中职卫校学生开设《实用卫生法规》课程的重要性
卫生法律法规课程标准
卫生法律法规课程标准专业核心课程标准卫生法律法规课程标准【课程名称】卫生法律法规【适用专业】中等职业学校护理、助产专业1.前言1. 1课程性质本课程是中等职业学校护理、助产专业的一门专业核心课程，是学习和识读卫生领域相关法律法规的基础课程。
其功能是使学生了解国家卫生方面的法律法规，本课程是以医疗行为所涉及的法律和法律问题为对象进行分析和解决的一门实用性法律知识普及课程。
旨在培养学生的法律思维素质和严谨的工作态度，为从事护理工作打下必要的基础。
1. 2设计思路本课程的总体设计思路是以护理、助产专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构以就业岗位对就业人员法律知识的需求取向，以法律法规为线索，以“必需、够用，兼顾发展”为原则，通过案例分析、法条解读、解决医疗事故纠纷等活动，构建完整严谨的思维模式，形成相应的职业能力。
每个单元的学习都以实际案例为载体，设计教学活动。
课程内容涉及国家卫生领域法律法规。
教学活动设计紧紧围绕了解护理、助产专业可能遇见的法律问题为主线，重点突出法律知识运用的培养，同时融合相关职业资格证书的知识与技能要求。
使学生通过本课程的学习，具有较为全面的法律知识储备和思维素质。
教学效果重点评价学生法律运用的能力。
本课程建议总课时为32学时。
2.课程目标为了使学生在有限的课时内系统的掌握医学法律法规的基本知识和基本理论。
根据我校自身的办学条件及课程设置情况，本课程教学以课堂讲授为主，结合多媒体教学和讨论式教学。
课堂讲授要用通俗准确的语言，由浅入深、循序渐进地阐述各章内容，做到条理清楚，既要深入细致，又要重点突出，讲清重点或难点，力求使学生弄清基本概念，熟练掌握基本内容。
教学内容方面：重点讲授卫生法律法规的基本理论，对本学科的基本概念、基本理论以及有关的法律制度作详细讲解。
以法律科学的基本理论和方法来分析医疗行为过程当中当事双方之间的法律问题，并未其法律问题的解决提供思路和一些具体的使用知识。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨随着医学技术的不断发展和医疗环境的日益复杂化，医学院校的学生们不仅需要掌握医学知识，还需要了解并遵守卫生法规。
由于医学院校的学科繁重和学习压力，许多学生对卫生法的学习和了解并不够积极。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性变得尤为重要。
本文将就此问题进行探讨，并提出相应的对策建议。
我们需要认识到医学院校学生学习卫生法的重要性。
卫生法规是保障医疗卫生服务质量和医患双方利益的法律规范，它对医学院校学生的专业素养和职业道德有着重要的指导作用。
医学院校学生如果在学习期间就能够对卫生法有充分的了解和认识，将能更好地在将来的临床实践中做到医德医风，为患者提供更好的医疗服务。
卫生法规对医疗事故的处理和责任追究也有着明确的规定，因此学生们需要了解相关法规，以免因不了解而犯错。
我们需要探讨提高医学院校学生学习卫生法积极性的对策建议。
学校和医学院应当将卫生法的教育纳入到医学专业的课程之中。
可以设立专门的卫生法课程，向学生们讲解卫生法规的重要性和具体内容，培养学生的法治意识和规范意识。
可以通过组织学生参与相关的法律实践活动来提高学生的学习兴趣，例如组织学生参与模拟法庭的活动、卫生法规的案例分析等。
学校还可以邀请相关领域的专家学者来进行讲座和交流，让学生们了解卫生法的最新动态和实践经验。
医学院校还可以通过丰富多样的教学方法来提高学生学习卫生法的积极性。
学校可以引入案例教学、小组讨论、实践操作等教学模式，让学生参与亲身感受卫生法在实践中的应用。
还可以通过提供实习机会和参与相关项目的机会来增加学生对卫生法学习的兴趣和积极性。
学校还可以通过举办知识竞赛、论文征集等形式来激发学生学习卫生法的积极性。
例如可以举办卫生法知识竞赛，设立奖金和奖励，鼓励学生们积极参与增强学生的学习动力。
还可以设立优秀论文奖，鼓励学生们通过研究和写作，提高对卫生法的了解和认识。
学校还可以通过建立相关学术组织和社团来提高学生学习卫生法的兴趣和积极性。
卫生法学习心得
卫生法学习心得学习卫生法这门课程，让我对卫生法有了更深入的了解和认识。
通过学习，我明白了卫生法在保障国民健康、维护公共卫生安全等方面的重要作用，也注意到了卫生法在我国法律体系中的地位和作用。
在学习和思考的过程中，我也深刻体会到了卫生法学习对于培养医学生的专业素养和医学伦理意识的重要性。
首先，卫生法学习让我认识到卫生法在保障国民健康方面的重要性。
卫生法是指为了保障和促进人类身体和心理健康，预防、控制和消除疾病，改善人类环境和生活条件，确保人类生存和发展的法律规范和制度安排。
卫生法是保障国民健康的重要手段和工具，对于预防和控制疾病的发生具有重要的作用。
在学习卫生法的过程中，我了解到了我国的卫生法律体系和卫生法律法规的主要内容。
卫生法律体系包括宪法、卫生法、法律、行政法规、部门规章等法律规范，在这些法律规范的指导下，我国实施了一系列的卫生法律法规来保障国民健康。
例如《传染病防治法》、《食品安全法》、《环境保护法》等，这些法律法规对于维护公众的健康和安全有着重要的意义。
卫生法的学习对于医学生的专业素养和医学伦理意识的培养也具有重要的意义。
医学生作为未来的医务工作者，必须具备扎实的医学知识和严谨的医学精神，而卫生法作为医学伦理和道德规范的一部分，对于医学生的专业素养和医学伦理意识的培养具有重要的作用。
医学生在学习卫生法的过程中，要深入理解卫生法的精神和原则，遵守卫生法律法规，并将其融入到自己的医学实践中去。
在学习卫生法的过程中，我认识到了卫生法对于医学生的健康教育和健康维护的重要性。
健康是人类生活的基本需求，也是人类幸福和发展的基础。
卫生法通过法律法规的制定和实施，对于医学生的健康教育和健康维护起到了重要的作用。
例如，卫生法规定了医学生在学习和工作中的卫生保健要求，要求医学生养成良好的卫生习惯和行为，保障自身健康，为患者提供安全和可靠的医疗服务。
卫生法的学习也增强了我对卫生法的兴趣和热爱。
卫生法作为一门交叉学科，涉及法学、医学、卫生学等多个学科的知识和理论，对于理解和掌握卫生法的内容和原理需要具备较高的综合素质和学科背景。
卫生学校卫生法学优质课深入解读卫生法律与政策
卫生学校卫生法学优质课深入解读卫生法律与政策卫生学校的学生们，大家好！今天，我们将一同来深入解读卫生法律与政策这一重要课题。
卫生法律与政策对于维护社会公共卫生和保护人民身体健康具有极其重要的意义。
卫生学校作为培养未来卫生领域专业人才的重要基地，我们有责任了解并深入理解卫生法律与政策的相关内容。
一、卫生法律体系的构建与发展1.1 法律对卫生问题的重视卫生问题事关人民生命安全和身体健康，法律对于卫生问题的重视不断提升。
从《中华人民共和国卫生法》的颁布到后来的相关法规的制定，卫生法律逐步形成了完善的体系。
1.2 卫生法律与政策的关系卫生法律与政策是同等重要且相辅相成的关系，法律具有强制力和约束力，政策则是法律的具体实施细则。
只有将卫生法律与政策结合起来，才能真正保障人民的卫生权益。
二、卫生法律与政策的核心内容2.1 公共卫生管理公共卫生管理是卫生法律与政策的核心内容之一。
法律对公共卫生管理的要求包括疾病预防控制、卫生应急响应机制、食品药品安全监管等方面的内容。
2.2 健康促进与保护卫生法律与政策关注人民健康的全过程，包括健康促进与保护。
这方面的法律要求包括医疗机构的职业道德要求、药品医疗器械的监管要求等。
三、卫生法律与政策的实施与监督3.1 实施机制为了确保卫生法律与政策的落地实施，需要建立科学的实施机制。
这包括相关部门的协同合作、人员培训与资质认证等。
3.2 监督与执法卫生法律与政策的效力来源于监督与执法。
相关部门和机构应加强对卫生法律与政策的监督，及时处理违法违规行为，保障法律的可持续执行。
四、卫生法律与政策的挑战与应对4.1 科技进步与医疗技术发展随着科技进步和医疗技术的发展，卫生法律与政策需要不断更新与完善，以适应新的挑战和需求。
4.2 跨部门协作与信息共享卫生问题是一个综合性、系统性的问题，需要各个部门之间的协作与信息共享。
只有形成卫生法律与政策实施的合力，才能更好地服务于人民的健康。
五、结语通过对卫生法律与政策的深入解读，我们能更好地认识到卫生问题的重要性以及卫生法律与政策的关键作用。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨随着我国医学水平的不断提高，卫生法的重要性也日益凸显。
作为医学院校的学生，学习卫生法不仅有助于提高专业素养，还能为日后的工作打下坚实的法律基础。
然而，由于卫生法属于一门“法律”类的课程，对学生来说比较枯燥且难以掌握，因此如何提高学生学习卫生法的积极性成为一个需要探讨的问题。
一、增加课程内容的实际性在学习卫生法的过程中，学生最容易感到的就是课程内容过于抽象。
因此，教师应该根据学生的实际专业需求，增加一些实际性的内容。
例如，讲解医疗事故的案例、论述医疗纠纷的处理方式以及解读医疗卫生领域的热点问题等等。
这样做可以使学生更好地理解卫生法在医学领域中的作用。
二、运用现代信息技术手段在数字化时代，现代信息技术的应用正在逐渐渗透到各行各业。
为了提高学生对卫生法的学习兴趣和积极性，医学院校应该充分利用现代信息技术手段，例如建立微信公众号和网站、制作PPT和视频资料等等。
这样不仅可以让学生更加便利地获取知识，还可以增加学生的互动性和系统性。
三、组织实地考察和听讲座实地考察是学习卫生法的一种有效的方式。
通过实地考察，学生可以亲身体验卫生法在医学实践中的具体应用。
例如，可以组织学生去医院、疾控中心或相关机构参观，了解卫生防疫设施的建设、医疗卫生领域的政策法规等等。
同时，可以邀请专家学者来学校讲座，与学生进行互动交流，提高学生对卫生法的认识和理解。
综上所述，在提高医学院校学生学习卫生法的积极性方面，需要加强教师的专业知识和教学方法的研究。
要注重实际性、注重现代信息技术手段的利用，同时加强实地考察和听讲座等方式，从多个方面提高学生的学习兴趣，使其更积极地参与卫生法的学习，不断提升医学院校学生的专业素养。
卫生法学习心得
卫生法学习心得《卫生法学》是一门涉及公共卫生、卫生法律法规和卫生管理等方面的学科，通过学习这门课程，我增加了对卫生法律知识的了解，深入了解了卫生法在保障公众健康方面的作用。
在学习的过程中，我不仅从理论角度对卫生法进行了深入研究，还去了解了卫生法在实践中的应用情况。
以下是我的学习心得体会。
首先，卫生法学的学习使我更加明确了卫生法的基本概念和内涵。
卫生法是指以国家宪法和法律为基础，通过立法、监督和管理等手段来保障公众健康的法律制度。
卫生法学是研究卫生法律规范的生成、适用和效力等问题的一门学科。
通过学习卫生法学，我了解到卫生法的重要性和价值，卫生法是一种专门针对卫生管理和卫生保健的法律规范，其目的是保护公众的健康权益，维护社会的稳定和健康发展。
其次，卫生法学的学习使我对我国卫生法律体系的构建有了更深入的了解。
我国的卫生法律体系是由宪法、卫生法律法规、行政法规和一些部门规章等构成的，涵盖了卫生保健、医疗机构管理、疫情防控、食品安全等各个方面。
学习卫生法学，我了解到我国的卫生法律体系是有序、科学、完备的，体现了我国对卫生工作的高度重视和立法保障。
再次，卫生法学的学习使我对卫生法在实践中的应用情况有了更全面的认识。
卫生法在实践中涉及到很多重要的实践问题，例如医疗纠纷处理、疫情防控和食品安全监管等。
通过学习这门课程，我了解到卫生法对于促进医疗行为的规范和规范化具有重要意义，卫生法可以保障患者的合法权益，维护医疗秩序的稳定。
同时，卫生法对于疫情防控和食品安全监管也扮演着重要的角色，通过卫生法的规定和实施，可以加强对疫情的防范和控制，确保食品的安全和质量。
最后，卫生法学的学习让我认识到卫生法在保障公众健康方面的重要性。
卫生法是保护公众健康的基础，没有法律制度和法律规范的保障，就无法实现对公众健康的保护和管理。
卫生法通过法律手段来规范和管理卫生行为，保护公众的身体健康和生命安全。
只有加强对卫生法的研究和学习，才能更好地应对不同的卫生问题和挑战，提高公众健康水平，推动社会的健康发展。
联系实际谈谈当代医学生加强卫生法律知识的重要性
联系实际谈谈当代医学生加强卫生法律知识的重要性第一篇：联系实际谈谈当代医学生加强卫生法律知识的重要性联系实际谈谈当代医学生加强卫生法律知识的重要性现在的社会是一个知识分子主导的世界，在这个社会之中，不懂法律、法律知识淡薄或者认为自己不干违法的事情就不用和法律打交道的人，比比皆是。
通常这些人一旦陷入官司或者是被侵权，就会十分苦恼，而往往又不懂得寻求法律援助，最后只能吃亏。
医学生也会因为不懂得卫生法律知识的重要性而陷入困扰。
随着我国经济高速发展、医疗水平迅速提升、人类疾病谱不断变化、人民生活日益改善、人们法制观念的增强和维权意识的提高，医疗纠纷已成为一个突出的社会矛盾并呈现逐年上升的趋势，但在我国的传统的医学教育中。
往往还停留在专门侧重于医学知识、医疗技能的专业培训，而对卫生法律、医学伦理等方面的教育却没能与医学同步发展，在这种教育模式下培养起来的医疗从业人员，在医疗学术方面可能成为专家，但在卫生法律知识方面是匮乏的，这就导致了这样的一个后果：当这些医疗从业者面对医疗纠纷的时候，往往会举手无措，或者不知道自己日常的一些行为已经违犯了医疗法规……从而使得医疗从业者变成医疗纠纷的替罪羔羊。
现在，我国高等院校医学生的卫生法律知识依旧薄弱。
长期以来，医学院校对人文社会科学课程没有引起足够的重视，而在学生素质的培养过程中往往注重医学知识的培养，忽视了其人文法律素质的培养的重要性，以导致医学生对法律知识的匮乏，不能适应在医疗活动中的需要。
这就造成这如今的现状：社会上越来越多医疗纠纷难以化解，进而出现打砸医院、在医院门口示威、打或砍伤甚至杀死医疗人员的各种事件，从而影响医疗机构的正常运行而使得其他患者的权益受到危害，最后引起各种社会的混乱现象。
作为一名医学生，一名准医生，难免会遇到一些纠纷，在这时如果不懂得卫生法律知识，那将会是一个无尽的灾难。
而如果你懂得一些卫生法律知识或者对卫生法规比较熟知，它们在这时就会给我们带来很大的帮助，帮助我们处理一些事情，或者避免一些无谓的损失。
2024年卫生法律法规培训
卫生法律法规培训一、引言随着我国社会经济的快速发展，人民生活水平的不断提高，公共卫生问题日益受到广泛关注。
卫生法律法规作为保障公共卫生安全、维护人民群众健康权益的重要法律依据，对于规范卫生行为、加强卫生管理、提高卫生服务水平具有重要意义。
为了更好地贯彻落实卫生法律法规，提高卫生行业从业人员的法律意识和法律素养，开展卫生法律法规培训显得尤为重要。
二、卫生法律法规培训的目的和意义1.提高卫生行业从业人员的法律意识卫生法律法规培训有助于提高卫生行业从业人员对卫生法律法规的认识和理解，使其充分认识到法律法规在卫生工作中的重要地位和作用，从而在日常工作中更加自觉地遵守法律法规，做到知法、懂法、守法。
2.规范卫生行业从业人员的行为通过卫生法律法规培训，使卫生行业从业人员明确自己的权利和义务，知晓法律法规对卫生行业的要求和规定，从而在日常工作中遵循法律法规，规范自己的行为，确保卫生服务的质量和安全。
3.提高卫生行业管理水平卫生法律法规培训有助于提高卫生行业管理人员的法律素养和管理能力，使其更加熟悉卫生法律法规，能够运用法律法规解决实际问题，提高卫生行业的管理水平和服务质量。
4.保障人民群众健康权益卫生法律法规培训有助于提高卫生行业从业人员的服务意识和责任感，使其更加关注人民群众的健康需求，积极履行职责，切实保障人民群众的健康权益。
三、卫生法律法规培训的内容1.卫生法律法规基本知识卫生法律法规基本知识培训主要包括卫生法律法规的概念、特征、分类、效力等方面的内容，使卫生行业从业人员对卫生法律法规有一个全面、系统的了解。
2.卫生法律法规主要内容卫生法律法规主要内容培训主要包括卫生行政法、卫生民事法、卫生刑事法等方面的内容，使卫生行业从业人员熟悉卫生法律法规的基本要求和规定。
3.卫生法律法规实务操作卫生法律法规实务操作培训主要包括卫生行政许可、卫生行政执法、卫生行政诉讼等方面的内容，使卫生行业从业人员掌握卫生法律法规在实际工作中的运用方法和技巧。
医学生学习法律法规的意义
医学生学习法律法规的意义法律法规是国家对社会生活各个方面进行规范和管理的工具，对医学生学习法律法规具有重要的意义。
医学生学习法律法规不仅能够增加其对法律意识的了解和认识，还能提高其法律素养和责任意识，有效引导医学生行为规范，更好地履行医学生的职业道德和职责。
本文将分析医学生学习法律法规的意义以及学习法律法规的途径和方法。
医学生学习法律法规的意义主要体现在以下几个方面。
首先，医学生学习法律法规有助于规范医学生的职业行为。
医学生是医学专业的学生，他们将来要从事医学相关的工作，对医学法律法规的学习有助于他们了解医疗领域的法律法规，进而在实践中遵守相应的规定，正确履行职业责任。
其次，医学生学习法律法规有助于提高其法律素养和责任意识。
医学生学习法律法规可以使他们了解法律的权威性和约束力，提高对法律的尊重和遵守，从而形成正确的价值观和道德操守。
再次，医学生学习法律法规还能够增强其社会责任感。
医学生学习法律法规可以让他们了解社会的规则和底线，认识到医学职业是一项高度负责任的职业，需要对患者生命和健康负有重要责任，并为此而努力。
医学生学习法律法规的途径和方法多种多样。
首先，可以通过课堂学习来了解法律法规。
医学生可以参加医学法律法规课程，通过专业课程学习了解法律对医学行业的规定和要求。
其次，可以通过参加法律法规考试来加深理解。
医学生可以报名参加相关的法律法规考试，通过考试的形式学习和巩固相关知识。
再次，可以通过阅读法律法规相关书籍和文献来提高学习效果。
医学生可以选择一些相关的法律法规书籍和文献进行阅读，以深入了解法律法规的内容和精神。
此外，还可以通过参加法律实践或与法律专业人士交流来提高学习效果，深入了解法律法规的实际运用。
医学生学习法律法规需要注意的是要注重实践和应用。
单纯的理论学习是不够的，要结合具体的实际情况进行学习和思考，将法律法规与医学实践相结合，提高自己的应用能力。
同时，医学生还需要养成良好的学习方法和习惯，例如制定学习计划和目标，定期进行复习和总结，加强思考和讨论等等。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨
提高医学院校学生学习卫生法的积极性探讨医学院校的学生学习卫生法是非常重要的，因为掌握了卫生法的知识，医学生们才能在未来的临床工作中更好地遵守法律法规，提供高质量的医疗服务。
由于卫生法涉及的领域较广，学生们可能会对其知识内容感到枯燥乏味，导致学习积极性不高。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性就成为一个重要课题。
学校可以通过优化课程设置来提高学生的学习积极性。
卫生法课程可以结合实际案例，使学生能够更好地理解法律条文的含义，将枯燥的理论知识与实际问题紧密联系起来。
增加案例分析与讨论环节，可以激发学生的思考和兴趣，提高学习的积极性。
引导学生参与卫生法相关的研究和实践活动。
组织学生参与卫生法的科研项目或实践，可以让学生在实践中理解卫生法的重要性和实施方法，增加对卫生法的学习兴趣。
学校还可以邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座或座谈会，与学生们分享工作经验和案例，使学生们更直观地了解卫生法的应用。
学校还可以通过举办卫生法知识竞赛或学术交流会等活动，激发学生学习的积极性。
这种形式的活动既可以增加学生对卫生法的学习兴趣，又可以增强学生之间的交流和合作，促进对卫生法知识的深入了解。
学校可以推行学生定期向师生和社会公众宣传卫生法知识的活动。
学生可以通过写博客、发微博等形式，向社会宣传卫生法的重要性和知识要点。
这样一来，学生们会主动去学习卫生法知识，以便更好地向公众传递卫生法知识。
学校应该营造良好的学习环境和氛围。
提供良好的学习设施，如图书馆和电子资源，为学生提供学习卫生法的条件。
鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，增加学生对卫生法学习的兴趣。
提高医学院校学生学习卫生法的积极性是一个复杂而长期的过程。
学校可以通过优化课程设置、引导学生参与研究和实践活动、举办知识竞赛和学术交流会、举办宣传活动以及营造良好的学习环境等方式来提高学生的学习积极性。
只有在学生对卫生法知识有了浓厚的学习兴趣，并将学习的知识与实际工作相结合，才能更好地为社会和患者提供优质的医疗服务。
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中职卫校学生开设《实用卫生法规》课程的
重要性
作者：李云婷
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第18期
【摘要】近年来，随着各个地区经济的快速发展，边疆地区的教育事业也有了长足的进
步，中职学生的入学率大幅提高。鉴于就业考虑，选择就读中职卫校的人也越来越多，因此中
职卫校学生法律意识的高低，直接关系着边疆地区医学技术发展的前景，关系到社会的全面发
展和总体稳定。本文主要对中职卫校学生法律意识存在的问题，及学习卫生法规的重要性进行
探讨。
【关键词】中职卫校生 卫生法规 法律意识
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）18-0285-02
所谓卫生法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的旨在调整和保护人体生命
健康活动中形成的各种社会关系的法律规范的总称[1]。近年来，随着各个地区经济的快速发
展，边疆少数民族地区的教育事业也有了长足的进步，中职学生的入学率大幅提高。鉴于就业
考虑，选择就读中职卫校的人也越来越多，但随之而来也产生了学生缺乏认同感、失去学习动
力甚至于道德观念淡薄、法律意识空白等思想品质方面的问题，在一定程度上影响了整个群体
的教育质量。当前中职学校教育已经成为我国重要的人才培养方式，特别是在经济不发达的少
数民族地区，更是人才培养和劳务输出的重要环节，作为中职卫校我校培养出的学生是社会主
义事业的建设者和接班人，更是民族地区经济发展和社会进步的重要建设力量。中职卫校学生
法律意识的高低，直接关系着边疆地区医学技术发展的前景，关系到社会的全面发展和总体稳
定。
以下将对中职卫校学生法律意识存在的问题，及学习卫生法规的重要性进行探讨。
一、中职卫校生法律意识的现状
1.中职卫校学生整体法律知识水平较低法律知识是法律意识的重要内容，是衡量法律意识
水平高低的重要依据。法律知识主要由法的基本理论和现行的法律两大部分组成。而现实中边
疆地区中职学生整体法律知识水平存在明显欠缺。部分学生对我国现行法律体系、内容非常陌
生，甚至对于一些基本的法律名称都不知道。对于违法和犯罪的认识，法与非法、罪与非罪的
界定根本搞不明白。对于卫生法规更是从未听闻。2.中职卫校学生中大部分是非观念模糊，法
治观念淡薄云南临沧地处边境少数民族地区，学生大部分来自山区和农村，由于教育等各方面
的制约，文化知识水平普遍偏低，尤其是部分少数民族学生，甚至不能用汉语流畅交流。很多
学生在学习和生活中遇到问题，没有明确的是非观念，没有依法依规解决矛盾的清醒认识，不
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能采取正确的方法解决，往往只凭父母亲友从小的耳濡目染，加上当地民风民俗和自己的主观
臆测，激进思维，冲动行事，缺乏自我约束力，头脑一热，就采取一些过激的，甚至愚昧的方
式，使得很多完全可以避免和化解的矛盾由小到大，人为升级，甚至引起灾难性后果。相当一
部分学生法制、纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公
物、辱骂教师的现象时常发生，少数学生在日常生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责
任感，一切以自我为中心，我行我素，明知不可以违反学校的规章制度，但由于自控能力较
差，时常有违规行为，且屡教不改。3.中职卫校学生学法、用法的积极性不强由于临沧少数民
族种类较多，地处边疆，地区政治、经济、文化建设的滞后，很多当地学生缺乏进取心，相当
部分中职生均是属于中考的“失败者”，本身学习的劲头就严重不足，学习的方法更是存在诸多
问题，部分学生还属于众人眼中品行、行为习惯都有瑕疵的“问题学生”。长时间处于周围人群
异样的眼光注视下，很多学生心理产生了自卑、厌世、叛逆、对抗等思想[2]。在初中阶段就
没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，造成相当部分学习主动性、积极性很差，不爱学
习，不会学习。进入中职学校后，对全新的专业基础课和专业技能课，学起来更感费力，对于
其他学科（包括法律课程）学习，同样失去了热情和进取的欲望。像法律、学校校规校纪一类
规范人的行为方式的制度，更谈不上去深入理解它的内涵实质，从而约束自身行为。往往到了
违反相关条款，等待接受处理时，还浑浑噩噩，不知罚从何来。
二、中职卫校学生学习卫生法规的重要性
1.依法维护自身合法权益
作为一名医学生，与日后工作生活息息相关的法律便是卫生法。作为一个准医生、准护
士，今后免不了要碰到一些纠纷。这时候，对卫生法的熟悉了解可能會在处理问题过程中起到
很大作用，尽量避免一些法律上的麻烦。比如，当碰到一些紧急情况，如果处理不当就可能引
发重大事故，如果不熟悉卫生法，不知道正确的法律处理程序，就可能会手足无措，一不小心
就可能引起医疗纠纷，麻烦缠身；反之，如果熟悉法定程序，知道如何尽量避免风险、减少损
失，那么处理起来就心里有底，也就能更好的处理各种问题，正确的运用法律武器来维护自身
的合法权益。
2.增强卫生法律意识，规范医疗卫生活动
卫生法作为一部法律，同时发挥着警示的作用。与所有的法律一样，它规定了违反法律的
各种处罚，约束着所有医疗卫生从业者的行为，使各种从业行为变得更加的规范。作为医学
生，应该熟悉卫生法，养成依法办事的习惯。它时刻提醒作为一个医生的职责、义务，同时它
也规定了作为一个医生的权力。卫生法作为医疗卫生方面的基础法律，是医学生日后从医生涯
的指向灯、保护伞，也是长鸣钟。对于即将成为医生和护士的医学生，这部法律尤为重要。
边疆少数民族地区中职卫校学生法律意识的培养任务任重道远，《实用卫生法规》课程的
开设，能使学生做到：具有良好的法律意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法行医；
具有正确的世界观人生观、价值观和良好的职业道德，自觉尊重患者的人格，保护患者隐私；
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具有良好的职业素养，能将预防和治疗疾病，促进健康、维护农村居民的健康利益工作为自己
的职业责任[1]。只有这样，才能做到学生全面发展，为加速边疆医疗卫生事业的发展打下坚
实的基础。
参考文献：
[1]菅辉勇，李利斯.实用卫生法规[M].北京：人民卫生出版社，2015.
[2]邓文明.《中职生法律意识的培养》[J].教育教学论坛.2010年20期.
作者简介：
李云婷（1986—），女（汉族），云南临沧人，职称：讲师，研究方向：医学影像学。