文言文竞赛
《滕王阁序》文言文知识竞赛习题
1、下列文学常识叙述不正确的是（）A、王勃，字子安，初唐文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
B、《滕王阁序》是宴集序。
C、“序属三秋”的三秋指的是秋天的第三个月，即九月。
D、“临帝子之长洲，得天人之旧馆。
”中的“帝子”、“天人”都指滕王。
答案：B 《滕王阁序》是赠序。
2、下列文学常识叙述不正确的是（）A、《滕王阁序》选自《王子安集注》B、“睢园绿竹，气凌彭泽之樽。
”中的“睢园”指的是西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园，他常和一些文人在此饮酒赋诗。
“彭泽”指代的是陶渊明。
C、“邺水朱华，光照临川之笔。
”“邺”是曹魏兴起的地方。
曹植曾在这里作过《公宴诗》，诗中有“朱华冒绿池”的句子。
朱华，指的是荷花。
临川指的是谢玄。
D、“四美具，二难并”“四美”指的是良辰、美景、赏心、乐事。
“二难”指的是贤主、嘉宾。
答案：C 临川指的是谢灵运3、下列文学常识叙述不正确的是（）A、“望长安于日下，目吴会于云间。
”中的“长安”是唐朝的国都。
“吴会”是吴地的古称。
B、“地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
”“南溟”指的是南方的大海。
“天柱”，《神异经》说，昆仑山上铜柱，高入天穹，叫做“天柱”。
“北辰”，北极星，这里暗指国君。
C、《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁序》D、“怀帝阍而不见”中的“帝阍”原指天帝的守门者，这里指皇帝的宫门。
答案：C 《滕王阁序》原题作《秋日登洪府滕王阁饯别序》4、下列文学常识叙述不正确的是（）A、“宁移白首之心”中的“白首之心”指的是老年时的壮志B、“东隅已逝，桑榆非晚”中的“东隅”指日落的地方，表示晚；“桑榆”指日出的地方，表示早。
C、“非谢家之宝树”中的“谢家之宝树”指谢玄。
《晋书·谢玄传》记载，晋朝谢安曾问子侄们：为什么人们总希望自己的子弟好？侄子谢玄回答：“譬如芝兰玉树，欲使其生于庭阶耳。
”后来就称谢玄为谢家宝树。
D、“接孟氏之芳邻”中的“孟氏之芳邻”借孟子的母亲为寻找好邻居而三次搬家的故事，来指赴宴的嘉宾。
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解专项竞赛题
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解专项竞赛题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读《叶公好龙》，完成习题。
叶公好龙叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
［1］“弃而还走”中“还”的意思是：________________。
［2］翻译文中画线句子：____________________。
［3］这个成语的含义是：___________________ 。
2. 阅读《伯牙鼓琴》》，回答问题。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善截乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“____________”，用“____________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
［2］为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。
a．赞叹b．擅长、善于①“善鼓琴”中的“善”是（_______）的意思。
②“善哉”中的“善”表示（______）之义。
［3］根据文中第2、3两句仿写句子。
伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_________________”。
伯牙鼓琴，志在____________，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_____________。
”［4］伯牙绝弦是因为___________________。
（原文回答）［5］面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：______________。
［6］伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。
请写出一句关于知音知己的诗句或名言名句。
______________________3. 阅读文言文，完成练习。
小学语文竞赛古代文言文的阅读和理解
小学语文竞赛古代文言文的阅读和理解 古代文言文作为中国传统文化的重要组成部分，对于培养学生的语言文学素养具有重要意义。在小学语文竞赛中，对于古代文言文的阅读和理解是一个非常重要的环节。本文将从古代文言文的特点、阅读技巧以及理解方法等方面进行论述。
一、古代文言文的特点 古代文言文相较于现代汉语具有一些特殊的语法和词汇用法。首先，古代文言文的语法结构相对复杂，包含了较多的修辞手法和句式结构。其次，古代文言文使用了大量的古汉字和生僻字，需要学生具备较高的汉字识读能力。此外，古代文言文的表达方式和现代汉语有所不同，需要学生具备一定的文化背景知识和修养才能够准确理解。
二、古代文言文的阅读技巧 为了提高古代文言文的阅读能力，学生需要掌握一些有效的阅读技巧。首先，学生应该注重对文本整体的把握，理解文本的中心思想，了解文章的结构和脉络。其次，学生需要注意文本中的关键词、词组和句子，这些关键信息有助于理解整个文意。此外，学生还应该注意上下文之间的联系，通过推理和联想来进行理解。最后，学生应该多阅读一些有关古代文言文的名著，提高对古代文化的了解，从而更好地理解和阅读古代文言文。
三、古代文言文的理解方法 对于古代文言文的理解，学生可以采用以下方法进行。首先，学生可以通过分析句子的结构和修辞手法来深入理解文本的含义。例如，学生可以辨析对仗、夸张、比喻等修辞手法的使用，加深对文本的理解。其次，学生可以将古代文言文与现代汉语进行对比，找出其中的异同之处，从而更好地理解古代文言文。此外，学生还可以通过细读古代文言文的注释和解释，了解历史背景和作者的用意，进一步提高对文本的理解能力。
四、培养古代文言文的阅读和理解能力 为了培养学生的古代文言文的阅读和理解能力，学校和老师可以采取一些措施。首先，学校可以组织一些古代文言文的课外阅读活动，让学生有机会接触更多的古代文言文名著，提高对古代文言文的兴趣和理解。其次，老师可以结合课堂教学进行针对性的讲解和分析，引导学生掌握古代文言文的阅读技巧和理解方法。同时，老师还可以设计一些相关的练习和考试，培养学生的古代文言文的阅读和理解能力。
朗读古文比赛方案
朗读古文比赛方案比赛简介朗读古文比赛是一项旨在推广传统文化、提高朗读能力的赛事，针对中小学生进行。
比赛内容为中华传统文化经典古文名篇，旨在让学生通过朗读，更好地了解和传承中华优秀传统文化。
比赛形式分组赛选择10篇适合中小学生的古文，以小组为单位进行朗读比赛。
每组由5-7名学生组成，每个学生依次朗读一段古文，每段古文长度不得超过400字。
由评委根据朗读表现，评选出小组胜利者进入下一轮。
单打赛选择5篇适合中小学生的古文，单独进行朗读比赛。
每个选手依次朗读一段古文，每段古文长度不得超过500字。
由评委根据朗读表现，评选出前三名。
赛制规则赛前准备所有参赛选手须精通所选古文，朗读时措辞清晰，语音准确。
由主办方提供古文资料及相关辅助材料，选手可提前选择所要朗读的古文。
成绩评选评委根据朗读表现，从语音、语调、情感表达等方面进行综合评分。
分数最高的选手胜出，选手获得前三甲的将获得奖品。
比赛时间比赛时间为60-90分钟，视参赛人数而定。
奖项设置所有参赛选手均颁发参赛证书，前三名选手颁发奖状和奖品。
比赛注意事项参赛选手1.参赛选手须为中小学生，年级不限。
2.参赛选手可自行组队参赛，也可由学校或教师组织参赛。
3.参赛选手须具备鲜明的语音、语调和情感表现能力，朗读准确。
4.参赛选手须遵守比赛规则和裁判判决，不得以个人和团队名义干扰比赛秩序。
主办方1.主办方需提前准备比赛阅读材料、比赛场地和设备等。
2.主办方需对评委进行培训，确保评选出公正的获胜者。
3.主办方须遵循公开、公正、公平的原则，不得利用比赛等形式追求商业利益。
总结朗读古文比赛旨在让学生了解中华传统文化、提高中小学生的朗读能力。
通过朗读古文，学生能更好地领悟古人思想、提高学生情感教育、培养良好的朗读和表达能力，对提升中小学生语文水平、良好的审美情趣和领悟能力有着一定的帮助。
六年级语文下学期文言文阅读理解专项竞赛题
六年级语文下学期文言文阅读理解专项竞赛题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下列文言文，回答题后问题。
揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也。
助之长者，揠苗者也。
非徒无益，而又害之。
[译文] 宋国有个人担心他田里的禾苗长得不快，便动手把它们拔高了一些。
他疲劳不堪地回到家里对家人说：“今天我累极了，我帮禾苗长高了。
”他的儿子听后赶快跑到田里去看，田里的禾苗都已经枯萎了。
世上不想帮禾苗生长的人是很少的。
有的人认为不能见到效益干脆不做，这好比种田而不锄草的人；而有的就像这种拔苗助长的人。
这样做，不仅无益，反而有害。
［1］给下列加点的字注音。
揠苗( ) 闵其苗( ) 耘苗者( ) 苗则槁矣( ) ［2］解释下列字词。
揠：闵：槁：寡：［3］看到自己的庄稼长得慢，宋人是怎样做的?结果怎样呢?____________________________________［4］第2自然段讲了对想帮禾苗生长持两种态度的人?他们的态度分别是怎样的?__________________________________［5］读了这则故事你明白了什么道理?_________________________________2. 文言文阅读。
1杨震“四知”杨震迁东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知？”密愧而出。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令治产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎？”字词解释：迁：______ 之：______ 举：______ 谒见：______遗：______ 知：______ 何谓：______ 公：______或：_______ 治：______2公孙仪不受鱼公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙仪不受。
大学文言文翻译比赛题目
【题目背景】《墨子》是我国古代著名思想家墨子的著作，其中“兼爱非攻”是墨子思想的核心，对后世产生了深远的影响。
本次翻译比赛以《墨子·兼爱非攻》一文为基础，旨在考察参赛者对文言文的理解能力、翻译技巧以及对先秦思想的领悟。
以下是比赛题目：【比赛题目】墨子曰：“天下兼相爱，则治；交相恶，则乱。
故天下之人，必相爱，然后治；交相恶，然后乱。
夫爱人者，人亦爱之；恶人者，人亦恶之。
是以爱人者，必见爱；恶人者，必见恶。
然则爱人者，人恒爱之；恶人者，人恒恶之。
是故爱人者，必得其所爱；恶人者，必得其所恶。
此乃天下之常理也。
”今试以现代视角，对上段文言文进行翻译，要求：1. 译文应准确传达原文的意思，忠实于原文的风格；2. 译文应简洁明了，符合现代汉语的表达习惯；3. 译文应体现出对先秦思想的深入理解，展现参赛者的文学素养。
【比赛要求】1. 参赛者需在规定时间内完成翻译，字数不少于500字；2. 译文需附上原文，以便评委评判；3. 参赛作品需为原创，严禁抄袭。
【评分标准】1. 翻译准确度：译文是否准确传达原文的意思，忠实于原文的风格；2. 文学素养：译文是否体现出参赛者的文学素养，对先秦思想的领悟；3. 表达流畅度：译文是否简洁明了，符合现代汉语的表达习惯；4. 结构完整度：译文是否结构完整，逻辑清晰。
【参赛对象】全国各高校在校学生，热爱文言文翻译及先秦思想研究。
【比赛时间】即日起至××××年××月××日。
【比赛地点】线上投稿，邮件主题请注明：“大学文言文翻译比赛参赛作品”。
【联系方式】联系人：×××联系电话：××××××××××电子邮箱：××××××××××敬请广大参赛者踊跃报名参加，期待您的精彩表现！。
文言文翻译大赛
【编者按】近日，我国某知名学府成功举办了一场别开生面的文言文翻译大赛。
此次大赛旨在弘扬中华优秀传统文化，提高学生文言文翻译能力，激发学生对古代文学的兴趣。
现将大赛盛况及优秀作品展示如下：一、大赛背景我国历史悠久，文化底蕴深厚，古代文献浩如烟海。
为了让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化，提高文言文翻译水平，我校特举办此次文言文翻译大赛。
二、大赛流程1. 初赛：参赛者提交一篇文言文翻译作品，经评委筛选，选出若干优秀作品进入复赛。
2. 复赛：进入复赛的选手进行现场翻译，评委根据翻译的准确度、流畅度和文采等方面进行评分。
3. 决赛：复赛胜出的选手进行决赛，现场进行文言文翻译，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
三、优秀作品展示1. 初赛优秀作品《桃花源记》节选：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
翻译：渔夫对此感到非常惊异，继续前行，想要走到林子的尽头。
突然发现一片桃花林，两岸相隔数百步，林中无杂树，花草鲜美，落英缤纷，渔夫感到非常惊异。
2. 复赛优秀作品《岳阳楼记》节选：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
翻译：以前听说洞庭湖的水，如今登上岳阳楼。
吴国和楚国在东南方向分裂，天地日夜浮动。
3. 决赛优秀作品《离骚》节选：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
翻译：我是高阳帝的后代，我的父亲名叫伯庸。
四、大赛总结此次文言文翻译大赛取得了圆满成功，不仅提高了学生的文言文翻译能力，还激发了他们对古代文学的兴趣。
在今后的学习中，我们将继续传承和弘扬中华优秀传统文化，为我国的文化事业贡献力量。
（注：以上作品仅为示例，实际比赛作品水平更高。
）。
精彩古文比赛活动策划方案
精彩古文比赛活动策划方案活动名称：古文比赛活动策划方案一、活动概述古文比赛活动是为了促进学生对中国古代文化的了解和传统文化素养的提升，通过比赛的形式让学生在娱乐中学习、在竞争中提高，增强他们对古文化的兴趣和热爱。
活动内容包括古文知识竞赛、古文阅读比较、古文写作等，通过多种方式让学生参与其中，提升他们的综合素养和学习成绩。
二、活动目标1. 提高学生对中国古代文化的了解和兴趣。
2. 培养学生对古文阅读和写作的能力，提高他们的语文素养。
3. 培养学生团队合作和竞争意识，促进其个人成长。
4. 打造校园文化品牌活动，提升学校的知名度和声誉。
三、活动内容及安排1. 古文知识竞赛a. 根据年级设置不同难度的古文知识竞赛题目，让学生在一定时间内答题。
b. 竞赛形式包括纸笔答题和网络答题两种方式，以适应不同学生的需求。
c. 设立奖项，以鼓励学生参与和努力，如一、二、三等奖，优秀奖等。
2. 古文阅读比较a. 选取不同主题的古文材料，要求学生进行比较分析，提炼出主旨和观点。
b. 参赛学生可根据比赛规定，进行写作或口头表达，将自己的观点和分析结果呈现出来。
c. 由评委综合考评，确定获奖名单。
3. 古文写作a. 提供多个古文词句，要求学生根据给定的句子进行展开写作。
b. 学生根据自己的理解和想象进行写作，并提交给评委进行评审。
c. 根据评委对作文的评分，确定获奖名单。
4. 评选与颁奖a. 成立评委团，由语文教师、古文专家等组成。
b. 根据不同比赛项目的评分标准，进行评分和综合考量，确定获奖名单。
c. 在颁奖典礼上进行颁奖，并为获奖选手颁发证书、奖杯等奖励。
四、活动推广1. 利用学校官方网站和校内电子屏幕进行活动宣传，发布活动相关信息和报名通知。
2. 在各班级、教室贴海报，悬挂横幅，宣传活动的目的和意义。
3. 利用班级微信群、QQ群等社交媒体进行活动推广，提醒学生及时报名参加比赛。
4. 制作活动海报和宣传册子，发放给学生，让他们主动参与和宣传活动。
文言文朗读比赛方案
一、比赛背景文言文，作为中华民族传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生文言文朗读水平，激发学生对文言文的兴趣，特举办本次文言文朗读比赛。
二、比赛目的1. 提高学生文言文朗读能力，增强语言表达能力。
2. 激发学生对文言文的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、比赛时间2023年11月10日至11月30日四、比赛地点学校多功能厅五、参赛对象全校各年级学生六、比赛内容1. 选取一篇优秀的文言文作品，要求作品题材广泛，内容健康向上。
2. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件长度控制在5分钟以内。
3. 朗诵时需注意字音、语调、节奏、停顿等，力求准确、流畅、生动。
七、比赛流程1. 报名阶段（11月10日至11月15日）a. 各班班主任负责组织本班学生报名，填写报名表。
b. 学校将根据报名情况确定比赛时间和地点。
2. 初赛阶段（11月16日至11月20日）a. 各班进行内部选拔，选拔出优秀选手参加学校比赛。
b. 学校组织评委对参赛选手进行评分，评选出前20名进入决赛。
3. 决赛阶段（11月25日至11月30日）a. 20名选手进行现场朗诵，评委根据选手表现进行评分。
b. 评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖典礼（11月30日）a. 颁发获奖证书和奖品。
b. 对优秀选手进行表彰。
八、评委及评分标准1. 评委：由学校语文教师、校领导及校外专家组成。
2. 评分标准：a. 朗诵内容（40分）：内容健康向上，符合主题要求。
b. 朗诵技巧（30分）：字音准确，语调、节奏、停顿得当，表达流畅。
c. 朗诵效果（20分）：情感充沛，富有感染力，具有艺术性。
d. 仪表仪态（10分）：着装得体，精神饱满，姿态大方。
九、注意事项1. 参赛选手需在规定时间内完成报名。
2. 参赛选手需自备朗诵稿件，稿件内容需提前提交给组委会。
3. 比赛过程中，选手需严格遵守比赛规则，不得有作弊行为。
高二文言文知识竞赛策划方案
高二必修五课内知识竞赛策划方案一、竞赛目的(一）激情备战期中考试必修五授课较早结束，离市期中考试大致有将近半个月的时间，为了防止学生精神懈怠,放松对语文的复习巩固,开展此竞赛可适时激励学生，营造良好的备考复习氛围,为期中考试取得佳绩添砖加瓦。
（二）帮助学生攻克难点把握重点，文言文学习不留盲区文言文学习向来是高中语文学习的难点重点，学生底子薄弱，学起来吃力,因此需要反复巩固复习，以此达到渐悟基础上的顿悟，对文言文能彻底吃透。
此次竞赛正是基于这样的出发点，以全面把握重点突出的出题策略，给学生来一次彻底的文言文复习巩固。
（三）弘扬中国传统文化，感受中国古文魅力自从白话文运动开展以来，学生普遍对文言文的学习渐感吃力，并由此生发对文言文的不感兴趣。
那么学生自然很少能感受到古文精彩绝伦的语言特色和思想魅力。
借此竞赛，希望能提升学生的古文阅读能力，让阅读古文变成一件享受的事情，由此普及中国的传统文化，让孩子们能够成为贯穿古今的人才。
二、竞赛形式及时间地点（一）形式——考试（二）时间—-十月三十日晚7：20-9:50（三）地点——教室三、具体流程(一）组卷（1）组卷人员王玉慧、刘新祎、郭飞、王璐璐、马园园、孙小敏、李怡柯、马娜娜（2）组卷内容及分工王玉慧名著导读《堂吉诃德》刘新祎名著导读《三国演义》郭飞古代文化常识王璐璐《林教头风雪山神庙》文化常识马园园《逍遥游》文言知识孙小敏《归去来兮辞》文言知识李怡柯《陈情表》文言知识马娜娜《滕王阁序》文言知识（3）题型组合以选择题为主，辅以适量文言句子翻译。
（二）协商考试时间与化学组、历史组协商换课，将时间定到十月三十日晚7:20—9:50，并征得教务处同意与支持。
（三）动员备考由各班老师负责向本班讲清竞赛范围，以及奖励内容,调动气氛，鼓动干劲，全力备战.（四）监考考前上交课本、学习指导及相关资料。
考试期间，监考教师要多加走动，杜绝作弊.考后，点清试卷，防止漏收。
（五）评卷分模块批改，每个模块由小组长负责在评卷前统一阅卷标准，做到公平合理。