隐喻构建叙事世界
《雨中的猫》的隐喻手法赏析
《雨中的猫》的隐喻手法赏析以海明威的作品《雨中的猫》为研究对象，以作品中隐喻的运用分析为切入点，从谋篇布局、环境描写和人物形象刻画等三个层面对作品进行了深入剖析和探讨。
通过分析，可以更好地体会一代文豪是如何在其作品中运用隐喻手法来达到艺术效果的。
标签：雨中的猫；隐喻；运用；赏析作为一种艺术符号，隐喻具有暗示性，暗示性的产生和这种艺术符号形态的构建模式紧密相关。
主体没有明确表达其内在情感，而是故意隐藏了自己的内心世界，遮蔽了心灵。
他/她吝啬地取出一点充满想象空间的意象，让接受主体也就是读者自己体会并理解。
而艺术之所以存在生命的根本，就是她将虚幻的意义与具体的形象融合在了一起，而这种新的结合，一定会引发人们本能的好奇与冲动，去体会主体的快乐、忧伤、希望和绝望。
而读者的理解一定是建立在自身的生活与情感经历之上的，所以当人们重塑艺术主体的情感与意义时，就会产生不同的理解版本。
也就是说，时代的变迁，读者的变化，背景的差异，会使人们不断创造出带有自身影子的新的意义，而新意义产生的过程便使得隐喻这种艺术符号有了永恒的艺术价值。
《雨中的猫》（Cat in the Rain）是海明威于1923年创作的一篇以女性为主体的短篇小说佳作，后收录在《在我们的时代里》。
它讲述了一对美国年轻夫妇到意大利旅游，因外面下着雨而只能待在旅馆里的小故事。
故事短小而简单，中心内容是讲述这对夫妇百无聊赖之时，太太不经意中发现有只猫蜷缩在窗外的桌子底下躲雨，于是心生怜悯，想要把它抱到楼上来，出去寻猫的时候，猫却不见了，回到旅馆房间向丈夫抱怨。
正在这时，旅店老板差使女侍把一只大玳瑁猫送到了她面前，故事到此戛然而止。
《雨中的猫》在谋篇布局、环境描写、人物刻画等各个层面，处处充满象征和隐喻。
一、谋篇布局海明威在生活中就是个爱猫之人，所以在他的作品中，猫和女人总是存在着或内或外的联系。
这一点在不少其他作者的作品中也不难发现，文人倾向于把猫和女人联系在一起，或许他们认为猫与女人共享着一种阴柔的气质。
詹金斯“故事世界”视域下影游融合的叙事话语建构
詹金斯“故事世界”视域下影游融合的叙事话语建构作者：张伊扬邹紫宏来源：《电影评介》2024年第03期随着互联网时代媒介融合的日益深化，影游融合已成为影视界近年来的“现象级”议题。
影像与游戏本身存在“静观”与“交互”的壁垒，当这种隔阂被创作理念与视听技术打破后，呈现给人们的是一派富有生机的“故事世界”。
传播和媒介研究学者亨利·詹金斯指出：“一个跨媒介故事通过多样化的媒体平台而充分地表现出来，在这一过程中每一个新的媒体文本都对整个跨媒体故事做出独特而有益的贡献。
理想的跨媒介叙事是每一个媒介形态都发挥最佳的功能。
”[1]詹金斯从“跨媒介叙事”角度对“故事世界”的阐释，对研究影游融合的叙事话语更具适配性与理论参考价值。
基于此，本文从影游融合的价值与驱动、类型与表征来探讨其话语建构，并试图勾勒“中国式”影游融合的未来图景。
一、价值与驱动：影游融合“故事世界”的话语动力影游融合类影视的“故事世界”，不仅是一个由不同媒介在同一“母題”统御下的媒介集合体，而且是一个使现实世界与虚拟世界实现贯通的“枢纽站”。
影游融合的“故事世界”集合游戏与影像各自的优势，这种叠加的效能主要体现在以下两个方面。
一方面，受众在影游融合的“故事世界”中借助游戏的超功利自主性协调身心。
不论是人们孩提时代的线下游戏，还是随着年龄增长接触到的单机游戏、网络游戏，乃至今天逐渐风靡的虚拟现实游戏，都将人们暂时带离现实世界，在一个虚拟、智能的“技术乌托邦”中获得自由而超功利的感受。
游戏与影像的“结缘”可以追溯至艺术起源之游戏说。
“游戏说产生于18世纪的德国。
这种理论认为，艺术起源于人的游戏本能，游戏是人解脱了物质和精神束缚之后，利用剩余精力创造自由天地的活动。
”[2]在智能技术日益发达的今天，人们畅游影像世界，在以情境交互为主的游戏化叙事中获得更大程度的自由。
另一方面，受众在影游融合的“故事世界”中借助“参与式观察”的影像叙事实现思维跃迁。
叙事文学的特点与表现技巧
叙事文学的特点与表现技巧叙事文学作为文学的重要形式之一，以其独特的叙述方式和丰富的表现技巧吸引了无数读者。
在叙事文学中，作者通过故事情节和人物形象，以及语言的运用，将读者带入一个虚构的世界，让他们沉浸在故事中，感受其中的情感和思考其中的意义。
本文将探讨叙事文学的特点与表现技巧。
首先，叙事文学的一个重要特点是情节的连贯性和张力的构建。
一个好的故事必须具备引人入胜的情节，使读者产生强烈的好奇心和阅读欲望。
作者通过合理安排事件的发展顺序，以及人物之间的关系和冲突，构建起一个紧凑而有张力的情节结构。
例如，经典小说《红楼梦》中，作者曹雪芹通过宝玉和黛玉之间的情感纠葛，以及荣府和贾府之间的斗争，展现了一个错综复杂的故事世界，引发了读者的浓厚兴趣。
其次，叙事文学的另一个特点是人物形象的塑造和刻画。
在一个好的故事中，人物形象是不可或缺的元素。
通过对人物的描写和塑造，作者可以让读者对他们的性格、思想和行为产生共鸣。
人物形象的塑造需要细腻而深入的描写，使读者能够真实地感受到他们的存在。
例如，莎士比亚的戏剧作品中，他通过对哈姆雷特、麦克白斯等经典人物的刻画，展现了人性的复杂和矛盾，引发了读者对生命和命运的思考。
叙事文学的表现技巧也是其独特之处。
作者通过运用各种修辞手法和文学技巧，使故事更加生动有趣。
比如，象征手法可以通过物象的隐喻和象征来表达深层次的意义。
同时，对话和描写的运用也是叙事文学中常见的表现技巧。
通过对话，读者可以了解人物之间的交流和思想，描写则可以让读者感受到故事中的环境和氛围。
此外，作者还可以运用节奏感和音乐感等手法，使叙事更具韵律和感染力。
这些表现技巧的运用，使故事更加生动有力，增加了读者的阅读体验。
除了以上提到的特点和表现技巧，叙事文学还可以通过一些其他手法来丰富故事的表现形式。
比如，多重叙述是一种常见的手法，通过不同的叙述者和视角，使故事更加立体和复杂。
同时，时间的跳跃和倒叙也是一种常见的表现手法，通过打破时间线性，让读者对故事的发展产生更多的想象和思考。
多模态隐喻的构建及解读
收稿日期:2014-06-15作者简介:侯杰(1982-),女,黑龙江哈尔滨人,哈尔滨师范大学公共英语教研部讲师,文学硕士,研究方向:应用语言学,二语习得。
基金项目:黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“中国大学生多元文化读写能力多模态发展研究”(12E033),黑龙江省教育厅人文社科项目“英汉空间认知多模态隐喻研究”(12522151)。
多模态隐喻的构建及解读摘要:多模态隐喻指源域和目标域由不同的符号模式呈现而形成的隐喻。
从认知语言学的角度出发,讨论多模态隐喻不同于传统隐喻的区别特征,阐释多模态隐喻的动态构建过程,并且分析多模态隐喻解读过程中的诸多影响因素。
关键词:多模态隐喻;特征;构建;解读中图分类号:H05文献标识码:A 文章编号:2095-0438(2014)11-0075-03(哈尔滨师范大学公共英语教研部黑龙江哈尔滨150025)∗∗∗第34卷第11期绥化学院学报2014年11月Vol.34No.11Journal of Suihua UniversityNov .2014侯杰随着信息技术的飞跃发展,人类进入了多模态交际的时代。
文字、声音、图像等多种媒介符号协同作用于人类彼此间的交际,视听感知强烈冲击着语言文字作为表意符号的垄断地位。
在此背景之下,语言学研究也势必要与时俱进,因此自上世纪90年代末开始,以Charles Forceville 为代表的国内外学者把一直囿于纯语言文字层面的概念隐喻研究拓展到跨学科的多模态研究层面。
这不仅开拓了隐喻研究的新视野,而且也为人类认知研究辟出了新领域。
一、多模态隐喻的定义隐喻不仅是一种修辞方法,而且是一种思维方式[1](P 1)。
因此,隐喻既可以借助语言符号来表达,也可以利用其他符号模式来实现。
隐喻的实现需要源域事物特征向目标域事物进行映射。
这种存在于概念系统中的跨域映射可以通过文字来表征,也可以借助图像、声音、动作等其它模态来实现。
依据所采用的模态形式,可以将隐喻分为单模态隐喻和多模态隐喻。
诗意美学·隐性表达：电影《刺杀小说家》的美学向度与叙事特色
72THE FILM CULTURE电影文化由路阳执导，雷佳音、杨幂等人主演的奇幻动作电影《刺杀小说家》以双雪涛同名小说为蓝本，讲述主人公关宁为找到失踪的女儿小橘子，接下刺杀小说家路空文的任务；与此同时，路空文笔下的奇幻世界也影响了现实中众人的命运。
影片叙事节奏急缓有度，以东方美学为内核，用特效辅助叙事，利用隐喻、意象和暗示等叙事手法构建出极具想象力的“异世界”，为观众呈现了“超想象”的视觉奇观，实现了现实场景与奇幻世界的无缝插叙。
本文拟从诗意美学、隐性表达等角度，对该片的美学向度与叙事特色进行解读。
电影《刺杀小说家》作为一部将现实世界与奇幻小说世界进行“平行叙事”的影视作品，为观众呈现出具有诗意美学的视听画面。
该片将情感认知与叙事场景勾连，赋予观众基于“平行世界”的想象语境及隐性表达之外的文化内涵，引发情感共鸣。
影片唯美的叙事画面、奇幻的叙事场景和诗意化的影像空间，赋予观众强烈的在场感，引导观众反思影片背后蕴含的叙事逻辑，折射出创作者对部分现实社会问题的焦虑。
一、诗意美学与隐性表达叙事米特里提出叙事带来了超越影像片段本身的表意功能，并通过知觉构建事物之间的联系。
①电影《刺杀小说家》以隐性表达为基础，将“凡人弑神”的奇幻故事置放于彼此纠缠的平行世界之中，并从视觉空间与文化意象等层面构建起基于奇幻语境的隐性表达，既实现了电影美学与现实生活的有机关联，也折射出隐性表达叙事与诗意美学一体融合的生命力。
（一）人物塑造与群像勾勒人物要素是推动影片叙事进程的关键动力，也是建构叙事框架的主要元素。
电影创作时，创作者要重视对人物角色的欲望、情绪和诉求的收集，汇集影片的共情张力，更好发挥人物群像的共情效应。
[1]电影《刺杀小说家》采用交替线索勾勒平行世界，并未孤立、片面地刻画某一人物或某一事件，而是通过塑造同一人物在不同世界的巨大反差，形成完整的叙事架构。
影片虽以“超级英雄”故事为框架，但其主人公并非强大的“异能人士”，而是高度近视的“宅男”，是本性懦弱且在幻想世界里挣扎的小说家。
记录·叙事·隐喻:纪录片美学的三个关键词
定真实”通 过 叙 事 转 译 建 构 而 成 的 。也 就 是 说 ，无论多么接
的元素集合，它 用 一 连 串 的 事 件 来 制 造 出 意 义 和 某 种 现 实
近 真 实 ，纪录片仍然是一种经过组织、结 构 生 活 素 材 ，通过视
感”；而“纪录片”则是“动 用 视 觉 、音 乐 、文 字 ,通过连接这些
一 、记录:假定的诚 记录是纪录片区别于其他影视文本类型的本质属性，不 具有记录特质的影视文本不能称之为纪录片。因此,不管如 何理解所谓真实及其记录，学界一直都把真实作为纪录片概 念定义的研讨重心，甚至直接将其作为纪录片的本质特征。 格里尔逊首先将纪录片定义为“对现实的创造性处理，根据 自然素材制作的影片”1 , 而经由弗哈拉迪提出对戏剧性干预 电影制作的反思并诉之实践2 ,让•鲁什、怀斯曼等也都在对 纪录片边界和代称的拟定当中，论及到了真实的概念以及纪
津》，导 演 艾 伦 • 伯 利 纳 试 图 以 拍 摄 的 形 式 接 近 他 暴 躁 的 父
立于现实之外的唯美主义的虚拟之美,也不在空有自然主义
亲并与之达成和解，但 是 由 于 电 影 作 者 的 特 殊 身 份 和 意 图 ， 的复制影印的质朴之美，而 是 在 其 “与 人 类认识和改造世界
这 种 记 录 呈 现 的 真 实 始 终 是 受 到 干 扰 ，即是难以客观展现
真诚乃至真实与否的表征。换句话说,假如影视文本中的情
统 ”，是“电影提示观众在情节叙述组织以及风格式样化的基
节来自剧本构思而非自然存在,人物的言行源自表演而非真
础 上 ，去建构不断形成中的故事的过程”® 。就 此 而 言 ，在运
情 流 露，那 么 其 影 视 素 材 的 原 初 性 便 遭 到 了 破 坏 ，亦即不能
红楼梦赏析《红楼梦》的赏析
红楼梦赏析《红楼梦》的赏析《红楼梦》是中国古典小说史上的一颗璀璨明珠，以其精湛的艺术手段和深刻的思想内涵，成为了中国文学的经典之作。
本文将从四个方面来分析《红楼梦》的赏析，即叙事结构、文学价值、思想内涵和艺术风格。
一、叙事结构《红楼梦》的叙事结构非常复杂，可以被分为四个层次：第一层是林黛玉梦中的故事，第二层是书中的故事，第三层是作者生活经历和哲学思想的反映，第四层是全书的象征内容。
这四个层次相辅相成，构成了《红楼梦》丰富多彩的叙事结构。
在《红楼梦》中，作者采用了极其复杂的时间结构，利用了多种叙述手法，如回想，梦幻，笑话，讽刺等。
同时，作者也利用了人物关系的变化，以及人性的复杂性来构建叙事结构。
例如，书中的主角贾宝玉曾经拥有一段和薛宝钗的感情，然而因为叶经天的出现，这段感情得不到继续。
此外，本书中还描写了众多的情节和事件，如林黛玉的死亡，贾宝玉的赴京等，这些情节和事件构成了《红楼梦》丰富多彩的叙事结构。
二、文学价值《红楼梦》的文学价值体现在多个方面。
第一，它是中国古代小说的代表作之一，代表了中国文学的巅峰。
这部作品不仅在古代取得了很高的声誉，在当代也广受好评。
第二，它是一部伟大的文学作品，具有非常高的艺术成就。
无论是叙事结构，人物塑造，还是语言和风格，都达到了非常高的艺术水平。
第三，它具有非常高的历史意义。
作为一部描述清朝封建社会生活的作品，它为我们了解清朝封建社会提供了非常重要的资料。
三、思想内涵《红楼梦》的思想内涵非常丰富，其中最主要的是：“悟空性，返璞归真”。
作者通过林黛玉和贾宝玉的爱恋、宝钗对抗宝玉的冷漠和心灵的沟通，告诉我们人们应该珍爱自己的天性和品行。
尤其是贾宝玉的出家，林黛玉的自杀，它们都向人们传递着人生的意义。
此外，作品还探讨了性别、宗教、婚姻等社会现象，对中国文化的繁荣与衰落以及历史与文化的相互影响提供了深刻的思考与启示。
四、艺术风格《红楼梦》的艺术风格体现在多个方面。
第一，它是一部典型的典雅小说，采用了丰富多彩的艺术手法，如对比、象征、隐喻等。
叙事治疗理论
治疗目的：从“发现历史 的真实性”转变为“探求 叙事的可理解性”
叙事取向：故事对来访者的感知以及他们对这些感知的理解具有巨大的作用。
企业资料
4
现实是世界构建出来的 现实是经由语言构建出来的精神产物 现实是诉诸叙事组成并得以维持的 绝对的真理是不存在的
企业资料
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对叙事治疗模式的影响： 建立了新的、流动性的自我观。
10.我是怎样体现心理治疗的职业性质的？
企业资料
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故事不仅仅是“故事”本身，它还构成或者说塑造了人的自我 和生活。
“独特的结果”(unique outcomes)：包含了个人的希望、梦想、 对问题故事曾有的反抗和挣扎。
叙事作为一种“文化载体”(vehicle of culture)出现并起作用。
5.我认为谁是专家
企业资料
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科恩斯和弗里德曼对世界观的提问式总 结
6.我的工作要求人们走进我的专业知识领域，还是让自己进 入他们的经验世界？
7.我的所作所为，是否妨碍了人们产生一种共同体感和合作 感？
8.我的观点是不是基于我自己的经验？
9.我所问的问题是传递了主流社会惯习还是指向了其他生活 方式？
企业资料
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不仅构建社会主流叙事的人（主要是所谓各领域的 专家）有权利排斥个人或群体。在诸如疯癫、疾病、 犯罪以及性取向等方面给他们贴上异常的标签，从 而进行压迫；而且生活在这种叙事中的个体，也可 能接受和内化这些叙事。从而依照社会的判断（医 生、教育家、心理治疗师、政治家、社会名流等） 来判断自己的躯体、成就和人格等。因此，主流话 语对边缘化声音的压制，不仅表现在外在的文化领 域，也发生在人的内心世界中。个体往往因为自己 的观念不合文化规范而不给于其应有的重视。
动画中的“隐喻”研究——以迈克尔·度德威特动画作品为例
第34卷第3期 2021年02月Vol.34 No.3February 2021艺术科技动画导演迈克尔·度德威特（Michaël Dudok de Wit）1953年出生于荷兰阿布考德。
他的动画作品以风格简洁、寓意深刻著称，作品有获得第48届英国电影学院奖提名的《和尚与飞鱼》、获得第73届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖项的《父与女》，以及法日联合制作的动画长片电影《红海龟》等。
他的动画作品通常无对白，大多以单色水墨构成画面，简洁的点、线、面不断交织变化赋予动画作品生动的情绪与意义。
这种简练如“诗”般的动画风格，秉承“少即是多”的艺术理念，用精简的动画语言将故事中深刻的隐喻意义构建出来。
隐喻作为一种修辞手法，通过意义间的相似性对不同域的事物进行置换，以此构建同等语境，使意义的传达更为确切。
在语言学研究中，雅各布森将隐喻与事物的相似性联系在一起，并构建了转喻与隐喻的两极图示。
基于此，拉康进一步阐释了能指链的运作方式，即在能指链的运作中，转喻是对事物的联结，隐喻是对事物的替代［1］。
隐喻就在一个事物被另一个相似事物替代的过程中被构建。
实际上，隐喻不只在语言学领域内发生，它发生在诸多领域，凭借相似性使不同域的事物从表面脱离出来，并赋予事物新的意义。
诗擅用隐喻，动画与诗这一文学形式相似。
诗之所以能被看作一种具有代表性的文学形式典范，正是由于文字的隐喻性赋予抽象符号以意义，使之能够传达意象呈现幻觉，引人共情。
诗的语言是文字，动画的语言是影像与声音。
动画的语言虽然在形式上比起诗的语言稍显复杂，但它们的语言都具有共性，即语言所构建的隐喻性。
这种隐喻性在意象替代、置换的过程中被构建，并衍生出新的观感——一种更为直观的感觉和情绪。
在对动画本体语言的研究中，动画隐喻语言的研究是不可或缺的一部分。
动画中的隐喻如何被呈现？这些隐喻又是如何被构建的？本文以迈克尔·度德威特的作品为例，从多个层面探寻动画隐喻的建构原理与意义。
《_误杀2》：跨文化视域下的改编范式与叙事重构
46GENRE ANDSUBJECT类型与题材
电影《误杀2》翻拍自美国影片《迫在眉梢》（尼克·卡萨维蒂，2002），该片在汲取原作叙事技巧的同时，融入新的文化语境，并融合受众群体的审美趣味和文化认知，重构叙事体系，从而呈现出本土化的美学风格。由戴墨执导，肖央、任达华、文咏珊等人主演的电影《误杀2》讲述了父亲林日朗为救突发心脏病的儿子，被迫劫持市长并与警察展开对峙，最终以牺牲自己换来儿子获救的感人故事。该片是对美国电影《迫在眉梢》的翻拍，创作者摒弃了原版的三幕剧叙事形式，通过对影片人物角色、故事内容的本土化处理，在原有非线性叙事框架上，将犯罪、喜剧、悬疑等多类型叙事元素进行杂糅，打造出充满悬念的故事场景，避免了原版电影的“呆板感”，建构了符合本土审美的电影美学风格。《误杀2》聚焦社会热点话题，彰显了现实主义美学特征，赢得了口碑与票房的“双丰收”。一、翻拍取舍：叙事范式研究电影《误杀2》的创作者在对《迫在眉梢》进行改编时，巧妙地利用原作剧情与叙事脉络，重点描绘人物的心理动机，关注受众的审美需求，实现了情绪共振、情感共鸣的理想效果。（一）人物形象重塑在艺术文本中，人物形象的塑造逻辑既包含了塑造相关人物的目的，也包含了对社会热点话题的反映。[1]电影《误杀2》开篇将镜头对准林日朗，讲述其进入医院准备犯罪的现场，为了增添、拉满影片的紧张气息，镜头刻意避开了林日朗的脸部描写，使观众认为林日朗是一个十足的暴徒。此时，影片为观众提供了第一个疑问，即“林日朗怎么是一个劫匪，他想干什么？”。随着故事情节的不断推进，观众对人物角色有了进一步认识，这时导演立刻将镜头“还给”林日朗，让其对准镜头缓慢讲述个人故事，帮助观众在断断续续的语言表述中，逐渐建构起真实、完整的“林日朗”人物形象。影片通过深度挖掘人性，重点关注极端生存环境下，小人物对家庭及家人的保护，以更加温情、动人的视角来突出表达“父子情感”，使观众在观看、了解林日朗人物故事的同时，也对普通的家庭情感产生深刻认同。伴随剧情的不断推进，观众对林日朗的个人行为产生了更加浓厚、强烈的情感共鸣。本片通过对主要人物形象的改写，重构符合全新语境的故事情节，并借助林日朗本人的命运变化、情感变化与行为抉择，传递了“父子情深”，折射出普通人面临社会问题的无力感，实现了突出叙事主题、回应社会热点话题的叙事目的。（二）叙事结构的合理重构从叙事学看，叙事结构主要由“故事”与“话语”两个层面构成。“故事”指的是依据因果关系、时间逻辑进行排列的事件；“话语”是指对素材进行艺术加工，按照相关情节，搭建“故事”框架。[2]叙事结构作为电影翻拍的基础框架，为实现最佳翻拍效果，要在保持原有基本逻辑和互动层次的基础上，综合考虑观众的接受心理，选择观众易于理解、接受的叙事元素，确
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世界 具有 可理解性 ， 人类借助 隐喻语 言对世界进行 理 解和表 述。叙 事世界 是人 类 大脑 的产 物 ， 叙 事过 程是 构建世界 的过程 ， 包含着叙事世界与现 实世界 的关 系和读者对叙事世界 的认 知。
关键 词 ： 世界 ； 语 言； 隐喻思维
中图分类号 ： １ ０ ４ ５ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ １ －１ ５ ８ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ｌ —Ｏ ０ ０ ５ —０ ２
ｎ ｉ ｔ ｉ ｖ ｅ ｍ ａ ｐ ｓ ） 投射到 目标域（ 本体 ） 上， 目标域通过域
源 就进 入 真 实 的经验 之 中 。例 如 ： Ｔ ｈ ｉ ｓ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ｉ ｓ ａ ｍ ａ ｔ ｃ ｈ ｂ ｏ ｘ ．（这个 大楼 就 是 个 火 柴 盒 。 ）“目标 域 ”
流 淌 出来 的朴 实无 华 的情 感 表 露 ， 因 为它 是 经 过 了 心灵 过滤 的 ， 是 心灵 的创 造 想 象 。隐 喻 的结 果 是 创
新， 让 我 们 看 到 了新 的 联 系 ， 它 涵 盖 了 语 言 知 识
的方法。 ” 法 国哲学家保罗 ・ 利科在其全面论 述隐 喻的专著《 活的隐喻》 中， 认 为隐喻有 四个特点 ： 隐 喻是涉 及 名词 的某 种 东西 ， 隐喻 要按 照 活动来 定 义 ，
Ｔｏ ｔ ａ ｌ Ｎｏ ． ３ ２ ５
隐喻 构 建 叙 事 世 界
曲小梅
（ 山 东农 业 大 学 外 国语 学院 ， 山 东 泰安 ２ ７ １ ０ １ ８ ）
摘要 ： 隐喻 是一种思维方式 ， 反映人 对客观 世界 的认 识 ， 人 类通 过想 象和 用叙 事 手段 来表 达欲 望和对 客观 世界 的情感 。
１ ． 隐 喻与语 言
是ｔ ｈ ｉ ｓ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ，而 ｍ ａ ｔ ｃ ｈ ｂ ｏ ｘ是 “ 喻 源域 ” 。我们 对 ｍａ ｔ ｃ ｈ ｂ ｏ ｘ的认 知 很 多 ， 可 以归 纳 为 “ 方形 的； 狭 小 的； 单调的； 拥挤 的” ， 构成 了我 们 思 维 中 “ 火柴盒” 的认 知 图。 这 个 认 知 图 投 射 到 目标 域 （ ｔ ｈ ｉ ｓ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ — ｉ ｎ ｇ ） 上， 使 我们 获 知 目标 域 （ ｔ ｈ ｉ ｓ ｂ ｕ ｉ ｌ ｄ ｉ ｎ ｇ ） 的形 状 与
系从种 转 向种 。 即一个 观念 迂 回地表 达另 一个 观 念
特征就是我们 已知 的“ 火柴盒” 的一切。隐喻 能使 人高 度集 中注 意力来 理 解 、 思考 正在读 的书 中内容 ， 把感性 实 践认识 提 高 到 理 性 归 纳 和 分 析 ， 以获 得表 意交流的能力（ ｃ ｏ ｍ ｍ ｕ ｎ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｖ ｅ ｃ ｏ ｍ ｐ ｅ ｔ ｅ ｎ ｃ ｅ ．） 。隐喻 代表人们表达思想感情 的能力 ， 语 言的隐喻性造就 了对 人物 、 事物 、 景 物表 征 的含 蓄与 丰富 、 哲理 性 ， 耐 人思 索 ， 启 迪人 们 联 想 及 想 象 。这 本 身 又 构 建 了 语 言的干练 、 简洁、 朴实。反映的是人的抽象思维和创 造性 思维 ， 它是 人们 自然朴 素 的心理 认 知 ， 是 从心 底
隐喻是 名 词 的转换 ， 隐 喻 的本 质 特征 是 基 于 相 似 性 或类 似性 ， 在 不 同的 经 验 世 界或 观念 世 界 之 间建 立 对照关 系 或对 立关 系 ； 隐 喻 的实 质在 于我 们 用 一 种 熟知 的对 象 和境况 的语 词 隐 喻的去谈 论 另一 种 不熟 知 的东西 的 图像 ， 为 的是 力 图把 握 它 和 理解 它 。 如 生活 在地 中海 国家 的 人们 多 以海 洋 为 思 维 背 景 ， 而 生活 在东 方 内陆地 域 的中国人 多 以农 业 文 明为 思 维 背景 ， 隐 喻并 不是 意 义 的替代 ， 而是 对一 个词 项 的语 义 内容 的改 变 ， 这 种 改 变源 于 对 词语 义 素 的补 充 和 隐 匿的联 系 结合 ， 词语 是 隐喻 意义 效果 的载 体 。 莱可 夫 还提 出 ， 隐喻 是将 喻 源域 的认 知 图 （ ｃ ｏ ｇ —
（ ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ） 和世 界 知 识 （ ｋ ｎ ｏ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｏ ｆ ｈｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ） ， 表意 重点 突 出 、 简洁 ， 将 语 言形 式 与情 景 交融 ， 能对 很 复杂 的事 物 进 行 分 析 、 判 断、 独 立 思 考 和预 见能 力 （ ａ ｎ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 。其 功 能往 往 是 简 洁 而 生动 ， 朴 素最
隐喻 是一 种 言 说 方式 ： 言此 而意 彼 。 隐 喻 源 于 人 们 的生 活经 验 、 环 境 和对 客 观 事物 的认 知 。 生 活 在不 同地 域 的不 同 民族 对客 观世 界有 着不 同的认 知 理 解 。亚 里 士多 德 在 《 诗 学 》中对 隐 喻 下 了一 个 定 义： “ 隐喻 就 是 把 一 个 事 物 的 名 称 转 用 于 另 一 个 事 物， 要 么从 种转 向类 或 由类 转 向种 ， 要 么根 据类 比关
２ ０ １ ３年第 ０ １ 期 第２ ９卷 （ 总３ ２ ５期）
吉 林 省 教 育 学 院学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮＡＬ Ｉ ＮＳ Ⅱ Ｔｌ Ｙ ｒ Ｅ ＯＦ Ｊ Ｉ ＬＩ Ｎ ＰＲＯＶＩ ＮＣＥ
Ｎｏ ． ０ １． ２ Ｏ１ ３
Ｖｏ １ ． ２ ９