【创意幼教】最新幼儿园大班体育游戏活动：听指挥
幼儿听指令游戏教案
幼儿听指令游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿培养听从指令的能力；2. 提高幼儿的注意力和反应能力；3. 培养幼儿的协作与团队精神。
教学准备：1. 一块宽敞的场地；2. 音乐播放设备；3. 手势或图片卡片，用于指令的展示。
教学过程：第一步：热身活动（5分钟）在教材中，热身活动最好是通过音乐和简单的动作进行。
例如，播放欢快的音乐，要求幼儿随着音乐做一些简单的动作，如摇头、摆手、转圈等。
这样可以帮助幼儿放松身心，进入游戏状态。
第二步：指令游戏（15分钟）1. 所有幼儿排成一列，站在教师的后面。
2. 教师用手势或者展示图片卡片，给出指令，幼儿需要听从指令执行相应的动作。
如：“鼓掌”、“跳一跳”、“蹲下”、“转身”等。
3. 每次指令结束后，教师继续给出新的指令，幼儿需要快速调整动作并执行，直到教师停止指令。
4. 在游戏中，可以加入一些难度适宜的指令，如“左手拍右脸”、“右脚踩左脚”等，以挑战幼儿的记忆和反应能力。
第三步：合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组。
2. 每个小组选择一名代表，其他小组成员站在离代表一段距离的地方。
3. 教师给代表发放手势或图片卡片，并给出指令，代表根据指令展示相应的动作。
4. 其他小组成员根据代表的动作，尽快模仿并完成相同的动作。
5. 指令结束后，小组成员交换角色，并进行下一轮游戏。
第四步：创造性游戏（15分钟）1. 教师给幼儿展示一些字母、数字、动物等图片卡片。
2. 教师让幼儿自由发挥，按照他们的想象给出表演动作，例如，“用手指画出字母A”、“模仿猫的走路姿势”等。
3. 教师可以鼓励幼儿加入自己的想法和创意。
第五步：游戏总结（5分钟）教师指导幼儿坐下，对刚刚的游戏进行简单总结，并引导幼儿思考游戏中他们遇到的困难和感受。
可以提问幼儿：“你觉得最难的指令是什么？”、“做游戏的时候，你有没有遇到过困难？怎么解决的？”等。
教学延伸：1. 可以增加指令的难度，如增加指令的数量、提高指令执行的速度等；2. 可以引入更多的刺激因素，如增加音乐节奏、教师随机变换指令的方式等；3. 可以加入更多创造性的游戏环节，鼓励幼儿展示自己的想法和创意。
大班智力游戏《听指令做动作》活动教案
一、活动目标：1. 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力，提高他们的思维能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的听、说、动的能力，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 教师准备指令卡片若干，每张卡片上有一个动作。
2. 音乐播放设备一台，准备一首欢快的背景音乐。
3. 活动场地一片，宽敞平整，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿介绍游戏规则，并发给每名幼儿一张指令卡片。
幼儿需要根据教师的指令，做出卡片上的动作。
3. 游戏进行（10分钟）教师播放背景音乐，发出指令。
幼儿需在音乐停止时，尽快做出卡片上的动作。
期间，教师可适时增加难度，如加入多个动作、改变动作顺序等。
4. 休息环节（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，并对表现优秀的幼儿给予表扬。
教师可针对幼儿在游戏中的表现，进行有针对性的指导。
四、活动注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与游戏。
3. 针对幼儿的个体差异，适当调整游戏难度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中引导幼儿进行类似的游戏，提高幼儿的综合素质。
2. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿自主参与，提高他们的动手能力。
六、教学内容：1. 通过听指令做动作的游戏，让幼儿进一步理解指令的含义和执行方法。
2. 学习新的动作和指令，如模仿动物的动作、模仿日常生活中的动作等。
3. 通过团队协作完成复杂指令，培养幼儿的团队精神和协作能力。
七、教学方法：1. 采用游戏化的教学方法，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。
2. 采用分组讨论的方法，让幼儿在团队中共同完成任务。
大班智力游戏《听指令做动作》活动教案
大班智力游戏《听指令做动作》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的倾听能力和反应能力。
2. 提高幼儿的团队合作意识。
3. 锻炼幼儿的动作协调能力。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
二、活动准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：指令卡片、音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本指令（10分钟）教师向幼儿展示指令卡片，如“向上跳”、“向下蹲”、“向左转”、“向右转”等，幼儿根据指令做出相应的动作。
重复展示指令卡片，让幼儿熟悉基本指令。
3. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组围成一圈。
教师发出指令，如“第2组向左转”，只有第2组的幼儿做出动作，其他组保持原位。
接着，教师再发出其他指令，如“全体幼儿向右转”，全体幼儿都要做出相应的动作。
通过团队协作游戏，让幼儿学会遵循指令并与其他幼儿保持同步。
4. 智力挑战游戏（15分钟）教师发出复杂的指令，如“第3组的第2个幼儿向后转，全体幼儿蹲下”，幼儿需要先理解指令，迅速做出相应的动作。
通过智力挑战游戏，培养幼儿的观察力、倾听力和反应能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师也要关注幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，确保他们都能积极参与。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整指令的难度。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的智力游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关的指令图片或提示，让幼儿在的日常活动中自然地运用所学指令。
3. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的倾听能力、反应能力和团队合作意识。
大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》
大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》一、引言《听指令做动作》是一种适用于大班幼儿的游戏教学方式。
这个游戏既可以培养幼儿的听觉和运动能力，又可以增强他们的注意力和合作意识。
本文档将介绍一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。
二、教案概述1. 教学目标•培养幼儿的听觉感知能力；•提升幼儿的运动协调能力；•增强幼儿的主动性和合作意识。
2. 教学准备•游戏道具：音乐播放器、音乐CD、音箱；•幼儿个人物品：帽子、围兜等。
3. 教学内容本次教学的重点是让幼儿能够准确地听懂指令并做出相应的动作。
教师将通过指令和音乐的配合，逐步提升幼儿的听觉和运动能力。
4. 教学步骤•步骤一：集体准备1.调整教室气氛，提醒幼儿保持安静；2.为每位幼儿发放个人物品：帽子、围兜等。
•步骤二：游戏开始1.教师播放活力音乐，并示范一些简单的动作，例如：站立、跳跃、摇头、摆手等；2.教师为每个动作编排简单的口令，例如：“站起来！”、“跳跃！”等；3.教师进行示范并让幼儿跟随做出相应的动作。
•步骤三：逐步增加难度1.教师根据幼儿的实际情况逐步增加动作的复杂程度；2.教师可以通过改变节奏、音乐的声音大小等方式增加游戏的难度；3.教师要确保幼儿能够听懂指令并做出正确的动作。
•步骤四：游戏结束1.教师适时结束游戏，并给予幼儿表扬和鼓励；2.教师引导幼儿进行简单的放松活动，例如：深呼吸、舒展身体等；3.教师让幼儿与道具告别，整理教室。
三、教学反思本次教学采用了《听指令做动作》游戏的方式，通过音乐的配合，使幼儿在听到指令后能够快速做出相应的动作。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出色。
1. 教学优点•游戏方式引人入胜，吸引了幼儿的注意力；•采用音乐配合指令的方式，培养了幼儿的听觉感知能力；•逐步增加动作的复杂度，提高了幼儿的运动协调能力；•强调团队合作，增强了幼儿的交流和合作意识。
2. 教学不足•在增加动作复杂度时，有些幼儿无法及时跟上，需要更多练习；•教学过程中有些幼儿表现出一些自我意识，需要加强班级纪律教育；•教学时间安排稍显紧凑，可以适当延长游戏时间，让幼儿更好地掌握动作和指令。
幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》
幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》第一章：活动目标1.1 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
1.2 提高幼儿的听从指令的能力和团队协作精神。
1.3 促进幼儿的身体协调性和灵活性。
1.4 培养幼儿的主动参与意识和竞争意识。
第二章：活动准备2.1 教师准备一个宽敞的场地，确保幼儿可以自由活动。
2.2 准备一些简单的动作指令卡片，如跑、跳、蹲、转圈等。
2.3 准备一个计时器，用于记录幼儿完成任务的时间。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿讲解游戏规则，并将动作指令卡片展示给幼儿。
3.2 教师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作。
3.3 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和评价。
3.4 重复进行多个指令，让幼儿逐渐熟悉游戏。
第四章：活动拓展4.1 教师可以增加指令的难度，如执行多个动作。
4.2 教师可以增加指令的数量，让幼儿在规定时间内完成更多任务。
4.3 教师可以组织团队竞赛，看哪个团队完成任务更快、更准确。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
5.2 教师对幼儿的表现进行总结和评价，强调积极方面并提出改进建议。
5.3 鼓励幼儿在今后的活动中继续努力，不断提高自己的能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免发生意外。
6.2 关注每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
6.3 鼓励幼儿主动参与，培养积极向上的心态。
6.4 注意调整指令难度，确保幼儿能顺利完成任务。
第七章：活动评价7.1 以鼓励为主，关注幼儿在活动中的进步。
7.2 评价幼儿的动作准确性、速度和团队协作能力。
7.3 定期总结，观察幼儿在活动中的成长。
7.4 结合幼儿的表现，提出有针对性的建议。
第八章：教学建议8.1 针对不同幼儿的特点，调整教学方法和指令难度。
8.2 定期举办类似活动，让幼儿有更多的机会锻炼。
8.3 结合其他课程，培养幼儿的综合素质。
8.4 鼓励家长参与，共同关注幼儿的成长。
大班智力游戏《听指令做动作》活动教案
大班智力游戏《听指令做动作》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。
2. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
4. 激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、活动准备1. 教师准备若干指令卡片，每张卡片上有一个动作。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地布置。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿注意力集中。
2. 游戏环节：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐做动作。
b. 教师出示指令卡片，幼儿根据指令完成动作。
c. 教师逐渐增加指令难度，要求幼儿在听到指令后立即做出相应动作。
3. 总结环节：教师邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成指令的情况，鼓励家长参与游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置指令卡片，引导幼儿在自由活动时间自主完成指令。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的注意力、观察力和记忆力。
2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价幼儿的团队精神和规则意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。
六、教学内容1. 游戏规则的学习：让幼儿理解游戏的基本规则，即听从教师的指令，做出相应的动作。
2. 动作的练习：幼儿需要在游戏中完成各种动作，如跑、跳、转圈等，以提高他们的身体协调能力。
3. 指令的理解：幼儿需要理解并执行教师的口头指令，以提高他们的听力和理解能力。
七、教学方法1. 示范法：教师通过自己的动作示范，让幼儿学习和模仿。
2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在实践中学习和掌握技能。
3. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助幼儿改进和提高。
八、教学步骤1. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则。
2. 示范动作：教师展示各种动作，让幼儿学习和模仿。
3. 游戏实践：幼儿在游戏中尝试完成各种动作。
4. 评价和指导：教师对幼儿的动作进行评价和指导。
幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》
一、教学目标1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对声音的辨识能力。
2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 认识不同的声音和动作，如动物叫声、音乐节奏等。
2. 学习按照指令做出相应的动作，如模仿动物、跟随音乐舞蹈等。
3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作能力和沟通能力。
三、教学准备1. 教学材料：动物图片、音乐CD、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：呼啦圈、小椅子等。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示动物图片，播放相应动物的叫声，让幼儿模仿动物的动作。
b. 教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞。
c. 教师出示动作卡片，让幼儿按照指令做出相应的动作。
3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。
b. 教师给出指令，如“全体人员用脚尖跳”、“全体人员用手指触摸肩膀”等，幼儿需快速做出相应动作。
c. 完成后，教师评出表现最佳的小组，给予奖励。
4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的听觉注意力、身体协调性和灵活性。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协作能力和沟通能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，并积极参与到教学过程中。
2. 组织亲子活动：结合教学内容，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
3. 开展主题班会：围绕教学内容，开展主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。
小班游戏教案《听指挥》
小班游戏教案《听指挥》
感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法.以下是小编为大家整理的小班游戏教案《听指挥》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。
活动目标：能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作
主要形式：集体
课时安排：一课时，30分钟
重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法
活动准备：录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。
活动建议：
(一)教师引导幼儿跟随指令做动作。
教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。
”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。
”“请你拍拍肩。
”“我就拍拍肩。
”“请你跺跺脚。
”“我就跺跺脚。
”还可以拍头，拍退，做各种动作。
(二)出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。
(三)教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。
如：拍手，举手，弯腰等。
(四)教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。
幼儿园小班游戏教案《听指挥》含反思
幼儿园小班游戏教案《听指挥》含反思小班游戏教案《听指挥》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与游戏，体验，能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班游戏《听指挥》含反思教案吧。
幼儿园小班游戏教案：听指挥主要领域：游戏活动目标：能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作喜欢参与游戏，体验。
能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备：录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。
活动建议：（一）教师引导幼儿跟随指令做动作。
教师边做动作边说儿歌：请你伸伸臂。
幼儿跟随指令做动作：我就伸伸臂。
请你拍拍肩。
我就拍拍肩。
请你跺跺脚。
我就跺跺脚。
还可以拍头，拍退，做各种动作。
（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。
（三）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。
如：拍手，举手，弯腰等。
（四）教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。
教学反思：这次活动，由于没有试教过，有的地方考虑得不周到，在实践活动中还有许多不足之处，同时也设想了一些改进思路。
在第一环节中，个别动物(大象)的选择不当。
因为大象是我们农村小班孩子不易见到的一种动物，尤其是它的叫声一般难以听到，幼儿较难分辨得出，此时会分散幼儿的注意力，给倾听带来一些干扰因素。
同时今天的重点是倾听，不是认识动物，因此应选择一些常见的动物叫声作为小班幼儿倾听分辨的对象较适宜。
小百科：指挥：指各类管弦乐队、合唱队等集体性的音乐表演时，站在乐队或合唱队前面手拿指挥棒、并结合肢体语言指示如何演奏或演唱的人。
指挥者右手持指挥棒(合唱指挥一般不用指挥棒)掌握速度和节拍;左手主要表示强弱等乐曲表情。
脸部表情、头部以及身体的动作，也是指挥的一个方面。
大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》
大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》1. 教学目标•感受音乐的节奏和韵律•养成听指令，做出相应动作的良好习惯•发展肢体协调性和集体意识2. 教学准备•音乐播放器和音乐•室内或室外空间•识别位置的标志物或区域（如彩色垫子、地上画图等）3. 教学过程第一步：讲解规则和动作•讲解游戏规则：孩子们将听老师播放的音乐，按照老师的指令做出相应动作。
•讲解动作：动作包括踏步跳、向前跑、转圈、跳跃、踢腿、拍手等。
第二步：练习认识动作•让孩子们自由活动，熟悉各个动作。
•老师按顺序指令孩子们做出相应动作，帮助孩子们进一步熟悉动作。
第三步：听指令做动作•老师放音乐，按照节奏指令孩子们做出相应动作，例如：“踏步跳！”“向前跑！”“转圈！”等。
•孩子们需要严格按照指令做出正确的动作。
第四步：增加难度•老师可以增加音乐节奏的速度，加快指令的速度，增加动作的复杂度等，让孩子们感受挑战的乐趣。
4. 教学反思•教学目标：通过游戏增强孩子们在肢体协调性、听指令等方面的能力，达到锻炼身体、培养意志力的目的。
•实施情况：首先，该游戏教学应该是在孩子们已经熟知动作的情况下才进行的，即先由老师让孩子们运用自己的方式熟悉动作，然后再进入游戏环节，让孩子们通过指令来进行更加复杂的动作锻炼。
同时，在教学过程中，老师还应该增加游戏难度，增强孩子们的挑战感，让游戏变得更加有趣与刺激。
•教学效果：孩子们教学效果较好，通过听取指令来进行动作，培养了孩子们守纪律和集体意识，从而达到了锻炼身体和培养思维能力的效果。
同时通过游戏形式，孩子们对肢体动作会更加热爱，促进了他们体育运动兴趣的培养。
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——教学资料参考参考范本——
【创意幼教】最新幼儿园大班体育游戏活动：听指挥
______年______月______日
____________________部门
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设计意图：
新《纲要》中指出，应根据幼儿的年龄特点组织生动有趣、形式
多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。我们班的幼儿经过了三个月的
幼儿园生活，初步有了集体活动意愿，他们可塑性强但缺乏经验，活
动欲望强但不听从指挥，喜欢蹦、跳、爬等动作，但对动作要领掌握
不到位，喜欢不停指挥自行活动。根据这一发现，设计了《听指挥》
活动，让幼儿在认真倾听指令的活动中体验掌握要领后爬行的快乐，
用幼儿感兴趣的方式“小蚂蚁爬”，发展幼儿的基本动作，用不同的
指令来调控活动的节奏，并在活动中增加难度，让幼儿背沙袋爬，爬
过山洞、爬过小桥；来提高四肢的肌肉力量，增强动作的协调性，体
验帮助别人时的快乐。
活动目标：
1.练习手脚着地曲膝爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2.在运动中体验按指令爬行的快乐，提高动作的协调性。
3.培养幼儿倾听的态度和习惯。
活动准备：蚂蚁头饰一个,铃鼓一个，轻音乐，沙袋若干，拱形门
三座，爬道三条。
活动过程：一.师幼互动
教师和幼儿四散站在线上，教师请幼儿闭上眼睛，教师发出各种
小动物的叫声，让幼儿猜是什么声音。（小鸡，小青蛙，小猫，小羊
等）让幼儿听教师的指令学一学小动物的叫声，问幼儿是用什么听到
的？让幼儿用手拉一拉自己的小耳朵。
二.幼儿听指令体验活动的快乐
1.脸部动作