新人教版七年级下册爱莲说

泥里长出来却不受 沾染，它经过清水
清涟而不妖， 洗 洗涤但并不显得过
中通外直，过不分艳丽 分美丽；（它的茎）
生蔓出藤不蔓枝，香远 益更加
内空外直，不横生 藤蔓，不旁生枝茎；
清，亭亭净植，远播 可远观而不竖可立 亵玩焉。
香气传得越远越清 幽；洁净地挺立在 那里，可以从远处 观赏却不能靠近去
亲近而不庄重
应当
宜乎众矣。
很少听到了。对于 莲花的喜爱，像我 一样的还有谁呢？ 对于牡丹的喜爱， 人该是很多了 。
句子翻译
? 1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ? 我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不沾染污秽，在
清水里洗过，而不显得妖媚；
? 2、可远观而不可亵玩焉。 ? 只能在远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。 ? 3、菊之爱，陶后鲜有闻。 ? 对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 ? 4、莲之爱，同予者何人？ ? 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ? 5、牡丹之爱，宜乎众矣。 ? 对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 ? 6、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ? 内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更
? 比作君子。
? 作者心目中的君子，像莲那样身处浊 世而不同流合污，不随波逐流，不哗 众取宠，也不炫耀自己。他洁身自好、 质朴庄重、卓然挺立、纯正无邪、端 庄严肃、品格高尚，因而声名远播， 被人尊重。
2、“牡丹，花之富贵者也……牡丹之爱，宜 乎众矣。”这句话有何言外之意？试做分析。
? 文中只说牡丹是“花之富 贵者也”，此处别无贬词， 但从“宜乎”一语却可以看 出他对世风的鄙视。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花 之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者 何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
念一念：
蕃( fán ) 濯 ( zhuó ) 亵( xiè ) 玩 淤(ｙū )泥 清涟( lián ) 噫 (ｙī ) 隐逸 ( ｙì) 鲜( xiǎn )有闻 新鲜( xiān )
之助花词，水，的陆可爱草值者木得 甚蕃。多。晋陶渊 明独爱菊。自 李唐指来唐，朝 世人 甚爱牡丹。
非常
水上、地上 各种，草木的花， 得喜爱的有很多。 晋朝的陶渊明惟 独爱菊。自唐朝 以来，世上的人 们非常喜爱牡丹。
我
主谓之间Baidu Nhomakorabea取消句子的独立性
予独爱莲之出沾染（污秽我）只喜爱莲花从污
淤泥而不染，濯
玩弄它啊。
助词，的 认为
予谓菊，
花之隐逸者 也；牡丹， 花之富贵者 也；莲，花
我认为菊花， 是花中的隐 士；牡丹，
是花中富贵 的；莲花，
之君子者也。 是花中的君
品德高尚
子。
的人
Yī叹词 倒装句的标志，不译
噫！菊之爱， Xiǎn 少
陶后鲜有闻。 唉，对于菊花的喜
莲之爱，同 爱，陶渊明以后就
予者何人？ 牡丹之爱，
? 莲，花之君子者也。 ? 2、本文采用了什么写法？寄予了他怎
样的思想感情？ ? 以花喻人，托物言志。 ? 表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世
态的厌恶和洁身自好、不慕名利的生活 态度。
【自主探究 】
? 1、描写莲生长环境的句子是： 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
? 2、描写莲体态香气的句子是： 中通外直，不蔓不枝，香远益清
? 牡丹象征富贵的人 ,表现作者对富 贵者的鄙夷；
? 莲花象征洁身自好的君子 ,表达了 作者对莲的赞美。
5、主题探究： 纵观全文，作者写这篇文章的意图是 什么？运用了什么写作手法？
作者借赞美莲的高洁品质说明自己洁 身自爱，不慕名利的品格。 托物言志。
? 1、作者把莲花比作什么？请说说作者心目 中的君子应当具有哪些美好品质？
颐敦周
学习目的
1、了解作家.掌握“说”的古文体 2、掌握文中重要文言字词句的理解 3、学习文中运用对比烘托的表现手法 4、学习托物言志的写法
“说”
是古代的一种议论性文 体，用于阐述作者对一 事、一物、一种现象的 见解或感想，写法上不 拘一格，行文自由活泼， 篇幅一般不长，与现代 杂文和杂感类似。
加显得清香。
“之”的几种含义
?之
? 水陆草木之花，可爱者甚蕃 ?助词，的
? 无丝竹之乱耳
?主谓之间，取消句子独立性
? 予独爱莲之出淤泥而不染 ?主谓之间，取消句子独立性 ? 何陋之有？ ?宾语前置的标志，不译
? 渔人甚异之。?代词，指看到的景象
? 辍耕之垄上。 ?动词，去，往
文章评价
? 1、文中最概括莲花高贵品质的语句是什么？
? 3、描写莲风度的句子是： 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
1、陶渊明为何爱菊花？
?因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪， 品格高洁。菊花又是花中的隐 士，不愿与世俗同流合污，超 凡脱俗，这符合陶渊明的处世 态度。写菊是为了正面衬托莲 的形象。
2、世人为何爱牡丹？
? 因为牡丹雍容华贵，历来人们把它 当成富贵的象征。“世人甚爱牡丹” 说明人贪慕富贵，追名逐利。这种 世风，这种人生态度是作者否定的。 因此牡丹是本文的反面形象，作者 写牡丹实际上是从反面衬托莲的君 子形象。
3、这三种花分别有哪些人喜欢？它 们的象征意义是什么？
? 莲花---周敦颐； ? 菊花---陶渊明； ? 牡丹---世人。
? 菊花，花之隐逸者；牡丹，花之 富贵者；莲花，花之君子者。
人喻花以
托物
陶渊明爱菊（鲜）
（正衬）
世人爱牡丹（众）
（反衬）
予独爱莲 （无）
（突出）
言志 赞美
惋惜
隐逸者
十分
富贵者 鄙视
3、作者采用什么样的手法表现莲的 高洁品质的？
? 作者从生长环境方面，描绘了莲的 高洁和质朴；从体态香气方面 写了莲的正直和芳香；从风度方面， 写了莲的清高。 文章从三个方面入手：直接描写形 美，菊和牡丹烘托，作者抒情议论 来表现莲的品质的。
4、作者对菊花对牡丹分别持什么样的态度？
? 菊花象征隐逸的人 ,表示对菊花的 惋惜；
周敦颐
周敦颐(1017-1073) ， 宋代道州营道 (现在湖南 省道县)人，字茂叔，谥 号元公，北宋哲学家。
晚年在庐山莲花峰下建
濂溪书堂讲学， 世称 “濂溪先生”。 著有 《太极图说》、《通 书》。
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶 渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹, 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清， 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。