人美版美术二上第14课《茂密的花》说课稿
第14课 茂密的花-人美2011版二年级美术上册教案
第14课茂密的花-人美2011版二年级美术上册教案1. 教材分析本课是《人美2011版二年级美术上册》中的第14课，主要内容是让学生通过观察形状、颜色、质地等元素，描绘一盆茂密的花，并通过画画尝试表达自己的情感与感受。
2. 教学目标•了解花的颜色、形状及质地的特点。
•能够用简单的线条描绘出花的造型。
•能够用适当的色彩表现花的色彩。
•培养学生表达情感的能力。
3. 教学过程3.1 热身老师可以通过讲故事、展示图片等方法，引导学生对花进行关注和认识。
3.2 观察茂密的花老师可以先让学生集中观察一盆茂密的花，引导学生注意花的形状、颜色、质地等方面的特点。
可以通过放大镜、模型等工具，让学生更好地观察。
3.3 画画表达感受1.老师示范绘画方法，让学生了解如何运用线条描绘花的特点。
2.让学生自由画花，可以通过蜡笔、水彩等不同的画材，让学生选择适合自己的绘画方式。
3.引导学生用色彩表现自己对花的感觉，比如什么颜色代表开心、什么颜色代表忧愁等。
让学生自由表达自己的想法。
3.4 交流展示作品让学生将自己的画作展示出来，通过讨论和分享，让学生了解其他同学的感受和想法，也可以让他们对自己的画作进行改进。
4. 教学评价老师可以根据学生画作的完成情况、作品的表现力和创意等方面进行评价。
5. 教学注意事项1.着重培养学生的观察力，让他们能够观看事物时关注细节。
2.让学生自由表达，避免给学生过多的限制和约束。
3.鼓励学生大胆尝试，不必拘泥于传统的花卉画法，可以用自己的方式表现出对花的感受。
4.引导学生用合适的文章或话语描述他们心中的花。
6. 教学延伸1.引导学生关注生活中的自然景观，用画画的方式表达出内心的情感和感受。
2.带领学生到户外采风，让他们在大自然中寻找绘画的灵感。
3.阅读花相关的绘本或看花的图片集，提高学生对花的认识。
7. 总结通过本节课的学习，学生们不仅了解了花的颜色、形状和质地等特点，还锻炼了观察、表达和创作的能力。
人美小学美术二上《第14课 茂密的花》word教案 (2)
（人美版）二年级美术第四册教案第5课茂密的花一、教学目标：1、用遮挡的形式表现高矮不同茂密生长着的花。
2、通过观察、记忆，发现花的美丽，学习用遮挡的形式描绘形象。
3、通过表现茂密的花，受到美的薰陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。
二、教学重点、难点：重点：用遮挡的形式组织画面，探究作画方法。
难点：茂密的花有疏有密，有高有矮，形态自然。
三、教学创新点、实践点：给学生创设自主探究的空间。
四、教学准备：教师准备——塑料花，绢花，作业纸，图片学生准备——水彩笔，油画棒五、教学过程：教学步骤及设计意图（含教学内容）：（一）、组织教学（二）、欣赏、感受1、放录音：师：这节课我们来听一段音乐，谁来说说你有什么感受？生：好象看到春天来了，小鸟在歌唱。
师：同学们说的非常好，春天，大地复苏，春暖花开，燕子从南方飞回来了，各种鲜花竞相开放。
（出示图片）2、这些花美吗？为什么？3、你们想把它们画下来吗？（生：想）设计意图：通过欣赏感受在自然的美丽景色，激发学生表现创作的欲望。
（三）、启发、思考、探究学习1、看作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2、提问、思考、小组讨论。
（分7个组）你知道茂密是什么意思吗？花由几部分组成的？什么是前后遮挡的方法？怎样才能表现出茂密的花？为什么用前后遮挡的方法？3、汇报。
师小结：（1）茂密；（2）出示花的分解图；（3）请一排学生演示；（4）出示两幅画，请学生上前添加，表现出遮挡关系。
设计意图：通过教师启发引导学生主动探究，掌握作画的方法，学会用遮挡关系表现茂密的花。
（四）、制定评价标准问：怎样画才能更好看呢？（1）色彩鲜艳；（2）花形状各异；（3）有遮挡现象；（4）画面饱满（五）、学生作画，教师指导作业要求：用前后遮挡的方法画出茂密的花。
（六）、展示，小结。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
14《茂密的花》教学内容与目标：1、通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
2、能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。
通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。
3、在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点：花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法、不同表现方法和前后关系。
教学难点：掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
学习材料：绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程:一、引入新课这节课老师带来一些花的图片，请同学么么仔细观察，这些花叫什么名字?说说你喜欢这些花的什么？二、讲授新课1、欣赏了这么多漂亮的花，你知道一株完整的花是有哪几部分组成?板书：根、茎、叶、花瓣、花蕊、花萼2、花有形，但无定形，我们可以用哪些基本形概括花的形状？3、俗话说一花不是春，百花盛开春满园。
同学们仔细想一想，怎样才能展现满园盛开的鲜花，体现出茂密的花呢？4、课前老师给每个学生都发了一张花的图片，现在请同学拿出来，小组内摆一摆，看看怎么才能拼摆出“茂密”。
学生用花的图片进行拼贴，在摆放过程中，体现出花的疏密关系，通过疏密对比，更好地体现出花的茂密。
5、小组汇报展示，寻找共同特点——茂密（数量多，前后遮挡）。
通过以上实践，师生一起总结出花变得茂密的规律，数量多、前后遮挡、姿态多变、高低错落、大小结合、叶片衬托。
6、教师现场演示遮挡关系的画法，学生试画体验。
三、作品欣赏通过名作欣赏，引导学生感悟画家是如何运用绘画语言表现花的茂密。
四、学生作业欣赏欣赏两幅不同特点的学生作业，进一步复习体现茂密的方法。
作业：①各种方向不同的花——有正面、有背面；②花的种类多样——有单头花；③也有多头花，姿态多变。
④花高低错落，大小结合。
通过对学生作品的欣赏，使学生更加真切体会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点，复习花的不同特点和怎样表现花的前后遮挡关系。
2019人美小学美术二上《第14课 茂密的花》word教案 (1)
【最新版】2019人美小学美术二上《第14课茂密的花》word教案(1)学习领域：造型•表现课时：一课时教材分析：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加绚丽多彩。
《茂密的花》这一课内容，有利于引导学生感受自然美，体验生活的美好。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
培养学生的观察、分析、造型能力。
应会：能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
2.隐性内容与目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。
激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点与难点：重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。
难点：如何运用花的形状、颜色以及遮挡关系绘画出茂密的花。
学习材料：收集花的图片、彩笔、油画棒……教学过程：一、谈一谈茂密的花：1.解释茂密的含义：2.想象茂密的花是什么样子？教学意图：激发学生的想像力，培养学生善于思考问题的能力。
二、看一看茂密的花：1.欣赏图片。
外形、颜色、姿态2.分析花的结构。
教学意图：引导学生感受自然美。
三、研一研茂密的花：1.怎样表现茂密，用前后遮挡等方法。
2.欣赏书中作品。
《葵花园》和小朋友的画。
教学意图：培养学生的欣赏评述能力。
四、画一画茂密的花：1.提出作业要求：运用遮挡的方法，表现一幅茂密的花。
2.学生实践，教师辅导。
教学意图：培养学生动手实践的能力。
五、赏一赏茂密的花：1.欣赏茂密的花。
一、选择题．下列属于相对脆弱的自然生态系统的是．绿洲荒漠交界带．地质灾害易发区解析：选D相对脆弱的自然生态系统常见的有海岛生态系统、干旱区生态系统和高寒带生态系统等。
．下列属于非洲的荒漠化问题特别严重的自然原因是(．气候干旱．过度放牧解析：选A非洲北部为热带沙漠气候，降水稀少，气候干旱，荒漠化问题特别严重；乱垦滥伐、过度放牧和破坏植被为人为原因。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
《茂密的花》教学设计【教材分析】《茂密的花》选取学生熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。
教材中还选择了两幅自然界中花的图片，教学中教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的图片，进一步体验、感受自然界中的花的美感。
学生的范作中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
一、教学内容与目标1．显性内容与目标(1)通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。
(2)能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法制作出茂密的花。
2．隐性内容与目标(1)通过学习活动，大胆创作，激发创作的激情。
培养学生对美术学习的兴趣，提高学生审美情趣。
(2)在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。
(3)激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点花的美感及外形的不同特点和前后关系。
三、教学难点掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。
四、学习材料绘画用的彩笔、油画棒、描边笔、素描纸等。
五．教学过程（一）、导入：1,、今天，我们课上不仅来了这么多的客人老师，还来了一群神秘的嘉宾，他们会是谁呢？想知道的同学肯定坐的非常的神气！瞧，呀！是一群美丽的花蝴蝶，嗯？他们怎么会来到这儿？这里会有什么吸引他们呢？（出示花图片）“花”！原来这里有许多的花！怪不的他们纷纷从各地飞来呢！都想在这里定居，那我们大家一起给他们建一个既茂密又漂亮的花园，好吗？2、板书课题《茂密的花》（二）、新授：1、花！在我们日常生活中，小朋友肯定见过不少，那谁来告诉大家，花有哪几部分组成？——根、茎、叶、花苞、花瓣、花蕊、花萼。
提问：一枝花，最美的是哪里？（花头），因此，我们在画花的时候，要把花头画大画漂亮。
2、生活中的花很多，她们的外形各异、姿态，色彩丰富，现在我们来看看常见的花有什么特点？（欣赏老师带来的美丽的花卉图片，教师演示画花的方法。
二年级上册美术教案《14.茂密的花》人美版
检
课
术
教
课 型 授课时间 课 时
案
造型·表现 审 核 人 编 1 号 20170214
印：Байду номын сангаас
题
14.茂密的花 2017.8.8 第十四周
备课时间 周 次
备 课 者
教材分析
教 学 目 标 重 难 点 教学准备 资源 教学环节
本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》，目的是引导学生通过欣 赏，感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受。 教师可以引导学生通过观察图片，进一步体验、感受自然界中花的美感。学生 的作业中，有的用线、有的用线与色相结合，提示学生可以用不同的方法表现 自己对花的感受。 1.知识目标：通过观察，回忆，分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及 如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察，分析，造型能力。 2.过程与方法：能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的 花。感知-发现特点-进一步探究-总结掌握构图方法。 3.情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热 爱大自然，热爱生活的情感。 1.教学重点：观察画面中花卉大小、高矮、疏密前后变化，感受层次，学习遮 挡关系表现花卉花丛。 2.教学难点：大胆创作各种花，合理安排前后关系，使画面有层次感。 收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。 教师活动 简笔画菊花、郁金香板画 导入，花丛怎么表现今天 就学习（板书课题）茂密 的花 学生活动 学生认真观看 教学意图 激发学习兴趣
14.茂密的花
一分钟安全教育
在校期间不能私自出校园，有事时可以在教师或家长的陪同下离开校园。
学生观察回答
增强视觉感，认识遮 挡关系。
遮挡关系，还用什么方 数量多、紧密、前后遮挡、 法表现花园花的茂密、 大小、高矮、颜色、品种 旺盛。 大胆创作 抒发情感 示范画花卉的前后遮挡 关系 用学过的方法大胆进
二年级上册美术教学设计-第14课茂密的花▏人美版(61)
教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生通过观察、分析，能够了解茂密的花的生长特点和结构，学会用简单的线条和色彩描绘出花朵的茂密感。
过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生对自然的观察力，提高学生的绘画技能和审美能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容本课的主要内容是描绘茂密的花。
学生将学习花朵的生长特点和结构，了解不同种类的花朵，学会用简单的线条和色彩描绘出花朵的茂密感。
学生将学习如何通过观察和实践，将所学的绘画技巧运用到实际的绘画创作中，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点重点：了解花朵的生长特点和结构，学会用简单的线条和色彩描绘出花朵的茂密感。
难点：如何通过观察和实践，将所学的绘画技巧运用到实际的绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：PPT、花朵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察花朵的图片，让学生对花朵的生长特点和结构有一个初步的了解。
2. 教授：讲解花朵的生长特点和结构，示范如何用简单的线条和色彩描绘出花朵的茂密感。
3. 实践：学生根据所学的绘画技巧，进行实际的绘画创作。
教师在过程中进行指导和鼓励，帮助学生完成作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计将包括花朵的生长特点、结构以及绘画技巧等内容，以简洁明了的方式呈现给学生。
七、作业设计学生回家后，可以继续描绘自己喜欢的花朵，尝试运用所学的绘画技巧，创作出更生动、更有创意的作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，看学生是否掌握了花朵的生长特点和结构，是否能够运用所学的绘画技巧进行创作。
同时，也要关注学生的学习兴趣和积极性，不断调整教学方法，提高教学质量。
一、导入：导入部分是教学过程的起点，其目的是激发学生的学习兴趣和好奇心。
二年级上册美术教案-14茂密的花-人美版(2014秋)
《茂密的花》
一、教材分析
本课是第一学段“造型表现”领域的一个学习内容。
从课题来看，传递出两个重点信息：一个是花，一个是茂密。
花是对低年级学生进行线条、形状、色彩训练的极好内容，也是学生乐于表现的内容，而且在此之前学习过的《圆的世界》《花的世界》等课也为本课奠定了造型、情感基础。
如何表现出“茂密”的花是本课学生研究的重点，实际上是引导学生学会用前后遮挡关系处理画面，让花显得茂密，让构图饱满起来。
然后进行大胆表现，表达出自己对花卉的喜爱和赞美。
二、教学目标
1、知识与技能：欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡的关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来丰富的层次和生动的美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
2、过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，逐步掌握构图的方法。
3、情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
三、教学重难点
1、重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。
2、教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。
二年级上册美术教案-第14课 茂密的花 ▏人美版
第十四课茂密的花人民美术出版社二年级第三册课题名称：小学美术教学目标：知识与技能：欣赏自然界中和艺术作品中茂密的花从，发现花的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。
学习用前后遮挡的关系处理画面，感受遮挡关系给画面带来的丰富的层次和生动的美感，创作一幅绘画作品——茂密的花。
过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，在初步感知——发现特点——进一步探究——总结规律的过程中逐渐掌握饱满的构图方法。
情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛、充满生命力的健康美，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。
学生情况：二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在二年级中，学生能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
教学重点、难点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学会用遮挡关系表现茂密的花丛。
大胆创作出各种各样的花，合理安排前后的关系，使画面富有层次感。
教学方法、手段、教具：用创设情境导入新课，展示多媒体课件。
讲授与示范相结合，通过学生的课堂练习，帮助他们提高的画面表现能力。
制作多媒体课件ppt、教科书、教案、范画、小奖品等绘画用具。
学生课前准备花及花卉资料。
课时分配：一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣老师请同学们对比喜洋洋和懒洋洋带来的花朵图片，进行数量的对比，引出茂密一词，导入新课。
（教学意图：激发学生的学习兴趣，给学生视觉上带来初步的感受，为下面理解“茂密”一词提供视觉资料，动画人物激发学生学习兴趣，导入新课。
二年级上册美术教案-《第14课 茂密的花》 人美版
茂密的花一、教材分析花，是大自然的杰作，它用美丽装点着我们丰富多彩的生活环境。
学生非常熟悉花，对于花的特点会有所了解，本课是第一阶段“造型.表现”领域的一个学习内容。
通过引导学生感受“茂密”的花，并用美术的形式进行描绘，培养学生对美术课程的热爱、感受自然的美，体验生活的美好。
二、教学目标1、知识与技能欣赏各种各样的花，感受茂密的花丛带来的美好。
通过不断地探究与讨论，发现花朵的大小、高低、前后之间的关系，学习遮挡关系给画面带来的层次感，了解如何将花朵表现出盛开的样子，从而创作出茂密的花。
2、过程与方法通过音乐，引导学生进行想象万花盛开的美景。
然后通过欣赏、对比、讨论、总结等活动，引导学生了解遮挡关系、画面布局，创作出丰富多彩的花的世界。
3、情感态度价值观通过本节课的学习，培养学生热爱美术课程，领略自然界的美妙，产生爱护大自然的态度。
感受生活中积极向上的美好情感。
三、教学重点与难点1、教学重点：认识不同造型的花，体会大小、高低不同的花之间的前后关系，了解物体间的遮挡关系，创作出茂密的花。
2、教学难点：大小、高低不同的花，如何合理安排构图，运用遮挡关系，创作出有层次感的丰富多彩的花。
四、教学准备1、教具：课件、范画2、学具：画纸、彩笔、勾线笔五、教学过程六、教师总结本节课，咱们学习了如何表现茂密的花的方法，同学们很聪明，快速地掌握住了知识点。
都能够运用遮挡关系的方法去描绘心目中盛开的小花园。
花儿是我们生活中不可缺少的，她为我们装点了生活环境，使得我们周围充满芳香，生机勃勃。
因此，我们要爱护大自然带给我们的这份美好，保护环境，积极向上！七、板书设计茂密的花。
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人美版美术二上第14课《茂密的花》说课稿
本课选取学生非常熟悉的花作为教学内容，有利于引导学生感受自然的美，体验生活
的美好。
通过美术活动，能够初步表现出花的美感及外形的不同特点，用前后遮挡的方法画出
茂密的花。
在传统教学中，这是通过分析比较名家作品来讲授花的前后遮挡近大远小的透视关
系，理论性较强，学生是被动接受，而白板作为功能强大的信息技术手段，可以让学生通
过欣赏、比较、动手练习等多种方法进行自主探究学习，积极的参与到教学互动中来。
接下来，说说我利用白板设计的教学过程：
在白板的使用过程中，我充分运用其图、文、音、像集于一身的特性，创设良好的信
息教学情境引出任务，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境。
在下课活动的时候播放《蜜蜂做工》的儿歌，激发起学生的好奇心，让学生们迫切的
等待上课。
新课伊始，在白板上插入花卉视频欣赏是给学生最直观的视觉感受，在优美的音乐声
中让学生们欣赏各种各样的花卉摄影，感受自然之美。培养学生的观察能力和探究能力。
欣赏完花卉摄影后，在白板上显示学生说到的花，这里白板的显示功能吸引了学生的
全部注意力，同时调动了学生的参与热情和积极性。
本课的主要教学任务之一是让学生认识和表现花的外形特点，为了让学生能更直观的
理解花朵的造型特点，我在分析花朵形状时，采用了白板的手写功能把它们归纳成一些简
单基本的形状，从而解决不同种花的外形特点和表现方法。
接着通过运用白板的放大镜功能比较两种叶脉不同的叶子，学生上台在白板上的亲自
演示极大激发了其他学生的表现欲，同时也加深了学生对花叶结构的认识。
卡通漫画版的花卉及时地引入，立刻引起了学生的关注和学习兴趣，这里采用了白板
的链接功能和橡皮擦，卡通造型的作品与摄影作品的对比让孩子们加深对花叶形状的概括
和夸张变形的理解，而让学生上来使用橡皮擦找出更多的花更是极大的体现了白板教学的
生生互动。
此时让学生画一个简单的卡通花卉练练手，使用白板的手写功能进行示范，而插入
的计时功能可以很好的激励学生。
本课的难点是如何表现茂密的花的前后遮挡关系，我是通过采用白板的复制和移动的
游戏方式来解决的。这里采用复制和拖拽的方法根据学生的提议将一课花变成多棵，将整
个画面填满。也可以拖拽出许多的花，然后让学生来解决怎样才能更茂密的问题，采用有
前有后的排列方法。
这样，白板简单实用的功能把原来枯燥复杂的理论演绎得简洁明了，直观准确的演示
使学生不知不觉中理解了教学难点并进行了实际运用。而让学生来帮助老师在白板上演
示，体现了白板教学的师生互动功能。此环节的白板课件既活跃气氛又使学生对后面的学
习充满兴趣。
在教学小结的时候使用显示功能出示板书。
此时，每个学生心里都有一幅自己的画。但该如何表达呢？一些名家的绘画作品及
时地引入，立刻拓宽了学生的视野。在 欣赏和分析时我采用手写功能，使学生更加真切体
会到描绘茂密花的各种不同方法，激发创作的积极性，进一步解决教学难点。
讲授完毕后，在学生进行合作创作过程中，利用白板继续播放大量的学生习作，循环
的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，同时有所参考，拓宽视野，活
跃思维，让他们在无形中受到美的熏陶。
在评价环节中师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽花园，先让学生互评自评。把自己
的小蜜蜂飞到花上去采蜜。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作
品加以鼓励。
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课外拓展则让学生欣赏纸艺花，在白板上设置链接网站，充分利用白板即时方便灵活
地引人多种类型的数字化信息资源，扩大学生视野，感受生活之美。