七年级语文文言文和现代文的对比阅读
七年级下册语文第12课《卖油翁》对比阅读题(含答案)
《卖油翁》对比阅读一、阅读以下两篇短文，完成问题。
[甲] 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》欧阳修）[乙] 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。
人履其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）注释：(1)钱氏:指五代时吴越国君钱氏。
钱镠于公元895年建国，至其孙钱弘归降宋朝。
吴越国境包括今江苏、浙江、福建部分地区。
两浙:即两浙路，治所在今杭州，包括今上海、浙江全部及江苏东南部地区。
(2)据：统治，割据。
(3)级：层。
(4)患：嫌，担心。
(5)布：铺排。
(6)贻(yí)：赠给。
(7)讫（qì)：完毕。
(8)弥束:木板上下更加紧密约束。
弥：紧密。
(9)六幕:指上、下、左、右、前、后六个方位面。
(10)胠箧:打开的箱子。
胠箧，音qūqiè。
胠：从旁边打开，打开。
(11)履：走，踩踏。
(12)伏：通假字，通“服”，佩服。
1. 解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）匠师如其言（）（2）人皆伏其精练（）（3）尝射于家圃（）（4）惟手熟尔（）2. 翻译下列句子（4分）（1）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。
（2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
3. 甲文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是__________________。
06文言文对比阅读(原卷版)-2022-2023学年七年级语文上学期期末专题复习
07 文言文对比阅读（一）（2022·浙江宁波·七年级期末）阅读以下材料，完成下面小题。
狼（节选）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
黠童子换马一童子随主人宦游。
从县中索骑，彼所值甚驽下。
望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上。
后来问曰：“何泣也？”曰：“吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。
”后来以为稚弱可信，意此马更佳，乃下地与之易。
童子既得马，策而去，后来人乘马，始悟其欺，追之不及。
1．联系语境，推断和例句加点字意义相同的一项。
（1）乃悟前狼假寐( )A乃下地与之易B．始悟其欺C．方欲行（2）而顷刻两毙( )A人不知而不愠B．择其善者而从之C．策而去2．用“/”为选文中划波浪线句子断句。
（限断三处）望后来人得骏马驰而来手握缰绳佯泣于马上3．用现代汉语写出选文中划线句子的意思。
（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（2）吾马奔逸绝尘，深惧其泛驾而伤我也。
4．小组讨论时，小华和小文的对话碰撞出了思维火花，请你参与。
小华：我发现两文都用了“黠”字评价狼和童子，是不是都有讽刺的意味？小文：我认为甲文是在讽刺像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归会被识破和消灭。
但乙文似乎是在夸奖童子，感觉对“后来人”的讽刺意味很明显。
看了两位同学的对话，你对“童子”和“后来人”的做法有了怎样独到而具体的评价？请结合内容说说你的见解。
“我”评童子：______________________________________________________________“我”评后来人：____________________________________________________________（二）（2022·浙江宁波·七年级期末）阅读以下材料，完成下面小题。
人教版七年级下册语文《孙权劝学》对比阅读训练带答案
人教版七年级下册语文《孙权劝学》对比阅读训练班级________姓名________学号____一、阅读下面两篇文言文，完成下列题目。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：“秦王左右，中外①甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违!”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（《唐太宗不徇私》）【注释】①中外：朝廷内外。
11．解释加点词。
①及．鲁肃过寻阳（）②相寿流涕而去．（）③濮州刺史庞相寿坐．贪污解任（）④不得独私．故人（）12．翻译句子。
恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
_________________________________________________________________________________ 13．文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 14．甲文“结友而别”与乙文“相寿流涕而去”各有什么妙处？_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 二、阅读下面两篇文言文，完成下列题目。
七年级语文下册文言文《卖油翁》对比阅读测试(含答案)
七年级语文下册文言文《卖油翁》对比阅读测试（含答案）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜．．。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨．之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。
翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣．之。
（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。
及．守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂．汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
（选自王辟之《渑水燕谈录》）【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④伎：同“技”。
⑤金鱼：古人的一种佩饰。
5．解释下面句子中的加点词。
（1）公亦以此自矜．．自矜：_____（2）睨．之久而不去睨：_____（3）康肃笑而遣．之遣：_____（4）及．守荆南回及：_____（5）岂．汝先人志邪岂：_____6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）杖之，碎其金鱼。
7．阅读文言文要善于补白，【甲】文中陈尧咨询问卖油翁“汝亦知射乎”时，心理活动是_______；【乙】文中陈尧咨回答母亲的问话时，心理活动是_______。
8．卖油翁和陈母对陈尧咨“善射而自矜”的态度有何不同？为什么会有这样的差异？【答案】5．自夸斜着眼看，这里形容不在意的样子打发等到难道6．（1）老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
（2）（陈尧咨的母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
7．对卖油翁既轻视又不满，认为卖油翁不懂得射箭。
沾沾自喜，认为母亲一定会夸赞自己。
8．示例：①对于陈尧咨“善射而自矜”，卖油翁的态度是平静而戏谑的，而陈母却反应激烈，产生差异的原因在于二人的身份不同。
部编版 陋室铭-七年级语文下册课内外文言文比较阅读(解析版)
比较阅读3 陋室铭阅读下面的文言文，完成下面小题。
陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（1）解释下列句子中加点的词语。
①山不在高，有仙则名．。
（名：）②可以调素．琴，阅金经。
（素：）【答案】①名：出名。
②素：不加修饰。
【解析】本题考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：山不在于高，有了仙人就成了名山；名：出名。
②句意为：可以弹不加装饰的琴，阅读佛经；素：不加修饰。
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：。
②孔子云：何陋之有？译文：。
【答案】①没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
②孔子说：“有什么筒陋的呢？”【解析】本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
第一句话，注意“乱”，使……扰乱；“劳”，使……劳累。
第二句话，注意“之”，宾语前置的标志。
（3）作者给自己的陋室作“铭”有何用意？答：。
【答案】作者是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
【解析】本题考查理解文章的主旨。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字；结合文章的内容可知，作者是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。
（4）本文的语言有哪些特点？请简要概括。
答：。
【答案】文辞蕴藉、语言精辟；采用大量的修辞方法，对偶工整，对比鲜明，互相衬托，虚实相生，引经据典，言志如诗。
【解析】本题考查理解文章的语言特点。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合具体语句来分析语言特点即可。
1.阅读下面的文段，回答后面的问题。
【甲】山不在高，有仙则名。
专题07：文言文比较阅读(原卷版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(江苏专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·江苏南通·七年级如东县实验中学校联考期中）阅读下面两个文言文语段，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴·唐纪》）1．解释加点词。
（1）但．当涉猎（2）非复．．吴下阿蒙（3）赐帛遣．之（4）相寿流涕而去．2．划分句子停顿。
（划一处）是使为善者惧3．翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
4．吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
（二）（2021春·江苏·七年级统考期中）【文言甲】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。
观书有会意处题其衣裳以记共事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰；“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。
”（选白《拾遗记》）[注]①任末：人名。
②笈；书箱。
③庵：茅草小屋。
④荆；灌木名。
【文言乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
部编版 《杞人忧天》-七年级语文上册课内外文言文比较阅读(解析版)
比较阅读6 杞人忧天阅读下文，完成下面小题。
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）身亡．所寄（2）因往晓．之（3）其人舍．然大喜（4）若．屈伸呼吸2．用现代汉语翻译划线句子。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？3．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）A．后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。
B．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。
D．“积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话表明，杞人的担心是无根据的。
4．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？【答案】1．①同“无”，没有②告知，开导③同“释”，解除，消除（4）你2．（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
（2）你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？3．C4．语言描写。
胆小怕事，患得患失。
【分析】1．本题考查对文言实词的理解能力。
亡，通假字，同“无”，没有。
晓，本义，告知，开导。
舍，通假字，同“释”，解除，消除。
若，一词多义，你。
2．本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：(1)积气，积聚的气体。
亡，同“无”，没有。
(2)若，你。
躇步跐蹈，都是踩踏的意思。
奈何，怎么，为何。
2022部编版语文七下文言文阅读练习(1)《孙权劝学》对比阅读(带答案)
C.齐威王欲将孙膑/出郭相扶将〔《木兰诗》〕
D.魏果去邯郸/睨之久而不去〔《卖油翁》〕
2.以下句子停顿正确的一项为哪一项〔〕
A.卿/今者才略，非复吴下/阿蒙
B.刑/馀之人/不可
C.君/不假设/引兵疾走大梁
D.是我/一举解赵之围/而收弊于魏也
3.用现代汉语翻译下面两句。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。
4. 甲乙两文都有“劝〞，请分别概述两文“劝〞的内容，并结合原文分析“劝〞的结果。
【答案】
1.D
2.C
3.〔1〕我难道想要你研究经书〔儒家经典〕，成为博士〔专掌经学传授的学官〕吗？
〔2〕现在魏国与赵国相攻打，精兵锐卒必定在国外竭力作战，老弱残兵在国内疲惫不堪。
七年级语文下册文言文阅读〔1〕
《孙权劝学》比照阅读〔上〕
〔一〕阅读文本，完成练习。
偶成
〔宋〕朱熹
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿令当涂掌事,不可不学!〞蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰假设孤？孤常读书,自以为大有所益。〞蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!〞蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!〞肃遂拜蒙母,结友而别。
D.结友而别自钱孔入,而钱不湿〔《卖油翁》〕
3.用现代汉语翻译下面句子。〔2分〕
卿今者才咯,非复吴下阿蒙!
4.以上两文都有劝学之意。两者劝说的方法和目的有何不同？〔4分〕
1.【答案】〔4分〕〔1〕告诉，对…说〔2〕了解〔3〕到，等到〔4〕重新
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七年级语文文言文和现代文的对比阅读
文言文和现代文是中学语文教学中重要的两个学习内容，文言文是
中国古代文学遗产，而现代文则是当代的文学形式。
两者有着明显的
差异，本文将对七年级语文中的文言文和现代文进行对比阅读，以便
更好地理解和欣赏这两种文学形式。
一、语言风格的对比
文言文的语言是古代汉语，具有独特的语言风格和特点。
它使用古
代的词汇、词序结构，句式古朴，以及使用多音字等，给人一种庄重、古雅的感觉。
例如《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎”，表达了古
代人对于学习的态度。
而现代文则是使用现代普通话，语言简洁明了，符合现代人的口语
表达习惯。
现代文注重表达的准确性和实用性，尽量避免使用复杂的
古汉语词汇和句式。
例如，在现代散文《草地》中写道：“这片草地，
沐浴着朝阳的冉冉阳光，仿佛铺上了一层柔软的绿地地毯。
”这种语言
表达更加直接，容易被现代读者理解。
二、内容主题的对比
文言文常常以国家政治、社会礼仪、人生道德为主题，内容严肃庄重。
例如《史记》中记载了历史中的重要事件和人物，涉及国家兴衰，皇帝政权等。
而现代文的主题更加广泛，可以涵盖生活的点滴、人际
关系、情感体验等。
现代文作品更注重生活体验、情感表达和个人观
点的阐述，旨在引起读者的共鸣。
三、阅读难度的对比
由于语言风格、词汇用法等的差异，文言文相对较难理解和阅读。
古代的字词结构和用法与现代汉语有较大的区别，需要更多的时间和功夫去理解。
而现代文的阅读相对来说较为简单，更容易让读者理解和接受。
四、文化背景的对比
文言文是中国古代文学的重要组成部分，涉及到古代的历史、文化和价值观念等。
文言文的阅读需要有一定的中华文化背景知识，以便更好地理解其中的典故、修辞手法等。
而现代文则更加接近当代社会生活，读者能够更容易地理解和参与到其中。
综上所述，七年级语文教学中，文言文和现代文是两个重要的学习内容。
文言文具有古雅、庄重的语言风格，以国家和道德为主题；现代文则更加接地气，注重生活体验和情感表达。
两者的对比阅读有助于培养学生对于不同文学形式的理解和欣赏能力，提升语文素养和阅读水平。
因此，我们应该在教学中注重文言文和现代文的比较学习，使学生能够更好地掌握这两种文学形式，增长知识，提高修养。