2014高一政治-1.1神奇的货币(最新人教版)
2014届高考政治(人教版)一轮复习教学案：必修1第一单元生活与消费第一课神奇的货币
必修1 经济生活第一单元 生活与消费第一课 神奇的货币一、揭开货币的神秘面纱1．商品的基本属性：商品是用于①__________的劳动产品。
②____________和③__________是商品的基本属性。
2．货币的产生和本质（1）货币的产生：是④____________发展到一定阶段的产物。
（2）货币的本质：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
其本质是⑤______________。
3．货币的基本职能货币的五种职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。
其中，⑥________和⑦________是货币的两种基本职能。
4．纸币：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的⑧________。
纸币的发行量必须以⑨__________________为限度。
二、信用工具和外汇1．信用工具：⑩__________、支票是经济往来结算中经常使用的信用工具。
（1）信用卡：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的⑪______________。
使用信用卡具有一系列的优点。
（2）支票的种类：支票是活期存款的支付凭证，在我国，支票主要分为⑫____________和现金支票两种。
2．外汇和汇率（1）外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的⑬____________。
（2）汇率的含义：又称汇价，是两种货币之间的⑭______。
（3）汇率变化。
如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率⑮______；反之，则说明外币汇率跌落。
（4）保持人民币币值基本稳定。
考点一 货币的本质1．商品的基本属性（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。
构成商品必须具备两个条件：第一，必须是劳动产品；第二，必须用于交换。
（2）表解商品的两个基本属性特别提醒（1）物美价廉是人们购买商品的标准，物美是从使用价值角度讲的，价廉是从价值角度讲的。
现实生活中，人们总是把商品当作使用价值与价值的统一体对待的，人们重视商品的质量就是重视商品的使用价值，人们重视商品的价格就是重视商品的价值。
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最新整理高一政治教案神奇的货币《经济生活》复习讲义第一单元、生活与消费第一课神奇的货币一、货币的本质考点1：商品的基本属性（1）商品的含义：用于_________的_________产品。
（2）商品的基本属性：_________和_____________。
①价值是指__________在商品中的______________的人类劳动。
使用价值是指商品能够满足人们_____________的属性。
②使用价值和价值是商品的两个基本属性。
（前者是_____________，后者是社会属性）③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品_________的属性。
第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
考点2：货币的产生与本质①货币的含义：从_________中分离出来___________充当________________的商品。
②货币产生：物物交换—___________的物物交换—一般等价物—__________固定充当一般等价物—货币产生。
③货币的本质：_______________。
考点3：货币的基本职能（1）、基本职能：①价值尺度含义：货币具有的________和________其他一切商品价值大小的职能。
价格：通过一定数量的________表现出来的商品__________叫做价格。
要求：执行这个职能只需要__________的货币。
②流通手段含义：货币充当商品交换的___________的职能就叫流通手段。
表现形式：商品—货币—商品。
货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。
而以货币为媒介的商品交换叫做__________________。
要求：货币执行这个职能必须用__________的货币。
流通货币量的计算公式：商品价格总额（__________________×价格水平）/___________________。
考点4：金属货币与纸币（1）、纸币①含义：由国家（或_______________）发行的，强制使用的________________。
人教版高中政治必修一1.1揭开货币的神秘面纱(共37张PPT)
（
特
点
公式
其
他
1
） 第一阶段 偶然的物物交换（一种商 商品-商品 由于个人需求不同以及地域等限制，物物交换存在
从
品的价值偶然通过另一种
相当大的困难
商
商品表现出来）
品 交 换 的
第二阶段 扩大的物物交换（一种商 品的价值经常性地通过多 种商品表现出来）
商品-商品
阶 第三阶段 以一般等价物为媒介的商 商品-一般 一般等价物可以与一切商品相交换，可以表现其他
能
货币能充当商品交换的媒介， 易”“一手交钱，一手交
摆脱物物交换的困难，给商 货”等
品交换带来极大便利
贮藏手段 贮藏财富
其
他 支付手段 清偿或支付债务、税款、利
职
息、工资等
能
世界货币 在世界市场充当一般等价物
“保存”“退出流通领域”等
“赊销赊购”“还债”“地 租”“存、贷款利息”“税 款”“工资”等 “购买外国货”“国际支 付”“国际结算”等
例 1
抗灾救灾过程中，免费发给群众的救灾物资。（）
A.商品，因为这些物资是劳动产品 B.是商品，因为这些物资能满足抗灾需要 C.不是商品，因为这些物资没有用于交换 D.不是商品，因为这些物资是普通物品
二、比较商品的基本属性：使用价值和价值
使用价值
价
值
含义 商品能够满足人们某种需要的属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动
A.流通手段，支付手段，价值尺度 B.支付手段，流通手段，价值尺度 C.支付手段，价值尺度，流通手段 D.价值尺度，流通手段，支付手段
阅读郑板桥的《渔家》：“卖得鲜鱼百二钱， 籴粮炊饭放归船。拔来湿苇烧难着，晒在垂杨古岸 边。”（籴：买）据此回答5-6题。
高中政治 第一课神奇的货币课件 新人教版必修1
第一课 神奇的货币 第一框：
ppt课件
一、商品
ppt课件
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上 的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场 中的服装、鞋帽等，都是商品。
1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
提示：
1、作为商品，都是用于交换的劳动产品，都具有使用
表现形式 观念上的货币
现实货币
其
货币之所以具有该职
能，是因为货币也是
商品，也有价值 他 价值与价格的关系：价
商品流通：以货币 为媒介的商品交换。 其公式为：商品 （W）——货币
值是价格 的基础，价 （G）——商品
格是价值的货币表现 （W）
ppt课件
3)贮藏手段
含义：把货币作为社会财富的代表贮藏起来，就 是货币贮藏手段的职能。
品流通；（有可能出现通货紧缩）
ppt课件
含义
危害
物价上涨，纸
通 货
经济运行中出现的 全面、持续的物价
上涨的现象。实
币贬值，购买 力下降，人民
膨 质是需求大于供 生活水平降低
胀 给。
，社会经济生
活持续混乱。
通
与通货膨胀相反 表现为物价全面
货 持续下跌，通常
紧 伴随着经济衰退
缩
出现。实质是供 给大于需求。
（W1—G—W2）
ppt课件
为什么一般等价物会固定在金银上？
是金银自身自然属性决定的，即金银有许多 适宜固定充当一般等价物的特征：体积小、价值 大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等。
ppt课件
4、货币的含义及本质：
1）含义： 货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等 价物的商品。 2）货币的本质 一般等价物（它是商品，既有使用价值也有价 值）
2014届高三政治一轮复习 第1课 神奇的货币课件 新人教版必修1
第二，对国际收支的影响。通过降低本国商品相对外 国商品的价格，可以使外国人增加对本国产品的需求， 使本国居民减少对外国产品的需求，因而有利于本国 的出口增加、进口减少；外国货币的购买力相对提高， 贬值国商品、劳务、交通、住宿等费用相对便宜，有 利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展；本币贬值对 国际资本流动也有影响，如果贬值趋势不断发展，资 金会从本国转移到其他国家，引起资金外流。
【观点3】本币汇率与外币汇率混同 汇率的表示方法有两种，一是用外国货币表示的 本币单位叫本币汇率，二是用本国货币表示的外币单 位叫外币汇率。外币汇率和人民币汇率的变化是反向 的。美元兑人民币的汇率上升，相反人民币兑美元的 汇率跌落。
【例3】(2010· 江苏单科)中国人民银行外汇牌价显示： 2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；2010 年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。这一变化表 明( ) A．人民币汇率跌落，美元贬值 B．人民币汇率升高，美元升值 C．美元汇率升高，人民币贬值 D．美元汇率跌落，人民币升值
1.2011年9月29日银行间外汇市场人民币汇率中间价为 1美元兑人民币6.3665元，而两日前的9月27日则为1美 元兑人民币6.3760元。人民币汇率的这种变化带来的 可能影响是( ) ①增加我国产品出口 ②有利于中国企业扩大对外投资
③有利于中国进口外国商品
④有利于扩大国内就业
A．①③
C．②③
【例2】 (2010四川卷25题)为克服当前金融危机的影 响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量， 向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是 否发生了通货膨胀，必须看是否出现( ) ①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 ②商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 ③国家发行的货币数量超过上一年发行的数量
第1课神奇的货币人教版高一政治必修1
为一般等价物;在“小王花了3 000元人民币给母亲买了一枚纯金戒指”中,3 000
元人民币执行了流通手段的职能,充当了商品交换的媒介,②③入选,④不选。故本
题选D项。
答案:D
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知识精要 典题例解 迁移应用
通过抓关键词判断货币的职能 (1)价值尺度多用“标价”“价格”等词汇。 (2)流通手段多用“购买”“买卖”“现场交易”等词汇。 (3)贮藏手段多用“保存”“退出流通领域”等词汇。 (4)支付手段多用“赊销赊购”“还债”“地租”“利息”“税款”“工资”等 词汇。 (5)世界货币多用“购买外国货”“国际收支”等词汇。
易错点一 易错点二 易错点三
易错点二:货币的流通手段与支付手段是一样的
辨析 流通手段职能的主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同 一时间内完成,通俗地说是一手交钱、一手交货。支付手段则是随着商品赊账买 卖的产生而出现的。其主要特点是在商品买卖活动中,商品的让渡和货币的让渡 在时间上是分开的,或延期支付,或提前预支。
123
知识精要 典题例解 迁移应用
2.关于货币
(1)货币的含义和本质。货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物 的商品。货币的本质就是一般等价物。货币是一种商品,但与其他商品不同,货币 是一般等价物,是可以和其他一切商品相交换的商品。
注意:货币和其他一般等价物本身都是商品,在本质上是一致的,但又有不同,其 他一般等价物往往不固定,而货币是固定地充当一般等价物的商品。
作成本更低,制作工艺更简单,更容易超量发行。故选C项。
答案:C
123
知识精要 典题例解 迁移应用
纸币与货币的关系 区别:第一,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的,货币是从商品世界中分 离出来固定地充当一般等价物的商品。第二,纸币没有价值,货币 有价值。第三,纸币是在货币执行流通手段的职能中产生的,货币是在商品交换发 展过程中从一般商品中分离出来的。 联系:第一,两者都有使用价值。第二,在商品流通中,纸币的发行量必须以流通中 所需要的货币量为限度。
《学案导学设计》2014-2015高中政治人教版必修一配套课件：1.1学案1神奇的货币
判断：货币由国家发行，想发行多少就发行多少。
提示：错误。货币的发行必须遵循流通规律，发行过多或过 少都不利于社会经济的发展。
诱思·自主学习区
4.货币的其他职能
学案1
货币除了具有价值尺度、流通手段两种基本职能外，还具有
贮藏 手段、支付手段(支付的是债务、地租、利息、税款、
本 学 案 栏 目 开 关
工资等)和 世界货币 等职能。 判断：货币的支付手段和流通手段没有什么区别。
中午，小明从超市买了一瓶冰茶
并把它和其他废品卖给了收购站，这
个饮料瓶(物品 C)卖了一角钱。小明的父亲回家时想到儿子昨 天做作业时没有铅笔了，就顺路在某一超市通过精挑细选，用 一角钱给儿子买了一支铅笔(物品 D)。晚饭后，小明的父亲把 铅笔(物品 E)送给小明，叮嘱小明认真写作业。
点拨·合作探究区
提示：国家有权规定纸币的发行量、面值及种类，但无 法规定纸币的购买力。纸币的购买力是在市场竞争中实 现的。
诱思·自主学习区
2.优点
学案1
与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和
运输 ，所以，纸币成了世界各国普遍使用的货币。
3.发行规律
本 学 案 栏 目 开 关
纸币的发行量必须以流通 中所需要的货币量 为限度。超过这 个限度，就会引起物价 上涨，影响人民的生活和社会的经济 秩序。 4.通货膨胀 经济运行中出现的物价总水平 持续上涨的现象。货币供应量 过多是导致通货膨胀的原因之一。 5.通货紧缩
学案1
目标导航
本 学 案 栏 目 开 关
①通过自主学习识记商品及其基本属性； ②通过合作探究理解货币的本质及其基本职能； ③通过合作探究联系实际， 能够分析通货膨胀的原因、 表 现及解决措施等相关问题； ④通过本课时的学习提高透过现象认识商品、 货币的本质 的能力，自觉树立正确的金钱观。
高中政治 人教版高中政治复习课件：1-1.1神奇的货币
答案 解析 【解析】“买了一套 60万元的新房”，这 里的60万元是充当价 值尺度的职能；“首 付现金16万元”，这 里的16万元是流通手 段的职能；“付清银 行利息10万元”，这 里的10万元是支付手 段的职能。
核心考点突 破
讲解点4
纸币
1、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使 用的价值符号。 （1）纸币是由国家发行的。 重点理解 （2）必须是国家现在正在强制使用的。 （3）仅仅是一种价值符号，它是代表金属货币的，本 身不是商品，没有价值。 价值符号（金属货币的代表） 流通手段、支付手段、世界货币
核心考点突 破 讲解点2 市场流通中的货币变化 物 劳动 劳动 交换 产品 品 商 普遍乐意接受一般等 品 价物 固定 货 币
起源、本质、职能 取之有道、用之有度、用之有益 国际 金钱观 树立正确的金钱观，用于国家、 替代物 消费 他人、自己的全面发展，以实现 人生价值 汇 率 需要 外 汇 国际 信用 常见 电 子 贸易 工具 货 币 发展 纸 发展 币 铸 币
2、纸币的本质： 3、纸币的职能：
核心考点突 破 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越 好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。 4、货币流通规律 流通中实 = 际所需的 货币量 待售商品量×商品价格水平 = 货币流通速度（次数） 记一记 背一背 商品价格总额 货币流通次数
全面把握理解
核心考点突 破 1】 【典例 (2012·四川) 近年来，在收入有限 的年轻人中流行着“CPW”一词。CPW＝ P/N(P为衣物单价，N为着装次数)，常 被用来衡量要购买的着装衣物是否“物 有所值”。在不考虑其他因素的情况下， 依据CPW概念，建议购买的衣物是( ) ①会连穿几季的普通衣物 ②婚纱等用于特定场合的衣物 ③不常穿的名贵时髦服装 ④耐用常穿价格偏高的牛仔裤 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
高中一年级政治第一课 神奇的货币PPT课件
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第一阶段：偶然的物物交换
等价物 能够表现其他商品价值大小的商品
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第二阶段：扩大的物物交换
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第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物 从其他商品中分离出来， 可以直接和其它一切商品 相交换并表现其它一切商 品价值的商品
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3.货币的基本职能
货币的职能是货币本质的体现，指货 币在人民的经济生活中所起的作用。
(1)货币具有价值尺度的基本职能
含义：用以表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。
原因：货币本身是商品，具有价值。
注意：充当价值尺度职能时，不需要现 实的货币，只需要观念上的货币
价值 决定 价格
反映 28
❖商品价格的高低，一般地说与商品本 身价值大小成正比。
(3)纸币发行量以流通中所需要的货币量为限度。
流通中所需要 的金属货币量
商品价格总额 货币流通速度
(4)爱护人民币，打击假币违法行为
完好的铸币
不足值的货币
流通中磨损
铸币的名义含量≠实际的含量
预示
某种东西 代替 足值的货币
执行
流通手段的职能
纸币产生
纸币是随着商品交 换的发展，在铸币 的基础上产生的
行量为
亿元。而这一年实际发行了16000
亿元，这时的1元钱相当于
元，这会引
起。
（A ）
A．8000 0.5 纸币贬值
B．4000 0.5 购买力降低
C．8000 2 通货膨胀
D．4000 2 购买力提高
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7、我们要做到不在人民币上乱 写乱画，不揉搓、毁坏人民币， 这是因为 ( D )
高考政治 一轮复习 1.1.1 神奇的货币 新人教版必修1
9．人民币在境外流通，就是人民币国际化。( × ) 人民币国际化是指人民币能够跨越国界，在境外流通，成为 国际上普遍认可的计价、结算及储备货币的过程。
10．人民币入SDR货币篮子，说明人民币已成为世界货 币。( × )
人民币入篮表明人民币国际化取得新进展，中国的经济地 位上升；人民币目前还不是世界货币，只是世界货币的储 备货币。
①体现了国家拥有发行货币的权力 ②改变了用货币衡量的商品价格 ③可以稳定物价，控制通货膨胀 ④能方便交易行为，降低货币使用成本 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：三个国家的方案都体现了国家有权发行货币，所以 ①当选；“一元券硬币化工程”减少纸币的磨损， “无现金社 会”减少现金使用， 新币与旧币的兑换比例是1∶1 000，减少 货币发行，都有利于方便交易，且都可以降低货币使用成本， 所以④当选；三个国家的方案和措施，没有改变商品价格，且 与稳定物价也没有必然的联系，故排除②③。
清除盲点 1．有商品进行交换，就是商品流通。( × ) 只有以货币为媒介的商品交换，才是商品流通。 2．商品价值的实现形式是多种多样的。( √ ) 3．货币的本质是一般等价物，货币与以往作为一般等价物 商品的最主要区别是它的固定性。( √ ) 4．纸币和货币在本质上是一样的，都是充当商品交换的媒 介。( × )
7．支票的出票人和付款人分别是存款人和银行等金融机 构。( × )
支票的出款人和付款人是同一个人都是存款人，银行等金融 机构是代付者。
8．外币、外汇和汇率是一回事。( × )
(1)外汇包括本国拥有的外国货币，外币支付凭证(票据、存 款凭证等)，外币有价证券(债券、股票等)及其他外资证明。
(2)并不是所有的外国货币都可能成为外汇。因为外币要成 为外汇必须满足三个条件：一、自由兑换性，即这种外币能自 由地兑换成本币；二、普遍接受性，即这种外币在国际经济往 来中能被各国普遍接受和使用；三、可能性，即这种外币资产 能够保证得到偿还。