2幼小衔接小学教师调查问卷

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幼儿园小学衔接主题调查问卷的调研与分析

幼儿园小学衔接主题调查问卷的调研与分析一、调研目的在当前教育体制下，幼儿园和小学的衔接问题一直备受关注。

幼儿园时期的教育是孩子成长的重要阶段，而幼儿园与小学之间的衔接问题也是备受家长、教育工作者和社会各界关注的焦点。

为了更好地了解目前幼儿园小学衔接的现状和问题，本调研旨在通过问卷调查的方式，收集相关数据信息，为进一步深入研究和分析提供依据。

二、调研方法1. 问卷设计- 为了达到较高的调查参与度和数据真实性，我们特别设计了一份详细的问卷，并在问卷中涵盖了幼儿园小学衔接的各个方面，包括教学内容的延续性、教学风格的变化、学习习惯的培养等。

- 问卷中包含了开放式和封闭式的问题，旨在深入了解被调查对象的真实想法和感受。

2. 调研对象- 我们选择了不同芳龄段、不同地域的幼儿园家长和小学教师作为调研对象，以便全面了解幼儿园小学衔接问题的不同观点和需求。

- 调研对象的选择涵盖了城市和农村，以及不同教育水平和社会背景的幼儿园和小学。

三、调研结果分析通过对收集到的问卷数据进行统计和分析，我们得出了以下几点结论：1. 学习内容的延续性- 73%的家长和教师认为幼儿园和小学的学习内容在一定程度上存在延续性，但仍有27%的人认为两者之间存在较大断裂。

- 开放式问题中，有家长和教师反映出了孩子在小学学习中遇到的困难与幼儿园学习的差异，认为幼儿园教育未能很好地为孩子的小学学习做好准备。

2. 教学风格的变化- 58%的调研对象认为小学和幼儿园的教学风格有一定的差异，而42%的人认为两者之间并没有很大的区别。

- 封闭式问题中，有家长和教师提到了小学教学更加注重纪律性和理论性，与幼儿园的自由玩耍和实践操作形成鲜明对比。

3. 学习习惯的培养- 82%的调研对象认为幼儿园应该培养孩子的学习习惯，为小学学习做好准备，而18%的人认为孩子应该在小学学习中逐渐养成学习习惯。

- 调研结果显示，大部分教师和家长认为幼儿园小学衔接教育的重要性，希望幼儿园能够在培养学习习惯方面做得更好。

幼儿园幼小衔接主题调查问卷幼儿园问卷调查

幼儿园幼小衔接主题调查问卷为了更好地了解幼儿园幼小衔接的情况，我们设计了以下调查问卷，请您根据实际情况填写，您的反馈对我们非常重要。

一、宝宝在幼儿园就读时的情况1. 请问您的宝宝在就读幼儿园时的芳龄段是（）岁。

2. 您觉得幼儿园的教育方式是否与宝宝的个性特点相符合？（）是（）否3. 在幼儿园时，宝宝的语言表达能力是否得到了进一步的发展？（）是（）否4. 幼儿园是否重视宝宝的社交能力培养？（）是（）否二、宝宝升入小学后的表现1. 宝宝升入小学后，是否出现了适应问题？（）是（）否2. 您觉得宝宝在小学课程学习上是否有些困难？（）是（）否3. 宝宝在小学里的学习习惯和自理能力是否良好？（）是（）否4. 宝宝在小学生活中是否积极参与课外活动并保持良好的心态？（）是（）否三、家长对于幼小衔接的建议1. 您认为幼儿园应该如何帮助幼儿更好地适应小学生活？（请列举具体措施）2. 您认为小学对即将升入的幼儿园学生有哪些要求？（请列举具体要求）3. 您在幼儿园和小学间是否觉得存在一些信息沟通的问题？（）是（）否4. 您对于幼小衔接有哪些具体的建议或意见？（请列举）四、您对于学前教育的看法1. 您认为幼儿园的教育方式是否符合宝宝的成长发展需求？（）是（）否2. 您对于幼儿园老师的教学水平和身心健康教育有何评价？（请列举具体情况）3. 您对于学前教育的发展趋势有何看法和建议？（请列举）以上内容请您实事求是地填写，谢谢您的配合！您的反馈将对我们进一步改进学前教育和幼小衔接工作起到重要作用。

幼儿园幼小衔接主题调查问卷尊敬的家长：一、宝宝在幼儿园就读时的情况1. 请问您的宝宝在就读幼儿园时的芳龄段是（）岁。

幼儿园“幼小衔接”调查问卷

幼儿园“幼小衔接”调查问卷班级：幼儿姓名：家长姓名：时间：亲爱的家长：您好！幼儿进入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。

我园非常重视“幼小衔接”工作！为了教师能更早、更好地了解您的孩子，更是为了有效地促进我园幼小衔接各方面工作的开展，特设此问卷。

请您认真阅读并如实填写。

谢谢您的合作！一、社会领域：1、您的孩子做事会对自己充满信心吗？a、会b、不会2、您的孩子在家喜欢帮助家人做些力所能及的事吗？a、喜欢b、需要成人提醒c、不喜欢3、当学习、生活上遇到困难时，您孩子的态度是怎样的？a、不气馁b、灰心但不放弃c、马上放弃。

4、您的孩子面对自己犯的错事时的态度是怎样的？a、勇于承认b、沉默不语c、总喜欢找些理由5、做为独身子女，您的孩子在家对长辈的态度是怎样的？a、尊重b、享受长辈给予的并认为是理所当然c、说话态度不太好6、您的孩子对班级里发生的事回家会常常讲给你听a、常常主动提起b、成人问的时候会说c、不太关心这些事7、您的孩子会主动去关心家人或自己的伙伴吗？a常常会b、偶尔会c、不太会二、健康领域：1、您的孩子今年进入新的环境，适应力怎样？a、强b、刚开始会有点依赖大人c、情绪不太稳定2、您的孩子在参加幼儿园组织的各项活动中的表现怎样？a、很积极b、无所谓c、很拘禁放不开3、您的孩子平时在家里的生活和卫生习惯怎样？a、好b、一般c、不好4、您的孩子生活自理能力怎样？a、好b、一般c、比较差5、您的孩子平时喜欢体育运动吗？a、非常喜欢b、一般c、不是很喜欢6、当您的孩子玩好玩具或看完书后，会整理吗？a、会b、偶尔c、一般都是成人整理7、您的孩子自我保护和安全意识怎样？a、强b、一般c、比较弱8、您的孩子会主动遵守交通规则吗？a、会b、不会在开学初，我园对幼儿进行家访，教师在家访过程中随身携带表格，记录家访时的情况及反思，以备在新的学期中及时调整教学策略，家访表格如下:幼儿园家访记录表班级：。

关于幼小衔接的调查问卷

关于幼小衔接的调查问卷尊敬的家长：您好！孩子通过三年的幼儿园学习，即将步入小学生活。

面对您的孩子即将升入小学，作为家长，您准备好了吗？您的心情是否有喜悦也有困惑？您是否担心孩子上一年级后能否适应、是否有耐心、是否能“坐下来，学进去”。

为了让孩子更快更好的适应小学生活，从小养成良好的学习习惯，幼小衔接显得尤为重要！为此，我们做了这份问卷，希望您在百忙之中予以配合，协助我们完成以下问题，以便我们在有限的时间里，帮助您的宝宝更加健康、快乐的成长。

让我们共同做好准备，让孩子真正赢在起跑线上！1、您平时关注幼小衔接吗？（）经常关注（）有时关注（）不关注2、您和孩子提过小学学校里的事吗？（）提过（）没提过3、您觉得幼小衔接对孩子来说重要吗？（）重要（）不重要（）无关紧要4、您的孩子对上小学的态度如何？（）向往（）无所谓（）恐惧5、您的孩子写字、握笔姿势正确吗？（）正确（）不正确（）不知道6、孩子入小学您最担心的是什么？（）不愿去小学（）学习跟不上（）对学习没有兴趣（）不能主动完成作业7、您平时交给孩子的事情，他能够主动完成吗？（）能（）有时能（）不能8、您的孩子善于与人交往吗？（）善于（）不善于（）一般9、您与孩子玩游戏时，他能够遵守规则么？（）能（）有时能（）不能10、就幼小衔接来说，您觉得孩子需要得到哪些方面的培养？（可多选，其他请写明）（）汉语拼音（）英语启蒙（）数学基本加减法（）注意力的培养（）学习习惯培养（）交际能力的培养（）浓厚的学习兴趣（）无须进行特别的教学活动其他1、您会为孩子幼小衔接做哪些准备？2、您对我们即将开展的“养成教育”有哪些建议或期望？。

关于幼儿园“幼小衔接”工作实施现状的调查问卷

关于幼儿园“幼小衔接”工作实施现状的调查问卷尊敬的教师，您好！衷心地感谢您抽空参与调查。

这是一份关于幼儿园“幼小衔接”工作现状的调查问卷。

调查所获信息仅做“幼小衔接”研究之用，请您根据实际情况如实填写。

1. 您所工作的幼儿园类型是 [单选题] *○A省级示范园○B市级示范园○C非示范园2. 您的工作年限是 [单选题] *○A 0-5年○B 6-10年○C 11-15年○D 16-20年○E 21年以上3. 您的最高学历是 [单选题] *○A 中专○B 大专○C 大学本科○D研究生及以上4. 您在设置有效衔接的活动内容时是否考虑到幼儿的兴趣? [单选题] *○A 经常○B 偶尔○C 从不5. 针对培养幼儿的学习兴趣，您的做法是? [多选题] *□A 在课前做好一些道具□B 设计一些游戏□C 播放多媒体课件□D 其他（请填写） _________________6. 关于幼儿的注意力方面您是否有进行针对性训练?（选B或C） [单选题] *○A 经常○B 偶尔○C 从不7. 您是否有培养幼儿养成管理学习时间的良好习惯?（尽量选B） [单选题] *○A 是○B 否8. 您设计过哪些有关培养幼儿创造力的游戏? [多选题] *□A 角色游戏□B 结构游戏□C 表演游戏□D其他（请填写） _________________9. 就有效衔接来说，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些生活适应能力?（可多选）不选D [多选题] *□A 会自己穿脱衣服□B 会整理/准备自己的物品□C 会妥善保管自己的物品□D 会主动表达自己的要求10. 您是否有针对性地训练幼儿的生活自理能力? [单选题] *○A 经常○B 偶尔○C 从不11. 本园是否有对大班幼儿的作息时间进行相应调整?（选B） [单选题] *○A 是○B 否12. 在培养幼儿养成良好行为习惯的过程中，您认为（）的作用较大? [单选题] *○A 家庭○B 幼儿园○C 家庭和幼儿园共同配合13. 您是否重视大班幼儿与同班交往的情况? [单选题] *○A重视○B 一般○C 不重视14. 对于上课不爱回答问题的幼儿，你的做法是（选B） [单选题] *○A 置之不理○B 偶尔给予回答问题的机会○C 给予鼓励，并经常给予回答问题的机会15. 对于不善于交际的幼儿，您的态度是（）（选B） [单选题] *○A 置之不理○B 使用言语对其进行鼓励○C 为其创造与其他幼儿交往的机会16. 本园安排教室带领幼儿前去小学参观、学习了哪些方面的内容?（尽量选A、B） [多选题] *□A 熟悉校园环境□B 参观教室□C 参观小学生上课和课间的活动□D 和小学生面对面交谈□E 其他（请填写） _________________17. 本园是否针对幼小衔接工作对教师进行培训? [单选题] *○A 是○B 否18. 本园针对“幼小衔接”进行教师培训的频率为（选B或C） [单选题] *○A 每月一次○B 半年一次○C 一年一次○D 其他（请填写） _________________19. 本园针对幼效衔接工作对教师进行培训内容为（可多选） [多选题] *□A 有关课程内容方面的培训□B 有关教学方式方面的培训□C 有关基本理论方面的培训□D 有关教学技能方面的培训□E 其他（请填写） _________________20. 本园针对幼小衔接工作培训的主讲人为 [单选题] *○A 教育专家○B 园长○C 教师○D 其他（请填写） _________________21. 您认为幼小衔接应该 [单选题] *○A 幼儿园单方面向小学靠拢○B 小学单方面向幼儿园靠拢○C 幼儿园与小学共同合作○D其他（请填写） _________________22. 本园教师是否经常与小学教师进行有关幼小衔接工作的沟通与交流（选B或C） [单选题] *○A 经常○B 偶尔○C 从不23. 本园解决幼小衔接相关问题与小学共同合作采取过哪些措施 [多选题] *□A 通过理论知识学习互相了解教育理念□B 互派老师实地考察，深入了解儿童在幼儿园大班和小学一年级的学习情况□C 组织召开座谈会，双向沟通，进行深入探讨□D其他（请填写） _________________24. 您与幼儿家长交流幼儿在园内表现的频率 [单选题] *○A 每周一次○B 每月一次○C 每学期一次○D其他（请填写） _________________25. 本园组织大班幼儿家长进园参加有关幼小衔接活动的频率为（选C） [单选题] *○A 每周一次○B 每月一次○C 每学期一次○D 从不○E 其他（请填写） _________________26. 本园与幼儿家长共同开展幼小衔接的相关活动主要是通过以下哪种形式 [多选题] *□A 专题家长会□B 家长开放日□C 亲子活动□D 通过手机和网络（微信、QQ等）□E 接送交流□F 其他（请填写） _________________27. 你对目前家庭和幼儿园合作感到满意吗? [单选题] *○A 非常满意○B 基本满意○C 不满意28. 对于目前本园的幼小衔接工作，请您指出不足之处，并提出相关建议[矩阵文本题] *。

幼小课程衔接现状调查5

21.为了让学生适应小学的要求，您经常关注其对教学内容的掌握情况 □ □ □ □ □ 22.为了让学生适应小学的要求，您经常关注学生的情感体验 □ □ □ □ □
23.为了让学生适应小学的要求，您经常关注学生的主动性
24.为了让学生适应小学的要求，您经常关注学生学习习惯的培养 25.为了让学生适应小学的要求，您经常关注自己教学方法的成效 26.为了让学生适应小学的要求，您经常与其他教师进行交流 27.在对学生的评价中，您经常采用学生的互评的形式 28.在您的教学工作中，家长经常参与对学生的评价 29.家长经常对您的教学进行评价
幼小课程衔接现状调查的维度划分
维度
课程目标
目标依据语文
课程内容
课程组织与实施
课程评价
评价主体
建议
满意度
垂直衔接
具体目标
数学
水平衔接
评价内容
家长影响
社会
教学方法
评价方法
政策支持
艺术
关注问题
专家指导
科学
教师交流
建议
题型
开放式题型封闭式题型
幼小衔接课程调查
在“幼小课程衔接现状调查”中，研究者抽取不同经济发展水平地区不同级别的7所幼儿园和5所小学中的31名幼儿教师和24名小学教师（以幼儿园大班和小学一年级教师为主）为对象，围绕幼小课程衔接这一话题进行开放性访谈，下面以2位教师对“关于幼小衔接的课题，您更多的关注哪些方面的问题” 的回答为例：我感觉幼小衔接还是应该关注孩子意识的问题，一定要帮助孩子树立这种学习的意识，要注意多给他们交流、沟通，还有就是关注学习习惯的培养，我特别看重这个。课堂上，我们随时都会停下来在那整顿、维持纪律，要不然这整堂课就没办法上下来。所以幼儿园还是应该多关注这个一些，幼儿园它是以玩为主，它对知识的掌握肯定要欠缺一些，要求没有那么多的，但是我们在小学就不同了，小学我们是以学习为主，我觉得每个年段的训练得重点，这方面要在老师的心目中树立这样意识（一位专科学历3年教龄的小学教师）幼小衔接我们一直在提，我们也很重视它，要做好这个工作，首先要肯定一点，幼儿园的孩子和小学的孩子他的特点，它肯定是不一样的，除了在年龄上不一样，比如说，幼儿园的孩子有了部分与整体、左右、宽窄、还有一些数目方面的初步概念了。小学的孩子的特点我不太知道，不过我看我们大班的老师在下学期要带孩子去小学参观，接触小学的老师、孩子，了解小学的情况以及校舍等等，给孩子一个熟悉的过程。所以我感觉要做好幼小衔接的话，加强幼儿园老师和小学老师的联系是很有必要的（一位中师学历5年教龄的幼儿园教师）

幼小衔接视角下幼儿社会适应能力调查问卷(教师篇)

幼小衔接视角下幼儿社会适应能力调查问卷（教师篇）亲爱的老师：您好！这是一份关于儿童社会行为的调查问卷，请您根据观察到的大班幼儿在社会适应能力方面的表现如实地作答，答案没有好坏对错之分。

谢谢您的大力支持！祝您工作顺利，身体健康！一、基本情况问卷对象 [单选题] *○幼儿园大班教师○幼儿园中班教师班级幼儿现阶段入读年级 [单选题] *○幼儿园中班○幼儿园大班孩子性别 [单选题]○女○男二、社会适应能力表现1、主动认识结交新朋友 [单选题] *○经常做到○有时做到2、能和同伴友好相处。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到3、跟不同年龄段的孩子融洽相处。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到4、能与同伴分工合作共同完成任务。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到5、遇到困难互帮互助，会讨论。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到6、发生冲突时尝试协商解决。

经常做到 [单选题] *○经常做到○有时做到7、日常交往会有争抢，欺负同伴行为。

[单选题] *○没有○偶尔○经常8、能主动向家长或老师表达自己的想法和需求。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到9、具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到10、做到举手提问、轮流发言。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到11、别人讲话时认真倾听、不随意打断。

[单选题] *○经常做到○有时做到12、日常行为中有说谎、说话不算数。

[单选题] *○没有○偶尔○经常13、日常行为中做到知错就改。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到14、理解老师的任务要求，能向家长清晰地转述并主动去做。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到15、具备任务意识和执行任务的能力。

[单选题] *○经常做到○有时做到○不能做到16、每天自己整理学习用品和自己的小书包。

[单选题] *○经常做到○有时做到17、能自觉、独立完成老师安排的任务。

幼小衔接培训调查问卷题目

幼小衔接培训调查问卷题目
为了了解幼小衔接培训的状况，我们设计了一份调查问卷，旨在了解家长和老师对于幼小衔接培训的需求和满足度。

请您依据实际状况填写下面的问题。

1. 您的孩子目前在哪个班级就读？
2. 您是否知道幼小衔接培训的观点和目标？
3. 您是否认为幼小衔接培训对孩子的成长和进修有援助？
4. 您对幼小衔接培训的需求是什么？（可多选）
a. 援助孩子适应初级教育学校的进修环境；
b. 提前了解初级教育学校的教学内容和教学方法；
c. 培育孩子的自理能力和合作意识；
d. 培育孩子的社交能力和情绪管理能力；
e. 其他（请注明）。

5. 您是否在幼小衔接培训中寻求过专业机构或机构的援助？
6. 若果寻求过专业培训机构的援助，您对其提供的服务是否满足？
7. 您认为幼小衔接培训的最佳时间是在孩子什么年龄进行？
8. 您期望幼小衔接培训的内容包括哪些方面？（可多选）
a. 进修方法和进修策略；
b. 生活自理能力；
c. 社交能力和情绪管理；
d. 培育孩子的爱好爱好；
e. 提高孩子的注意力和集中力；
f. 其他（请注明）。

9. 您对于幼小衔接培训的期望是什么？
10. 您是否允诺参与幼小衔接培训的家长培训课程？
11. 您是否允诺参与学校举办的幼小衔接培训活动？
请您耐心填写以上问题，并留下您的联系方式，以便我们进行后续的调查和咨询。

真心实意感谢您的参与与支持！。

幼小衔接调查问卷模板

尊敬的家长：您好！为了更好地了解家长在幼小衔接过程中的困惑与需求，帮助孩子们顺利过渡到小学阶段，我们特设计此调查问卷。

您的宝贵意见将对幼儿园和小学的衔接工作提供重要参考。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您孩子的姓名：（）2. 您孩子的出生日期：（）3. 您孩子的班级：（）4. 您孩子的性别：（）5. 您与孩子的关系：（）二、家长对幼小衔接的认知1. 您是否了解幼小衔接的概念？（）A. 非常了解B. 了解一些C. 不了解2. 您认为幼小衔接的主要目的是什么？（）A. 帮助孩子适应小学生活B. 提高孩子的学习成绩C. 培养孩子的良好习惯D. 以上都是3. 您认为幼小衔接需要关注哪些方面？（）A. 学习能力B. 自理能力C. 人际交往能力D. 适应能力E. 其他：（）三、家长对幼小衔接的困惑与需求1. 您在幼小衔接过程中遇到的主要困惑有哪些？（）A. 如何帮助孩子适应新的学习环境B. 如何培养孩子的学习兴趣C. 如何帮助孩子建立良好的学习习惯D. 如何解决孩子与同伴的矛盾E. 其他：（）2. 您希望幼儿园和小学在幼小衔接方面提供哪些帮助？（）A. 开设衔接课程B. 开展亲子活动C. 提供学习资料D. 定期沟通孩子情况E. 其他：（）3. 您认为孩子在幼小衔接阶段需要培养哪些能力？（）A. 自主学习能力B. 时间管理能力C. 沟通能力D. 团队协作能力E. 其他：（）四、家长对幼儿园和小学衔接工作的建议1. 您认为幼儿园在幼小衔接方面还有哪些需要改进的地方？（）2. 您认为小学在幼小衔接方面还有哪些需要改进的地方？（）3. 您对幼儿园和小学的衔接工作有哪些建议？（）再次感谢您的参与！祝您生活愉快，家庭幸福！幼儿园/小学：________________调查时间：________________调查人：________________【问卷结束】。

幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表

幼儿园大班幼小衔接主题问卷调查表调查目的：了解幼儿园大班幼小衔接情况，为教育教学改革提供参考和依据。

调查对象：幼儿园大班教师、幼儿园小学部教师、小学一年级教师、家长。

调查时间：起止日期：_____________调查地点：（幼儿园名称）调查方式：书面调查、访谈一、个人基本信息1.姓名：_____________2.年龄：_____________3.性别：（）男（）女4.教育工作经验：_____________5.您所在角色：（）幼儿园大班教师（）幼儿园小学部教师（）小学一年级教师（）家长二、幼小衔接情况请回答以下问题，并在空白处详细写出您的观点和建议。

1.您认为幼儿园大班与小学一年级之间的衔接情况如何？（）非常好（）好（）一般（）差（）非常差2.在幼儿园大班阶段，您觉得有哪些优势可以帮助幼儿过渡到小学一年级？__________________________________________________________________ __3.在幼儿园大班阶段，您觉得有哪些问题可能会影响幼儿过渡到小学一年级？__________________________________________________________________ __4.您认为在幼儿园大班和小学一年级之间，哪些方面应加强衔接？__________________________________________________________________ __5.对于幼儿园大班教师和小学一年级教师之间的合作，您有哪些建议？__________________________________________________________________ __6.学校是否有专门的幼小衔接方案或活动？（）是（）否7.如果回答上题是，请简要描述学校的幼小衔接方案或活动。

____________________________________________________________________8.幼儿园大班和小学一年级之间，是否存在学习内容和教学方法的差异？（）是（）否9.如果回答上题是，请列举一些学习内容和教学方法的差异。

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附件二
朝阳街道幼小衔接调查问卷（教师卷）
尊敬的教师：您好！
感谢您从百忙之中参与调查，所获信息仅研究统计之用，请您按实际情况
认真作答，不要漏答，问卷不必署名，所以无需顾虑您的想法。本问卷制定了
下列一些问题，请您帮助回答，选择题为必答，简答题可以自由回答，不受限
制。您的回答非常重要。谢谢您的合作！

1、您的教龄()
A.1—5年
B.6—10年
C.10年以上
2、就幼小衔接而言，您认为幼儿园教学应该包括哪些内容？()
A.注音符号认识活动及注音符号读写练习。
B.数学认知活动及基本加减法。
C.书写练习。（如：姓名）
D.培养学习习惯。
3、就幼小衔接而言，您认为幼儿园教育应培养幼儿哪些生活适应能力？
()A.会自己穿脱衣服。

B.会整理、准备自己的物品。
C.会妥善保管自己的物品。
D.会主动表达自己的要求。
4、幼儿入小学后常规方面的表现？()
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A. 95%表现良好。
B. 85%表现良好。
C. 75%表现良好。
D. 60%表现良好。
5、幼儿园识字教学对幼儿入小学后的帮助？()
A.好
B.较好
C.一般
6、幼儿学习简单计算对学习小学数学的帮助？()
A.好
B.较好
C.一般
7、学生在学习习惯方面，是否有活动中不听老师指令的情况？（如叫翻书
时不翻书等）()

A.有
B.有时
C.没有
8、学生在上课时有注意力不集中、东张西望的情况吗？()
A.有
B.有时
C.没有
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9、学生是否能做到独立收拾自己的学习用品？()
A.能
B.有时
C.不能
10、学生有没有不按时完成作业（任务）的情况？()
A.有
B.有时
C.没有
11、学生在上课时，还会有想小便的状况吗？()
A.有
B.有时
C.没有
12、在上课时，学生还会有不举手就发言的状况存在吗？()
A.会
B.有时
C.不会
13、你会和学生家长共同配合，减轻幼小课程衔接的问题吗？()
A.会
B.不会
14、您认为一年级学生，最令您担心的事情是什么？()
A.上课时间每节课长达40分钟，坐不住。
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B.早上起不来迟到。
C.不会使用小学厕所。
D.不习惯老师的的教学风格。
15、您对于“幼小衔接”有什么好的建议或意见？（必答题）
再次对您表示衷心的感谢！