材料分析题答题技巧

材料分析题答题技巧材料分析题是中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度，发挥其选拔功能的题型之一，但学生由于缺乏答题技巧，每年的中考中学生解答此类题的失分率较高。

了解材料分析题的特点，把握解题的基本思路，探究失分原因，识破命题陷阱，总结命题规律并寻找有效的解答方法，可以有效的提高解答材料分析题的水平，提高材料分析题的得分率。

一、命题规律分析分析xx年中考思想品德试题的发展趋势，可以看出材料分析题的设问大致有以下几种形式：1．体现类（是什么）：“是什么”主要用于范畴判断，用以审题中的思路引入，即材料中重点语句判断，借以引出所学知识。

设问形式：①材料体现了教材中的哪些观点？②材料表明了什么现象？③材料中是如何体现的？答题格式：思品知识+材料中的做法。

2．原因类（为什么）：“为什么”主要指关系、地位和作用、意义等。

设问形式：①为什么这样做？②为什么产生这种现象？③原因是什么，有何重大意义？答题格式：答成“因为??所以??”的形式，在根据所学知识结合材料组织答案时，答案的语句中不一定要出现“因为??所以??”的形式，但它们之间必须是因果关系。

3．启示类（怎么办）：“怎么办”是掌握知识点的落脚点，也是材料引入的关键。

“怎么办”不能停留在课本的水平上，还应与重大时事、党的路线、方针、政策相联系，努力用教材知识规范回答。

设问形式：上述材料给了我们什么启示？提建议、对策，指明措施、方法等也属于这一类型。

答题格式：答成“要??就??”的形式，也可以采用分点逐条回答的形式呈现。

二、失分原因探究1．心理干扰。

尽管所有考生在中考前都经历了许多次的水平测试、模拟考试等，但真正的面对中考，其的精神压力、心理负担仍然很重。

心理学家研究表明，75%的考生临考前都有焦虑、恐慌、紧张思绪，因此容易怯场，导致记忆混乱，思维受阻发生失误而失分。

表现在考生一进考场，晕晕乎乎，大脑一片空白，平时所熟悉的知识怎么也想不起来，而一出考场则又会做了，追悔莫及。

2．资料中同类问题的干扰。

考试中经常会碰到曾经做过的类似材料或类似设问，开卷考试允_材料分析题答题技巧。

许带资料，这些类似问题常常就在所带资料之中，由于考试时间紧、任务重，许多考生急于求成，未能认真地把试卷的材料、设问与曾经做过的资料中的类似题目进行详细比较，凭感觉仓促动笔。

差之毫厘、失之千里，往往由于找不准设问的切入点而失分。

3．未能扣住材料和设问的“字眼”。

没有认真仔细地找出材料或设问中的关键词和限制词，造成解题方向不明而失分。

4．基础知识掌握不牢靠。

对教材中的基本观点、概念等“工具性”知识的理解不到位，解题时不能很好沟通材料、问题与教材知识的联系，造成所学知识与材料脱节、答非所问的“两张皮”现象。

又由于基础知识不牢靠，答题时不能很好地运用学科术语和时政语言，使得答题语言不规范、不简练，造成不必要的失分。

5．解题步骤不规范。

知识答案逻辑性不强，思维混乱，眉毛胡子一把抓，很难让阅卷老师迅速的理出答题顺序，找到得分点，产生出整体影像来。

中考思想品德追求采意赋分，材料分析题的答题顺序往往会直接影响得分。

三、解题方法指导1．解题的基本思路：①沟通联系法。

从研读材料入手，通过沟通材料与问题、与所学知识、生活体验或经验的联系寻找解答的切入点，再按照问题要求分步回答。

②材料分析法。

即对材料进行层次分析，完整的理解材料大意，找出所包含条件（重点语句），回答时决不能漏掉材料中所包含条件。

③重点突破法。

即选择材料中与问题有直接联系或能沟通问题与所学知识联系的“点”入手，确定答题的取向，定而再根据所学知识分层回答。

④明确限制法。

审题时应注意题目的限制性要求，如：“材料中人物的身上有哪些优秀品质值得我们学习？”我们就只能根据其言行回答值得我们学习的方面。

2．答题的基本步骤：第一步：归纳题目观点，确定需要我们回答的“点”。

第二步：在教材中找到与问题及分析“点”的知识，确定答题方向。

第三步：结合时政知识， __的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系、法律、道德要求紧扣问题进行分条回答，要注意体现答题的时代性、实效性和可行性。

3．答题的注意事项：①点对：首先要看材料中的设问限制，大方向不能搞错。

②点全：应注意材料中所包含的条件是否全部用完，如果没有用完，说明前面所述知识点还有缺漏，应补齐。

特别注意不要围绕一个知识要点重复作答，应从多角度展开。

③点透：检查步骤是否完整、规范，是否把观点与材料有机的结合起来。

④点实：是否与所学知识、我们的生活有联系，能落到实处。

掌握方法，有一个熟能生巧的过程，这就要求我们在复习过程中多练习，多思考，要努力增加解题过程的思维量，在思考中完善自我、寻找规律，提高解答材料分析题的能力和水平。

政治材料分析题的答题技巧政治开卷考试对同学们的学习提出了更高的要求。

最令同学们头疼的是解答材料阅读分析题，有的同学一见此类题型就内心慌乱，无所适从。

其实大家不必害怕，材料阅读分析题自有它的答题规律，一旦掌握，就会有“柳暗花明又一村”的喜悦。

要想答好这类题型，就要注意以下几个方面。

一、读懂材料，抓住其核心信息。

核心信息是一篇阅读材料的关键所在，抓住了核心信息即材料的中心，就抓住了解题的方向，我们也就踏上了材料通往课本知识的桥梁。

如何找出材料的中心意思呢？方法有二：1、在原材料中直接找出中心句。

材料：“谁说人在短跑项目上不行？”带着这样的自信和冲动，xx年8月，刘翔在雅典奥运会上以完美的起跑，完美的冲刺，最终以12.91秒的优异成绩夺得男子110米栏金牌，展现了选手前所未有的速度。

赛后，刘翔说：“我相信，今后我的运动生涯还会有更多的奇迹。

”问题：你能从刘翔的身上学到什么？分析：这则材料告诉我们刘翔之所以取得佳绩，就是因为他相信自己能行。

通读一遍后，会不难发现，该材料的中心即是：“我相信，今后我的运动生涯还会有更多的奇迹。

”2、语文概括段意的方法总结中心句。

材料：我是你不变的伙伴，我是你最好的帮手，我是你沉重的负担。

我能推你向前，也能将你拖向失败。

我做事情可以半途而废，也可以既快而好地完成它们。

我易于管理，但是你必须牢牢控制住我。

我是所有伟人的仆人，不幸，也是所有败者的仆人。

我既能使伟人走向成功，也能使败者走向失败。

接受我，训练我，牢牢地掌控我，我将把世界放在你的脚下。

放任我，自行其是，我将毁掉你。

问题：你能猜出“我”是谁吗？ __掌控“我”？分析：这则材料用第一人称的方式暗示了材料的信息。

初读后大家会觉得东鳞西爪，不好把握。

其实我们不妨用语文学习中概括段意的方法，先找出材料中的几对核心词语“最好的帮手”与“沉重的负担”、“使伟人走向成功”与“使败者走向失败”，对比发现，能涵盖这些词语的中心就是“挫折”。

问题就变成了“我们应该怎样战胜挫折”，答案便一目了然。

二、找准材料中的信息与课本知识的结合点。

1、显而易见时，直接从课文中找出。

材料：如上关于刘翔的阅读材料。

问题：你能从刘翔的身上学到什么？分析：从材料中“带着这样的自信和冲动”和“我相信”两处信息，我们显而易见地会发现，这则材料考查的是课本中有关自信的内容。

我们应从刘翔的身上学到“自信是一个人走向成功的基石”的道理。

2、模棱两可时，可采用筛选的方法，寻找课文中的相关知识。

材料：1994年9月，一对美国夫妇带着7岁的儿子在意大利旅游。

在路上，他们遭受到歹徒袭击，使他们的孩子中弹身亡，这对夫妇应该痛恨 __，可_材料分析题答题技巧。

是悲伤过后，他们做出一个震惊的决定：把儿子健康的器官捐给意大利人。

一个15岁的少年接受了他们爱子的心脏，一个19岁的青年得到了他的肝，一个25岁的少妇换上了他的胃……5个意大利人在这份生命的馈赠中得救了。

问题：你从这个材料中得到什么启示？分析：筛选法，意思是说首先要系统地掌握全册的知识要点，然后依据材料所提供的内容逐步缩小知识搜寻范围，最终找到答案要点的方法。

这个材料可概括出“美国夫妇捐献爱子器官挽救了5个意大利人的生命”这个中心，根据这个我们可在七年级下册课文内容中逐单元搜寻知识要点。

它首先不是第五单元“青春”的话题，应筛去；也不是第六单元“情绪、情趣”的问题，也应筛去；更不涉及第七单元“依法保护自己”，筛去；那么此题的答案肯定在第八单元中，而美国夫妇捐献爱子器官是真善美的行为，显然，材料的知识点就在本单元十七课第一框题“真善美对个人和社会的影响”里面。

三、知识点一定要找全。

同学们切切注意，找全知识点是减少无谓丢分的关键。

材料：有一天，哥哥把弟弟送进了戒毒所。

原来弟弟经常同一些不三不四的朋友在一起吸烟、喝酒，慢慢地就陷入了吸毒的泥潭。

问题：我们从弟弟的事例中得到哪些启示？分析：通过这个事例，我们得到的启示是“要自觉抵制不良诱惑”，如果只学完十五课，这样回答就可以了，但是学完全册后再这样回答，就不全面了。

因为弟弟这样做还是对自己不负责任的表现，所以我们还要加上一个知识点，即“我们应该对自己的行为负责。

”四、答案的叙述一定要条理。

答案的条理表现在下面三点。

1、大知识要点和小知识要点一定要分清。

2、大知识要点要放到开头突出位置并独立成段。

3、小知识要点的前面一定要标上序号。

材料：据调查发现，许多孩子从来不洗自己的衣物，房间从来也都是乱糟糟的；吃了饭，从来不主动帮助家人收拾碗筷；只要家人不催促去写作业，便会在电视机前一直坐着；当自己做错了事情的时候，却总能找出无数的借口和理由；出现了过失，也会流泪和叹息，可几天后就恢复了原样……。

问题：读了上述材料之后，你有何感想？_材料分析题答题技巧。

答案示例：（1）、我们应该培养责任心，做一个对自己行为负责的人。

①认真做好该做的事。

②不该做的坚决不做。

③对做错的事情要负责任。

（2）、我们要明辨是非善恶。

（3）、我们要克服依赖性，自觉走向自立。

自立才能自强。

只有自立，才能培养自强的精神。

选择了自强之路，才能适应社会的要求，不断增强自己的本领，不断完善自我，使自己成为一个强者。

五、要注意书写。

俗话说：“爱美之心，人皆有之”。

老师尤其喜欢整洁、隽秀的卷面，面对凌乱、潦草的字迹却头疼心烦。

说到这里，同学们该知道怎么做了。

在平时学习中，同学们只要注意这五个方面，勤学多思，我相信你们解决问题的能力就有一个很大的提升！本文：内容仅供参考。