小班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班音乐教材第四章《春天来了》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解春天里小蜜蜂的勤劳与可爱，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲的节奏和旋律；2. 了解小蜜蜂的生活习性，知道它们在春天里的重要作用；3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握；2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能正确表达歌曲中小蜜蜂的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小蜜蜂玩偶、花朵图片；2. 学具：小蜜蜂头饰、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外春天的景色，提问：“春天里，你们看到了哪些小动物？”引导幼儿回答：“小蜜蜂”。
教师出示小蜜蜂玩偶，讲解小蜜蜂的生活习性和在春天里的作用。
2. 例题讲解：教师播放歌曲《小蜜蜂》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律。
教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组佩戴小蜜蜂头饰，轮流演唱歌曲。
教师邀请个别幼儿上台演唱，给予表扬和鼓励。
4. 歌曲表演：全班幼儿佩戴小蜜蜂头饰，共同演唱歌曲《小蜜蜂》，体验合作的乐趣。
5. 歌曲创编：教师引导幼儿用彩色笔和画纸，画出自己心中的小蜜蜂。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 歌曲歌词3. 小蜜蜂生活习性和春天里的作用七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并画一幅小蜜蜂的画。
答案：根据课堂学习，幼儿能够正确演唱歌曲，画出自己心中的小蜜蜂形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿去户外观察小蜜蜂，了解它们在春天里的忙碌生活，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《小蜜蜂》含反思
1. 教学目标
1.1 要求学生能够听懂歌曲《小蜜蜂》
1.2 要求学生能够用手和嘴唇模仿小蜜蜂的飞行动作和嗡嗡声
1.3 要求学生能够用简单的歌词朗诵歌曲的部分歌词
1.4 要求学生能够通过听音乐锻炼自己的听觉能力，提高对音乐的感知和欣赏能力
2. 教学过程
2.1 课前准备
2.1.1 教师播放歌曲《小蜜蜂》，为课堂营造欢快、活泼的氛围
2.1.2 教师向学生介绍本课学习的歌曲《小蜜蜂》，帮助学生对歌曲产生兴趣
2.1.3 教师向学生展示一些生活中的蜜蜂，让学生更加直观地了解小蜜蜂的生活习性
2.2 正式教学
2.2.1 教师引导学生听歌，帮助学生体验歌曲的欢快、轻松的节奏感
2.2.2 教师边唱歌边示范小蜜蜂的飞行动作，让学生跟随教师模仿小蜜蜂的飞行动作
2.2.3 教师教学生唱词，帮助学生掌握歌曲的部分歌词，并要求学生和教师一同唱歌
2.2.4 教师让学生通过手和嘴唇模仿小蜜蜂产生的嗡嗡声
2.3 课堂总结
2.3.1 教师向学生介绍本堂课的教学目标，并让学生自评本堂课的学习情况
2.3.2 教师鼓励学生多听音乐，多锻炼自己的听觉能力
3. 教学反思
通过本次教学，我发现学生对欢快、轻松的歌曲特别感兴趣，但是对于跟唱歌曲的部分歌词和模仿小蜜蜂产生的嗡嗡声还存在一定的困难。
因此，在今后的教学工作中，我将更加注重学生的听力训练和语言表达能力的培养，多组织一些听歌、唱歌、说歌的活动，进一步激发学生的学习热情。
同时，我还会鼓励家长多与孩子一起听歌、唱歌，在家庭中营造浸润式的音乐学习氛围，让孩子更好地掌握和欣赏音乐，同时也能够促进家庭教育。
小班音乐教案详案《小蜜蜂》
小班音乐教案详案《小蜜蜂》一、教学目标1.学生能够听懂小蜜蜂这首歌曲，并能够跟随节奏哼唱歌曲。
2.学生能够根据歌曲内容，了解小蜜蜂的基本知识，如小蜜蜂的生活习性、特点等。
3.学生能够在教师的指导下进行简单节奏器合奏，培养学生协作精神和音乐感。
二、教学内容1. 歌曲介绍小蜜蜂是一首非常动听的儿童歌曲，歌曲内容表达了歌手对于小蜜蜂的热爱和崇敬。
2. 歌词分析1、小蜜蜂，小蜜蜂，勤劳又勇敢2、小蜜蜂，小蜜蜂，你的工作真辛苦3、飞呀飞，采蜜忙不停4、辛勤付出收获甜5、小蜜蜂，小蜜蜂，你真了不起6、小蜜蜂，小蜜蜂，我们爱你3. 歌曲演唱教师播放小蜜蜂这首歌曲，让学生一起哼唱并跟随歌曲的节奏拍手，加深对歌曲的印象。
4. 小蜜蜂知识讲解教师向学生介绍小蜜蜂的生活习性、特点等，并适当配合图片或实物进行展示。
5. 节奏器合奏教师会发一些简单的节奏器给学生，教授如何使用节奏器并按照音乐的节奏进行合奏，协助学生感受音乐的魅力和提高协作意识。
三、教学方法1.调动学生积极性，提高兴趣。
2.通过请家长配合，让学生在家中练习唱歌。
3.让学生参与到合奏当中，提高协作精神。
四、教学流程1. 歌曲介绍和讲解教师向学生介绍小蜜蜂这首歌曲的背景和歌曲的意义，帮助学生加深对歌曲的了解和印象。
2. 歌词学习和唱歌1、教师播放小蜜蜂这首歌曲，并指导学生一起哼唱和合唱。
2、让学生跟随歌曲的节奏进行拍手或手舞足蹈，拉近和音乐的距离。
3. 小蜜蜂知识讲解1、让学生听教师讲解小蜜蜂的一些特点和生活习性，并适当配合图片和实物进行展示。
2、让学生思考和讨论自己对于小蜜蜂的了解和认识，培养学生自我学习和独立思考的能力。
4. 节奏器合奏1、教师会发一些简单的节奏器给学生，教授如何使用节奏器进行合奏，并指导学生按照音乐的节奏进行演奏。
2、通过合奏，帮助学生感受音乐的魅力和提高协作精神。
五、教学反思通过本次课程的教学，学生能够更加了解小蜜蜂的特点和生活习性，同时也可以更好地感受到音乐的魅力和提高了协作的精神。
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案
《小蜜蜂》幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过学习歌曲《小蜜蜂》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1.歌曲学习：《小蜜蜂》2.音乐游戏：模仿小蜜蜂飞舞三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，掌握歌曲节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，调动幼儿的积极性。
（2）引导幼儿模仿小蜜蜂飞舞，为的音乐活动做好准备。
2.歌曲学习（1）教师播放《小蜜蜂》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）全体幼儿跟随教师演唱歌曲，逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师组织幼儿分成若干小组，每组代表一只小蜜蜂。
（2）教师播放《小蜜蜂》歌曲，各组幼儿模仿小蜜蜂飞舞。
（3）教师在歌曲暂停时，随机提问幼儿有关小蜜蜂的知识，如小蜜蜂的特点、小蜜蜂的作用等。
4.歌曲巩固（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组幼儿表演一次。
（2）教师邀请表现优秀的幼儿上台领唱，其他幼儿伴舞。
（1）教师组织幼儿谈谈在音乐活动中的收获和感受。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的兴趣。
2.考核幼儿对歌曲《小蜜蜂》的掌握程度，包括节奏、旋律和歌词。
3.评估幼儿在音乐游戏中的表现，如团队协作、创新意识等。
六、教学反思1.在歌曲学习过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对学习困难的幼儿给予个别辅导。
2.在音乐游戏中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。
七、教学拓展1.结合歌曲《小蜜蜂》，开展关于小蜜蜂的主题活动，如绘画、手工制作等。
2.邀请家长参与音乐活动，增进家园共育。
3.组织幼儿参观蜜蜂养殖场，了解小蜜蜂的生活习性。
通过本次音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《小蜜蜂》，还锻炼了团队协作能力，提高了音乐素养。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》3篇
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（一）教学目标：1. 通过欣赏《小蜜蜂》这首音乐作品，培养学生对音乐的兴趣和喜爱。
2. 培养学生的音乐感知力和音乐鉴赏能力，让学生能够从音乐中感受到不同的情感和表达。
3. 通过欣赏和学习这首音乐作品，让学生了解传统音乐乐器和西洋乐器的特点和演奏技巧。
教学准备：1. 《小蜜蜂》这首音乐的音频或视频。
2. 画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片。
3. 乐器的名称卡片。
教学过程：1. 引入（5分钟）老师播放《小蜜蜂》这首音乐作品的音频或视频，让学生首先听一遍。
然后，问学生对这首音乐有什么感受，引导学生表达出自己的感受和想法。
2. 学习（15分钟）a. 学习乐器名称：老师出示画有传统音乐乐器和西洋乐器的图片，让学生认识这些乐器，并通过口头交流的方式了解它们的名称和特点。
b. 学习音乐节奏：老师播放《小蜜蜂》音乐的节奏部分，并与学生一起拍手跟随节奏。
c. 学习音乐旋律：老师播放《小蜜蜂》音乐的旋律部分，让学生尝试跟唱。
3. 欣赏（15分钟）a. 重新播放《小蜜蜂》音乐的全部部分，让学生闭上眼睛，用心聆听这首音乐作品。
b. 让学生描述他们在音乐中感受到的情感和印象，并和其他同学分享。
4. 探究（10分钟）a. 老师布置任务，让学生分组选取一种乐器，并通过互相合作研究这种乐器的演奏技巧和应用情况。
b. 学生分组研究完毕后，进行展示，让其他同学了解这种乐器并分享自己的发现。
5. 结束（5分钟）老师对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生对音乐有更多的兴趣和研究。
同时，可以布置下节课的预习内容，让学生提前准备。
小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》精选3篇（二）音乐活动名称：小班音乐欣赏教案《小鸟回家》教学目标：1. 让学生通过欣赏音乐，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 帮助学生认识不同乐器的声音特点，培养对音乐表达方式的敏感性。
3. 引导学生通过音乐欣赏，感受大自然的美丽和和谐。
幼儿园小班音乐活动教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小蜜蜂》含反思教案名称：《小蜜蜂》音乐活动教学目标：1.让幼儿了解小蜜蜂的生活习性和身体结构。
2.通过唱歌、跳舞和制作蜜蜂手工，提高幼儿的音乐感知、动手本领和创作本领。
3.培育幼儿关注自然，敬重生命，珍惜环境的意识。
教学准备：1.小班幼儿，一份教案，一份歌曲图片资料，蜜蜂手工材料。
2.图画、玩具蜜蜂模型。
3.放音乐器材。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1.老师向幼儿呈现小班黑板上画的一幅蜜蜂图片，引导幼儿察看并回答问题，认得小蜜蜂。
2.老师播放一段蜜蜂飘舞的视频，并引导幼儿感受音乐和蜜蜂动作，为下面的活动做铺垫。
二、主体活动（30分钟）1.唱歌游戏老师向幼儿唱《小蜜蜂》这首歌，带领幼儿一起唱歌，并采纳歌曲游戏，如“我唱蜜蜂，你做蜜蜂飘舞的动作”“我唱蜜蜂，你唱花儿”等，激发幼儿的参加爱好。
呈现教具老师向幼儿呈现玩具蜜蜂模型，和蜜蜂翅膀、腿、触角等部位的图片和实物，让幼儿了解蜜蜂的身体构造，进一步加深认得和记忆小蜜蜂的生命特点。
3.跳舞游戏老师依据蜜蜂飞旋的特点，教育幼儿学习蜜蜂飘舞的动作，如扇翅膀、飞向花儿等。
随着音乐的起伏，带领幼儿跟随节奏跳舞，体会音乐和舞蹈的感觉。
4.制作手工老师向幼儿呈现蜜蜂造型的手工材料，并向幼儿讲解制作步骤并示范，让幼儿跟着本身做出一个精致的小蜜蜂手工作品，以此培育幼儿的动手本领和创作本领。
三、结束环节（5分钟）老师向幼儿总结今日的活动，引导幼儿进行回顾，说一说本身最喜爱的活动和收获，同时再唱一遍《小蜜蜂》作为本次活动的结束。
反思：本次音乐活动集唱歌、跳舞、制作手工等多种方式于一体，通过多元化的教学模式激发幼儿的爱好，让幼儿在快乐的音乐活动中学习和成长。
不过，老师在活动过程中发觉本身有时不能很好地引导幼儿，望今后的音乐活动中能进一步加强教学策略的运用和调整，更好地发挥教育作用。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园小班音乐课《小蜜蜂》带反思小班音乐课《小蜜蜂》通过对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学会跳膝舞，尝试改变圆圈上的逆时针位置，跟随音乐作小休息和走动，然后做蜜蜂的动作，体验集体舞带来的乐趣，看看幼儿园小班音乐《小蜜蜂》，对课程计划有所反思。
活动目标:1.跟随音乐，休息片刻，然后做蜜蜂的动作。
2.最初学会在单圈中跳舞，尝试在圆圈上逆时针更改位置。
3.体验集体舞的乐趣。
4可以根据音乐的速度改变动作的速度。
5.能够愉快地参加小组表演。
活动准备:小蜜蜂的头饰，椅子和花朵的数量与儿童相同，左手上的皮带为音乐蜜蜂的B部分活动流程:1.感受音乐并学习蜜蜂飞行的动作。
老师和孩子戴上头饰，老师扮演蜜蜂妈妈，小蜜蜂去花园玩耍。
“现在，让我们以33,360的母亲的学习技巧着迷，然后脱下翅膀飞翔。
您可以和母亲一起去花园。
走。
'让音乐。
二，细分学习动作1.学习A段操作'飞翔，找到一个花架，站起来。
让我们一起移动翅膀。
首先打开戴着橡皮筋的机翼，然后再打开另一个机翼，同时打开两个机翼，然后飞，飞，飞，哦，哦。
'按照母亲的密码做动作:有一只小蜜蜂，飞向西方，飞向东方，嘿，嘿，不怕雨不怕风。
'放一段音乐，再做一次。
2.了解B段逆时针的交换位置'我们已经学会了飞行的能力，现在我们将要收集蜂蜜。
首先看看母亲如何收集蜂蜜。
“听音乐，老师演示蜂蜜。
问题:妈妈现在是如何收集蜂蜜的？摘要:飞到了花架的前面，当收集蜂蜜时，翅膀向后伸直，摇晃着小头。
“和妈妈一起收集蜂蜜，找到花架，并用橡皮筋的翅膀紧贴花朵。
和母亲一起飞向前，飞到一朵花的前面站起来，一起采摘蜂蜜。
飞向前并收集蜂蜜。
'现在用母亲的密码去收集蜂蜜:飞，飞，飞，飞，飞，捡和收集，收集蜂蜜，飞，飞，飞，飞，飞，捡和收集，收集和收集蜂蜜。
“ B 音乐，接听”小孩子在逆时针方向交换蜂蜜。
3.完全演奏音乐4.今天，小蜜蜂真正有能力，学会飞行并学会收集蜂蜜。
音乐《小蜜蜂》教案8篇
音乐《小蜜蜂》教案8篇详尽的教案能够帮助教师结合实际案例，提高学生的实践能力和应用能力，通过有效的教案设计，教师能够明确教学目标，使学生的学习方向更加清晰明确，本店铺今天就为您带来了音乐《小蜜蜂》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《小蜜蜂》教案篇1活动目标学唱歌曲《蜜蜂做工》。
体验自主结伴唱歌的快乐。
活动重难点重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。
难点：有兴趣地学唱歌曲。
活动准备活动《蜜蜂嗡嗡》的视频。
自制教图（手掌大小即可）：一棵大树、一朵鲜花（花上有只蜜蜂）一个蜂房（上面有3—5只蜜蜂）一只小蜜蜂教具。
音乐cd（歌曲《蜜蜂做工》）。
活动过程嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。
结合视频回想蜜蜂采蜜。
——大家还记得它们吗？——小蜜蜂飞来飞去是在干什么？——小蜜蜂这么辛苦，它们能酿出什么？味道怎样？结合视频欣赏歌曲。
——我们一起来听听歌里是怎么唱小蜜蜂的。
（欣赏歌曲录音一遍。
）——你听到歌里唱了什么？——有的小朋友还没听清楚，我们再来听一听。
（欣赏教师弹唱歌曲1—2遍。
）——这次你还听到歌里唱了什么？嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。
学唱歌曲。
——让我们一起来夸一夸勤劳的小蜜蜂。
（教师清唱歌曲。
）——小蜜蜂为什么要飞到大树林里采花蜜？——再请小朋友听一遍，可以和我一起轻轻地唱。
——请小朋友用好听的声音试着唱一唱。
出示小蜜蜂教具，重点理解歌词。
——有一只偷懒的小蜜蜂停了下来，它这样做对吗？（教师清唱歌曲。
）再次完整学唱。
——我们再来完整地听听歌曲。
（播放歌曲录音，教师依次出示教具大树、鲜花、蜂房、小蜜蜂。
）——我们也完整地唱一唱。
（教师放慢伴奏速度，可用教具提示幼儿。
）嗡嗡嗡，学学小蜜蜂。
——谁愿意学小蜜蜂飞一飞，嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！（教师边单句清唱边演示简单动作）。
——请几只小蜜蜂来飞一飞，我们再来唱一唱。
——请女孩子先来试一试，我们一边唱歌一边学小蜜蜂飞一飞。
——男孩子也想试试吗？——谁愿意邀请朋友一起唱一唱、飞一飞？活动延伸将歌曲和教图都投放至表演区，提供幼儿装扮小蜜蜂所需的各种服饰、道具，鼓励幼儿自主结伴，继续扮演小蜜蜂学唱歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蜜蜂》含反思简介本教案是为幼儿园小班设计的音乐教案，主题为《小蜜蜂》。
本教案旨在通过音乐活动和互动游戏，让小班幼儿感受音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和表达欲望，同时也能提高他们的音乐听力和感受力。
本教案实施需要30分钟左右。
目标及标准目标1.通过活动体验《小蜜蜂》中的节奏感和旋律感，提高幼儿对音乐的感知和表达能力。
2.通过游戏巩固幼儿对音乐元素的理解和应用能力。
3.培养幼儿的集体协作意识、自信心和表演能力。
标准1.幼儿能够自如地演唱《小蜜蜂》的歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。
2.幼儿能够理解歌曲中的乐器元素，如鼓点和钢琴声。
3.幼儿能够按照指令，参与游戏活动，并完成各项任务。
教材及教具教材1.歌曲：《小蜜蜂》。
2.音乐教材：小学音乐（人民教育出版社）。
教具1.音响设备。
2.班级集体小鼓、小木琴等乐器。
3.游戏道具：气球、彩带、花朵贴纸等。
活动设计准备阶段（5分钟）1.播放《小蜜蜂》歌曲，让幼儿聆听歌曲并跟随歌曲做手指动作，培养幼儿对歌曲的认知。
2.给幼儿讲解歌曲的主题，呈现歌曲中小蜜蜂勤劳努力的形象，引导幼儿理解歌曲表达的意义和思想。
歌曲学习阶段（10分钟）1.继续播放《小蜜蜂》歌曲，引导幼儿齐唱歌曲。
2.引导幼儿模仿歌曲中的鼓点以及钢琴声，体验歌曲中的乐器元素。
3.通过手势和动作，让幼儿更好地感受歌曲的节奏感和旋律感。
4.提醒幼儿注意掌握歌曲的变调、变速等技巧。
游戏活动阶段（10分钟）1.以小组为单位进行游戏，每组五人左右。
2.让幼儿进行“小蜜蜂快递”的游戏，每组选一名幼儿担任“小蜜蜂”，在其他队员的帮助下将指定物品送到指定地点。
3.在活动中加入音乐元素，让幼儿在节拍声中完成任务，加强幼儿对音乐和节奏的感知。
结束阶段（5分钟）1.分享游戏过程和心得体会，提高幼儿的表达能力。
2.回顾今天的学习内容，让幼儿自我评价和感悟。
反思本次教学中，我们采用了“歌曲学习+游戏活动”的形式，让幼儿在游戏中更好地感受到音乐的魅力。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》
“小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》”一、教学目标1.学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜜蜂》的音乐、歌词。
2.教学工具：音响设备、麦克风。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蜜蜂吗？那你们知道小蜜蜂是干什么的吗？生：小蜜蜂是采蜜的。
师：没错，小蜜蜂采蜜非常勤劳，我们今天就来学习一首关于小蜜蜂的歌曲，好不好？生：好！2.学习歌曲师：我们先来听一遍《小蜜蜂》，大家注意听歌曲的旋律和歌词。
（播放歌曲）师：刚才大家听得很认真，现在我们一起来唱一遍《小蜜蜂》。
我会先唱一句，然后大家跟着唱。
（教师领唱，学生跟唱）师：很好，大家唱得非常棒！现在我们再来唱一遍，注意掌握歌曲的节奏和韵律。
（教师领唱，学生跟唱）3.分组练习师：现在我们将全班分成两个大组，一个大组唱歌曲的前半部分，另一个大组唱歌曲的后半部分。
我们先来练习一下。
（分组练习）师：很好，两个大组都唱得非常棒！现在我们一起来唱一遍，看看哪个大组唱得更棒。
（两个大组一起唱）（学生展示唱歌曲）五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜜蜂》的学习，让孩子们感受到了音乐的韵律美，提高了他们的音乐欣赏能力。
2.在教学过程中，我注重了培养孩子们的团队协作精神和自信心。
通过分组练习和集体演唱，让孩子们在互动中学会合作，体验到成功的喜悦。
3.在教学过程中，我发现有些孩子对音乐的节奏感把握不够，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
4.本节课的教学效果较好，孩子们对歌曲《小蜜蜂》产生了浓厚的兴趣，但也存在一些不足，如部分孩子在演唱时音准不够准确，需要在今后的教学中加以引导和纠正。
5.在今后的教学中，我将继续关注孩子们的学习需求，调整教学方法，提高音乐教学效果。
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百度文库 – 让每个人平等地提升自我
1
小班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思)
小班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思) 小班音乐活动小蜜
蜂教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活
动过程，活动反思等内容，了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现
小蜜蜂采蜜，感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐，适合
幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小蜜蜂教案吧。
设计思路：
活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益
的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞
蹈正是一个十分不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其
对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。舞
蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，
让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞
步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获
得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。
活动目标：
1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐
趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
PPT 蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜
活动过程：
一、引出兴趣
1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事。
百度文库 – 让每个人平等地提升自我
2
花园里有许多小蜜蜂飞过来了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飞到东，
飞到西，采蜜忙。不管是晴天还是雨天，小蜜蜂都很勤劳的，不停的
在工作，不停的在采蜜。这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来，
他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有点饿了嘴有点馋了，想吃蜂蜜。
于是小蜜蜂说：小熊，如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动。小熊
难为情地说：我知道了，我会用自己的双手去劳动的。
2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂？
幼：小蜜蜂。
师：为什么呢？
幼：因为小蜜蜂很可爱。
回应：是呀，小蜜蜂很可爱，很勤劳。那小熊自己改正了错
误，我们也给小熊拍拍手好不好。
过渡语：小蜜蜂不但可爱，长得还很漂亮的。
3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子？
幼：小小的翅膀。
幼：有一根小针。
追问：针在哪里？
幼：在屁股后面。
回应：屁股后面有一根小针。
幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹。
回应：有黑色和黄色的条纹，黑黄黑黄排排队的是不是。
幼：还有两根须须头。
回应：这两根叫什么，叫触须。
小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须，黑黑的、亮亮的眼睛，
有一对透明的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。
二、感受小蜜蜂采蜜的快乐
过渡语：你们想不想变成小蜜蜂？
1、教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。
小蜜蜂飞在花园里。飞得挺高的，踮起脚尖，你们也学给我
看看，像了我们就变成小蜜蜂。
百度文库 – 让每个人平等地提升自我
3
幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作。（播放音乐）
过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，现在我们一起来变
一变。
2、幼儿变装成小蜜蜂。
播放音乐，集体表演飞的动作，拿着小桶去寻找花朵采蜜。
过渡语：妈妈来看看，你们采了多少花蜜，香不香，我们再
去采一点。
3、自主表演（教师指导）
三、品尝蜂蜜
过渡语：品尝过蜂蜜吗？什么味道？幼：很甜的。
我们一起来尝一尝蜂蜜。
四、延伸
我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好。
活动反思：
首先在课的内容上我并没有实行拿来主义，而是对原有内容
进行了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一
首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子掌握小碎步的练习。
课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入知道小蜜蜂长什么样，
初步体会小蜜蜂的勤劳精神学习蜜蜂采蜜的动作创编采蜜动作花园
采蜜品尝蜂蜜。
在课的导入时由于我的问题问的不是很规范，导致幼儿一直
重复回答一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱。我没有明确
提出小蜜蜂长什么样子？而是他们来看。而只是说了你在图片上看见
了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应该在图片出示时，直接提
出：小蜜蜂长什么样子？这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂
的形态及主要特点。
在模仿蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的
生活经验，了解蜜蜂的基本形态和活动规律，引发对自然界的热爱和
百度文库 – 让每个人平等地提升自我
4
探索的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热情高涨。并且在最
后一个环节品尝蜂蜜时，老师指导语是请你们常常你们自己采的蜂
蜜，带动了课堂的气氛，幼儿的情绪更加高涨。