中小学幼儿教师面试试讲万能模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板在教资面试中，试讲是幼儿园教师应聘者必须经历的环节之一。
试讲的目的是考察应聘者的教学能力和教育理念，因此准备一份万能的逐字稿模板对于应聘者来说非常重要。
本文将为大家分享一份适用于幼儿园试讲的万能逐字稿模板，希望能帮助到准备参加教资面试的应聘者。
【引言】尊敬的评委老师们，大家好！我是×××（自我介绍），非常荣幸能够参加这次面试。
今天，我将向大家进行一堂关于×××的试讲。
在这节课中，我将会与孩子们一起探索和学习，帮助他们获得知识和能力的提升。
让我们一起开始吧！【导入】首先，我会用一个引人入胜的小故事、问题或图片来吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣，引导他们踏入本节课的主题。
【知识点一】接着，我将向孩子们介绍本节课的知识点一。
我会先给出一个简单明了且和幼儿生活息息相关的定义，再通过实例或故事来解释这个概念，帮助孩子们理解和记忆。
【引出活动一】为了让孩子们更好地理解知识点一，我会设计一个小游戏或互动活动，让孩子们动手实践，亲身体验。
这样可以增加他们的参与度和学习兴趣。
【知识点二】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点二。
同样地，我会先给出简单明了的定义，并用生动有趣的例子或故事来讲解，加深孩子们对这个概念的理解。
【引出活动二】为了加强孩子们对知识点二的理解，我会设计另一个互动活动，让孩子们亲自参与其中，体会到知识的实际运用。
这样能够锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
【知识点三】继续下一个知识点，我将向孩子们介绍本节课的知识点三。
同样地，我会用简单明了的定义和生动有趣的例子或故事来让孩子们能够理解和记忆这个概念。
【引出活动三】为了帮助孩子们更好地掌握知识点三，我会设计一个有趣的小活动，让孩子们动手实践，并在实践中体验到知识点的重要性和应用场景。
通过这个活动，孩子们能够更好地理解和巩固所学的知识。
【总结】在这节课中，我们学了许多有关于×××的知识。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板一、引言大家好，我是今天的试讲教师，我将为大家带来一堂幼儿园的示范课。
今天的主题是⚡️（填写主题），这个主题对于幼儿的成长和发展非常重要。
在今天的课堂中，我们将通过⚡️（填写具体活动和教学目标）来帮助幼儿更好地理解和掌握这个主题。
二、活动准备在开始课堂之前，我为每个孩子准备了⚡️（填写准备材料或道具）。
我希望这些准备能够激发孩子们的兴趣，并为他们提供一个积极参与学习的机会。
三、课堂活动1. 热身活动：⚡️（填写热身活动的具体内容）通过这个热身活动，我希望孩子们能够积极参与，增强他们的大肌肉运动能力，并且为后续的学习做好准备。
2. 导入主题：⚡️（填写导入主题的具体内容）通过这个导入主题的活动，我希望能够引起孩子们的兴趣，并且激发他们的思考。
在导入过程中，我将使用一些图片或故事来帮助孩子们理解主题，并引导他们对主题进行思考和交流。
3. 主要教学活动：⚡️（填写主要教学活动的具体内容）通过这个主要教学活动，我希望能够激发孩子们的想象力和创造力，并通过互动和合作的方式来帮助他们理解和掌握主题。
在这个活动中，我将引导孩子们进行⚡️（填写具体的操作或任务），并在活动过程中提供适当的引导和支持。
4. 小结活动：⚡️（填写小结活动的具体内容）通过这个小结活动，我希望能够帮助孩子们总结和回顾今天的学习内容，并对自己的学习成果进行评估。
在小结过程中，我将鼓励孩子们积极分享自己的学习心得和体会，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
四、课堂管理1. 规则和纪律：在课堂开始之前，我会向孩子们明确课堂的规则和纪律要求。
我会告诉他们应该如何保持安静，如何尊重他人，以及如何积极参与学习。
2. 权威和尊重：我会以权威和尊重的态度对待每个孩子，并确保每个孩子都有机会参与到课堂活动中。
我会鼓励孩子们积极表达自己的观点，并给予他们足够的支持和肯定。
3. 时间管理：我会合理安排课堂时间，确保每个活动都有足够的时间进行。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板参考
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板参考尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天的试讲老师，很高兴能有机会在这里与大家分享这堂有趣的课程。
今天，我们将一起走进一个充满惊喜和欢乐的学习之旅。
小朋友们，大家好呀！欢迎来到我们今天的课堂。
在开始之前，老师想问问大家，你们昨天晚上都做了什么有趣的梦呀？（停顿，等待小朋友回答）哇，有的小朋友说梦到了去游乐场玩，有的说梦到了吃了好多好吃的，真是太棒啦！那老师今天也给大家带来了一个特别好玩的故事，想听吗？（小朋友们回答想听）好呀，那大家可要认真听哦！从前呀，有一只小兔子，它住在一个美丽的森林里。
有一天，小兔子决定出去探险。
它沿着一条小路一直走，走着走着，它看到了一棵超级大的苹果树，苹果树上结满了红彤彤的大苹果。
小兔子可高兴啦，它想摘一个苹果尝尝。
可是，苹果树太高了，小兔子够不着。
这可怎么办呢？（停顿，引导小朋友思考）小朋友们，你们快帮小兔子想想办法呀！（小朋友们回答各种办法）大家的办法都很棒！小兔子呀，最后想到了一个好主意。
它找来了一根长长的树枝，然后用树枝把苹果打了下来。
小兔子终于吃到了甜甜的苹果，它可开心啦！讲完了这个故事，老师想问大家一个问题，小兔子是怎么吃到苹果的呀？（小朋友们回答）对啦，小兔子很聪明，想到了用树枝打苹果的办法。
那小朋友们，在生活中，如果我们遇到了困难，是不是也要像小兔子一样，多动动脑筋想办法呀？接下来，老师要和大家一起玩一个小游戏。
老师这里有一些小卡片，上面画着不同的场景和问题，比如小朋友迷路了、玩具坏了等等。
每个小朋友都要来抽一张卡片，然后想一想，如果是你遇到了这个问题，你会怎么做？（小朋友们抽卡片，思考并回答）大家都表现得很棒！那现在，我们休息一会儿，喝点水，然后再继续好玩的活动。
（休息过后）小朋友们，我们回来啦！接下来，老师要教大家唱一首好听的儿歌。
这首儿歌的名字叫做《两只老虎》。
“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”（带领小朋友一起唱）大家唱得真好！那现在，老师想请几个小朋友上来，给大家表演一下这首儿歌。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲教师，接下来我将为大家带来一堂幼儿园的试讲课。
本次试讲的内容是《鸟儿找食物》。
希望通过这堂课，能够引起幼儿们对自然界的兴趣，培养他们对小动物的观察力和好奇心。
接下来，请让我们一起来进入课堂吧！一、课前准备1. 创设情境：为了让幼儿们更好地理解鸟儿找食物的过程，我将在课堂前准备一个鸟巢模型，里面放置几片食物。
这样可以让幼儿们通过观察，模拟鸟儿找食物的过程。
2. 器材准备：为了让幼儿们更加直观地感受鸟儿找食物的过程，我准备了图片、幻灯片、音频等多媒体辅助工具。
同时，还准备了一些小动物的玩具模型，以便幼儿们能够更好地理解课堂内容。
二、活动展开1. Warming Up：首先，我将通过播放一段鸟儿歌曲来引起幼儿们的兴趣和注意力。
接着，我会用一些简单的问题来检测幼儿们对鸟儿的了解程度，如“鸟儿住在哪里？喜欢吃什么食物？”等等。
2. 导入新知：接下来，我将通过幻灯片和图片展示鸟儿的特点和栖息地，并向幼儿们介绍鸟儿对食物的需求。
同时，我会播放一段鸟儿在自然界觅食的视频，让幼儿们更加直观地了解鸟儿找食物的过程。
3. 实践操作：为了让幼儿们更好地参与到课堂中来，我准备了一个小游戏。
我会将几种不同形状和颜色的食物分别放在教室的不同角落，并组织幼儿们分组去寻找这些食物。
通过这个游戏，幼儿们可以亲身体验到鸟儿找食物的过程，培养他们的动手能力和观察能力。
4. 总结回顾：在活动结束前，我会向幼儿们提问，引导他们回顾整堂课的内容。
同时，我也会鼓励幼儿们提出问题和分享自己的观察和体验。
三、课后延伸1. 家庭作业：作为课后延伸，我将发放一份家庭作业，让幼儿们回家和家长一起观察鸟儿在日常生活中的找食行为，并记录下自己的观察结果。
2. 后续活动：为了进一步丰富幼儿们对自然界的认识，我计划在接下来的课堂中，邀请一位专业人士来给幼儿们进行鸟类知识讲解，带领他们进行小型的观察活动。
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板
教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板这是一篇教资面试幼儿园试讲万能逐字稿模板的文章，以下是按照试讲的步骤和要求进行组织的内容。
尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的试讲教师，将要为大家呈现一堂针对幼儿园的教学示范课。
本节课的主题是《XXXX》，预计时长为XX分钟。
在教授本节课之前，我想向大家简要介绍一下本节课的教学目标和教学重点。
接下来，我们开始正式的课程内容。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解并掌握XXXX的基本概念；2.培养幼儿的XXXX意识和能力；3.通过合作游戏等形式感受XXXX的快乐。
二、教学重点1.XXXX的基本概念；2.XXXX意识和能力的培养；3.XXXX的快乐体验。
三、教学准备1.教学材料：XXXX教材、活动素材；2.教学工具：投影仪、幻灯片、音响设备等。
四、教学过程1.导入（2分钟）我打算通过一个有趣的游戏来引起幼儿的兴趣，为今天的学习做好铺垫。
请幼儿们一起来玩“XXXX寻宝游戏”，你们能找出教室里隐藏的XXXX吗？2.呈现（5分钟）在游戏引导下，我将用幻灯片或图片的形式呈现XXXX的基本概念和相关知识。
通过生动的图片和简单的语言，我将向幼儿们介绍XXXX的定义、特点以及XXXX和我们生活的关系。
3.讲解（8分钟）我将以幼儿易于理解的方式，辅以具体的实物或模型，进一步解释XXXX的概念和相关知识。
我会用简单的问题激发幼儿们思考，并鼓励他们积极参与讨论，帮助他们加深对XXXX的理解。
4.实践（15分钟）接下来，我将引导幼儿们进行具体的操作和实践活动。
我将把幼儿分成小组，让他们合作完成XXXX的实践任务。
任务设计旨在培养幼儿的XXXX意识和能力，让他们通过实际操作来感受XXXX带来的快乐。
5.总结（3分钟）在实践活动结束后，我将对本节课进行简单的总结。
我会与幼儿们一起回顾本节课的重点内容，并引导他们从中得出结论，加深对XXXX的认识。
6.巩固（5分钟）为了巩固学生的学习成果，我将布置一个简单的XXXX作业，要求幼儿与家长一起完成。
幼儿教师资格证面试试讲通用模板
幼儿教师资格证面试试讲通用模板幼儿教师资格证面试试讲是考察考生教育教学能力的重要环节。
一个成功的试讲不仅能够展示考生的专业素养和教学技能，还能给评委留下深刻的印象。
下面为大家提供一个幼儿教师资格证面试试讲的通用模板，希望能对大家有所帮助。
一、开场（一）问候语走上讲台，微笑着向小朋友们问好：“小朋友们好！”（二）导入通过一个有趣的故事、谜语、儿歌、游戏或者问题来引出今天的主题。
例如，如果今天的主题是认识水果，可以先问小朋友们：“小朋友们，你们喜欢吃水果吗？那老师来考考你们，红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。
猜猜这是什么水果呀？”二、新授（一）知识讲解1、用简单易懂的语言向小朋友们讲解今天的主要内容。
比如，在认识水果的主题中，可以拿出苹果、香蕉、橙子等水果实物或者图片，向小朋友们介绍它们的颜色、形状、味道等特点。
2、可以采用多种教学方法，如直观教学法、演示法、提问法等，让小朋友们积极参与到学习中来。
（二）互动环节1、组织小朋友们进行小组讨论或者个人发言，让他们分享自己的想法和经验。
2、进行一些简单的小游戏，如“水果蹲”“水果拼图”等，以巩固所学知识，增加课堂的趣味性。
三、巩固练习（一）练习活动1、安排一些与主题相关的练习题，如连线题、填空题、选择题等，让小朋友们在练习中加深对知识的理解和掌握。
2、也可以让小朋友们动手操作，如画画、手工制作等，以提高他们的动手能力和创造力。
（二）巡视指导在小朋友们练习的过程中，要巡视教室，及时给予指导和帮助，鼓励小朋友们积极思考，勇敢表达。
四、课堂总结（一）知识回顾和小朋友们一起回顾今天所学的内容，强调重点和难点。
（二）表扬鼓励对小朋友们在课堂上的表现进行表扬和鼓励，如“小朋友们今天都表现得非常棒，尤其是_____小朋友，回答问题很积极，大家给他鼓鼓掌！”五、布置作业（一）作业内容根据今天的学习内容，布置适量的作业，如回家告诉爸爸妈妈今天认识的水果、画一幅自己喜欢的水果等。
幼教教资面试试讲稿(万能空白模板)
幼教教资面试试讲稿（万能空白模板）开场白：各位评委老师大家好，我是面试幼儿园老师的号考生，今天抽到的试讲题目是《》，下面开始我的试讲。
1.导入师：哈喽，小朋友大家好！（打招呼一定要热情，马上展现你的感染力和亲和力）师：老师（此处按照选定的导入方式填入，常见导入方式有：提问、谈话、图片、游戏、谜语、律动、歌曲、情境、实物、视频、音频、故事等，根据你们擅长的或最适合当前活动的导入方式）师：（提问：问题不宜过多，两个合适，提问角度：是什么，为什么）师：老师请戴帽子的小朋友来说下，，很不错，大拇哥送给你。
（预设答案，老师转述小朋友的答案并进行评价或表扬）师：这位小手举得最高的小女孩你来说下，，（预设答案，转述答案之后进行评价和表扬，也可预设集体回答，老师再转述）师：（简单总结或自然衔接过度到下一环节，忌生搬硬套。
导入2分钟之内完成，不可迟迟不进主题）2.初步感知理解师：现在小朋友们（根据五大领域活动组织形式及内容灵活调整，如：观看视频、幻灯片、动画片、听老师讲故事、听老师弹唱歌曲、听音频等）师：好啦，现在老师想请小朋友动动小脑筋思考几个问题，（根据上面的内容进行提问，参考提问角度：是什么，为什么，怎么做，灵活应变）师：请小朋友积极举手来你们的想法哦，老师请这边小手举得最认真的小朋友来说下，嗯，老师听到他说，哇，你说的太对了，小眼睛观察得真仔细，老师要表扬一下你，金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒（转述答案，进行评价或表扬，体现评价的多样性，最好不要和之前的重复）师：老师还有一个问提，也要请聪明的小朋友来解答下，。
师：好，老师请你来说，哦，老师听到你说呀，（预设答案并转述）师：你的想法太奇妙了，真是爱动脑筋的好宝宝，所有小朋友把掌声送给这位小朋友。
（评价鼓励）师：老师现在请最后一个小朋友来说下，好，请这边坐得最端正的小朋友你来说，哦，老师看到你摇摇头说不知道，没关系的，下次好好听就可以了，你真是一个诚实的好孩子（可以有设错，之后鼓励小朋友，不可批评。
中小学幼儿教师面试试讲万能模板
中小学幼儿教师面试试讲万能模板教师是社会中非常重要的职业之一，而中小学幼儿教师更是对于孩子的成长有着至关重要的影响。
面试是中小学幼儿教师招聘中不可或缺的环节，试讲作为面试的一个环节，是考察教师授课能力和教学设计的重要环节。
本文将为大家介绍一种万能模板，帮助中小学幼儿教师应对面试试讲，以此提升自己的竞争力。
首先，我们需要明确试讲的主题和课程内容。
试讲的主题通常由面试官或相关招聘部门提供，这里以一个假设的主题为例：“如何设计一堂有趣的数学课”。
在试讲开始前，可以简要介绍你的主题，并解释你课程的目标和重要性。
接下来是课程的准备工作和设计。
准备阶段应包括教学目标、教学资源及教学方法的选择等。
首先，明确教学目标。
教学目标应该明确、具体、可达到。
比如你可以设置“学生通过本课的学习，能够了解和运用高斯消元法解决线性方程组”。
第二，选择教学资源。
教学资源应与教学内容相匹配，能够有效地帮助学生达到教学目标。
你可以选择使用教科书、教具、多媒体等资源。
第三，确定教学方法。
教学方法应根据教学目标和资源的特点选择。
例如，针对数学课，你可以采用讲授、展示、讨论、实验等多种教学方法，以激发学生的兴趣和提高他们的学习效果。
然后是课堂的具体设计。
具体的设计应包括课程的引入、教学内容的组织和展开以及课程的总结等。
首先，引入部分。
引入部分应该能够吸引学生的注意力并激发他们的兴趣，让学生对本课程内容产生兴趣。
例如，你可以通过一个有趣的数学题目或一个引人入胜的故事来引入本课程。
然后是教学内容的组织和展开。
在教学内容的展开中，你可以采用“导入→讲解→示范→练习→巩固”等方式，循序渐进地进行教学。
尽可能使用具体的例子和实例，以帮助学生理解和掌握概念和方法。
最后是课程的总结。
课程的总结应对本节课的内容进行一个简单的概括，并与下节课的内容进行一个过渡。
在试讲过程中，我们还需要注意教学方法的运用和与学生的互动。
教师应该能够站在学生的角度思考问题，并灵活运用不同的教学方法，以满足不同学生的需求。
教师招聘面试万能试讲稿
教师招聘面试万能试讲稿教师招聘/特岗面试万能试讲稿一、自我介绍尊敬的各位评委老师,大家上午好下午好,我是面试小学/中学语文组的***考生。
今天我抽到的题目是下面开始我的试讲。
二、常用开头语(1)今天的课程开始之前,老师先提一个问题(2)今天的课程开始之前,讲一个故事(介绍一个人……)(3在上课之前,我们先做个实验,请大家仔细观察…(4)在上课之前,请大家看一段视须(听一首歌、看一张图片、展示一个实物)(5)在上课之前,老师请大家猜一个谜语三、初读过渡语现在,就让我们一同走入课文,老师先给大家5分钟时间,自由朗读课文。
你可以大声读、默默地读、和同桌分段读时边读边解决这样几个问题:(1)用圈点勾划的方法,划出文中的重点字词，思考这篇文章的主要内容是什么?请开始你们的朗读吧！糕缶着更箩精彩内容>四、新授时的评价语1.【回答正确时】(1)回答的真好，非常有创造力(2)这位同学回答得很完整,也很积极(3)这种想法别具一格,令人耳目一新4猜测是科学发现的前奏,你迈出了精彩的第一步!2.【回答错误时】(1)别急,再想想,有哪个知识点遗漏了?(2)我想这位同学一定在思考,我们再给他一点时间好吗?(3)这位同学的答案是……,其他同学有补充的吗?大家一起交流探讨一下。
(4)你很有自己独特的想法,但是有点不是很符合本题呢,再想想好吗?五、小组讨论过渡语攻克了字词关和课文大意内容关后,现在,就让我们细细品味这篇课文。
老师给大家王分钟吋间。
请大家以小组为单位,合作讨论……(备课时准备好小组讨论的F等下请每个组的代表来分享一下,你们组的观点。
好,现在开始!六、小组汇报过渡语第一组:已经自觉的坐好,你们想分享的是……第二组:第一组已经开了一个好头,你们组也肯定会不甘示。
第三组:前面个组的同学分享得非常得好,第三组的同学口经迫不及待了……七、小结讨论1.刚才我们讲过下面,请两位同学到黑板前来作答,其他同学在草稿纸上计算一下2刚才我们讲过…下面,请大家思考以下几个问题:第第二…第三3.下面请同学们和老师一起回忆一下,以上几个小组讨论得出主要内容是4.下面我们一起来归纳一下,本节课的重点内容是…八、总束语各位评委老师,以上就是我试讲的全部内容。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
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面对即将到来的面试试讲，大家肯定正在摩拳擦掌地准备当中，
但是往往遇到瓶颈，很多东西都不知道怎么准备。接下来我们就给大
家推荐一些万能的试讲技巧，希望对大家能够有所启发和帮助。
一、万能的导入
幼儿园常见的导入方法有很多，例如实物导入、情境导入、故事
导入、谜语导入等。这些方法形式各异、各有所长。但是在考场上如
此短的备考时间和十分紧张的备考状态下，我们既要设计完美的活动
环节，又要设计有趣的活动导入，很容易顾此失彼。所以如果能够提
前准备好一个万能的导入方式，那真是既节省时间精力又能充分吸引
考官的注意力。
在面试过程当中，手指谣这种导入方式能够在一开始比较生动地
展示出考生的教姿教态，抓住考官的眼球。在这里，我们给大家推荐
一个万能的手指谣——《悄悄话》：
小鸟小鸟住在大树上，——(双手五指伸开，手心向内，交叉拇指
相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指)
田鼠田鼠住在大树下，——(双手五指并拢呈“爪子”状，双手轮
流交替由上至下)
喇叭花喇叭花爬呀爬，——(双手手腕相靠360度翻转手腕，由下
至上伸到头顶)
喇叭花喇叭花变成小电话——(从头顶边转动手腕边向两侧打开，
最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下)
吱吱吱，喳喳喳——(左右手交替晃动表示轮流打电话)
2
小鸟和田鼠说着——(双手一起在耳旁晃动)
悄悄话。——(双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思)
考生接下去说：“咦，它们在说着什么呀老师来听一听。哦，原
来小鸟和田鼠在说……”后面“说”的内容就由当时的考题内容来决
定，只要连接自然即可。例如试讲的主题是故事《小马过河》，那就
可以自然而然地说：“原来小鸟和田鼠在说有一匹小马要过河啦。这
是它第一次离开妈妈去过河，我们一起去给它加油吧!”接下来就顺
理成章地进入到讲故事的环节了。
二、万能的绘画元素
绘画是幼儿园教师的必备技能。如果考生能够在试讲过程中恰到
好处地展示绘画技能，必定能为整个试讲过程增色不少。而幼儿园里
最常见的绘画内容就是动物和人物。我们在备考的时候可以去练习几
幅主题画——《动物园》、《海底世界》和《我的一家》。这三幅主
题画已经包含了绝大部分比较常用的元素。只要大家经常练习，保证
画中的每个元素都能默画出来，这样到了考场就能信手拈来，画出心
中所想。例如遇到关于“森林运动会”的题目，我们就可以运用《动
物园》里各种动物的形象;遇到关于“我爸爸”的题目，就可以运用
《我的一家》中爸爸的形象元素。
三、万能的表扬
在试讲过程中时常需要夸奖幼儿，除了说出一些具体、实质性的
内容，例如“涂的颜色真鲜艳”、“小耳朵听得真仔细”之外，还可
以用一些比较花哨的动作来进行表扬和鼓励，例如“左边小红花，右
3
边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱!”、“金咕噜棒，银咕噜棒，我
是宝宝我最棒!”等。建议大家储备两个类似这种加了有趣的动作和
语言的表扬语，在试讲时展示一两次，增强活动的趣味性。除此之外，
与幼儿击个掌、拥抱一下或者“点个赞”也是比较实用的。
这些所谓“万能的技巧”依然需要不断练习和巩固、需要展示出
幼儿园老师的精气神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加练
习，顺利通过考试。
在幼儿园阶段，由于幼儿的身心特点，大部分幼儿园集体教学活动的
开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力，
直接影响着教学效果的好坏，一般幼师采用的有一下几种。
一、直入式
开门见山直接导入新课内容。如故事表演《狐狸下蛋》教学
导入语，“上节课我们已经讲了‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和
小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗”
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引
入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗喜欢雨
伞吗为什么让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为
雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
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通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内
容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今
天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，
地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动
脑筋想一想，这是什么东西对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”
四、故事式
以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的
学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天，老
师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，
他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一
个什么样的画家呢对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，
千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”
五、悬念式
采用悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根
问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事《茉莉
花请医生》的教学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫
《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生请了几个医生他们是怎样为茉莉
花治病的请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”
六、表演式
通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐
活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：
“你们看，谁来了我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你
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们猜一猜他养了些什么我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌
的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入
新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。
七、演示式
借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，
直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。如音乐活动中的歌曲《丢手
绢》导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西”
（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，
叫《丢手绢》。”
八、实验式
通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，
变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容
起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入
新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把
什么倒在杯里水有颜色吗（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿
会说没有颜色）到底谁说得对呢我们来做个小实验，你们看完就知道
了。”
九、游戏式
以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的
气氛，如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师
领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的
背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦哦！原来你们把手
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藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手两只手还可以怎
么说（回答：一双手）。”
十、观察式
让幼儿带着任务去观察，幼儿会留心注意事物。如科学领域
中的《认识小蝌蚪》，导入时可以说：“小朋友，老师在桌上准备了
许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢老师要请小朋友去
看看，看的时候要认真、仔细，还要牢牢记住它们的特征。”通过观
察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，掌握牢。
十一、挂图、提问式
利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的
观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图
中月儿是什么样的月儿弯弯好像什么谁想在这船上坐坐在这船上想
干什么呢”
幼儿园教学导入语的设计形式多样，举不胜举，运用时应根
据具体学科、内容而定。要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、
新颖性等导入技巧的授课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，影响
授课效果。