《二等分》幼儿园大班数学教案
《二等分》幼儿园大班数学教案
《二等分》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的分割与组合》第三节《二等分》。
主要内容是让幼儿理解二等分的概念，学会将图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够将图形或物品进行二等分。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的空间想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索和创新的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，学会将图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，并能在生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、二等分教具（如苹果、香蕉等）、剪刀、彩纸。
2. 学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用幻灯片展示一个苹果，引导幼儿观察，提问：“这个苹果可以被切成几块？怎样切才能让每一块都一样大？”让幼儿在小组内讨论并回答。
2. 新课导入（10分钟）介绍二等分的概念，通过教具演示如何将一个物品二等分，让幼儿理解并掌握二等分的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个长方形，引导幼儿观察并思考如何将长方形二等分。
教师示范并讲解方法，然后让幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩纸、剪刀进行二等分的实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 二等分2. 内容：二等分的概念二等分的方法实践操作步骤七、作业设计图形1：圆形图形2：正方形图形3：三角形2. 答案：图形1：沿任意直径切图形2：沿对角线切图形3：沿中线切八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对二等分概念的掌握程度，思考如何进一步优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣和动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和发现哪些物品可以进行二等分，激发幼儿对数学的探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：二等分的概念及实际操作2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习3. 作业设计：作业题目的难度和答案的准确性4. 课后反思及拓展延伸：教学方法的优化和幼儿兴趣的激发一、教学难点解析1. 二等分的概念：二等分是指将一个图形或物品平均分成两份，使每一份的形状和大小都相同。
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三节的《二等分》。
通过本节课的学习，让幼儿了解二等分的概念，学会将一个图形或物品二等分，并能在实际操作中运用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念，能够识别和创造二等分图形。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解二等分的概念，并能够将一个图形或物品二等分。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握二等分的方法，能够在日常生活中运用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具（如圆形、正方形、长方形等）、剪刀、胶带、直尺。
学具：彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示二等分教具，引导幼儿观察并提问：“这些图形有什么特点？”（2）邀请幼儿上台尝试将教具二等分，并给予鼓励。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以圆形为例，讲解二等分的方法，并演示操作。
（2）通过幻灯片展示其他图形的二等分过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸，让幼儿自己尝试二等分一个图形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享二等分的方法。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一个二等分任务。
（2）小组成员共同完成任务，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的学习心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个圆形，并标注“二等分”。
2. 在旁边列出二等分的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，尝试用彩纸剪出一个二等分的图形，并贴在作业本上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了二等分的概念，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
《二等分》幼儿园大班数学精品教案
《二等分》幼儿园大班数学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《平面几何图形》，详细内容为《二等分》。
通过学习，使幼儿了解等分的概念，掌握二等分的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解等分的概念，知道二等分是将一个整体平均分成两份。
2. 培养幼儿动手操作能力，能运用二等分方法解决实际问题。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握二等分的方法。
教学重点：使幼儿能够运用二等分解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、剪刀、彩纸、胶棒、直尺等。
2. 学具：每组一份水果图片、剪刀、彩纸、胶棒、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个苹果，邀请一名幼儿上台，将苹果切成两半，引导幼儿观察并思考：为什么切成两半？怎样切才能使两半苹果一样大？2. 例题讲解（10分钟）教师展示二等分的概念，通过水果图片进行讲解。
如：将一个橙子平均分成两份，每份都是半个橙子。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放水果图片，让幼儿动手操作，将水果图片二等分。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中的疑问。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一个二等分任务。
如：将一张彩纸平均分成两份，要求两份大小完全相同。
六、板书设计1. 《二等分》2. 内容：等分的概念二等分的方法实际操作步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个二等分任务，如：将一个香蕉平均分成两份。
2. 答案：将香蕉横着切成两半，保证两半香蕉大小相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在二等分方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于等分的内容，如：三等分、四等分等。
同时，鼓励幼儿在日常生活中运用等分方法，提高解决问题的能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
大班数学教案二等分(5篇
大班数学教案二等分(5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主题为“二等分”。
详细内容包括：理解二等分的概念，掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能在实际操作中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生理解二等分的概念，知道什么是二等分。
2. 让学生掌握将一个图形或数量二等分的方法，并能运用到实际问题中。
3. 培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：将一个不规则图形二等分的方法。
重点：二等分的概念及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：二等分教具模型、剪刀、彩纸等。
学具：每组一套二等分教具、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一张长方形纸，邀请一位同学上台将其二等分，引导学生观察并思考如何将一个图形二等分。
2. 例题讲解（1）讲解二等分的概念，引导学生理解并掌握。
（2）展示如何将一个规则图形（如正方形、长方形）二等分。
（3）讲解如何将一个不规则图形二等分，并强调方法。
3. 随堂练习（1）发放二等分教具，让学生分组操作，练习将规则图形二等分。
（2）发放彩纸，让学生尝试将不规则图形二等分。
（2）引导学生思考：除了图形，还有什么可以二等分？六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法（1）规则图形的二等分（2）不规则图形的二等分七、作业设计（1）一个正方形（2）一个长方形（3）一个不规则图形2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对二等分的概念和方法掌握程度如何？教学过程中有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：引导学生思考二等分在实际生活中的应用，如如何将一块蛋糕平均分给两个人等。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式。
2. 例题讲解中不规则图形二等分的方法。
3. 学生的随堂练习和操作体验。
4. 作业设计中图形的选择和答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：一、实践情景引入的方式实践情景引入是激发学生兴趣和积极性的关键环节。
《二等分》大班数学教案(合集13篇)
《二等分》大班数学教案〔合集13篇〕篇1：大班数学教案：学习“二等分” 一、活动目的：1、在尝试性的操作和判断活动中学习二等分的方法，培养幼儿的比拟和判断才能。
2、感知整体和局部的关系，知道局部小于整体，整体大于局部。
二、活动准备：苹果、绳子、各种图形的纸假设干、剪刀、吸管、杯中的水、假设干图形、笔等三、活动过程1、回忆故事《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的？假如让你给狗熊分面包，你会怎么把面包分得一样大？2、幼儿操作，等分正方形，引出概念二等分。
〔1〕请你想方法把它分成一样大的两份。
分好了还要想方法证明你分的两份一样大。
幼儿操作：任意对边折。
〔2〕谁来告诉大家你是怎样把正方形面包分成一样大的两份的？演示验证。
〔3〕引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
〔4〕理解整体与局部的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？分出来的每一份是原来的多少？幼儿说，然后老师演证。
出示两个一样的正方形，将其中一个二等分，然后将等分后的图形相比，得出结论：局部小于整体，二等分后其中的任意一局部是整体的一半；整体大于局部，整体3、探究操作〔1〕提供幼儿材料，指导等分方法，幼儿操作：上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
〔2〕个别幼儿与大家分享他的经历〔3〕小结：正方形、长方形都不止一种分法。
你们已经会了上下左右对边折、对角线折。
还有一个分法假如你们掌握了，能使一个正方形、长方形有假设干种二等分的结果。
这就是过中心点折的方法〔4〕其它材料操作：绳子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水〔2〕幼儿动手操作，老师巡回观察。
4、讨论理解：组织幼儿讨论各材料的等分方法。
四、延伸活动：区域活动中投放各种图形，让幼儿探究等分后不一样形状的方法，探究数量守恒的道理。
篇2：大班数学教案：学习“二等分” 一、设计意图：随着年龄的进步，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进展等分就有可操作性。
大班数学活动《二等分》幼儿园大班数学教案
大班数学活动《二等分》幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：《二等分》课题：二等分适用对象：幼儿园大班时间：1个课时（45分钟）教学目标：1.认识和理解“二等分”的概念。
2.能够通过实际操作和图示将一个物体二等分。
3.发展幼儿的观察、思考、解决问题的能力。
教学准备：1.教具：半个苹果、半个橙子、一把刀、厨房纸巾。
2.图片：二等分的图示。
3.课件：二等分的游戏。
4.教学录像或实地考察素材：二等分的现实生活例子，如分车厢、分饼干等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一张二等分的图片，引导幼儿观察图片中的物体，并询问：“你们看到了什么？这个物体是怎样的？”2.教师引导幼儿回忆上一节课学过的“等分”，询问：“等分是什么意思？”3.教师解释：“今天我们要学习的是‘二等分’，就是将一个物体分成两等份的意思。
”步骤二：呈现（10分钟）1.教师给每个幼儿发一半的苹果和一半的橙子，让他们观察并描述：“这是一整个苹果/橙子吗？我们能用什么方式将它们等分？”2.教师出示一把刀，引导幼儿思考：“我们可以用这把刀将苹果/橙子分成两等份吗？应该怎样切？可以尝试一下。
”步骤三：操作实践（15分钟）1.教师将一整个苹果/橙子放在切菜板上，示范将其切成两半，并解释操作过程：“我们将刀从中间切开，一刀下去，苹果/橙子就分成了两半。
”2.教师分发厨房纸巾给幼儿，让他们尝试自己将苹果/橙子切成两半，并观察切割的结果。
3.教师逐个询问幼儿：“你们切成功了吗？苹果/橙子被切成了两等份吗？”引导幼儿描述切割的过程和结果。
步骤四：总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾整个实践的过程，总结：“我们通过实际操作，将水果切成了两等份。
这就是我们学习的‘二等分’。
”2.教师出示二等分的图片，让幼儿观察并回答问题：“这些图示是什么物体被二等分了？你们能看出它们是怎样被二等分的吗？”3.教师引导幼儿思考：“在我们的日常生活中，还有哪些物体被二等分了？我们可以找一些例子来讲一讲。
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思
幼儿园大班数学教案活动《二等分》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，主要内容包括：理解二等分的概念，掌握二等分的方法，能够运用二等分解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握二等分的概念和方法，能够将一个物品或图形平均分成两份。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿合作交流的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握二等分的概念和方法。
难点：让幼儿能够将二等分的方法运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：二等分演示板、水果图片、剪刀、胶带等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师准备一个苹果，提出问题：“这个苹果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 新课讲解（1）教师通过演示板，展示二等分的概念和方法。
（2）教师拿出一个圆形纸片，现场演示如何将圆形纸片二等分，让幼儿观察并理解。
3. 例题讲解教师出示一些水果图片，如香蕉、橘子等，提出问题：“这些水果要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分呢？”引导幼儿运用二等分的方法解决问题。
4. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，让幼儿独立完成书中的练习题。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的答案，并进行讲解。
5. 小组活动（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一个水果图片，要求幼儿用剪刀和胶带将水果图片二等分。
（2）小组合作完成二等分任务，教师巡回指导。
六、板书设计1. 二等分的概念2. 二等分的方法3. 水果图片二等分实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的二等分现象，并用画纸和彩笔记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了二等分的概念和方法。
但在小组活动中，部分幼儿对二等分的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班优秀数学教案《二等分》
幼儿园大班优秀数学教案《二等分》幼儿园大班优秀数学教案《二等分》（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺整理的幼儿园大班优秀数学教案《二等分》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班优秀数学教案《二等分》篇1活动目标：1、让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等分的多种分法。
3、引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动材料：教具：天线宝宝两个、蛋糕一块。
学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程：1、幼儿将长方形纸进行二等分(PPT)。
(1)班上请来了两位小客人，看看是谁?(天线宝宝)它们还带来了最喜欢吃的蛋糕，可是只有一块蛋糕，两人都想吃，怎么办?(2)请一位幼儿动手试一试，有什么办法分成两块一样大呢?(3)教师小结：把蛋糕分成一样大的两份，这种方法叫二等分。
想想蛋糕除了这样分，还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸，请你想出和别人不同的方法进行二等分?(4)幼儿动手操作，展示幼儿分法。
(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下，分出来的图形和原来的图形有什么变化?(5)教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等分，把它分成了两份一样大的图形。
第四组：量杯、水。
第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板3、幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西，请你想一想你分了什么?怎样分的?(2)幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《二等分》幼儿园大班数学教案《二等分》幼儿园大班数学教案在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是精心的《二等分》幼儿园大班数学教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
1、通过操作活动让幼儿感知许多物体（图形）可以分成相同的二分，并知道整体大于局部，局部小于整体。
2、尝试用目测，把实物分成一样多的两份，并在活动中用自己的方法来解决生活中的实际问题。
3、进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
1、教师示范用的蛋糕一只及幼儿操作材料图形一套。
2、人手一分不同颜色的各种图形。
3、操作材料：红枣、豆子、橡皮泥。
1、以两只“小松鼠分蛋糕”的故事，激发幼儿学习二等份的兴趣。
师：“六一”这一天，是小松鼠花花和圆圆的生日，小伙伴们送了他俩一个蛋糕，两只小松鼠很开心，看了一会儿，花花说：“我们来分蛋糕吃吧，我们两人吃一样多好不好”圆圆说：“好”！可是两之小松鼠的数学学的不好，不知道怎么分才能分得均匀，小朋友说说看，两只小松鼠应该怎样分才能吃到一样大的蛋糕？2、老师这里也有一只蛋糕，想把它分成相同的两份，请小朋友帮老师想一想，应该怎样分？3、幼儿演示分法，教师帮助。
4、蛋糕可以分成相同的两份，那么如果我们用图形，可不可以也把它们分成相同的两份？今天，老师给小朋友准备了好多各种各样的图形，而且，每种图形有两张，请你们把相同图形中的一张先用折的方法，折成相同的两份，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的两份？5、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
师：小朋友在操作的时候。
可以相互讨论一下，应该怎样分？6、幼儿反应尝试的结果。
（1）提问内刚刚小朋友都动手把各种图形分成了相同的两份，请小朋友说说，你是怎样分的？（2）请几个有不同分法的小朋友讲述，并用老师的操作卡演示给小朋友们看。
在活动中通过操作、探索、观察、比拟，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动的开始局部，是以故事《松鼠分蛋糕》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。
在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原那么，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。
接下来，对幼儿掌握的知识进展提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。
活动的完毕局部，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进展生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。
在幼儿操作探索图形等分的这个环节中，我应该只跟孩子说对折，而剪的过程我应该在课前剪好，到这个环节直接演示就得了，把剪的过程放进来既浪费时间了，又没有把重点突出来，这一点我觉得不够完满。
一、设计意图：随着年龄的提高，大班幼儿对圆形，正方形，长方形是熟悉的，因此对图形进展等分就有可操作性。
本次活动从幼儿感兴趣的帮助老师分绸带入手，充分激发了幼儿学习探索的欲望，接着围着图形层层展开活动。
整个活动遵循由易到难，循序渐进地原那么，并通过幼儿自己动手探索操作，对认识新事物具有积极意义。
第一环节提供圆形可学习用对折的方法二等分，理解局部与整体的关系。
第二环节提供长方形、正方形，幼儿凭自己地思维能力选择二等分地方法，在讲解中学习多种二等分的方法。
第三环节，使知识能力得到进一步提高。
第四环节，要求幼儿在掌握二等分概念的根底上进展操作，联系生活尝试用多种方法进展二等分。
二、活动目标：1、通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和局部的关系。
2、开展幼儿的观察能力,比拟能力,判断能力。
3、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动重点：通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和局部的关系活动难点：探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
三、活动准备：1.材料：绸带，纸（圆形，正方形，长方形），等分练习纸，各种食物（花片、毛线、吸管、米、水）。
2.工具：笔,剪刀,直尺。
四、活动过程：（一）开始局部：讲解演示1.出示绸带问： "小朋友，今天老师的头发有什么变化吗？（扎两个辫子）我还想给两条小辫扎上漂亮的绸带，现在只有一根绸带，怎么办才能扎两根小辫呢？请小朋友帮老师想想方法，怎么分？"2. 组织幼儿讨论，等充分表达意见后，教师边讲解边演示，让幼儿注意观察。
3.教师小结：把绸带两头对折，剪成一样大小的两份，叫二等分。
使幼儿感知二等分的含义。
(此环节以形象直观的详细事物DD 绸带为材料，吸引了幼儿的注意力；并提出问题，让幼儿开动脑筋，帮助分绸带。
通过把操作的过程与结果展现给幼儿，使幼儿初步认识"二等分"这一概念)。
（二）根本局部：操作探索一、游戏：分蛋糕师（展示课件）：今天小熊生日，请来了两位小客人，看看是谁？它想把一块蛋糕分给两位好朋友吃，怎么办？请小朋友动手试一试。
（1）每人两块圆形蛋糕，幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。
（2）组织幼儿讨论等分方法。
（3）师小结：把圆形蛋糕对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
（使幼儿进一步感知二等分的含义。
）（4）操作验证二等分： "怎样让别人相信你的两份蛋糕是一样大的呢？"（叠在一起比拟）（5）讨论整体与局部的关系。
①请小朋友把等分后的两局部与原来的蛋糕作比拟，看它们有什么不同。
比一比，等分后的局部是否一样大，以及原来的图形和分后的每一局部哪个大？哪个小？②师小结：二个局部合起来是原来的一份。
(此环节让幼儿开动脑筋想出对折的折法来二等分圆形，得到一样大小的两份，然后通过验证来证实二等分和理解整体和局部的关系，充分感知二等分的实际含义)。
二、比一比：谁的方法多。
1. 出示（正方形）：引导幼儿思考怎样把正方形进展二等分。
2. 幼儿操作探索，教师观察指导。
3. 请幼儿介绍新方法。
4. 教师小结：向幼儿介绍讲清对边折、对角折的方法。
请没这样折过的幼儿重新试一次。
5.出示（长方形）：幼儿再次操作。
6.师：课件展示(此环节提供正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探索多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别能力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，教师应及时给予表扬、鼓励，能激发幼儿积极性和独创精神。
教师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的时机，再次稳固新的二等分方法)三、游戏"看谁说的对"天线宝宝想和你们做游戏，请你看图形说说它是不是二等分？比一比谁说的又对又快？过渡语：刚刚我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进展了二等分，可是，在生活中还有很多东西像圆形、正方形、长方形，比方：桌子、椅子等。
现在请小朋友看看这些东西，怎样进展等分。
四、探索二等分的方法。
1、将幼儿分四组，尝试用多种方法进展二等分。
师：今天老师带小朋友参观超市，看看超市里有什么？请小朋友动脑筋把这些实物分成相等的二份。
（教师介绍各种材料，请小朋友帮助把里面的东西进展二等分。
）2.幼儿自由操作，教师指导。
（鼓励幼儿积极动手、动脑，遇到问题自己想方法解决）3,幼儿讲述操作过程、方法。
（1）提问：（分别出示毛线、吸管、花片、米、水）小朋友你刚刚是用什么方法、什么工具把毛线分成两个相同的局部？（对折、尺子量，剪刀剪、用手撕）（2）幼儿讲述各种分法，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测法、数数法、计量法（3）教师小结：小朋友用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对超市里的东西进展了二等分。
不同的物体性质不一样，所以要用不同的方法。
和纸一样又软又薄的东西可以用折叠法来分，和蛋糕一样比拟厚的可以用分割法，和水一样的液体和数量较多的物体可以用等量的方法来五、完毕局部：活动延伸。
（一）活动目标：1．尝试将一个物体分成相等的两份，知道局部小于整体，整体大于局部。
2．运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。
（二）活动准备1．蜡光纸：圆形、正方形、心形、花边形、泡沫正方形，木棒一支。
2．花生米、红豆仁、红枣、黄豆仁。
3．故事挂图二张，塑料蓝假设干个，小盘假设干个，录音带。
（三）活动过程1．初步接触二等分通过故事导入课题，熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，一天哥儿俩拾到一个香喷的面包，大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点，正在闹着，狐狸大婶来了，不安好心地帮熊哥俩把面包分成了两块，哥儿俩一看，急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。
狐狸大婶说："你们别急，这块大一点的，我咬它一口？哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来："不行，不行，一块大，一块小"。
……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。
教师提问：小朋友，假设你们碰到哥儿俩，你们愿意帮助吗？假设老师给你们一个圆形面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两块面包？老师提供圆形纸引导幼儿想方法把它分成一样大的两份，幼儿操作。
讨论：谁来告诉大家你是怎么分的？怎样你分的两份是一样大的呢？教师鼓励幼儿想出各种方法加以证明。
2．用不同方法等分几种图形教师说："圆形面包小朋友们都会分了，如果熊哥俩拾到的是心形面包、正方形面包、花边形的面包，小朋友们会分吗？怎样才能分成一样大的两份？教师提供各种图形，幼儿操作，教师参与小组活动，鼓励幼儿探素图形的各种分法。
3．理解整体与局部的关系（1）集体交流，请幼儿讲述各种图形的分法，老师说："谁来告诉大家，你是怎样把正方形面包分成一样大的两份是一样大的？还有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大的两份"，用同样方法让幼儿说心形、花边形的分法。
教师小结："通过对折，我们把这些图形分成一样大的两个局部，这就是二等分"。
（2）师生共同探讨，深入探素正方形的其他分法。
教师出示正方形泡沫，操作给幼儿看，教师用小棒在上面任意摆一摆，分一分，看看不对角分，也不以边中心对折，是否也能分得二等分，根据操作情况加以验证，让幼儿进一步明白。