一年级下册语文教案-第五单元 识字7 操场上 人教(部编版)
人教部编版一年级语文下册第五单元《识字7操场上》PPT
( 跳 )高
( 跑 )步
( 拔 )河
我发现提手旁的字大多和__手________有关，
足字旁的字一般和_____脚_____有关。
下课了，操场上真热闹。同学们有的在 __跳__高__，有的在_打__篮__球__，有的在_打__乒__乓__球___， 还有的在_跑__步___。大家玩得开心极了！
这句话提到了哪几种体育活动？你还知道哪些体育活动？
跳绳、踢毽、丢沙包。
我还知道拍皮球、打排球、踢足球、跳皮筋、跳高等体育 活动。
二、你喜欢什么体育活动？说一说。
我喜欢玩丢沙包。
随堂练习 一、把句子补充完整。 下课了，操场上可真热闹，同 学们有的( 跑步)，有的( 跳绳)，有 的( 拍球)，大家玩儿得真开心啊!
你喜欢什么体育活动？和同学说一说。
这是课后第2题哦！
1. 我喜欢的体育活动是老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个 游戏给我带来了无限的欢乐。
2. 我喜欢跳绳，因为跳绳可以增强人体的协调能力，提高 弹跳力。
本课以体育活动为主题，词语都是体育活动的名 称，其中第一组的活动以手为主，词语中的动词都带 提手旁；第二组的活动以脚为主，动词都带足字旁。 儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉 我们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
朗读视频
把画出的生 字读一读。
我会认 cāo chǎng
líng
电
提示：点击生字进入详细讲解。
bá
河
tī
球
rè nào duàn liàn
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，你有什么发现？
操场上，真热闹。
•
chǎng（广场） 场 cháng（场院）
注意加点字 的读音！
一年级下册语文教案-识字7 操场上 第1课时 人教部编版
《操场上》教学方案教材分析本课以体育活动为主题，由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带有足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
插图对应了6个词语4项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。
教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱活动，锻炼身体的好习惯。
教学重点归类认识提手旁和足字旁的字、了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
课前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。
（教师）2.自学字词，熟读课文。
（学生）课时安排2课时。
教学过程第一课时一、图片导入观察图片，思考：图片中的人物在做什么？同学们自由回答。
揭示课题。
【设计意图】针对低年级学生形象思维强的特点，图片可以直观引起他们的学习兴趣，他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达，从而抓住契机，训练说话，既突出运动的主题，又与课文内容建立联系，巧妙地为新知学习作好铺垫。
二、播放视频三、初读课文1.按课件出示《操场上》儿歌。
（1）借助拼音读儿歌。
（2）学生在儿歌中找出其他生字，一边找，一边说出它们的字音，然后和同桌交流，互相读一读，认一认。
（3）很快我就读通顺。
2.看图学汉字。
打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球3.你发现了什么？（1）打球、拔河、拍皮球。
本组活动以用手为主，动词都是提手旁“扌”。
形声字。
（2）跳高、跑步、踢足球。
本组活动以用脚为主，动词都是足字旁“”。
形声字。
4.找朋友。
（连线读词。
）拔拍跳踢跑皮球足球河步高5.汇报生字学习情况。
课件出示图片，复习认读。
人教部编版一年级语文下册《识字7操场上》活动教案教学设计优秀公开课
小学语文部编本教材一年级下册第五单元第7课《操场上》活动设计科目版本小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册章节第五单元课名第7课操场上学习目标 1.认识12个生字；会写7个生字；认识“火字旁”。
2.正确朗读课文。
3.有积极参加体育活动的愿望。
具体环节设计教学环节内容1. 教师上课1.1导入新课同学们，老师知道大家都非常喜欢做运动，那么请大家看一看这幅图中的小朋友都在做什么运动呢？小朋友们在操场上跑步、拍球、跳高和拔河，同学们观察得真仔细！1.2教师范读经常参加这样的体育活动，不但可以愉悦我们的心情，还能让我们的身体更加强壮。
今天我们就来学习一篇课文《操场上》。
请同学们看着书，先听老师读一读，然后学着老师的样子大声地读一读。
【点击播放朗读音频】1.3识记生字这些是儿歌中会认字组成的词语，请你借助拼音自己读一读。
【点击播放朗读音频】去掉拼音和同桌一人读一个词语。
请你读一读这三个词语，看看你发现了什么？对，这三个词语第一个字都是“提手旁”，“提手旁”表示和手部动作有关，请你再读一读这三个词语吧！请你读一读这三个词语，看看你有什么发现？对，这三个词语第一个字都是“足字旁”，“足字旁”表示和脚部动作有关，请你再读一读这三个词语吧！刚刚我们了解了很多体育活动项目，请你读一读下面的这首儿歌，注意读准字音。
下面我们来把今天认识的12个生字读一遍，看看你都认识了吗？“锻炼”的“炼”的偏旁是“火字旁”，观察一下“火字旁”和“火”字有什么不同？1.4指导书写同学们，生字都认识了，你们能把它们写好吗？我们一起来学一学。
请你在生字本上认真写一写本课生字，注意笔画和笔顺。
1.5学习小结汉字特别有意思，同学们在生活中要做有心人，利用这种偏旁表意的方法主动识字。
让我们再读一读《操场上》，养成爱运动的好习惯！。
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7 操场上教案设计设计说明苏霍姆林斯基说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担。
”因此，本课教学设计旨在时时注重激发学生兴趣，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼可以增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的兴趣。
课前准备1．拼图识字游戏课件。
(教师)2．生字卡片、词语卡片。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、复习导入，揭示题目1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们认识的汉字朋友更多了！你们还认识这几位老朋友吗？出示学过的字卡。
(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2．学生开火车认读词语，教师及时评价。
3．教师板书课文题目。
4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。
设计意图：所学的内容不断再现，是一个对知识重温与巩固的过程。
在旧知的基础上学习新知，就如在打好的地基上造房子，能让学生更快地融入到课堂的教学之中。
二、活动激励，学习字词1．过渡：小朋友们，你们平时在操场上都参加过哪些体育运动呢？2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。
(跑步、拍皮球、踢足球。
)3．教师小结：刚才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不认识这几个体育活动的名称呢？教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。
(打球、拔河、跳高。
)4．学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。
5．引问：刚才学习的几种运动中，你最喜欢哪种？谁愿意到前边来演一演？6．活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。
预设：跳高、拔河。
7．交流：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新发现？8．学生汇报。
预设：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。
“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。
一年级下册语文课件-识字7《操场上》｜人教部编版 (共14张PPT)
再见
14
识字7 操场上
1
“丁零零……”，下课了，同学们 都跑出了教室，来到操场上，他 们都做哪些活动？
我们今天就一 起来学习《识 字7》。
2
运动项目我来说
打球
拔河
3
运动项目我来说
跳高
拍皮球
4
运动项目我来说
踢足球
跑步
5
bá pāi tī 拔拍踢 pǎo dǎ zú 跑打足
6
cāo chǎng líng tǐ 操场铃体 rè nào duàn liàn 热闹锻炼
7
铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包， 天天锻炼身体好。
8
打拍跑 足声身
9
体
10
我பைடு நூலகம்读
打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽 丢沙包
11
我会组词
打 —水 球—场 拔—河 拍— 打 跳—远高—兴跑 —步 足— 球
12
巩固拓展
你喜欢什么体育活动？ 你天天都在做什么活动？
部编版语文一年级下册7操场上说课稿(推荐3篇)
部编版语文一年级下册7操场上说课稿（推荐3篇）【部编版语文一年级下册7操场上说课稿第1篇】一、说教材《操场上》是统编版教材小学语文一年级下册第五单元的一篇识字课文。
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。
教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。
其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。
识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。
教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。
要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。
本单元课文以浅显的韵文为主，易读易懂易记。
还以简洁生动的语言，向学生介绍了有趣的动物知识、丰富多彩的校园生活、四季交替欣欣向荣的美丽景色和基本的为人处世之道。
课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。
在教学中，要让学生边读边想，引导他们热爱自然，热爱生活。
本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健康。
插图对应了六个词语中四项体育活动的名称，同时也对应了儿歌描绘的活动情景，在学习中可以充分利用。
二、说学情一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。
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识字7 操场上
【教学目标】
1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。
【重点难点】
重点：
归类识记提手旁和足字旁的字。
难点：
了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
【教学准备】
1.多媒体课件
2.生字卡片
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，明确主要学习目标。
1.导语：同学们下课了都爱去操场上玩，你们喜欢在操场上玩哪些体育活动呢？这节课我们走进课文，去看看文中的小朋友他们课间在操场上参加哪些体育活动。
2.指名学生读题。
指名拼读“操场”，正音后齐读。
3.操场。
锻炼身体的地方，知不知道为什么操是提手旁，场是提土旁。
做操运动会用到手，所以是提手旁。
场地是泥土建成的，所以是提土旁，与地方有关。
看图说话，学习朗读课文。
(一)看课文插图，学习词串部分
1.PPT出示图片
出示任务：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友们在干什么?
2.反馈指导：(根据学生交流汇报，相机在黑板上贴出与图画中对应词语卡片)
预设：小朋友们在拔河、拍皮球、跳高、跑步……
3.出示任务：请小朋友们借助拼音把第58页上的词串读正确。
指名反馈指导后，同桌练习；再指名反馈指导后，全班齐读。
4.找规律。
发现提手旁和足字旁的规律。
了解形声字偏旁表意的规律。
5.我们刚刚学习了动词是提手旁和足字旁的六个词语。
现在我们来写一写提手旁的两个字。
“打”和“拍”的写字练习。
6. 小结：我们朗读了课文的前半部分，了解了小朋友们在操场上的各种活动。
接下来我们继续学习课文的后半部分。
第二课时
一、结合生活和经验，学习儿歌内的生字，理解儿歌内容。
1.借助拼音读准儿歌。
出示任务：请同学们借助拼音把儿歌读正确。
读通顺。
指名反馈指导后，同桌练习；再指
名反馈指导后，全班齐读。
指名多名学生读(注意中等学生)，男女生赛读，齐读。
2.结合经验，认识生字和新的偏旁“火”字旁。
知道”火”字旁与四点底的关系。
指名学生组词和分享记字方法，加强其他学生的印象。
板书相应生字在黑板上。
3.出示在课文中带有会认的字的词语，个体自由读后，全班齐读。
(直呼读字读词，方式如：“操、操、操，操场的操”)
4.结合生活，了解儿歌意思。
(1)朗读儿歌，儿歌中写到小朋友们在什么时间在哪里参加体育活动？(2)操场上，那么多小朋友在活动，可真是太热闹了，小朋友们都参加了哪些活动呢？用“-----”画出来。
那小朋友们为什么要做这些体育锻炼呢?（天天锻炼身体好）。
5.导语：同学们真会读书，能够从句子中找到大家进行体育活动的目的。
是呀，生命在于运动!那么，你平时喜欢什么体育活动呢?请先和同桌说一说，然后跟大家说一说。
(1)说说你喜欢体育活动。
(2)反馈指导：
预设：我喜欢跳皮筋。
我喜欢跑步，也喜欢打球……学生边说，老师可以引导演一演。
（3）让学生用“真”和“天天”口头造句，训练口语表达能力。
6.总结：操场上，因为有你们的活动，所以变得特别热闹。
也因为你们爱运动，所以你们都能健健康康成长。
二、总结
学习了许多体育活动的词语，学会了偏旁归类识字，如提手旁、足字旁、火字旁的字。
同学们表现很好。
课后好好巩固，知识将牢牢地被你们掌握。
【课文小结】
本课是以体育活动为主题，由一幅画、6个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带有提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
【板书设计】
操场上
打球拔河拍皮球
跳高跑步踢足球
跳绳踢毽丢沙包
身体好
【教学反思】
根据本节识字课的特点，我充分利用教材优势，学生在轻松自由的氛围中愉快地学习。
刚开始上课，我就让学生看看课本中插图上的小朋友在操场上做什么。
然后利用课件出示相关图片和词语，学生边说边学习了词语，这样就把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结合起来。
这些形式有效地激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松自由的学习氛围中愉快地学习。