小学一年级上册品德与生活全册教案

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小学一年级上册品德与生活全册教案

第二单元上学路上教学目标1、学生认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，能健康、安全地生活。

2、学生具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，并能做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

3、学生懂得在上学和放学途中，注意安全，学习自己照顾自己。

初学生自我保护的意识与能力提高。

设计思路上学了，小学生天天要去学校，要从学校回家，安全成了头等大事。

通过这一单元主题的活动，让孩子们具有初步的时间观念，直到每天什么时候必须去上学，做到按时上学，不迟到；放学后不在路上逗留，按时回家。

尤其是在上学和放学途中，要注意安全，学习自己照顾自己。

这样才能实现让孩子们健康、安全地生活的课程目标。

根据这一目标，教科书分别设计了“看看时间”、“好好走路”和“按时回家”三个活动主题，重点又放在“好好走路””两部分。

12312312一,实物导入,激发兴趣.１．设置情境，教师为小朋友带来“小客人”——闹钟。

２．认一认闹钟的每个部分，它们各代表什么。

３．课件出示各种钟、各个时间，学生学会认时间。

二、联系实际，明理导行１．课件出示小朋友起床、入睡的图片及相关的时间。

学生谈自己的感想，并说说自己睡觉和起床的时间，是否有不按时起床的现象。

（引导学生形成早睡早起、按时作息的意识。

）２．课件演示课文中小朋友奇奇迟到的情境。

对学生提出问题：“奇奇为什么会迟到呢？”引发思考，找出奇奇迟到的原因。

“你迟到过吗？是为什么？”扩散至小朋友的实际生活中，找出更多造成迟到的原因。

３．想一想，怎样才能不迟到？针对上面的问题，引导学生根据各自的情况找出对策。

（说得好的同学发给“守时宝宝”的贴纸。

）４．“玲玲听到了大家的好建议，她是怎么做的呢？我们一起去看看。

”播放课文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上学的一系列活动。

（为小朋友的活动配画外音）５．自己在上学前还有哪些事情要做？（梳头、晨读、晨练等）你是怎样安排的？为什么这样安排？怎样做最好？（引导学生认识到早晨事务应安排得有序、科学）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，这是我们要向她学习的，她还有哪些方面做得好，是我我们学习的榜样？”（引导学生明白上学出门前要跟家长有礼告别，同时检查自己上学前的准备工作是否做好，明确做好上学前准备工作的重要性。

一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)

一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生学会主动与他人交流，结识新朋友。

2. 培养学生与人合作的意识，增强团队精神。

3. 引导学生尊重他人，懂得礼貌待人。

教学内容：1. 学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。

2. 通过小组活动，让学生学会合作完成任务。

3. 培养学生尊重他人，不嘲笑、不歧视他人的品质。

教学重点：1. 基本的交流礼仪。

2. 合作意识的培养。

3. 尊重他人的态度。

教学难点：1. 学生在一对一交流中的表达。

2. 学生在小组活动中的角色定位。

教学准备：1. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。

2. 划分学习小组，每组3-4人。

教学过程：1. 引导学生学习基本的交流礼仪，如问候、介绍自己、握手等。

2. 组织学生进行小组活动，完成相关任务，培养学生的合作意识。

3. 通过情景模拟，让学生在实际交流中学会尊重他人，不嘲笑、不歧视他人。

作业布置：1. 学生回家后，向家人介绍自己在学校结识的新朋友。

2. 家长协助孩子记录一周内的家庭合作活动，并签字确认。

第二章：我的家人教学目标：1. 让学生了解自己的家庭成员，增进对家人的感情。

2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

3. 引导学生学会尊重家人，懂得与家人和谐相处。

教学内容：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 通过观察家人的照片，让学生了解家人的特点和喜好。

3. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。

教学重点：1. 家庭成员的称呼。

2. 学生对家人的了解和感情。

教学难点：1. 学生对家庭成员的称呼的记忆。

2. 学生对家人情感的表达。

教学准备：1. 准备学生的全家福照片。

2. 准备相关的人物图片、卡片等教学道具。

教学过程：1. 引导学生学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2. 组织学生观察家人的照片，了解家人的特点和喜好。

3. 通过讨论，让学生分享对家人的感情，培养热爱家庭，关心家人的情感。

一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)

一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）一、第一单元：我们一家1.1 第一课：我的家庭成员教学目标：让学生认识自己的家庭成员，了解他们的特点和喜好。

教学内容：介绍家庭成员的称呼，通过观察和交流了解家庭成员的特点和喜好。

教学活动：学生带来家庭成员的照片，向大家介绍并分享他们的特点和喜好。

1.2 第二课：我们的家教学目标：让学生了解自己的家庭环境，培养对家庭的热爱。

教学内容：观察家庭环境，通过绘画或拍照的方式表达对家庭的爱。

教学活动：学生观察家庭环境，用画画或拍照的方式表达对家庭的爱。

二、第二单元：我们的学校2.1 第三课：我们的教室教学目标：让学生熟悉教室环境，学会保持教室的整洁。

教学内容：介绍教室的各个部分，学习如何保持教室的整洁。

教学活动：学生参观教室，了解教室的各个部分，讨论如何保持教室的整洁。

2.2 第四课：我们的老师教学目标：让学生认识老师，了解老师的工作，培养对老师的尊敬。

教学内容：介绍老师的姓名、外貌和工作，学生通过绘画表达对老师的喜爱。

教学活动：学生观察老师，了解老师的工作，用画画的方式表达对老师的喜爱。

三、第三单元：我们的朋友3.1 第五课：认识新朋友教学目标：让学生学会主动与他人交流，认识新朋友。

教学内容：学习如何主动与他人交流，通过游戏认识新朋友。

教学活动：学生参与互动游戏，主动与他人交流，认识新朋友。

3.2 第六课：友好相处六、第四单元：遵守规则6.1 第七课：交通规则我知道教学目标：让学生了解基本的交通规则，提高遵守交通规则的意识。

教学内容：学习基本的交通规则，如红灯停、绿灯行等。

教学活动：学生观看交通规则的图片或视频，讨论遵守交通规则的重要性。

6.2 第八课：学校里的规则教学目标：让学生了解学校的基本规则，学会遵守学校的规定。

教学内容：学习学校的基本规则，如排队等候、保持安静等。

教学活动：学生讨论学校中的规则，通过角色扮演等方式学会遵守学校的规定。

七、第五单元：爱护环境7.1 第九课：爱护大自然教学目标：让学生了解大自然的美丽，培养爱护大自然的意识。

一年级上册品德与生活全册教案(苏教版)

一年级上册品德与生活全册教案（苏教版）第一章：认识新朋友1.1 教学目标1.2 教学内容学习如何介绍自己。

学习如何称呼他人。

学习如何问候他人。

1.3 教学步骤第一步：自我介绍（让学生逐一介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等）。

第二步：相互问候（引导学生学会用礼貌用语与他人问候）。

第三步：小组活动（让学生在小组内相互介绍，培养团队合作意识）。

第二章：我的家庭2.1 教学目标让学生了解自己的家庭，培养家庭观念。

2.2 教学内容学习如何介绍自己的家庭成员。

学习如何表达对家人的爱。

2.3 教学步骤第一步：家庭介绍（让学生逐一介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业、关系等）。

第二步：家庭故事（让学生分享一个家庭的趣事，增进对家庭的了解）。

第三步：表达爱意（让学生用行动或语言表达对家人的爱）。

第三章：我的学校让学生了解自己的学校，培养校园观念。

3.2 教学内容学习如何介绍自己的学校。

学习如何遵守学校纪律。

3.3 教学步骤第一步：学校介绍（让学生逐一介绍自己的学校，包括校名、校训、校园环境等）。

第二步：校园规则（让学生了解并遵守学校的各项纪律）。

第三步：校园活动（让学生分享自己在校园里的趣事，增进对学校的了解）。

第四章：我的生活4.1 教学目标4.2 教学内容学习如何整理自己的物品。

学习如何保持个人卫生。

4.3 教学步骤第一步：物品整理（让学生展示如何整理自己的书包、书桌等）。

第二步：卫生习惯（让学生了解并养成保持个人卫生的习惯）。

第五章：我的朋友5.1 教学目标5.2 教学内容学习如何与他人建立友谊。

学习如何呵护友谊。

第一步：交友技巧（让学生了解如何与他人建立友谊，如主动打招呼、分享快乐等）。

第二步：友谊故事（让学生分享一个关于友谊的故事，增进对友谊的理解）。

第六章：我们的地球6.1 教学目标让学生了解地球的基本知识，培养环保意识。

6.2 教学内容学习地球的基本知识，如地球的位置、地球上的水、土地、大气等。

学习如何保护地球，如节约用水、节约用电等。

教科版小学品德与生活一年级上册全册教案

《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目标：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。

2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。

3、学生体验学校生活带来乐趣，喜欢上学。

单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充满了新鲜感：对自己“身份”变化需要体验；对学校环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生活。

在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。

根据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发喜欢上学情感。

二、看看我们学校。

这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟悉学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。

三、在学校一天。

上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，这是每个小学生应该知道并必须照着去做。

单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目标：1、学生意识到自己小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生自豪感。

2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己基本情况，能友好和同学相处。

3、学生熟悉所处环境，了解学校生活常规。

活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己基本情况，能友好和同学相处。

活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己基本情况，能友好和同学相处。

活动准备：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花”——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进行自我介绍。

在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍机会。

活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。

活动主题二看看我们学校主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱地方。

2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。

人教版一年级品德与生活全册教案(上册)

五、资源共享，护牙保健
1、人人都想拥有健康、洁白的牙齿，保护牙齿，你还有哪些好建议？
2、大家交流，经验分享。
▲上牙掉了，要立正，往房顶上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。
四、烂牙探密，明白事理
1、出示书上的卡通烂牙图：小男孩满口烂牙是怎样形成的？
2、交流汇报，课前调查有关学生龋齿情况，说说你的感受。
3、看看自己有没有牙病，想一想是怎样产生的？今后怎么办？
4、小结：亲爱的同学们，你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗？你想尽快清除口腔中的病菌吗？
１、同学们，一个人如果什么事都不喜欢干，你们知道会长成什么样吗？请听小宁的故事。
２、播放故事：《自己的事情自己做》
３、听完故事，你认为小手大嘴巴的小猴结果会怎么样呢？
4、小组讨论：小宁很不愿成为小手大嘴巴的小猴，他该怎么办呢？请小朋友们替他想想办法。
5、小组汇报。（张帖条幅）
活动三——表演唱《我有一双勤劳的手》
3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。
教学重难点：
激发学生感激父母、热爱父母的情感，指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学准备：
1、发“请家长走进课堂“的邀请函2—3份。2、教室的黑板上布置“爱的小屋”背景。3、学生课前搜集婴儿时的小衣物，做好有关材料的收集。4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事。5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带。
抱着的小朋友是我的小妹妹,那时她刚刚会走路……
3,老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上.(爸爸妈
妈种田,爸爸在树下和别人下棋,妈妈在看电视,姐姐在读书妹
妹在玩耍等)

新人教版小学一年级上册品德与生活教案全册

小学一年级上册品德与生活教案第一单元我上学了第一课我背上了新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课时：3课时教学过程：第一课时一、导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的当时你是什么心情爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么比比现在的生活和以前有什么不同自己的用品与以前有什么不同同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生，我们的工作是什么呢我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

播放《上学歌》）同学们跟着学唱。

小结：你们喜欢上学吗请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

新版部编人教版一年级上册品德与生活全册教案(表格版)

新版部编人教版一年级上册品德与生活全
册教案(表格版)
第一课：研究的责任
教学目标
- 培养学生的研究责任感和自主研究能力
- 学会对研究进行合理规划和安排
- 培养学生的良好研究惯和研究方法
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 分组讨论
- 游戏活动
- 视频展示
教学评价
- 学生参与度：学生分组讨论积极活跃，能提出有效意见。

- 学生研究效果：学生制定了个人研究计划，对研究有了更明确的目标和安排。

- 教学活动：教学视频和游戏活动引发学生的兴趣，激发了他们研究的热情。

第二课：互帮互助
教学目标
- 培养学生的合作意识和团队合作能力
- 学会互相帮助和关心他人
教学内容
教学方法
- 教师引导
- 小组讨论
- 小组合作
- 情感体验分享
教学评价
- 学生参与度：学生积极参与小组讨论和小组合作，能够有效互相合作。

- 学生合作能力：学生通过合作绘制海报，展示了良好的团队合作能力。

- 教学活动：教学视频和情感体验分享增加了学生对互帮互助重要性的体验和理解。

（以下教案内容请根据需要依照上述格式继续编写）。

小学一年级上册品德与生活教案

小学一年级上册品德与生活教案学校一班级上册品德与生活教案（精选2篇）学校一班级上册品德与生活教案篇1第一单元我上学了总目标：1、让同学意识到自己是学校生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。

2、关心同学熟识和适应学校生活，让同学学会利用学校中的设施解决自己的问题。

3、让同学体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。

活动主题一上学去教学目标：1、让同学了解上学的意义，引导同学适应并喜爱上学。

2、教育同学有礼貌、疼惜新书。

3、动手制作课程表，喜爱学习。

教学重点、难点：：让同学了解上学的意义，引导同学适应并喜爱上学。

教学预备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（同学活动时间约32分钟）一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名学校生了，欢迎你们。

你们喜爱上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个同学都有进行自我介绍的机会。

）二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告辞？你怎样向老师问好？见到不熟悉的同学，你该怎么办？（组织同学争论，争论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小伴侣快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱惜新书呢？（生争论—指名回答—补充看法—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生争论—指名回答—补充看法—师小结）二、动手制作课程表。

1、电脑出示课文插图，小伴侣看，喜爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。

3、同学动手制作。

三、总结全文。

活动延长：课后开展“找伴侣”嬉戏，引导同学通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏方式来交往。

活动主题二看看我们的学校教学目标：1、关心同学初步熟悉学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

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第一单元我上学了
单元目标：
1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟悉和适应学校生活，学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。
3、学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
单元理解：
一年级学生刚入校，对学校的一切都充满了新鲜感：对自己“身份”的变化需要体验；对学
校的环境和设施必须了解；对在学校里怎样学习、生活应该知道，即必须尽快适应学校生
活。在“我上学了”这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。根据初入学儿童
的心理特点，孩子们通过去上学和初到学校的感受，他们意识到自己是小学生了，从而进
一步激发喜欢上学的情感。二、看看我们的学校。这一活动主要是介绍学校的构成和主要
工作人员，孩子们初步熟悉学校的环境，并学习利用学校里的设施解决自己的问题。三、
在学校的一天。上学了，在学校的一天里大致要做些什么事情和应该遵守哪些学校常规，
这是每个小学生应该知道并必须照着去做的。
单元总课时
7课时
活动设计

活动主题一上学去
主题目标：
1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。
2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。
活动重点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动难点: 学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。
活动准备：音乐、花、纸、彩笔
活动导入：
“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行
这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。
2

活动过程：
小论坛
话题一：上学了，心情怎么样？
话题二：上学了，你最想干什么？
话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？
活动延伸：
课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、
交往。

活动主题二看看我们的学校
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生
活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时：2课时

第一课时
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生
活中的问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
3

活动准备：
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动进行：
1、学生商量、确定参观点的内容和路线。
2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学
生。
3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。
4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多
种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可
以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……
活动小结：
可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报
活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。

第二课时
活动目标：
1、了解学校，喜欢学校；
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法；
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点: 认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、活动过程：
活动进行：
1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？
2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到
的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
（1）、学生展示自己的成果。
（2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4

4、设计展示
（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
(2)、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：
（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一
起设计封面、装订等。
（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。
（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。

活动主题三在学校的一天
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.
活动难点：学会与同学友好相处
活动安排：4课时
第一课时上课了
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程：
一、创设情境，引入主题
师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？
生：电铃响了。
师：电铃响了，说明了什么？
生：上课了。
5

师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？
二、创设情境，感悟规范
活动一进教室
师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？
生：（交流汇报）
师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，精神饱满，心情愉
快地等老师来上课。
三、情境体验，深化认识
活动二课堂发言
师：（随机提问）对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？
师：那么，我们要怎么做才好呢？大家交流一下。
活动三认真听讲
师：小朋友两手都拿笔，左手画圆，右手画正方形，试试在5秒钟内能画好吗？
学生动手画。
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？
学生：不能。
师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该
怎样做才好呢？
学生小组交流讨论。
四、评比激励，促进内化
师：我们评一评上学以来，在课堂上谁表现最好，并说出理由。你觉得自己表现怎么样？

第二课时上课了
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程：
6

一、了解学校纪律
1、指导学生看书第13页，师：图上讲的是一回什么事？
2、师：假如你有事或生病了，不能来学校上课，你会怎么做呢？
3、学生互相交流。
4、师：能来上课的，怎样才能上好课呢？
指名学生回答。
5、听《高士其爷爷专心听讲》的故事。
6、师小结，上课听讲的重要性。
二、展示学习收获
1 、同桌互相讲自己开学来的学习收获。
2 、指名上台讲，体验学习的快乐。
3 、指名上台展示。
三、活动总结

第三课时下课了
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程：
一、体会课间的快乐
师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：下课了，老师看见许多小朋友在操场上做游戏。小朋友，你们下课了喜欢做什么？
学生回答。
师：看书第14页，图上的小朋友在什么地方干什么？
师：我们学校里，有那些地方可以玩？
教师组织学生在室外活动。
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二、注意游戏安全
1．讨论：下课后，哪些危险的事不可以做？
2．师：下课了，我们应该注意些什么？
3．听《要守秩序》的故事
三、指导上下楼梯
1．师：上下楼，我们应该注意些什么？
2．教师组织学生上下楼，强调要求。
四、总结

第四课时放学了
活动目标：
1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.
2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。
活动重点：学生能积极、认真的学习.
活动难点; 学会与同学友好相处
活动过程：
一、放学了
师：小朋友，放学了，你们要做些什么？
（学生回答）
师小结：放学了，我们首先要清理好自己的书包，然后再排队回家，离开学校时要和老师
再见。
二、放学路上
1．师：在放学路上，我们哪些事情不可以做？
（学生回答）
师：在放学路上，我们要注意些什么？
3．游戏激趣
师：下面老师出题，小朋友们判断。（如果对，就举左手；不对，就举右手）
做游戏
三、回家后

小学一年级上册品德与生活全册教案