2022年自考专业(小学教育)美育基础考试真题及答案2

2022年自考专业(小学教育)美育基础考试真

题及答案

一、单项选择题每小题1分，共25小题

1、提倡诗教美育思想的是（）

A.道家

B.墨家

C.法家

D.儒家

2、在审美观赏中,查看答案

【二、多项选择题】

1ABC2DE3BCD4CDE5AC

6~10点击下载查看答案

【三、名词解释】

118世纪50年月,美学从哲学中分化出来形成独立学科之后,德国哲学家席勒汲取并改造了康德的思想,写成了《美育书简》,正式提出了“美育”概念,并对其实质、社会功能和意义做了系统阐述。《美育书简》是历史上第一部以美育为讨论对象的理论著作,是美育理论形成独立体系的标志,被人称为“第一部美育的宣言书”。2美育通过激发受教育者的情感，通过情感的抒发与陶冶使受教育者的情感系统更加完善、更加丰富。陶冶情操，首先指为情感定向。根据其价值导

向，情感可以分为正面情感和负面情感两大类，美育的情感定向就是培育与养护正面的情感。3艺术化的自然是人化自然的重要组成部分，其特别性在于这是人根据艺术的标准去改造与建构的自然。4审美总是根据一个国家、一个民族的风俗习惯和文化特性进行,因此社会审美教育必定带有剧烈的民族印记。我们知道社会美育的对象是全部社会成员,社会美育的目的是提升社会成员的审美素养,促进人的全面进展,进而推动社会和谐健康的进展。社会成员的审美素养和审美价值观必定受到民族文化的影响,凡是与本民族文化相契合的就被认为是“美”的,就简单被接受。社会美育就是根据本国、本民族的审美标准进行审美教育,必定具备民族性。

【四、简答题】

1孔子总结“兴于诗,立于礼,成于乐”,认为人的修养必需从“诗”开头,通过“乐”来完成,把乐教看作是完成礼教的最终手段。也就是通过美育陶治性情,达到道德的境界,从而把道德的境界与审美的境界统一起来,形成完善的人格。这种观点在教育上有着不行抹杀的价值,开创了儒家重视乐教的先声。2学校美育的特征主要有：（1）以教学为主。

（2）方案性强。

（3）系统性强。3美育与智育相通相融却又各自独具蹊径。

首先，美育在“求美”，智育在“求真”；“美”以“真”为基础,“真”以“美”为动力,不真则不美,不美则不求。

其次,美育重在“情”,智育重在“知”。情、知相辅相成,情感和认

知是人类的两大心理活动,乐观的情感对认知具有启动、维持、促进的作用,相当于认知活动的“动力系统”。

最终,美育强调“想象”,智育强调“制造”。美育以其独特的形象性和情感性提升受教育者的想象力,并为其开启才智之门；智育的一个重要目标是培育人的制造力量,但是制造力的培育单单依靠智育是无法完成的。

综上所述，美育与智育相融相通，琴瑟和鸣。4（1）内在审美素养：①丰富的美学和美育理论；②完善的个体审美心理结构；③健康的人格魅力。

（2）审美技能素养：①老师形象美的设计技能；②教学美的呈现技能。