山东美术版 五年级下册品德与社会 7走近联合国
山东人民版品德与社会五下《辉煌成就》教学设计
山东人民版品德与社会五下《辉煌成就》教学设计一. 教材分析《辉煌成就》是山东人民版品德与社会五下的教材，本课主要介绍了新中国成立以来，特别是改革开放以来我国取得的伟大成就。
教材通过丰富的图片和文字，展示了我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果，旨在让学生感受国家的繁荣昌盛，增强民族自豪感，激发学生热爱祖国、为祖国的明天努力奋斗的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对新中国成立以来的一些重大事件有所了解。
但在具体的历史事件和成就方面，知识水平参差不齐。
学生在生活中接触到了国家的一些成就，但缺乏系统性的了解。
此外，学生对于如何将这些成就与自己的学习、生活联系起来，树立正确的价值观和人生观，还需要引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立以来我国在经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果，认识这些成就背后的奋斗历程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观：激发学生热爱祖国、为祖国的明天努力奋斗的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：新中国成立以来我国在各领域的辉煌成就及其背后的奋斗历程。
2.难点：如何将这些成就与学生的学习、生活联系起来，树立正确的价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，引导学生身临其境地感受国家的辉煌成就。
2.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.讨论教学法：引导学生围绕国家成就展开讨论，激发学生思考，培养学生的创新能力和实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，搜集相关资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，搜集相关资料，准备课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示新中国成立以来我国在各领域的辉煌成果，如经济、科技、教育、文化等。
山东美术品德与社会五年级复习资料
五年级品社（上册）期末综合复习题一、填空题1、“江南”是指长江以南的地区，包括江苏（南京）、安徽（合肥）浙江（杭州）、上海2、苏州被称为“丝绸古城”，杭州的龙井茶驰名中外。
江南水乡的气候温暖湿润，土壤肥沃，水源丰富，是我国著名的“鱼米之乡”。
江南水乡湖塘星罗棋布，各式各样的小桥把村庄马路和田园连在一起，也被称作“桥梁之乡”。
江南有端午节吃粽子的风俗。
3、东北三省指黑龙江省（哈尔滨）、吉林省（长春）、辽宁省（沈阳）。
有哪些少数民族满族、蒙古族、朝鲜族、回族、门巴族、赫哲族、达斡族。
4、“北大荒”位于黑龙江省东部，它的东北两面以乌苏里江和黑龙江为界，与俄罗斯隔江相望，这里土壤肥沃，有“黑土地”之称。
是我国重要的粮食大豆生产基地，被称为“北大仓”。
5、人参、貂皮、鹿茸被称为东北“三宝”。
钢城指的是鞍山，汽车城指的是长春。
6、东北的大小兴安岭及长白山，森林绵延不断，是我国著名的天然林区。
红松被称为“林木之王”，有驰名中外的东北虎、丹顶鹤和世界上最大的鹿科动物驼鹿。
7、黑龙江有我国最大的油田大庆油田（铁人王进喜）是我国最大的石油化工基地。
8、冬季的哈尔滨，白雪皑皑，被人称为“冰城”，每年举办“哈尔滨冰雪节。
9、现在我国有2 个特别行政区，宝岛台湾省是我国不可分割的一部分。
34个行政区，其中有5 个自治区；4个直辖市；23个省。
10、1931年9月18日夜，日本关东军占领沈阳，这就是震惊中外的“九一八事变”。
11、1984年12月15日，北京师范大学钟敬文、启功、王梓坤提出设立教师节。
1985年1月12日，第六届全国人民代表大会第九次会议做出决定。
1985年9月10日，是新中国第一个教师节。
今年的9月10日是我国第31个教师节。
12、“程门立雪”是讲北宋时期一个叫杨时的学者尊敬教师的故事。
古时候对老师的称呼先生、师傅、博士、教授、师父等。
13、“为中华崛起而读书”是讲周恩来从小就有远大抱负的故事。
14、“铁棒磨成针”是唐朝诗人李白小时候的故事。
山东教育出版社出版小学品德与社会五年级下册第三单元《我们更近了》课件
说一说：
自己了解到的世界各国的文化、习俗、传统、体 育等方面相互渗透的事例 。
马航失联
总结提升 拓展延伸
想一想：
如果万一哪个地方出现问题，会带来 请同学们关注国际新闻，看看近几年世 界上发生了什么事，选择一件感兴趣的事， 哪些影响呢？人们又将如何应对呢？ 了解近期发展，再想想自己可以做些什么。
世界变成了“地球村”，人们之间的距离“缩短”
了，我们更近了！ 人们的生活由此也在悄悄地发生着变化……
活动二：从日常生活中寻找“我中有你” 课前调查任务
1、自己喜欢的、知道的食品中，哪些是外国 食品？
2、家用电器中，哪些是外国品牌？
3、除食品、家电外，你还知道哪些外国商品 试着把表格填写完整
食品 家用电器
调查商品 商品国籍
调查地点
我 认 识 你！
雪佛 兰
大众
别克
宝马
福 特
奥迪 奔驰
马自 达
丰田
现代
活动二：从日常生活中寻找“我中有你”
想一想 议一议：
在我们的日常生活中，为什么会有这么多 外国品牌的商品？
外国商品大量进入我国，对我国的
发展是有利还是有弊？
答案：有利有弊！
活动三：在纵观古今里了解“你中有我”
品德与社会五年级下册第三单元
我们更近了
活动一：从小调查中感受 “你我更近”
调查任务一：
课前小调查
问一问长辈，他们小时候， 看到过、接触 过外国人吗？ 感受如何？
调查任务二：
1.自己喜欢的、知道的食品中，哪些是外国食 品？ 2.家用电器中，哪些是外国品牌？
3.除食品、家电外，你还知道哪些外国商品
试着把表格填写完整
活动三：在纵观古今里了解“你中有我”
山东美术版品德与社会五年级下册：6 我们爱和平 教案设计
山东美术版品德与社会五年级下册：6 我们爱和平教案设计6. 我们爱和平活动目标：1.了解战争使人民财产受到损失，人民流离失所的事例。
2. 知道战争会给人类带来灾难。
3. 知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平。
活动重难点：知道和平是人类幸福生活的基础，要热爱和平活动准备：1.收集20世纪以来的重大战争，了解给人类带来的危害2.搜集历届诺贝尔和平奖得主的资料3.和平环境中人民的生活情境活动时间：二课时活动过程：第一课时一、谈话导入当我们在和平的环境中享受幸福生活的时候，可曾想到，世界上还有许多人正在遭受战争的摧残，和平在我们身边，我们爱和平（板书课题）二、交流认识，初步体验1.从教科书中的两幅图片（科索沃战争和阿富汗战争时期逃难的难民图片，请同学们介绍搜集的有关这两次战争的情况，你所知道的战争还有哪些？2.投影出示世界历次战争年表。
第一次世界大战1914-1918中东战争1948-1982第二次世界大战1939-1945两伊战争1980-1988朝鲜战争1950-1953海湾战争1991越南战争1961-1975科索沃战争20193.上节课简要回顾三、调查了解，讨论体验老师：近十几年，世界上就发生了这么多的战争，战争究竟给人类带来的什么呢，附板书设计：6. 我们爱和平科索沃战争阿富汗战争第一次世界大战我们爱和平第二次世界大战海湾战争教后附记：战争，特别是现代战争对人类生命与健康的伤害及对生态环境的破坏程度，将远远超过以往的常规战争，给无数的家庭家破人亡，环境遭到巨大破坏，经济损失难以估计，人们不想看到再有战争，需要和平温馨的环境。
山东美术出版社五年级品德与社会(上册)第二单元走遍中国说课稿
山东美术出版社五年级品德与社会（上册）第二单元走遍中国说课稿一. 教材分析《品德与社会（上册）》是山东美术出版社为五年级学生编写的一本教材，第二单元的主题是“走遍中国”。
本单元通过对中国不同地区的历史、文化、地理、经济的介绍，让学生了解中国的基本情况，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，图片生动，富有教育意义。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对身边的事物有了初步的了解。
但在对中国各地的风土人情、历史文化等方面，还需要通过教材的学习来拓宽视野。
学生对本单元的内容充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点，提高学生的社会认知能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注社会发展的情感，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解中国不同地区的历史、文化、地理、经济特点。
2.教学难点：如何引导学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：以中国地图为切入点，引导学生关注不同地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解各地区的历史、文化、地理、经济特点。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的各地特色，互相学习，拓宽视野。
4.教师讲解：针对学生自主学习与合作交流中的疑问，教师进行讲解，解答学生的困惑。
5.案例分析：通过分析典型实例，让学生深入理解各地的风土人情，培养学生的社会认知能力。
6.总结提升：对本单元内容进行总结，引导学生关注社会发展，培养学生的社会责任意识。
7.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五年级下册品德与社会复习知识点
一、填空题2、圆明园不仅是中国园林建筑的杰出典范，而且是世界闻名的博物馆，被誉为“”。
3、第二次鸦片战争中，圆明园于年月毁灭于英法联军烧杀抢掠。
5、英国1840年发动了侵略中国的，强迫清政府签订不平等的《》，打开了中国的大门。
6、1900年八国组成侵略联军，攻占北京，强迫清政府签订卖国条约，勒索巨额赔款，总数为白银亿两。
7、从1840年鸦片战争到新中国建立以前，西方列强强迫中国签订了多个不平等条约，仅战争赔款就从中国掠走白银亿两以上，还霸占了中国领土多平方千米，中国的国家利益由此受到极大损害。
8、年，日本发动了侵略中国的。
北洋舰队致远舰的管带壮烈殉国。
10、孙中山于1905年成立革命组织——。
11、年月日晚，武昌城内革命党人发动起义，胜利占领武昌，消息传遍全国。
在以后的一个多月的时间里，全国有一半以上的省宣布清政府独立，清政府的统治土崩瓦解了。
1911年是农历的辛亥年，所以被称为“”。
12、年月日孙中山就任中华民国临时大总统。
14、年月日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。
代表们在浙江嘉兴南湖的一条游船上完成会议的全部内容，标志着中国共产党正式成立了。
15、中国共产党早期的领导人有等。
16、中国共产党领导的武装力量于年月日发动南昌起义，打响了反对国民党反动统治的第一枪。
17、年月，南昌起义的部队来到井冈山革命根据地，同毛泽东领导的部队会师合编为，任军长，任党代表，全军1万多人。
第一支坚强的中国工农红军队伍诞生了。
18、毛泽东亲自领导了著名的。
19、中国工农红军从年月到年月，冲破了几十万敌人的围追堵截，克服了艰难险阻，历时两年整，行程二万五千里，取得了长征的伟大胜利，创造了世界奇迹。
21、年月日晚，日军借口一名士兵失踪，悍然炮轰宛平县城，进攻卢沟桥，中国军民奋起还击，经过一天一夜的激烈战斗，歼灭了来犯的敌军。
这就是“”，又叫“”。
22、是日本帝国主义大规模侵略中国的开始，也揭开了全国人民抗日战争的序幕。
2024年五年级品社下册《辉煌成就》教案山东版
3. 改革开放以来我国科技领域的成就：
- “两弹一星”的成功研制，提升国家战略地位。
- 载人航天、探月工程等重大科技项目取得突破。
- 高速铁路、5G通信等领域的发展，提升国家科技创新能力。
4. 改革开放以来我国文化领域的成就：
- 文化事业的繁荣发展，如电影、电视剧、文学作品的丰富多样。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些学生对辉煌成就背后的历史背景和原因理解不够深入，需要我在讲解时更加详细地阐述。其次，部分学生在讨论和互动环节中参与度不高，可能是因为他们对相关话题的兴趣不足，或者是对合作学习的方法不够熟悉。因此，我需要设计更具吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时教授他们合作学习的方法。
另外，我发现有些学生对知识的理解和应用能力有待提高。在课堂测试和作业批改中，我发现他们在解释、论述、描述等方面存在一定的困难。为了帮助学生提高这些能力，我计划在教学中增加一些练习和指导，如提供一些示例题，教授解题技巧，同时鼓励学生多思考、多表达。
- 将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行合作学习。
- 在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等多媒体资源。
- 教室内墙壁上悬挂我国辉煌成就的海报，营造学习氛围。
5. 其他资源：
- 准备白板、白板笔，方便教师讲解和板书。
- 准备参考资料，如相关书籍、杂志、报纸等，为学生提供更多学习素材。
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问、观察、测试等方式，了解学生学习《辉煌成就》这一章节的情况，及时发现问题并进行解决。
- 在课堂上设计问题，检查学生对教材中政治、经济、科技、文化等领域成就的理解程度。
五下-好大一个家
第1课时祖国有多大教学过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课师：今天我们学习的内容要先从一首词曲优美、感情真挚的歌曲开始，在欣赏的过程中，请同学们说出歌曲的名字、景观的名称。
【播放课件】歌曲：《大中国》，并配图片。
【设计意图：让学生一边欣赏音乐，一边了解祖国，既能让学生在头脑中勾勒出祖国广阔的轮廓线条，又能让学生在音乐的氛围中带着快乐的心情进入主题。
】师：你们知道这是什么歌吗？从歌曲中你们听到了什么？又仿佛看到了什么呢？指名回答。
师：这是一首歌颂祖国的歌曲，那么我们来看看我们的祖国，【教师播放课件，展示一幅中国地图】这就是我们祖国的地图，从地图上看，我们的祖国多像一只昂首挺立的雄鸡，屹立在世界的东方。
刚才歌中唱到：“我们都有一个家，名字叫中国，我们的大中国好大的一个家”。
那么我们这个家到底有多大呢？就让我们在学习中进一步感受吧！【板书：《祖国有多大》】【设计意图：此歌曲内容切题，师生共鸣。
激发学生强烈的爱国心和求知欲。
】二、互动交流，体验探究：祖国有多大。
活动一、了解我国在世界上的位置。
1.出示课件：我国在世界的位置太平洋亚洲太平洋1、中国在__洲东部，__洋西岸，是亚洲面积最大的国家。
2．看图回答问题：3.全班齐读这句话。
活动二：看地图，数字感受祖国边界线的漫长。
师：祖国到底有多大呢？咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，我们将沿着祖国大陆的边界和海岸线来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1.学会看图例(1)师：要去旅游，就要会看地图，要想学会看地图，首先要会判断地图上的方向，地图上的方向是怎么规定的呢？生：地图上的方向是：上北、下南、左西、右东。
（2）请同学们结合图例，看看中国地图，你能看懂什么？（3）学生汇报2.认识我国陆上国界线和海岸线(1)出示课件：（2）教师借助课件，帮助学生了解国界线。
师点击课件，大陆边界线抖动，这是什么呢？（大陆边界线），这个呢？（大陆海岸线）（3）教师小结：祖国的边界有陆上边界和海上边界，边界也是国界。
山东美术版品德与社会五年级下册：1圆明园在控诉教案设计
山东美术版品德与社会五年级下册：1圆明园在控诉教案设计活动目标：1. 了解西方列强的入侵给中国人民来的屈辱和危害。
2. 明白中国人民反对列强入侵的英勇抗争的事例。
3. 分析近代中国遭受苦难的要紧缘故。
4.明白得“落后就要挨打”的道理，培养爱国主义情感，确立积极进取的人一辈子态度。
活动重难点：近代中国遭受苦难的缘故，培养爱国主义的情感。
活动预备：1. 收集有关图片、文字资料2. 收集中国人民反对列强入侵、英勇抗争的图片文字故事等。
活动时刻：三课时活动过程：第一课时一、创设情境同学们喜爱旅行，今天我带同学们一起去北京的圆明园去看一看，去了解圆明园的历史和破败的现状。
二、引发摸索1. 提出问题讨论（1）圆明园往常是什么模样，现在是什么模样？（2）圆明园是如何样从“万园之园”变成一片废墟的？（3）你看到如此的情形有什么感受？2. 小组汇报全班交流3.教师小结;圆明园的毁灭是我国文化史上的空前的灾难，是西方列强野蛮入侵中国的历史见证，是西方列强对中国人民犯下的滔天罪行。
三、合作探究中国的近代史确实是中国人民遭受屈辱的历史，西方列强对中国发动的入侵战争，犯下的不可宽恕的罪行，同学们收集的有关图文资料，在小组内讨论交流1.列举罪行2.展现图片资料3.有何感受？四、课堂小结通过本课的学习，我们明白了西方列强在中国所犯的滔天罪行，我们怎能情愿受辱受外国的入侵，使我们的心灵受到强烈的震动。
第二课时一、谈话导入上节课，我们明白了西方列强大规模的入侵中国，给中国人民带了繁重的灾难，我们就如此情愿受他们欺压吗？不，英勇不屈的中国人与他们进行了不屈不挠的斗争，就让我们共同学习他们的英雄事迹！二、合作探究同学们你们谁去过北京吗？参观过人民英雄纪念碑吗？四周的浮雕反映了什么内容？三、加深印象1. 每组选择一个中国人民抵抗外来入侵的故事讲给同学们听。
2. 听了这些故事，你有什么感受？四、活动延伸通过本节课的学习和讨论交流，我们了解了中国人民不甘屈辱，勇于抗争，前赴后继的可歌可泣的英雄事迹，要想了解更多的有关知识，让我们连续探究学习吧。
山东人民版小学五年级品德与社会下册《为中华之崛起而读书》教学设计
山东人民版小学五年级品德与社会下册《为中华之崛起而读书》山东人民版小学五年级品德与社会下册第二单元：心中有祖国第3课为了祖国的振兴活动过程：（一）谈话激趣，导入新课1、教师引领：（播放课件：学生认真听讲的图片）同学们，我们每天在校园里快乐地生活，一起学习，一起游戏，你们想过是为什么而读书吗？（引起学生思考，找学生谈谈自己读书的目的）2、教师引领：是呀，我们每一个人读书的目的可能都是不一样的，在100多年前的课堂上一位老师也提出过这样的问题。
（课件再现当年的情景，老师随之解说)同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。
”也有的说；“为挣钱而读书。
”“为明理而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。
当老师点名让他回答时，周恩来站了起来，坚定地回答；“为中华之崛起而读书！”）（老师板书课题）少年时代的周恩来就立下了“为中华之崛起而读书”的远大理想。
下面我们来观看一段视频，（课件播放周恩来勤工俭学的视频）看看少年时代的周恩来又是怎么做的。
请同学们边看边思考，并找学生谈谈。
（学生交流）3、教师小结：敬爱的周总理“为中华之崛起而读书”的故事，感动了一代又一代的青年学生，并激励着他们为祖国的振兴、为祖国的富强而不断努力读书，用知识建设我们的祖国。
而我们现在学习的目的就是为了实现祖国的伟大复兴，实现“中国梦”！【设计意图：开课伊始，通过学生听课图片，谈话激趣，又通过观看周总理“为中华之崛起而读书”的勤工俭学的故事视频，营造情境氛围，让学生进入学习状态。
】（二）“榜样力量”，分享读书故事读书故事交流会：（三） 1、教师引领：同学们，我们刚才看了周总理读书的故事，同学们还听到其他革命先辈的读书故事吗？2.以小组交流自己搜集到的读书故事。
（学生交流“毛主席读书”“邓小平读书”“陈毅读书”等故事。
）今天我们就组织一场“名人读书故事会”把我们搜集到的名人读书故事分享给其他同学，好不好？3.小组选派代表参加名人读书故事会。