幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
大班数学活动教案及教学反思《二等分》2篇
大班数学活动教案及教学反思《二等分》大班数学活动教案及教学反思《二等分》精选2篇（一）教案：大班数学活动《二等分》教学目标：1. 帮助学生理解什么是二等分。
2. 培养学生解决问题和合作的能力。
3. 提高学生的观察和表达能力。
教学准备：1. 图示卡片或实物物品，用于示范。
2. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
3. 学生练习活动材料。
教学过程：1. 导入：- 引入活动主题《二等分》。
- 通过问题导入：如何将一个圆形的蛋糕平分给两个人吃？- 引导学生思考，让学生尽量提出解决方法。
2. 探究：- 展示图示卡片或实物物品。
- 解释二等分的概念：将一个整体平分成相等的两份。
- 让学生观察图示或实物物品，找出二等分的特点。
- 引导学生发现二等分可以有多种形状，如圆形、长方形等。
3. 实践活动：- 将学生分成小组，给每个小组发放分配一些形状的卡片。
- 让学生尝试将卡片进行二等分，并画出分割线。
- 鼓励学生在小组内合作、讨论并解决问题。
4. 总结：- 请学生回答并总结《二等分》的定义和特点。
- 让学生展示他们所做的二等分图形，并与其他小组进行对比。
教学反思：这次数学活动《二等分》设计的目的是让学生认识和理解二等分的概念，并培养学生解决问题和合作的能力。
通过观察图示和实物物品，学生能够发现二等分的特点和多种形状。
在实践活动中，学生通过合作、讨论和解决问题的方式进行二等分的实践。
这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的观察和表达能力。
教学中需要注意的是，教师要引导学生思考和发现，积极鼓励学生进行思维和操作的尝试。
同时，要关注学生在合作过程中的表现和互相学习的机会。
在总结环节，教师可以通过学生的展示和对比，加深学生对于二等分的理解和记忆。
大班数学活动教案及教学反思《二等分》精选2篇（二）教案：反义词学习教学目标：1. 能够理解反义词的概念，并能够在日常生活中正确运用反义词。
2. 能够听说读写反义词，提高语言表达能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写有一对反义词，如大 - 小，高 - 低等。
幼儿园大班数学活动教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学活动教案《二等分》含反思教案：二等分教学目标：1.认得并了解二等分的概念。
2.学会用各种方法把一个图形分成两份，让小伙伴自主探究二等分的方法。
3.练习使用尺子、直尺、圆规等工具，提高他们的细致察看本领和手工技能。
教学内容：1.认得二等分的定义及其在实际生活中的运用。
2.让小伙伴用各种方法把一个线段、一个角或一个图形进行等分。
教学步骤：1.导入活动：老师准备一个小箱子，里面放上几个水杯和一些小球，然后把水杯放在地上，提问：“哪一杯的水最多呢？哪一杯的水最少呢？”引导幼儿深入探究。
2.讲解二等分的定义：老师将“二等分”二字显出来，向小伙伴解释，我们要把整个的东西分成两份，每份一样多，这两份就是“二等分”。
然后向小伙伴引入几个例子：1）这是一条线段，请你们想方法把它二等分。
度量一下，用尺子在中心放个点，用圆规划出一个对称的半圆，连接圆心、点和线段的两端，就分成了两份。
2）这是一个角，请你们想方法把它二等分。
用半圆规划出一个半圆，将角分成 2 份。
3）这是一个圆，请你们想方法把它二等分。
用半圆规划出两个半圆，再将两个半圆的圆心连接，得到直径的中点，划出一个直径，就将圆分成了两份。
3.学习二等分的方法老师让小伙伴自主探究如何将一个三角形二等分，小伙伴们就开始思考想方法。
等他们思考完毕之后，我们一起来看看正确答案。
4.游戏中探究：老师给每一个小伙伴一个图形，让他们本身去想方法二等分，成功的同学可以拍一下手，整个大班一起来赏识和探究每个同学是如何完成的。
5.课后延长：老师可以带着小伙伴走进教学区外的周边环境，找寻二等分的事物，让小伙伴在生活中感受到二等分的运用。
反思：在这个幼儿园大班数学活动中，我们使用了多种教学法，如游戏习得、自主探究等，让幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了二等分的概念。
在这个活动中，我们充分利用了幼儿的古怪心和探究欲，引导他们自主学习。
我们不再只是讲解概念，而是让幼儿参加其中，充分发挥本身的想象力和制造力，让他们在互动中探究，学习和成长。
幼儿园大班教案《二等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分》含反思教案教学目标：1.学生能够通过视觉图像和实物进行一分为二的操作。
2.学生能够运用二等分的概念解决生活中的问题。
3.学生能够对二等分的操作进行反思，总结规律。
教具准备：1.卡片或图片：包括圆形、正方形、长方形等不同形状的图形。
2.对折纸、剪刀、蜡笔等制作简单手工活动的材料。
3.生活中常见的水果、蛋糕等可以进行二等分操作的实物。
教学流程：Step 1：导入（15分钟）1.教师在黑板上写下“二等分”这个概念，并引导学生阐述对这个概念的理解。
2.教师出示卡片或图片，让学生观察图形的形状和大小，思考如何将图形进行二等分。
Step 2：引入活动（15分钟）1.教师将卡片或图片进行折叠，并示范如何将图形进行二等分。
2.学生进行尝试，将卡片或图片进行二等分，观察并总结规律。
3.教师带领学生总结，尝试回答以下问题：a.如何将一个圆形进行二等分？b.如何将一个正方形进行二等分？c.如何将一个长方形进行二等分？d.还有哪些形状可以进行二等分？Step 3：拓展活动（30分钟）1.教师带领学生观察和分析生活中的实物，如水果、蛋糕等，思考如何将它们进行二等分。
2.学生进行实物的二等分操作，并记录自己的操作过程和结果。
3.教师组织学生交流和展示，激发学生思考如何将不同实物进行二等分，并总结规律。
4.学生自由进行简单手工活动，如折纸、剪纸等，以进一步锻炼二等分的操作能力。
Step 4：反思（20分钟）1.教师引导学生回顾自己的二等分操作过程，并进行反思。
2.教师提出问题，学生进行讨论：a.在进行二等分操作时，有哪些关键步骤？b.在操作过程中，有没有遇到困难？如何克服？c.二等分的规律是什么？Step 5：巩固练习（20分钟）1.教师出示一些纸上的图形，让学生进行二等分操作，并写下操作的步骤和结果。
2.学生互相交换纸上的图形，并进行二等分操作，交流和比较结果。
Step 6：总结和评价（10分钟）1.教师引导学生回顾整堂课的学习内容，总结学习到的知识和技能。
幼儿园大班教案《二等分》含反思
幼儿园大班教案《二等分》含反思一、教学目标1.能够理解“二等分”的概念，并通过实物、图片等形象化手段进行感性认得。
2.能够通过折纸、分水果等活动实践操作体验“二等分”的过程。
3.能够在老师引导下，通过绘图和讲解口述表达“二等分”的过程。
二、教学准备1.白纸2.彩笔3.橡皮4.其他形状各异的实物5.分水果所需的水果和切菜刀6.绘图板7.幼儿故事书三、教学过程1.创设情境“小伙伴们，今日我们来学习‘二等分，那么‘二等分是什么呢？我们一起看看这些怎么办？”（老师拿出两个苹果）“老师要把这两个苹果都分给你们，怎么办呢？”（老师将两个苹果分成两半）“这样，每个人都分到了一个半苹果。
分成了两等份，就是‘二等分”2.感性认知（1）老师拿出一些形状各异的物品（如三角形板子、方形饼干等），请同学手拿物品，体验何为“二等分”。
（2）老师用一张白纸剪成两等份，并请同学试验折纸进行“二等分”的操作。
3.实践操作（1）分水果老师将一个水果（如苹果）放在桌上，让同学本身把水果分成两份。
（2）折纸老师放一张白纸在每位同学面前，引导同学进行“对折”“对折后再对折”等操作，直到将纸分成四份，同时让同学数一下这些“小纸片”数量是否为4、4.绘图表达（1）老师在绘图板上模拟绘制“二等分”的图形，向同学进行讲解。
（2）老师供应一些绘制本身的“二等分”的题材，让同学本身进行绘制。
5.读故事“小伙伴们，我们来听一下故事《草莓的离别》”6.小结反思“今日我们通过不同的实践操作，学会了什么？”“学会了‘二等分的概念，学会了如何进行折纸、分水果等实践操作，还学会了如何用图形表达‘二等分的过程”“老师们也发觉了什么？”“在教学过程中，有些同学并不是很关注老师的讲解，像折纸这样的实践操作能更加直观的帮忙同学理解。
但有些同学在数“小纸片”数量时会有一些疏漏，需要老师重点提示。
”四、评估方式及标准老师通过察看同学在实践操作和听讲过程中的表现，以及同学绘制作品的质量等因素，评定同学的学习情况。
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分四等分》含反思一、教学背景幼儿园大班阶段，学生开始接触并学习更加复杂的数学概念，例如几何形体等。
二等分、四等分是其中的一种教学内容，同时也是学生后续学习进一步几何形体知识的基础。
本节课旨在通过多种任务引导学生理解二等分、四等分的概念与方法及其在日常生活中的应用，并且掌握这些知识的实际应用。
二、教学目标1.学生理解和掌握二等分和四等分的概念及方法，能够将一个物品二等分或四等分。
2.提高学生的集中注意力和思维观察能力，培养学生的操作技巧。
3.鼓励学生积极参与活动，互相合作，交流策略和思想。
三、教学内容1. 二等分和四等分的概念及方法。
2. 使用具体物品进行分组并且理解其分组方式。
四、教学重点1.教育学生掌握二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
2.教育学生通过实践活动理解赞同。
五、教学步骤1. 情境导入(10分钟)，通过提问让学生感知二等分和四等分的概念及其在实际生活中的应用方法。
询问问题，例如：“如果一个面包需要分给两个小朋友吃，怎样才能保证份量一样呢？”“如果你想给你的同伴分享一块蛋糕，你会怎样分？”2. 观察相似性质(10分钟)，展示一些物品并向学生介绍它们是如何被二等分或四等分的。
鼓励学生用视觉、触觉和操作来理解二等分和四等分，并举一些实际的例子，例如：一张纸被对折成两半；一块面包被切成两半。
3. 实践操作(20分钟)，将学生集中到小组内并分配材料。
每个小组用纸或者食物模拟物品，然后分成二等分或四等分，不论任何角度都应该一样。
然后让小组展示他们的结果。
4. 反思与总结(10分钟)，请求学生设想并讨论应用这些方法的场景。
允许学生开放性地讨论二等分和四等分的应用，并激发学生的想象力、创造力和思维观察能力。
六、教学反思通过本次课程，学生们对于二等分和四等分的概念和应用方法有了一定的认识，并且能够通过实践操作来深入理解这些知识。
同时，通过这些操作任务，学生们也发展了注意力和思维观察能力，并且互相合作，交流思想和策略。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分》含反思
2024年幼儿园大班数学精彩教案《二等分》含反思一、教学目标1.让幼儿通过实际操作，理解二等分的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握二等分的概念，能将物品平均分成两份。
2.教学难点：引导幼儿理解二等分的意义，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：水果、饼干、纸张、剪刀、胶水等。
2.学具：每个幼儿一套水果、饼干等物品。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一份水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师提出问题：“如果要把这个水果平均分成两份，我们应该怎么分呢？”2.讲解与示范（1）教师讲解二等分的概念，即把一个物品平均分成两份，每份的大小和数量相等。
（2）教师示范如何将水果、饼干等物品二等分。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套水果、饼干等物品。
（2）教师引导幼儿尝试将物品二等分，并观察每份的大小和数量是否相等。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，鼓励幼儿互相帮助。
4.小组讨论（1）教师提出问题：“你们在操作过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？”（2）幼儿在小组内讨论，分享自己的操作经验。
（2）教师针对幼儿的操作过程进行点评，强调二等分的重要性。
（3）教师引导幼儿反思自己在操作过程中的优点和不足，提出改进措施。
6.拓展活动（1）教师出示一张纸张，引导幼儿将纸张二等分，并剪下来。
（2）教师出示胶水，引导幼儿将剪下的纸张粘贴在另一张纸上，形成一幅作品。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿掌握了二等分的概念，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、动手操作，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
3.小组讨论环节，幼儿积极参与，分享了自己的操作经验，提高了合作意识。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在操作过程中容易分心，需要教师更多关注和引导。
2024年幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思幼儿园大班数学教案《二等分、四等分》含反思1活动目标1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水活动过程（一）图片导入，引出话题1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
（二）实例操作，理解知识1.出示正方形的花坛。
师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）2.教师小结：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？4.教师小结：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的.生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（整理跳绳、折叠小手帕等）（三）问题拓展，升华课堂1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。
带着幼儿再次认识一些这些图形。
2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
4.完成任务，交流挑战成果：（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
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幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
一. 教学背景
本次教学是在幼儿园大班的数学课上进行的。
本堂课的教学内容是
关于《二等分》的教学。
根据《学前教育课程指南》《国家基础教育课程改革纲要》等规定，数学是学前教育中的一门必修课程，其目的是引导幼儿形成正确的数
学思维，提高幼儿的数学素养和解决问题的能力。
因此，为了达成以上教学目的，本次教学的主要任务是通过生动有
趣的教学方式使幼儿了解《二等分》的概念及实际应用，并能够在课
后实践中运用所学知识。
二. 教学目标
1. 知识目标
•掌握《二等分》的概念及实际应用；
•理解二等分线的作用及条件。
2. 能力目标
•能够通过操作实现图形二等分；
•能够运用所学的知识解决实际问题。
3. 情感目标
•养成主动学习、勇于探索的好习惯；
•培养团队合作意识。
三. 教学过程
1. 引入环节
在教学开始前，教师可以通过问答、小游戏等方式，引导幼儿了解
一个基本概念，如图形的对称轴的概念等。
2. 提出问题
教师通过提问的方式来呈现二等分的问题，如：有一个图形，如何
将其分成两份面积相等的部分？
3. 集体探讨
教师引导幼儿探究二等分的条件和方法，并请幼儿在纸上画出所探
讨的图形，并讨论正确与错误的方法与问题。
4. 操作实践
教师在黑板或白板上给出一个具体图形如平行四边形、矩形等，并
让幼儿互相辅导，用直尺、圆规等工具练习画图，直至正确的实现二
等分。
5. 巩固与评估
教师邀请一些幼儿上台演示二等分的过程，加深幼儿的印象和巩固
所学的知识。
最后，教师可布置课后作业或出示生动活泼的情景问题让幼儿在家
继续探究其中的课题。
四. 教学反思
在本次教学中，我采用了引入环节、提出问题、集体探讨、操作实
践和巩固与评估的教学方式。
通过以上的教学过程，既提高了教学的
实效性，也激发了幼儿的自主学习与思考能力。
在本节课的教学中，幼儿们有了较大的兴趣，积极参与了教学过程，基本到达了预想的教育目标。
但是，在实践操作的时候，教师发现有
些幼儿可能由于使用工具不熟练而影响到效果，这需要教师在日后的
教学中更加注重和讲解。
总的来说，本节课教学的设计、方法和策略都与教学目标相适应，
也达到了较为满意的教育效果。
相信在今后的数学教育中，我会不断
总结经验，不断改进教学方法，实现更高层次的教育目标。