岗位前安全教育的现状及对策(新编版)
安全教育工作的常见问题与解决方案
安全教育工作的常见问题与解决方案安全教育是保障人民生命财产安全和社会稳定的重要举措，但在实施过程中常常面临一些问题。
本文将探讨安全教育工作中的常见问题，并提出解决方案，以期提高安全教育的质量和成效。
问题一：缺乏足够的安全意识缺乏足够的安全意识是安全教育工作中最常见的问题之一。
许多人对安全问题感到麻木或忽视，这导致安全事故时有发生。
解决这个问题的关键在于增加公众对安全问题的重视。
解决方案一：加强安全教育宣传通过组织广泛的安全宣传活动，以多种形式向公众普及安全知识，提高安全意识。
可以通过举办安全讲座、开展安全知识竞赛、制作宣传海报等方式来增加公众对安全问题的关注。
解决方案二：设立安全教育学科在学校教育体系中设立安全教育学科，将安全知识纳入课程体系，培养学生的安全意识。
同时，通过制定相关教材和开展安全教育培训，提高教师的安全教育水平。
问题二：安全教育内容单一安全教育内容单一也是一个常见问题。
有些安全教育工作只关注某一方面的安全，忽视了其他重要的安全问题。
这种单一的教育内容往往不能满足社会的全面需求。
解决方案一：综合安全教育在安全教育工作中，应综合考虑各个方面的安全问题。
除了关注常见的火灾、地震、交通事故等安全问题，还应包括网络安全、食品安全、环境安全等方面的内容，全面提高公众的安全素养。
解决方案二：开展专业化安全培训针对特定行业或职业的安全问题，开展专业化的安全培训。
例如，针对建筑工人、医生、教师等特定岗位的人员开展相关安全培训，提高他们的安全意识和应对能力。
问题三：安全教育实施力度不够尽管安全教育的重要性被大家所认识，但实施力度却不够。
有些单位和个人对安全教育敷衍了事，没有将其列为重要工作来认真实施。
解决方案一：加强监管和考核建立健全的安全教育监管机制，对单位和个人的安全教育工作进行考核和评估。
通过考核结果来评判其安全教育工作的质量和效果，并进行相应的奖惩措施。
解决方案二：建立安全教育长效机制安全教育不能仅仅是一次性的活动，应建立长效机制。
岗前培训安全教育(2篇)
第1篇尊敬的各位新员工：大家好！欢迎加入我们的团队！为了确保大家能够快速适应新环境，保障自身和他人的安全，提高工作效率，今天我们在这里进行岗前培训，特别强调安全教育。
安全是企业发展的基石，是员工幸福的保障。
以下是本次安全教育的重点内容，请大家认真学习和遵守。
一、安全意识的重要性1. 安全第一，预防为主：这是我国安全生产的基本方针。
在任何时候，安全都应该放在首位，预防事故的发生比事故发生后进行处理更为重要。
2. 安全意识是安全生产的灵魂：只有具备高度的安全意识，才能在工作和生活中时刻保持警惕，避免发生安全事故。
3. 安全意识是企业文化的体现：一个安全意识强的企业，才能持续健康发展，为员工创造良好的工作环境。
二、常见安全事故及预防措施1. 火灾事故：- 原因：电器设备老化、违规操作、易燃物品存放不当等。
- 预防措施：定期检查电器设备，严禁违规操作，妥善存放易燃物品，配备灭火器材。
2. 触电事故：- 原因：设备漏电、操作不规范、防护措施不到位等。
- 预防措施：使用合格的电器设备，严格执行操作规程，穿戴绝缘防护用品。
3. 机械伤害事故：- 原因：设备维护保养不及时、操作不当、防护装置缺失等。
- 预防措施：定期进行设备维护保养，严格执行操作规程，确保防护装置完好。
4. 高空坠落事故：- 原因：安全防护措施不到位、操作不规范等。
- 预防措施：穿戴安全带、安全帽等防护用品，严格遵守高空作业规程。
5. 交通事故：- 原因：酒后驾驶、疲劳驾驶、超速行驶等。
- 预防措施：严禁酒后驾驶、疲劳驾驶，遵守交通规则，保持安全车速。
三、个人安全防护措施1. 穿戴防护用品：根据工作性质，正确穿戴安全帽、安全带、防护眼镜、防尘口罩等防护用品。
2. 遵守操作规程：严格按照设备操作规程进行操作，不得违规操作。
3. 保持工作环境整洁：定期清理工作场所，消除安全隐患。
4. 注意个人健康：保持良好的生活习惯，加强体育锻炼，提高自身免疫力。
施工企业安全教育培训现状与对策
施工企业安全教育培训现状与对策从建筑企业需要接受安全教育培训的群体来看，我们大致可以把它分为二类。
第一类群体，指我们常说的“三类人员”（企业安全生产主要负责人、项目负责人、专职安全管理人员）与特种作业人员；第二类群体是指一线作业人员。
按现行安全教育培训机制，前者基本由行业主管部门直接负责组织培训、发证、继续教育、年审等工作，后者则由企业自行组织培训，员工自我提升为主。
虽然两类群体安全教育培训工作抓得很努力，有成绩，但也暴露出一些问题。
一、第一类群体的安全教育培训现状分析1. 集中受训难该群体安全教育培训虽然能分批分时段进行，但培训时段的设置不够灵活，缺乏弹性，时常会跟日常确实紧要的工作相冲突，会挤不出时间来接受再教育。
而且随着所属公司业务的不断扩大与发展，人员遍布全国各地，如果还需要返回企业注册地受训，会带来诸多不便。
特别是施工现场专职安全管理人员及项目主要领导，基本不可能连续数天脱岗培训。
2. 培训内容缺乏“针对性”不难理解，若培训内容单一，讲解内容缺乏深度，参与培训人员得不到有效的教育，想再次参与培训的热情、自觉性就会明显降低，培训工作极有可能陷入“走过场”。
如“三类人员”中各自需要接受的安全教育侧重点肯定不相同，像项目负责人来说，经过建造师执业资格考试，结合日常项目管理经验，就基本不需要继续深化对一般的法律法规的重复解读，可能更需要一些比较前沿的项目管理经验、富有创新的施工技术和行之有效的应急准备与响应预案的实施经验总结，等等。
但这些若跟专职安全管理人员来讲，就又会显得略超前了，与实际岗位不配套，对安全管控帮助不大。
所以不切实考虑需求，不细分专业，而实施培训教材相同，培训内容相同，培训学时相同，且采用统一集中授课的方式，虽然培训组织工作简单了，但培训效果出不来。
3. 培训师资力量参差不齐参加培训的人员知识需求不尽相同，但要按照统一教材与培训大纲要求，保证教学质量确实勉为其难。
另外，师资人员选择局限性较大，有经验、标准与政策解读能力强、善于授课的专家或学者很忙，不愿来。
煤矿安全培训教育现状及对策思考
煤矿安全培训教育现状及对策思考煤矿作为我国的主要能源资源之一，在国民经济发展中起着举足轻重的作用。
由于煤矿工作环境的特殊性，煤矿事故时有发生，给生产经营单位和广大工人带来了巨大的经济损失和人员伤亡。
为了保障煤矿生产安全，提高煤矿从业人员的安全意识和技能水平，煤矿安全培训教育至关重要。
一、煤矿安全培训教育现状我国煤矿安全培训教育存在以下几个方面的问题：1. 矿工安全意识薄弱。
部分矿工对安全知识掌握不够，安全意识薄弱。
缺乏安全意识的矿工在遇到紧急情况时常常无法正确应对，从而导致事故的发生。
2. 安全培训内容单一。
部分煤矿的安全培训内容单一，重视理论知识的传授，忽视实践技能的培养。
导致矿工在实际工作中无法熟练操作紧急救援设备和应对突发事故。
3. 安全培训教师队伍不足。
煤矿安全培训的教师队伍相对匮乏，部分煤矿连基础的安全知识都无法覆盖，更不要说高水平的安全培训了。
4. 安全培训设施不完善。
部分煤矿的安全培训设施不够完善，甚至存在设备老化、设备损坏等问题，无法保障矿工进行安全培训的需求。
二、对策思考1. 加强安全意识教育。
通过组织安全知识宣传、安全教育等活动，提高矿工的安全意识，增强其对安全工作的重视，从而降低煤矿事故的发生率。
3. 增加安全培训教师队伍。
加大对煤矿安全培训教师的培训力度，吸引更多的专业人才参与到煤矿安全培训教育工作中，提高安全教育的专业水准。
4. 完善安全培训设施。
加大对安全培训设施的投入，更新安全培训设备，提高设施的使用效率和安全性，确保矿工能够在良好的环境中进行安全培训。
5. 建立健全安全培训机制。
完善煤矿安全培训的长效机制，制定并执行科学合理的安全培训计划，全面提高矿工的安全生产素质。
通过以上对策措施的实施，可以有效提高煤矿安全培训教育的质量，降低煤矿事故的发生率，保障煤矿生产的安全稳定。
同时也将为煤矿安全培训教育工作提供更为可行的方向和思路。
班前安全教育措施
班前安全教育措施安全教育内容班前安全教育内容包括以下方面：1. 工作场所危险识别和防范：员工将接受关于工作场所潜在危险因素的培训，研究如何识别和防范这些危险。
这包括了解不安全的设备、工具和环境，以及如何采取预防措施避免事故发生。
2. 个人防护装备的正确使用：员工将研究如何正确使用和佩戴个人防护装备，以提供适当的保护。
培训内容将包括对各种个人防护装备的介绍和示范，并强调其重要性和正确使用方法。
3. 紧急情况应对：员工将受到在紧急情况下应对的培训。
培训将覆盖火灾、自然灾害、紧急疏散等情况下的行动步骤和安全注意事项。
4. 及时报告和沟通：培训将强调及时报告和沟通的重要性。
员工将研究如何报告不安全的工作条件、事故和伤害，并与相关人员进行及时沟通。
教育方式和工具为了有效地进行班前安全教育，我们采用以下方式和工具：1. 班前安全教育培训课程：我们将组织定期的班前安全教育培训课程，以向员工传授相关知识和技能。
培训课程将由专业人员主持，使用互动和实际案例来提高培训效果。
2. 安全标识和指示物：我们在工作场所设置了明显的安全标识和指示物，以提醒员工注意安全事项。
这些标识和指示物包括紧急出口指示、禁止标志、安全操作指南等。
3. 安全宣传资料：我们将向员工提供相关的安全宣传资料，以供他们参考和研究。
这些资料可以是书面材料、海报、宣传册等形式，以便员工可以随时查阅和复。
评估和持续改进为确保班前安全教育的有效性和实施情况，我们将进行评估和持续改进。
评估的方式可以包括：1. 考试和测验：我们将对员工进行考试和测验，以评估他们对安全知识和技能的掌握程度。
2. 反馈和调查：我们将定期收集员工的反馈和意见，以了解他们对班前安全教育的看法和建议。
3. 持续改进：根据评估结果和员工的反馈，我们将进行持续改进，不断完善班前安全教育措施。
通过实施班前安全教育措施，我们致力于提高工作场所的安全水平，确保员工不受伤害，并促进公司的可持续发展。
我国安全教育的现状与对策
和 自我保 护意识
安全意识高低 、 安全知识多少和 自 我 防 范能力强 弱 ， 直接关系一个人 的 日 常安全 。 因此 ， 要利用业余活动和专题等途径 。 通过 讲解和训 练 ， 对职工开展安全预防教育 ， 使 职工接受 比较 系统 的安全知识 和技能教育 ； 要利用 黑板报 、文化橱窗等宣传工具及举行 讲座等形式 开展 丰富多彩的安全教育 。 从而 增强 人们 的安全意 识 ，增 长人们 的防范 知 识， 提高安全 防范能力 ， 让我们社会 的每一 个人都 能 自觉从我 做起 ，构 筑 自我 保护屏 障 ，并建立起最有效 的安全防范体 系。 ４ ．做好网络安全教育 网络极大地便利 了人们的生活 和工作 ， 但同时也带来 了许多 的副面影响。首先 是人 们的世界观 、 价值观、人生观在不断地受着 污染和改变。特别是青少年正处于成 长的关 键时期 ， 如果网络管理有失规范和教育引导 不到位 ， 他们极易迷恋上网，沉迷于网络游 戏、网聊 网恋 、网络色情 ，有的甚至实施 网 络犯罪。所有这些都严重影响着青少年的健 康成长 ， 广大社会工作着必须积极面对 ， 科 学引 导 ，使 网络成 为青少 年健康成 长 的利
３ ０ ％是职工是通过 电教片获得安全知识的 ． 而令人担忧 的是 １ ０ ％的人员由于不专心 ， 根 本没有从 电教 片获得任何安全知识。所以是 安全教育年年搞 ，安全事故却是年年发生 。 二 、安 全教 育 的必要 性 １ ．加大安全教育是社会发展的需要 随着我 国改革开放 的进一步深入 ， 特别 是我 国加入 ＷＴ Ｏ组织后 ，中国经济也得到 了长足发展 ， 极大地推动 了世界经济的一体 化进程 。中国经济形式 的多元化 ，人民群众 收入的不断增长 ，消费血球 的不断膨胀 ，中 国文化与西方文化的相互交叉 、相互渗透 ， 社会的安全形势也 日趋严峻和复杂 。其 主要 表现是 ： 一是社会交通环境 日趋多元化 和复 杂化 ， 交通安全存在 巨大隐患 ；二是大量外 来务工和经商人员拥 入城市 ，给城市的治安 管理带来 的巨大冲击 ； 三是居民居住条件 的
安全教育培训存在的问题及对策
安全教育培训存在的问题及对策安全教育培训是为了提高员工对工作安全、生命安全的重视和保障其人身安全而进行的一种教育和培训。
虽然在近年来，越来越多的企事业单位开始加强对员工进行安全教育培训，但是也存在许多问题，如培训方式、培训内容、监管等方面继续需要改进和完善。
下面我将从多个角度来分析这些问题并提出对应措施。
一、培训方式存在的问题及对策从现实的角度来看，传统的安全教育培训方式存在着诸多的弊端。
首先，它往往存在资料过时的情况。
许多未更新的培训材料或以前的案例故事往往并不符合现代工作环境的实际情况，这会导致培训中的信息不完整，或不适用，无法起到实际的作用。
其次，缺乏互动、生动、多媒体等技术手段，难以吸引员工的注意力，增强员工对培训内容的记忆和理解能力。
因此，我们需要通过不同方式来改进和完善培训方式。
建议采用多媒体、现场演示等方式手段，使信息更具体、更生动。
比如在实际场景中进行演示，结合现场环境等手段，以案例教学、多媒体讲解方式来深入员工信息，增强培训的吸引力，使员工对安全知识受益更多。
同时，注重培训方式的互动和反馈，主动与员工交流。
在进行所有模拟场景等实际场景实践过程中，对员工经验和知识结论多指导和讲解，引导员工理解和记忆安全管理要点，增强管理效果。
二、培训内容存在的问题及对策培训内容是安全教育培训的核心和骨干。
安全教育培训内容不正确、过于简单、未采取规范渠道公布等问题是造成安全教育培训内容质量不高的主要原因。
而安全教育培训的不全面、不专业可以导致员工内心深处对于工作的不信任感和危机感。
因此，开展专业化、全方位的安全教育培训是必不可少的。
首先，应当结合企业实际情况，量身订制培训内容。
根据企业员工的岗位、专业、资历不同，制定针对性强的安全教育任务任务书和培训方案。
其次，应增加培训内容的专业度。
让员工了解各种安全防范技能，同时，根据企业的实际情况，多方位向人员宣传“劳动法”的相关规定，加大相关劳动法法规的专题讲解。
安全教育培训_改进
随着社会经济的快速发展，各行各业对安全生产的重视程度日益提高。
安全教育培训作为提高员工安全意识、预防安全事故的重要手段，其质量和效果直接关系到企业的安全生产水平。
为了进一步强化安全教育培训，提高员工的安全素质，本文针对当前安全教育培训中存在的问题，提出以下改进方案。
一、当前安全教育培训存在的问题1. 培训内容陈旧，针对性不强：部分企业的安全教育培训内容缺乏时效性，未能及时更新与实际工作相关的安全知识和技能，导致培训效果不佳。
2. 培训方式单一，缺乏互动性：传统的安全教育培训往往以讲授为主，缺乏互动和体验，使得员工参与度不高，培训效果大打折扣。
3. 培训考核流于形式，缺乏实效性：部分企业对安全教育培训的考核过于简单，未能真正检验员工的安全知识和技能，导致培训效果难以评估。
4. 培训师资力量薄弱：部分企业缺乏专业的安全培训师资，导致培训内容不专业，无法满足员工的需求。
二、安全教育培训改进方案1. 更新培训内容，增强针对性：- 定期收集国内外安全生产的最新动态和技术，及时更新培训教材，确保培训内容的时效性和实用性。
- 根据不同岗位和工种的特点，设计差异化的培训课程，提高培训的针对性。
2. 丰富培训方式，提高互动性：- 采用案例分析、情景模拟、互动讨论等多种培训方式，提高员工的参与度和兴趣。
- 利用多媒体技术，如视频、动画等，使培训内容更加生动形象，增强培训效果。
3. 完善培训考核，确保实效性：- 建立科学的培训考核体系，包括理论知识考试、实操考核、安全知识竞赛等多种形式，全面评估员工的安全素质。
- 将培训考核结果与员工的绩效、晋升等挂钩，提高员工参加培训的积极性。
4. 加强师资队伍建设：- 加强安全培训师资的选拔和培养，提高师资队伍的专业水平和教学能力。
- 定期组织师资培训，更新知识结构，提升教学技能。
5. 创新培训模式：- 推广远程培训、网络培训等新型培训模式，方便员工随时随地学习。
- 结合企业实际情况，开展现场培训、实操培训，提高培训的实用性和有效性。
企业安全教育培训的现状(2篇)
第1篇随着我国经济的快速发展，企业数量不断增加，企业安全管理的重要性日益凸显。
安全教育培训作为企业安全管理的重要组成部分，对于提高员工安全意识、预防安全事故的发生具有重要作用。
本文将从现状、问题及对策三个方面对企业安全教育培训进行探讨。
一、企业安全教育培训的现状1. 政策法规不断完善近年来，我国政府高度重视企业安全教育培训工作，出台了一系列政策法规，如《中华人民共和国安全生产法》、《企业安全生产培训规定》等。
这些法规为安全教育培训提供了法律依据，推动了企业安全教育培训工作的深入开展。
2. 安全教育培训体系逐渐形成企业安全教育培训体系主要包括以下内容：（1）安全教育培训内容：包括安全生产法律法规、安全技术、安全操作规程、应急救援、职业健康等方面。
（2）安全教育培训形式：包括课堂教学、现场教学、远程教育、实操培训等。
（3）安全教育培训对象：涵盖企业全体员工，包括管理人员、技术人员、操作人员等。
（4）安全教育培训时间：根据企业实际情况，制定合理的安全教育培训计划。
3. 安全教育培训投入逐年增加随着企业对安全教育培训的重视程度不断提高，企业安全教育培训投入逐年增加。
部分企业甚至建立了专门的安全教育培训机构，配备了专业的培训师资和设施设备。
4. 安全教育培训效果逐步显现通过安全教育培训，企业员工的安全意识、安全技能和应急处置能力得到明显提高，为企业安全生产提供了有力保障。
二、企业安全教育培训存在的问题1. 安全教育培训内容单一部分企业安全教育培训内容过于单一，缺乏针对性和实用性，难以满足员工实际需求。
2. 安全教育培训形式单一部分企业安全教育培训形式单一，过于依赖课堂教学，缺乏实操训练，导致员工安全技能难以提高。
3. 安全教育培训师资力量不足部分企业安全教育培训师资力量不足，缺乏专业的安全培训教师，导致培训质量难以保证。
4. 安全教育培训效果评估体系不完善部分企业安全教育培训效果评估体系不完善，难以全面、客观地评价培训效果。
新员工上岗前安全教育
新员工上岗前安全教育新员工上岗前的安全教育是保障员工生命安全和企业正常运营的重要环节。
通过系统的安全教育，可以提高员工的安全意识和操作技能，减少工作中的事故和伤害。
安全教育的内容应包括以下几个方面：1. 应急知识教育：新员工应该了解企业的紧急救援预案，包括火灾、泄露气体、化学品溢漏等突发状况的应急处理方法。
他们还应该了解企业的疏散路线和求生技能，以保证在紧急情况下自己和他人的安全。
2. 劳动保护教育：新员工需要了解劳动保护法律法规，并学习正确的劳动保护知识。
包括正确使用劳动保护用品，如安全帽、防护服、手套等，并学习正确的工作姿势和操作方法，以减少因工作造成的损伤。
3. 设备操作教育：不同企业有不同的设备操作规范，新员工需要熟悉所在企业的设备操作规程，并进行系统的设备操作培训。
培训内容包括设备的基本构造和工作原理，操作要点和注意事项，故障处理和维护等。
通过培训，新员工可以掌握设备操作技能，提高工作效率和安全性。
4. 危险因素教育：企业工作环境中存在许多危险因素，如高温、高压、高噪声等，新员工需要了解这些危险因素的性质和影响，并学习相应的防护措施。
比如，如果工作环境温度较高，新员工应该学习如何正确佩戴防热服装，如何补充水分，如何预防中暑等。
5. 操作规程教育：企业的各项操作规程是保证工作效率和安全性的重要依据。
新员工需要熟悉相应的操作规程，并掌握正确的操作方法。
比如，如果企业的产品需要进行化学品处理，新员工应该了解处理化学品的规程和注意事项，如何正确使用化学品，如何防止溅满皮肤等。
6. 知识测试和演练：在进行安全教育后，可以通过知识测试和演练来检验新员工的学习成果。
知识测试可以采用问答、选择题等形式，演练可以模拟实际工作场景进行，以检验新员工在紧急情况下的应变能力和操作技能。
为了提高安全教育的效果，应该采取以下措施：1. 制定详细的安全教育计划：在新员工入职前，企业应该制定详细的安全教育计划，明确安全教育的内容、目标、方式和时间安排。
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岗位前安全教育的现状及对策
(新编版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
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岗位前安全教育的现状及对策(新编版)
随着企业的改革和发展，起来越多的新员工走上企业各个生产
岗位。由于新员工来源于多种渠道，各自的业务素质参不齐，他们
对安全生产的基本知识和操作技能知之甚少，安全生产意识淡薄，
有的甚至是“安全文盲”。因此，新员工进入企业后，对其进行岗们
安全教育得尤为重要。现就新员工岗前安全的现状和对策谈几点看
法，供同道参考。
1新员工岗前安全教育的现状
1.1安全教育师资匮乏
目前企业内新员工安全教育的师资没有充足的来源，更谈不上
择优聘用。在对新员工进行岗前安全教育时，只能从本单位选派安
全员或老师傅临时任教。他们大多没有经过系统的专业化培训，专
业理论知识水平不高，安全操作技能欠规范，仅凭个人的工作经验
和体会授课，因此在授课过程中出现概念模糊、操作不规范和用语
备注说明：安全管理是生产管理的重要组成部分，安全与生产在实施过程，两
者存在着密切的联系，存在着进行共同管理的基础。
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不标准的现象就难以避免。
1.2安全教育培训教材稀缺
目前企业在进行安全教育时，很难找到具有权威性、系统性、
专业性的安全教育大纲和安全教科书，就是在大型的新华书店也很
难发现，既使能找到部分专业书籍，其内容也比较陈旧，已不适应
现代企业安全教育培训的要求。
1.3安全教育方式单调
安全教育可分为三个阶段，即安全法规、安全常识教育阶段；
安全技能（安全标准操作技能、安全防范技能、安全急救技能、安
全应急技能、）教育阶段；工作场所感性认识教育阶段。对各个阶段
的培训应利用各种形式，采取多种方式进行。但通过对各单位新员
工安全情况的调查发现，多数单位采取课堂灌输方式，教师讲、学
员听，培训形式单一，忽视了感知教学和实践，安全教育效果甚微。
1.4安全教育流于形式
部分企业的决策者无视《安全生产法》的规定，对新员工岗前
安全教育没有引起足够的重视，不能把新员工岗前安全教育纳入安
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全生产的重要议事日程。安全教育制度不够健全，教育培训计划的
制定不系统、不科学。培训内容、时间、人员、场所、经费得不到
落实，安全教育培训流于给企业安全生产带来了潜在的隐患。
2有效开展安全教育的对策
为全面贯彻执行《安全生产法》，积极推行OHSMS管理体系和HSE
管理体系的管理理念，扎实有效地对新员工进行安全教育，针对安
全教育的现状，提出以下对策：
2.1强化安全教育师资的培训
遵照人事部和国家安全生产监督管理局〔2002〕87号文件要求，
加快安全管理人员考核认证工作，建立一支数量充足、素质优良的
安全教育师资队伍，加强对企业职工的安全教育，促进职工安全意
识的养成和安全操作技能水平的提高。厂级安全教育要选派安全知
识水平高、素质优良的工程师担任；车间安全教育选派有资质证又
有实际工作经验的安全工程师担任；班组安全教育可选派在实践经
验经过培训的教师傅担任。要建立建全安全教育网络，逐步提高风
前安全教育标准化水平，实现企业安全教育师资队伍的良性循环。
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2.2尽快编制标准的安全教育培训教材
根据国家安全法规和现代企业特点，安全教育包括以下四大方
面：安全思想意识教育（职业安全方针政策、法律法规、安全生产
常识和意识教育）；安全管理与技术教育（企业安全规章制度和健康
安全管理知识、职业健康安全国家标准、专业安全技术知识、安全
操作规程等）；事故案例及事故应急处理；企业主要危险源及安全事
项。要坚持先进性、指导性、可操作性的原则，编制不同工种的系
统的岗前OSHMS安全教育大纲和安全教科书，重新修订新员工岗前
安全法规，规范安全技能、安全防范自救、安全教育等各项考核标
准，有利于统一教学标准、统一考核标准、统一上岗标准。
2.3实现安全教育形式多样化
新员工岗前安全教育要突破传统的课堂授课形式，改变计划体
制下形成的僵死的、单调的说教灌输、脱离实际的培训方法。应因
材施教，根据不同的培训内容，结合员工不同的需要，采取突出理
论、加强实践、多样灵活的培训方式。一是运用报告式、演讲式、
座谈式、参观式、竞赛式、实验式、网络式等安全教育形式激发学
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习安全知识的积极性。二是利用人一机演练、人一境访问，多媒体
幻灯片等片段，确保安全教育质量。三是亲临现场观摩，对要害部
位进行安全评价、讲解分析，使新员工既能听到、看到又能新自操
作，增强听觉、视觉和感觉的多重作用。四是师生联动，加大学习
的积极性和趣味性。五是利用提问、抢答、小测验等方式，及时消
化所学知识。六是开展应急预案演练，提高抑制突发事故的能力，
减少事故对人员和环境的危害。
2.4实现安全教育内容标准化
确定各级安全教育的内容，并使之规范化、标准化。厂级安全
教育的内容主要有：（1）我国安全生产方针政策法规和管理体系。（2）
企业的工作性质产方针、政策法规和管理体系。（3）企业的安全、
健康、环境管理的规章制度及发展状况。（4）企业内主要危险源地
点和设备及其安全防护注意事项。（5）新员工的安全心理教育。（6）
新员工安全生产责任制。（7）防火、防爆、防尘、防噪音的知识和
注意事项。（8）安防护装置和个人劳动防护用品的正确使用方法。（9）
人的不安全行为、物和环境的不安全状态产生的后果。（10）应急安
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全防范知识。
车间安全教育的内容主要有：（1）本车间的生产性质和主要工
艺流程。（2）本车间安全生产状况、危险源及其注意事项。（3）本
车间预防工伤事故和职业病的主要措施。（4）安全防护设施的使用
方法和检查维护。（5）新员工的安全生产职责、遵章守纪的重要性
及有关典型事故案例。
班组安全教育的内容主要有：（1）班组的工作性质、工艺流程、
生产概况和安全生产职责范围。（2）容易发生事故的部位和事故案
例。（3）工作地点安全生产和文明生产的具体要求。（4）各道工序
应急防范预案和风险消减措施。（5）发生事故后的紧急救护和自救
常识。（6）常见的安全标志、安全色介绍。（7）个人防护用品的正
确使用和保管。（8）“三违”现象的危害性。（9）作业现场各种安全
防护设施的正确使用和检查维修。（10）上下班安全注意事项。（11）
遵章守纪的重要性和必要性。
新员工进入企业后，劳动人事部门负责填写“新员工安全教育
卡片”；安全主管部门负责厂级安全教育，考试合格后，在教育卡片
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上签字盖章；劳动人事部门再进行车间安全教育，考试合格后，在
教育卡片上签字，最后分配到班组，进行岗位教育，考试合格后，
在教育卡片上签字盖章并将教育卡片送回车间，车间再统一送安全
主管部门备查。
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