 形容高兴的成语：喜出望外 若字开头的成语：若无其事 .才华横溢 .足智多谋 .智勇双全 .喜上眉梢 .喜气洋洋 .若有所失 .若即若离 .若隐若现 .若出一辙 形容行为谨慎的成语：小心翼翼 形容意志坚强的成语：百折不挠 形容很多人知道的成语：家喻户晓 形容形势紧迫的成语：刻不容缓 .一丝不苟 .谨小慎微 .谨言慎行 .小心谨慎 .坚忍不拔 .坚定不移 .坚不可摧 .坚持不懈 .坚强不屈 .妇孺皆知 .众所周知 .尽人皆知 .闻名遐迩 .声名鹊起 .千钧一发 .十万火急 .迫在眉睫 .危如累卵 形容事物或事情消失的成语：烟消云散 .荡然无存 .灰飞烟灭 .无影无踪 .杳无踪迹 .娓娓道来 .喋喋不休 .夸夸其谈 .头头是道 与说有关的 AABC 式词语：连连夸奖 AABC 式成语：奄奄一息 ABCC 式成语：白发苍苍 AABB 式成语：郁郁葱葱 ABCC 式成语：忠心耿耿 .摇摇欲坠 .大腹便便 .风风雨雨 .小心翼翼 .岌岌可危 .大名鼎鼎 .浩浩荡荡 .忧心忡忡 .闪闪发光 .饥肠辘辘 .马马虎虎 .怒气冲冲 .芸芸众生 .威风凛凛 .吞吞吐吐 .文质彬彬 词语归类：地名 填写量词 乱此排序 .水果 .职业 .花名 句子： 反问句改陈述句： 1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词 2.将反问句中的反问词 (难道 .怎么 .怎能等 )去掉 . . 3．将句末的语气词（呢 .吗等）去掉，问号改为句号 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这是真理 . . 双重否定句改肯定句： 1.去掉否定词，变成肯定的意思
六年级语文知识结构图学生专用
六年级语文知识结构图（学生专用） 作者:史治国 单位：洛阳市洛龙区第九小学 第一章：汉语拼音 个声母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,、zh、ch、sh、r、z、c、s 2.单韵母：a、o、e、i、u、 ⒊鼻韵母：Bn、en、in、un、Bng、eng、ing、ong、 ⒋特殊韵母：er ⒌复韵母：ai,ei,ui,ao,ou,iu, ⒍整体认读音节：zhi , chi,shi,ri,zi,ci,,yu,yue,yin,yun,yuan,ying,ye. ⒎加声调：在一个音节里，按照云母的先后顺序来加。 例如：bai a在i前面，就加在a的上面。 注意：单韵母直接加，复韵母谁在前就加在谁的上面。鼻韵母加在“n”和“ng”以外的字母上。 ⒏（⒉⒍）个字母的大小写。 a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z, ⒐大写字母的用法： ⑴：用音序查字法查字典，用大写。 ⑵：国家、地名、第一个音节的第一个音序用大写。 ⑶姓名 ⑷：商店或者是工厂的名字。 ⒑按音节排序： 两个汉字，如果它的声母相同则看韵母，那个音节在前，那个汉字就在前，依此类推来排列。 例如：tan在tang的前面。 ⒒隔音符号的用法： 如果与a、o、e、i、u、U开头的音节向跟，则用隔音符号。隔音符号是一个“，”。例如：mian ， ao ⒓调号： 音平（01）阳平（02）上声（03）去声（04） ⒔拼写规则：小U碰见j、q、x去掉两点还念“U”。 ⒕拼写的方法： ⑴两拼法：声＋韵（b＋an）＝ban ⑵三拼法：声母＋介母＋韵母。 例如：xiong＝x＋i＋ong（i为介母） ⒖轻音的拼写规则： ⑴：词尾是：的、地、得、着、了、过、啊、嘛、呢、吧时候用轻音 ⑵：词尾是：子、么、们、地的时候用轻音， ⑶叠词的最后一个字。 ⑷：方位词：（上头）趋向动词（跑过去）夹在词中间的“一”和“不”。第二章：汉字
二年级下册各单元知识结构图
二年级下册各单元知识结构图 汇总：起凤街代军强第一单元：有余数的除法：（作者：二实验安旭莲） 第一课时：有余数除法的认识（一） 第二课时：有余数除法的认识（二） 观察归纳余数都比除数小 应用 检查除法算式正确性
第三课时：除法的笔算 第二单元：时、分、秒：（作者：新西 赵段源） 第一课时：认识钟表（整时）： 时针（短） 指针 分针（长） 数字（1～12） 格 （大格、小格） 认识（分针12，时针指几，就是几时） 读法 如：8时 写法 如：8：00
第二课时：认识时、分： 钟面上的格：12个大格（每个大格有5个小格）=60个小格 时针=1小时（感知长短） 关系［时针走1大格，分针走1圈（60个小格）就是60分］ 分针小格=1分（感知长短） 简单计算 第三课时：认识几时几分： 先看时针（时针过几就是几时） 再看分针（从12起过几小格就是几分） 如：几时几分 8时零5分 ： 8：05 几时少5分 几时过5分
第四课时：认识秒 时针 分针 关系［秒针走一圈（60秒），分针走一格（1分）］ 1分=60 秒 秒针（最长最细）：走1小格是1秒（体验长短） 如：几时几分几秒 ： ： 比较时间(几秒)长短 第三单元：认识方向：（作者：建设路 孙小波） 第一课时：认识东、南、西、北 东 （前） 西 （后） 认识方向 东 借助自己的前后左右 南 （右） （方法） 判断生 活中的方向
北 （左） 早晨太阳的方向 第二课时：平面图中的方向 上 北 下 南 平面图中的方向 左 西 右 东 观察者的 第三课时：确定物体的方位 平面图中的方向 方法 确定物体的方位 参照物 判断参照物的东南西北各是什么 第四单元：认识万以内的数 能正确判断平面图中个物体的方向
部编版四年级语文下册全册知识点归纳【最新整理】
部编版四年级语文下册全册知识点归纳 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1、古诗词三首 亭tíng（凉亭、亭子、亭台楼阁） 庭tíng（院庭、家庭、法庭、开庭） 潭tán（水潭、泥潭、古潭、日月潭） 螺luó（泥螺、田螺、青螺、海螺、螺丝） 谙ān（谙熟、谙练、谙达） 2、桂林山水 澜lán（波澜壮阔、波澜不惊、力挽狂澜） 瑕xiá（洁白无瑕、瑕疵、纯洁无瑕） 攀pān（攀登、攀援、攀比、攀升） 峦luán（山峦、峰峦、层峦叠翠） 泰tài（泰山、国泰民安、泰然自若） 骆luò（骆驼） 驼tuó（骆驼、驼背、驼峰） 罗luó（罗汉、罗列、天罗地网）
障zhàng（障碍、一叶障目、屏障） 兀wù（危峰兀立、突兀、兀自、兀立） 绵mián（绵羊、连绵、绵绵细雨、连绵不断） 3、记金华的双龙洞 浙zhè（浙江、浙菜、浙商） 桐tóng（桐柏、梧桐、油桐） 簇cù（簇生、簇新、簇拥、花团锦簇） 浓nóng（浓烈、浓烟、浓茶、浓厚） 臀tún（臀围、臀部） 稍shāo（稍微、稍许、稍纵即逝） 额é（额头、额外、超额、名额） 擦cā（擦汗、擦亮、擦拭、擦洗） 蜿wān（蜿蜒） 蜒yán（蜿蜒） 乳rǔ（乳胶、乳汁、水乳交融） 据jù（根据、据说、证据、据理力争） 源yuán（源头、源泉、资源、源源不绝） 二、读读写写 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登
仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒 依据敬亭山波澜壮阔水平如镜 峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列 形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断 三、读读记记 透射凉爽山涧绵延马蹄细碎 增添柔嫩绚烂锦缎翡翠高耸 重重叠叠斑斑点点白皑皑 四、反义词和近义词 反义词 波澜壮阔--风平浪静明艳--暗淡 蜿蜒-笔直高悬-低垂幽静--喧闹 近义词 形态万千--姿态万千五彩斑斓--五彩缤纷 稍微--略微昏暗--昏黑凉爽--凉快萦绕--缠绕 五、好句积累 1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
最新2018最新政治必修1经济生活知识框架
【经济生活基本知识结构图】 〖第一课神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式 外汇 产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较 爱护人民币 电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具 货币产生的原因 货币的含义、本质：一般等价物 金银充当货币的原因 神 奇 的 货 币 货 币 的 职 能 基本职能 价值尺度 流通手段 主体：发展 贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币） 世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求 支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义 综合探究：正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品必须同时具有使用价值和价值，二 者缺一不可。商品交换中，生产者通过 让渡使用价值（给消费者）而实现价值， 因此，使用价值如何，关系着价值能否 顺利实现。 起源 本质 职能 取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商 品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货 币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系） 注意：外汇除了外币以外，还包括用于外币支 付的支票股票、债券等。
一年级下册语文一单元知识结构图
一年级下册语文第一单元知识结构图 谭燕萍 单元课题：第一单元：多彩的春天 单元教材分析： 本组教材是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景，春天的人，春天的事，口语交际也是关于春天的话题。在识字部分，提示学生去寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料，在语文园地里提供了展示和交流的舞台。 《识字1》是看图学词识字。八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。《柳树醒了》是一首诗，课文中的插图，让人感到春天跳动着的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奋进的。《春雨的色彩》春雨贵如油。《邓小平爷爷植树》邓小平爷爷植树在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。《古诗二首》这课学习两首古诗。《春晓》给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。诗人由喜春到惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。《村居》花草繁盛，千里莺啼，春风杨柳，令人陶醉。儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞着风筝，放飞着快乐，放飞着希望。 单元教学目标： 1．认识本单元的生字，会写要求书写的29个字。 2．能主动积累有关春天的词语。 3．留心观察周围的事物，丰富自己的见闻和感受。 4．正确流利地朗读课文，能发现春天里事物的变化。 单元教学重难点及关键： 认识本单元的生字，读熟课文，理解课文内容，引导学生善于观察。 单元教学设计思路、教学方法和措施： 单元导语导入——指导预习——检查预习——学习课文——指导书写——拓展延伸——限时作业——板书设计 抓住重点词句理解课文，指导学生感情朗读。引导学生找春天，画春天，感
经济生活知识结构图
《经济生活》全册复习提纲课框目具体内容 第一课、神奇的货币揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱 货 币 的 本 质 商 品 定义用于（交换）的（劳动产品） 基 本 属 性 （使用价值）：商品能够（满足人们某种需要）的属性。注：商品质量指的是商品的使用价值。 （价值）：凝结在（商品）中的无差别的人类劳动。它是不同商品（能够）交换的原因。商品特有属性 （1）对于一切物品而言，①有使用价值的不一定有价值②有价值的一定有使用价值。 （2）对于商品而言，使用价值和价值相统一，二者密切联系，不可分割的。表现在： ①使用价值是价值的物质承担者，价值不能离开使用价值。②使用价值不能离开价值。 ③商品必须同时具有使用价值和价值两个因素，任何商品都是使用价值和价值的统一体。 （3）对于商品生产者和消费者而言，使用价值与价值是对立的相互排斥的。对于商品生产者为了实现 商品的价值必须让渡使用价值。对于商品的购买者来说，要获得商品的使用价值就必须支付价值。可见， 无论是卖者还是买者，同一个商品的使用价值和价值都不能兼得。 货币的 产生过程 物物交换①产生时间（原始社会末期）②交换前提是（双方都需要对方的商品）③公式：商品— 商品④随着生产力的发展，直接的物物交换难度越来越大 以一般等价 物为媒介的 交换 一般等价物含义表现（其它一切商品的价值）充当（商品交换的媒介） 一般等价物特点大家普遍乐意接受 历史上充当过的牲畜、布帛、贝壳、贵重金属 金银充当货币：金银条块→足值金银铸币→不足值金属铸币 货币的起源商品交换发展到一定阶段的产物。（商品交换长期发展的产物） 货币的含义 从商品中分离出来（固定地）充当（一般等价物）的商品。最初固定地充当一般等价物的商品 是（金银），“货币天然是金银，金银天然不是货币”。 货币的本质一般等价物 货 币 的 基 本 职 能 职能的含义：是指货币在经济生活中所起（作用），它是（货币本质）的体现 基 本 职 能 价值 尺度 含义：货币所具有的（表现和衡量）其他一切商品（价值）大小的职能 价格含义：通过一定数量的（货币）表现出来的商品价值 货币执行这个职能并不需要（现实的货币），只需要（观念上）的货币 流通 手段 含义：即货币充当（商品交换的媒介） 商品流通 含义以（货币）为媒介的商品交换 公式商品—（货币）—商品 意义商品生产者只有把商品（卖出去），才能生存下去 要求产品（适销对路），产品（质量好） 货币执行这个职能必须要用（现实的货币），不能用（观念上）的货币 流通中所需货币量公式=商品价格总额/货币流通速度 其它职能 （贮藏）手段：即（货币退出流通领域，当做社会财富的代表被保存起来） （支付）手段：随着（商品赊账买卖的产生而出现的），在赊销赊购中，货币被用来（偿还债务）， 后来又被用来支付（地租、利息、工资、税收）等 世界货币：货币越出国内市场，在（世界市场）上购买外国商品，支付（国际收支差额），作为（社 会财富的代表）在国与国之间转移。 纸 币 含义由国家或某些地区发行的、强制使用的（价值符号） 发行量 必须以（流通中所需要的货币量）为限度。超过限度会引起（物价上涨），影响人民生活和社会的 经济秩序；小于限度会使（商品销售）发生困难，直接阻碍（商品流通）。 对比金属货币所具有的优点制作成本（低），易于（保管、携带和运输），避免了铸币的（磨损） 通货 膨胀 含义经济运行中出现的（全面）、（持续）的物价（上涨）的现象 产生的原因 和危害 原因之一：纸币发行量（超过）流通中实际需要的货币量 危害：物价（上涨），影响人民生活和社会的经济秩序 抑制的措施 ①最根本的措施是发展生产，增加（有效供给） ②要采取（控制）货币供应量，实行适度（从紧）的货币政策 ③（紧缩）的财政政策等措施④（紧缩性）收入政策 通货 紧缩 含义：与通货膨胀相反的一种经济现象，表现为物价持续（下跌），通常伴随着经济（衰退）的出现 治理措施：①积极的财政政策②宽松的货币政策③正确的消费政策④坚持扩大内需的方针电子货币：用计算机进行贮存、转帐、购买和支付 信 用 工 具 和 外 汇 人们在核算经济收支往来时通常使用的结算方式 ①（现金）结算：通过纸币完成 ②（转帐）结算：通过信用卡、支票等信用工具完成 信用 工具 信用卡 作用可以（消费）、（转帐）结算、（存取）现金、信用（贷款） 优点能减少（现金的使用）、简化（收款手续）方便（消费），增强（安全） 银行信用卡商业银行对（资信状况良好）的客户发行的一种信用凭证 支票 含义：（活期）存款的（支付）凭证，出票人委托银行等金融机构见票时（无条件）支付一定金 额给受款人或持票人票据 分类：（转帐支票）、（现金支票） 外 汇 外汇含义：用外币表示的用于（国际间结算）的（支付手段） 汇 率 汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率 外汇汇率升高—即单位（外币）兑换（更多）的本国货币 影响汇率变化的主要因素：（货币币值） 汇率 与币值 外汇汇率升高外汇币值（↑），本币币值（↓），本币汇率（↓） 本币汇率升高本币币值（↑），外汇币值（↓），外币汇率（↓） 汇率变化 的影响 外汇汇率升高有利于（出口）不利于（进口） 外汇汇率跌落有利于（进口）不利于（出口） 保持人民币币保持人民币币值基本稳定，即对内保持（物价稳定），对外保持（人民币汇率稳定），对人民 第1叶，共13页