四种反应类型的化学方程式

四种反应类型的化学方程式
四种反应类型的化学方程式

第2课堂——家长身边的教育专家

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及学习效果

一、化合反应

1、镁带在空气中燃烧2Mg + O2 =点燃= 2MgO

现象:发出耀眼的白光,放出大量热,生成白色粉末。

相关知识点:(1)这个反应中,镁从单质转变成化合物;(2)物质的颜色由银白色转变成白色;(3)镁在军事上可用作照明弹。

2、生石灰和水反应:CaO + H2O=Ca(OH)2

现象:白色固体逐渐变为白色粉末;放出大量热。

相关知识点:(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液,俗称澄清石灰水;

(2)在其中滴入无色酚酞,酚酞会变成红色;

(3)生石灰是氧化钙,熟石灰是氢氧化钙;

(4)在“自热型”盒饭中可能利用该反应放出的热量给食品加热。

3、铜粉在空气中受热2Cu + O2=加热=2CuO

现象:红色物质逐渐变成黑色

相关知识点:(1)这是用来粗略测定空气中氧气体积百分含量的实验(两个注射器……);

(2)可用该方法除去氧化铜粉末中混有的少量铜粉。

4、木炭在空气(或氧气)中燃烧:C + O2 =点燃=CO2

现象:在空气中是发出红光,在氧气中是发出白光;生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

相关知识点:(1)反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验;

(2)该反应不能用来“测定空气中氧气的含量”。

生成有刺激性气味的气体。

相关知识点:(1)该实验中集气瓶里要留有少量水吸收二氧化硫,防止污染空气;

(2)煤等热量的燃烧可能发生此反应,生成二氧化硫污染空气。

6、铁丝在氧气中燃烧:3Fe + 2O2 =点燃= Fe3O4

现象:剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成一种黑色固体(四氧化三铁)

相关知识点:(1)在实验时应先在集气瓶中放少量水或铺一层细砂,目的是防止集气瓶爆裂;

(2)不能用该反应“测定空气中氧气含量”,因为铁不能在空气中燃烧;

(3)若铁丝未能燃烧,可能的原因是:①铁丝太粗;②未用火柴棒引燃;③铁丝伸入瓶中太早,氧气被火柴棒消耗;④铁丝伸入瓶中太迟;⑤氧气浓度太低;⑥铁丝没有打磨除锈等。

7、磷在空气中燃烧:4P + 5O2 =点燃=2P2O5

现象:发出耀眼的白光,放出大量热,产生大量而浓厚的白烟。

相关知识点:(1)烟是固体小颗粒分散在空气中形成的;雾是小液滴分散在空气中形成的;

(2)可用该反应“测定空气中氧气含量”,因为它消耗氧气且生成物为固体。

8、氢气在空气中燃烧:2H2 + O2 =点燃=2H 2O

现象:燃烧发出淡蓝色的火焰,放出大量热,干燥烧杯罩在火焰上其内壁有水珠出现。

相关知识点:(1)氢气是一种常见的还原剂;(2)点燃前,一定要检验它的纯度;

(3)氢气是一种最理想燃料,发热量高,“零污染”,可再生。

9、二氧化碳与水反应:CO2+H2O=H2CO3

现象:二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,溶液变为红色。

相关知识点:(1)“汽水”、“可乐”等称为碳酸饮料的原因;

(2)该反应中何种物质使紫色石蕊试液变红的探究实验。

10、二氧化硫与水反应:SO2+H2O=H2SO3

现象:二氧化硫气体通入紫色石蕊试液,溶液变为红色。

相关知识点:(1)在硫燃烧实验中利用该反应吸收二氧化硫,防止污染空气;

(2)在该反应中何种物质使紫色石蕊试液变红的探究实验。

11、一氧化碳在空气中燃烧:2CO + O2 =点燃= 2CO2

现象:产生蓝色火焰,生成气体能使澄清石灰石变浑浊

相关知识点:(1)一氧化碳是一种常见的还原剂;(2)点燃前,一定要检验它的纯度;

12、无水硫酸铜与水反应:CuSO4 + 5H2O=CuSO4·5H2O

现象:白色粉末逐渐变为蓝色。

相关知识点:实验中用于检验水(或水蒸气)的存在。

二、分解反应

1、水通电分解(或水的电解):2H2O =通电=2H2↑+O2↑

现象:阴极、阳极有大量的气泡产生

相关知识点:(1)阳极产生氧气,阴极产生氢气;

(2)氢气和氧气的体积比为2:1,质量比为1:8。

(3)该实验说明水是由氢、氧两种元素组成;水分子由氢、氧两种原子构成;

通过计算还可知道一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。

2、实验室制取氧气(加热氯酸钾和二氧化锰的混合物)2KClO3 =MnO2,加热=2KCl+3O2↑

相关知识点:(1)二氧化锰在其中作为催化剂,加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度;

(2)二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变;

(3)反应完全后,试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物,进行分离的

方法是:溶解、过滤、蒸发。

3、加热高锰酸钾制取氧气:2KMnO4 =加热= K2MnO4+MnO2+O2↑

(1)高锰酸钾为紫色粉末;

MnO2

(2)用该方法制取氧气时试管口要堵一团棉花

4、用过氧化氢制取氧气:2H2O2 =MnO2=2H2O+O2↑

现象:有大量气泡出现,反应剧烈时容器外壁发烫。

相关知识点:用该方法制取氧气时,与实验室制取H2和CO2气体所用的发生装置相同。

5、碳酸氢铵受热分解:NH4HCO3 =加热=NH3↑+ H2O + CO2↑

现象:白色固体逐渐消失,有刺激性气味气体产生,生成气体能使澄清石灰水变浑浊。

相关知识点:(1)施用该肥料后要用途覆盖或适量浇水。

(2)某些固体中含有该杂质可用加热法除去。

6、煅烧石灰石(或碳酸钙高温分解)CaCO3 = 高温= CaO + CO2↑

相关知识点:(1)二氧化碳的工业制法;

(2)于谦《石灰吟》中“烈火焚烧若等闲”指的是该反应。

7、胆矾受热分解:CuSO4·5H2O=加热= CuSO4 + 5H2O↑

现象:蓝色晶体逐渐变成白色粉末,同时试管口有水滴生成。

8、碳酸分解:H2CO3 ==H2O+CO2↑

现象:若原溶液中已滴入石蕊试液,则加热后红色液体又变为紫色。

9、碳酸氢钠受热分解:NaHCO3 =加热=Na2CO3+H2O+CO2↑

现象:试管内壁有水珠出现,生成气体能使澄清石灰水变浑浊。

相关知识点:(1)焙制糕点的发酵剂;(2)干粉灭火器中喷出该物质遇热生成二氧化碳。

三、置换反应

1、木炭和氧化铜高温反应:C + 2CuO =高温=2Cu + CO2↑

现象:黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。

相关知识点:(1)还原剂:木炭;氧化剂:氧化铜;

(2)木炭发生氧化反应,氧化铜发生还原反应;

(3)反应物质量比不同,产物可能不同:①气体可能是CO或CO2或两者混合物;②固体可能是Cu或Cu2O 或两者混合物。

2、氢气还原氧化铜:H2 + CuO =加热=Cu + H2O

现象:黑色粉末逐渐变成光亮的红色物质,同时试管口有水滴生成。

相关知识点:(1)实验开始,应先通入一段时间氢气,目的是赶走试管内的空气;

(2)实验结束,应先拿走酒精灯,后撤走氢气导管,目的是防止新生成的铜与空气

中的氧气结合,又生成氧化铜。(氢气“早出晚归”、酒精灯“迟到早退”)

(2)反应后铁棒质量增加,溶液质量减少。(3)古代湿法炼铜的反应原理。

4、锌与盐酸、硫酸反应:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

现象:有大量气泡出现,固体逐渐溶解而减少,反应后得无色溶液。

相关知识点:(1)氢气的实验室制法;(2)反应后溶液的质量增加,溶液密度变大。

5、铁与盐酸、硫酸反应:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑

现象:有气泡出现,固体逐渐溶解而减少,反应后得浅绿色溶液。

相关知识点:(1)实验室也可用此方法制取氢气(反应速率较慢);

(2)单质铁在置换反应中只生成亚铁盐(铁显+2价);

(3)反应后溶液质量增加,溶液密度变大。

6、镁在二氧化碳气体中燃烧:2Mg+CO2 =点燃= 2MgO+C

现象:剧烈燃烧,生成白色及黑色固体。

相关知识点:(1)该反应为置换反应;(2)该反应说明燃烧不一定要氧气参加;

(3)该反应说明镁条着火不能用二氧化碳灭火;

(4)该反应中镁夺氧,发生氧化反应,是还原剂,具有还原性。

二氧化碳失氧,发生还原反应,是氧化剂,具有氧化性。

四、复分解反应

1、氧化铜与盐酸、硫酸反应:CuO+2HCl=CuCl2+H2O、CuO + H2SO4=CuSO4 + H2O

现象:黑色粉末溶解,溶液变成蓝色。(氯化铜溶液可能为蓝色、蓝绿色、绿色)

相关知识点:除去铜粉中混有的少量氧化铜。

2、实验室制取二氧化碳气体(或大理石和稀盐酸反应):

CaCO3 + 2HCl=CaCl2 + H2O + CO2↑

现象:白色固体溶解,同时有大量气泡产生。

相关知识点:(1)碳酸钙是一种白色难溶的固体,利用它能溶解在盐酸中的特性,可以用盐酸来

除去某物质中混有的碳酸钙;

(2)医疗上用作补钙剂等;(3)实验室利用该反应制取二氧化碳气体。

3、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:CuSO4 + 2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

现象:有蓝色沉淀生成。(初中化学唯一的蓝色沉淀,物质推断题中的突破口)

4、氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液:FeCl3 + 3NaOH=Fe(OH)3↓+ 3NaCl

现象:有红褐色沉淀生成。(初中化学唯一的红褐色沉淀,推断题中的突破口)

5、氧化铁与盐酸、硫酸反应:Fe2O3 + 6HCl=2FeCl3 + 3H2O、Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O。现象:红棕色粉末溶解,溶液变成黄色。

相关知识点:用稀盐酸、稀硫酸除铁锈。

6、氧化铝与盐酸、硫酸反应:Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O、Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O

相关知识点:铝与盐酸、硫酸反应,开始速率较慢的原因是先与表面的氧化膜反应。

7、硝酸银溶液与盐酸溶液混合:AgNO3 + HCl=AgCl↓+ HNO3

现象:有白色沉淀生成。

相关知识点:AgNO3溶液和稀硝酸用于氯离子的检验。

8、硝酸钡溶液与硫酸溶液混合:Ba(NO3)2 + H2SO4=BaSO4↓+ 2HNO3

酸钠溶液,或硫酸镁溶液,或大量服用鸡蛋清或牛奶)。

9、氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

现象:有白色沉淀产生

相关知识点:(1)工业上制取烧碱;(2)“松花蛋”制作过程中发生该反应;

10、氢氧化钠与盐酸、硫酸反应:NaOH+HCl=NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。

相关知识点:(1)中和反应放热的探究;(2)中和反应后,对溶液中溶质的探究)。

五、不属于四种基本类型的反应

1、澄清石灰水中通入二氧化碳气体:Ca(OH)2 + CO2=CaCO3↓+ H2O

现象:石灰水由澄清变浑浊。

相关知识点:这个反应可用来进行二氧化碳气体和石灰水的相互检验。

2、一氧化碳还原氧化铜:CO + CuO =加热=Cu + CO2

现象:黑色粉末逐渐变成红色物质,生成气体能使石灰水变浑浊。

相关知识点:(1)还原剂CO,氧化剂CuO;(2)除去CO2中混有CO的方法。

3、甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 =点燃=CO2 + 2H2O

现象:火焰呈明亮蓝色,放出大量热

相关知识点:(1)甲烷是天然气(或沼气)的主要成分,是一种很好的燃料。

(2)实验室中点燃甲烷前一定要检验甲烷的纯度。

4、工业炼铁:3CO + Fe2O3 = 高温=2Fe + 3CO2

现象:红色粉末逐渐变为黑色,生成气体使澄清石灰水变浑浊,生成物粉末能被磁铁吸引。

相关知识点:(1)还原剂CO,氧化剂Fe2O3;(2)CO发生氧化反应,Fe2O3发生还原反应;

(3)高炉炼铁反应原理。

(完整版)初中化学方程式及其反应现象大全

初三化学方程式按元素归类总结与氧有关的化学方程式: 2Mg+O2点燃 ====2MgO 现象:燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光 S+O2点燃 ====SO2 现象:空气中是淡蓝色的火焰;纯氧中是蓝紫色的火焰;同时生成有刺激性气味的气体。 C+O2点燃 ====CO2 现象:生成能够让澄清石灰水浑浊的气体 2C+O2点燃 ====2CO 现象:不完全燃烧,生成有毒气体 4P+5O2点燃 ====2P2O5 现象::生成大量白烟 3Fe+2O2点燃 ====Fe3O4 现象:剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体 2H2+O2点燃 ====2H2O 现象:淡蓝色的火焰 2H2O2MnO2 ====2H2O+O2↑现象:溶液里冒出大量的气泡 2HgO △ ====2Hg+O2↑现象:生成银白色的液体金属 2KClO3MnO2 ====2KCl+3O2↑现象:生成能让带火星的木条复燃的气体 2KMnO4 △ ====K2MnO4+MnO2+O2↑现象:生成能让带火星的木条复燃的气体 跟氢有关的化学方程式: 2H2+O2点燃 ====2H2O 现象:淡蓝色的火焰 Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑现象:有可燃烧的气体生成 Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑现象:有可燃的气体生成 Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑现象:变成浅绿色的溶液,同时放出气体

2Al+3H2SO4 ==Al2(SO4)3+3H2↑现象:有气体生成 Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑现象:同上 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑现象:同上 Fe+2HCl==FeCl2+H2↑现象:溶液变成浅绿色,同时放出气体 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑现象:有气体生成 △ H2+CuO====Cu+H2O 现象:由黑色的固体变成红色的,同时有水珠生成高温 2Fe2O3+3H2 =====2Fe+3H2O 现象:有水珠生成,固体颜色由红色变成银白色跟碳有关的化学方程式: C+O2点燃 ====CO2(氧气充足的情况下) 现象:生成能让纯净的石灰水变浑浊的气体 2C+O2点燃 ====2CO(氧气不充足的情况下) 现象:不明显高温 C+2CuO=====2Cu+CO2↑现象:固体由黑色变成红色并减少,同时有能使纯净石灰水变浑浊的 气体生成 高温 3C+2Fe2O3=====4Fe+3CO2↑现象:固体由红色逐渐变成银白色,同时黑色的固体减少,有能使 纯净的石灰水变浑浊的气体生成 CO2+C 高温 ====2CO 现象:黑色固体逐渐减少 3C+2H2O=CH4+2CO 现象:生成的混和气体叫水煤气,都是可以燃烧的气体跟二氧化碳有关的化学方程式: C+O2点燃 ====CO2 现象:生成能使纯净的石灰水变浑浊的气体 Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 现象:生成白色的沉淀,用于检验二氧化碳CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 现象:白色固体逐渐溶解

初中化学方程式反应类型分类总结

化学方程式反应类型分类汇总 一.化合反应 1.镁带燃烧: 2Mg + O 2 ==== 2MgO 2.铁丝燃烧及生锈:3Fe + 2O 2 ==== Fe 3O 4 ; 3.铜丝加热及生锈: 2Cu + O 2 === 2CuO ; 4.铝丝加热或形成氧化膜:4Al + 3O 2 === 2Al 2O 3 5.氢气燃烧或爆炸: 2H 2 + O 2 === 2H 2O 6.碳的燃烧:2C + O 2 ==== 2CO (不完全燃烧);C + O 2 === CO 2(完全燃烧) 7.硫的燃烧:S + O 2 === SO 2 8.磷的燃烧:4P + 5O 2 === 2P 2O 5 9.二氧化碳被碳还原:C + CO 2 === 2CO 11.生石灰溶于水:CaO + H 2O == Ca(OH)2 12.二氧化碳溶于水:CO 2 + H 2O == H 2CO 3 13.二氧化硫溶于水:SO 2 + H 2O == H 2SO 3 15.三氧化硫溶于水:SO 3 + H 2O == H 2SO 4 二.分解反应 1.碳酸氢铵(碳铵)受热分解:NH 4HCO 3 NH 3↑+ CO 2↑+ H 2O 2.碱式碳酸铜(铜绿受热分解):Cu 2(OH)2CO 3 2CuO + H 2O + CO 2↑ 3.加热高锰酸钾制氧气:2KMnO 4 K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 4.二氧化锰催化双氧水制氧气:2H 2O 2 2H 2O + O 2↑ 5.电解水:2H 2O 2H 2↑+ O 2↑ 6.碳酸分解:H 2CO 3 == CO 2↑+ H 2O 7.碳酸钙高温煅烧分解:CaCO 3 CaO + CO 2↑ 三.置换反应 1 氢气还原金属氧化物:Fe 2O 3 + 3H 2 2Fe + 3H 2O ;Fe 3O 4 + 4H 2 3Fe + 4H 2O ; CuO + H 2 Cu + H 2O 2.碳粉还原金属氧化物:2Fe 2O 3 + 3C 4Fe + 3CO 2↑;Fe 3O 4 + 2C 3Fe + 2CO 2↑; 2CuO + C 2Cu + CO 2↑ 4.铝与盐酸、硫酸反应制氢气:2Al + 6HCl == 2AlCl 3 + 3H 2↑;2Al + 3H 2SO 4 == Al 2(SO 4)3 + 3H 2↑ △ 点 点 △ 点点点 点 点 高△ === △ === △ === MnO === 通=== 高=== 高=== 高=== 高=== 高=== 高=== 高===

初中化学方程式实验现象归纳

初中化学方程式及相应现象归纳 化合反应: 1、镁在空气中燃烧:2Mg + O22MgO白色信号弹 现象:(1)发出耀眼的白光(2)放出热量(3)生成白色固体 2、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2Fe3O4 现象(1)剧烈燃烧,火星四射(2)放出热量(3)生成一种黑色固体 注意:瓶底要放少量水或细沙,防止生成的固体物质溅落下来,炸裂瓶底。 3、铜在空气中受热:2Cu + O22CuO 铜丝变黑,用来检验是否含有氧气 4、铝在空气中燃烧:4Al + 3O22Al2O3 现象:发出耀眼的白光,放热,有白色固体生成。 5、氢气中空气中燃烧:2H2 + O22H2O 高能燃料 现象:(1)产生淡蓝色火焰(2)放出热量(3)烧杯内壁出现水雾。 6、红(白)磷在空气中燃烧:4P + 5O22P2O5证明空气中氧气的含量 现象:(1)剧烈燃烧生成大量白烟(2)放出热量(3)发出白光 7、硫粉在空气中燃烧:S + O2SO2 现象:在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫火焰,在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。 8、碳在氧气中充分燃烧:C + O2CO2 现象(1)发出白光(2)放出热量(3)生成的气体使澄清石灰水变浑浊 9、碳在氧气中不充分燃烧:2C + O22CO 煤炉中常见反应空气污染物之一煤气中毒的原因 10、二氧化碳通过灼热碳层:C + CO22CO(是吸热的反应) 11、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O22CO2 煤气燃烧 现象:发出蓝色的火焰,放热,产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 12、CO2和水反应(CO2通入紫色石蕊试液):CO2 + H2O===H2CO3 现象:石蕊试液由紫色变成红色。 注意:酸性氧化物+水→酸 如:SO2 + H2O=== H2SO3SO3 + H2O H2SO4 13、生石灰溶于水:CaO + H2O=== Ca(OH)2生石灰制备石灰浆 现象:白色块状固体变成粉末用手触摸试管外壁有灼热感 注意:碱性氧化物+水→碱Na2O溶于水:Na2O + H2O==2NaOH

初中化学方程式大全(反应现象及应用)

初中化学方程式大全(反应现象及应用) 化学方程式反应现象应用 2Mg+O2点燃2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟 白色信号弹 2Hg+O2点燃2HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验 2Cu+O2Δ2CuO红色金属变为黑色固体 4Al+3O2 2Al2O3 银白金属变为白色固体 3Fe+2O2点燃Fe3O4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热4Fe + 3O2高温2Fe2O3 ! C+O2 点燃CO2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊 S+O2 点燃SO2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 2H2+O2 点燃2H2O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体(水)高能燃料 4P+5O2 点燃2P2O5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量 CH4+2O2点燃2H2O+CO2 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体(水)甲烷和天然气的燃烧 2C2H2+5O2点燃2H2O+4CO2 蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体(水)氧炔焰、焊接切割金属 2KClO3MnO2 Δ2KCl +3O2↑生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气 2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧气 ] 2HgOΔ2Hg+O2↑红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验 2H2O通电2H2↑+O2↑水通电分解为氢气和氧气电解水 Cu2(OH)2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热 NH4HCO3ΔNH3↑+ H2O +CO2↑白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 Mg+H2SO4 =MgSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解 》 Fe2O3+3H2 Δ 2Fe+3H2O红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性 Fe3O4+4H2 Δ3Fe+4H2O黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属、利用氢气的还原性 WO3+3H2Δ W +3H2O冶炼金属钨、利用氢气的还原性 MoO3+3H2 ΔMo +3H2O冶炼金属钼、利用氢气的还原性

初中化学《四种基本反应类型》专项考试题带解析.doc

初中化学《四种基本反应类型》专项考试题带解析 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题(共14题) 评卷人得分 1.对下列有水生成的四个化学方程式的反应类型,判断不正确的是() ①2H2+O22H2O②H2CO3=H2O+CO2↑ ③H2+CuO Cu+H2O④SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O. A. ①是化合反应 B. ②是分解反应 C. ③是置换反应 D. ④是复分解反应 【答案】考点: 反应类型的判定. 专题: 化学反应的基本类型和能量变化. 分析: 化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应;复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应. 解答: 解:A、①2H2+O22H2O,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项说法正确. B、②H2CO3=H2O+CO2↑,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项说法正确. C、③H2+CuOCu+H2O,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应,故选项说法正确. D、④SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O,该反应不是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,不属于复

分解反应,故选项说法错误. 故选:D. 点评: 本题难度不大,掌握化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键. 难度:容易知识点:如何正确书写化学方程式 2.工业制镁的方法为:将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳;在海水中加入石灰乳,过滤;在氢氧化镁中加入盐酸,结晶;电解熔融氯化镁.该方法中的化学反应不包括() A. 化合反应 B. 置換反应 C. 分解反应 D. 复分解反应 【答案】考点: 反应类型的判定. 专题: 化学反应的基本类型和能量变化. 分析: 根据各步反应结合物质的性质判断所发生的反应,以此判断反应类型. 解答: 解:①把贝壳制成石灰乳,涉及的反应有分解、化合; ②在引入的海水中加入石灰乳,沉降、过滤、洗涤沉淀物,发生复分解反应; ③将沉淀物与盐酸反应,结晶,过滤,得到含结晶水的晶体,发生复分解反应; ④将得到晶体在一定条件下加热得到无水氯化镁,涉及分解反应; ⑤电解熔融氯化镁,得到金属镁,为分解反应. 没有涉及的反应为置换反应, 故选B 点评: 本题考查镁的冶炼,题目难度不大,注意把握物质的性质,可不写化学方程式就能判断出. 难度:容易知识点:化学方程式单元测试 3.分析推理是学习化学常用的一种方法.下列推理正确的是() A.

化学化学方程式的计算试题类型及其解题技巧

化学化学方程式的计算试题类型及其解题技巧 一、中考化学方程式的计算 1.洁厕灵是常用的陶瓷清洗液,某同学对某品牌洁厕灵的有效成分含量进行探究。向一锥形瓶中加入100 g 该品牌的洁厕灵,再加入足量的溶质质量分数为8%的NaHCO 3溶液120 g ,反应结束后溶液的总质量是215.6 g 。试计算下列问题: (知识卡片) ①洁厕灵有效成分是HCl ,洁厕灵中其它成分均不跟NaHCO 3反应。 ②HCl 和NaHCO 3反应的化学方程式为HCl+NaHCO 3=NaCl+H 2O+CO 2↑ (1) 产生的二氧化碳质量为_________克。 (2) 该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数是多少?_____(写出计算过程) 【答案】4.4 3.65% 【解析】 【分析】 盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳,由质量守恒定律可知,反应物的总质量等于生成物的总质量,减少的是生成的气体或沉淀的质量。 【详解】 (1) 由质量守恒定律可知,反应物的总质量等于生成物的总质量,减少的是生成的气体或沉淀的质量,故产生的二氧化碳质量为100g+120g-215.6g=4.4g 。 (2) 设100 g 该品牌洁厕灵中HCl 的质量为x 322HCl +NaHCO =NaCl +H O +CO 36.544x 4.4g ↑ 36.544=x 4.4g x=3.65g 该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数为:3.65g 100%=3.65%100g ? 答:该品牌洁厕灵中HCl 的质量分数为3.65%。 【点睛】 =100%?溶质质量溶质质量分数溶液质量 2.为测定某过氧化钠样品的纯度,将2g 该样品与足量水发生如下反应(杂质不参与反应) :22222Na O + 2H O=4NaOH+O ↑ 。生成气体质量与时间的关系如图所示。计算该样品中过氧化钠的质量分数。____________

初中化学实验现象总结

初中化学实验现象总结(总3 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

初中化学实验现象的记忆 记住物质间反应现象,不仅可为迅速解答化学题提供重要依据,而且,通过现象的记忆,还可使学生牢固掌握该反应的化学方程式,可谓一举两得。但在学习过程中,许多同学反映到实验现象零乱、无头绪、易混淆、记忆困难。因此,在复习过程中,要强化实验现象的记忆,下面的做法同学们不妨一试。 一. 做好各类实验,在观察中记忆 化学实验最能引起学生学习化学的浓厚兴趣和强烈的求知欲望,这是因为实验中,学生通过自己的手,使化学变化重演出来并获得成功,给他们带来了极大乐趣,而对化学现象的解释,探究化学现象产生的原因,透过现象认识其本质,又有利于引起和培养学生认识实验现象的因果关系和本质联系,以及概括性的认识兴趣,促进学生主动学习。因此,在教学中,教师要做好各类演示实验,让学生仔细观察;指导学生做好各类学生实验,让学生亲自感受;或将一部分演示实验改为学生实验,将一些验证性实验改为探索性实验,并提供条件,指导做好家庭小实验,让学生主动探究。从而促使学生积极参与实验,增加动手机会,使学生身临其境,亲身体会化学仪器的晶莹美,化学实验的现象美,化学装置的规范美,在此基础上,牢固记住实验现象。 二. 利用化学方程式,用联想的方法记忆 先写出化学方程式,然后弄清反应物、生成物的颜色、状态、气味等性质,对实验现象加以记忆。这种方法既可以记忆化学方程式,又可记忆实验现象,可一举两得。如记忆碱式碳酸铜受热分解这个反应的实验现象时,化学方程式: 然后联想:Cu OH CO 223()——绿色固体、CuO ——黑色固体、CO 2——无色能 使澄清石灰水变浑浊的气体,这样,根据化学方程式,就可将实验现象叙述为: (1)固体物质由绿色变成黑色; (2)试管壁上有水珠生成; (3)生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。 又如:将——支充满CO 2的试管倒插在一个盛满石灰水的水槽中,观察到的现象 是什么?记忆时,先写出这个反应的化学方程式: CO Ca OH CaCO H O 2232+=↓+(),然后联想:CaCO 3一白色沉淀,由于CO 2参加了 反应,使得试管中气体的压强减小,在大气压的作用下,水槽中的石灰水将被压进试管一部分,所以就可将此题现象叙述为: (1)试管内液面上升; (2)进入试管内的石灰水变浑浊。 三. 抓住实验现象的特点,用归纳的方法记忆 初中化学实验现象一般归为六类: (一)反应过程中的燃烧现象 燃烧现象的一般规律是: 1. 剧烈燃烧,放热; 2. 发出“光”、“焰”、“烟”、“雾”等;

高中化学方程式和反应现象归纳

高中化学方程式和反应现象归纳大全 1.2Mg+O 2 2MgO 剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹 2.2Hg+O 2 2HgO 银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验 3.4Al+3O 2l 2 O 3 银白金属变为白色固体 4.3Fe+2O 2Fe 3 O 4 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热 5.C+O 2CO 2 剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊 6.S+O 2SO 2 剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰 7.2H 2+O 2 2H 2 O 淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO 4 变蓝的液体(水)高能燃料 8.4P+5O 22P 2 O 5 剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量 9.CH 4+2O 2 2H 2 O+CO 2 蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO 4 变蓝的液体(水)甲烷和天然气的燃烧 10.2KClO 3MnO 2 2KCl+3O 2 ↑生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气 11.2KMnO 4K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 ↑ 紫色变为黑色、生成使带火星木条复燃的气体实验室制备氧气 12.2HgO2Hg+O 2 ↑ 红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验 13.2H 2O2H 2 ↑+O 2 ↑ 水通电分解为氢气和氧气电解水 14.Cu 2(OH)2CO 3 2CuO+H 2 O+CO 2 ↑ 绿色变黑色、试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体铜绿加热 15.NH 4HCO 3 NH 3 ↑+H 2 O+CO 2 ↑ 白色固体消失、管壁有液体、使石灰水变浑浊气体碳酸氢铵长期暴露空气中会消失

2015中学考试真题 四种基本反应类型

实用文档 2015年化学中考试题分类汇编 四种基本反应类型 一.选择题 1.(2015?兰州)对下列有水生成的四个化学方程式的反应类型,判断不正确的是() ①2H+O2HO ②HCO=HO+CO↑2322222 Cu+HO ③H+CuO ④SO+2NaOH=NaSO+HO.223222①是化合反应A .B.②是分解反应 ④是复分解反应C..③是置换反应 D 考点:反应类型的判定.化学反应的基本类型和能量变化.专题: “多化合反应:分析:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结;变一”置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化为“一变多”;合物的反应;复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反 应. 属于化合反应,“多变一”+O①A解:、2H2H的特征,该反应符合,O 解答:222故选项说法正确.↑,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选COH、②BO+CO=H2322项说

法正 确. ,该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一Cu+H+CuOH、③CO22种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应,故选项说法正确. D、④SO+2NaOH=NaSO+HO,该反应不是两种化合物相互交换成分生成2223两种新的化合物的反应,不属于复分解反应,故选项说法错误. 大全. 实用文档 故选:D. 点评:本题难度不大,掌握化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特征并能灵活运用是正确解答本题的关键. 2.(2015?河南)工业制镁的方法为:将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳;在海水中加入石灰乳,过滤;在氢氧化镁中加入盐酸,结晶;电解熔融氯化镁.该方法中的化学反应不包括() A化合反应B置換反应C分解反应D复分解反应 .... 反应类型的判定.考 点:化学反应的基本类型和能量变化.专 题:根据各步反应结合物质的性质判断所发生的反应,以此判断反应类型.分 析:解:①把贝壳制成石灰乳,涉及的反应有分解、化合;解答:②在引入的海水中加入石

课题3 利用化学方程式的简单计算 完整版

课题3 利用化学方程式的简单计算 一、依据:利用化学方程式能反映物质间的质量比,且质量比呈正比例关系。 二、有关化学方程式计算的基本类型 ①反应物、生成物都是纯净物的计算 ②反应物或生成物中含有一定量的杂质的计算 ③关于混合物的计算(只要求掌握混合物中有一种成分参加反应的计算) 三、步骤:①设未知数;②根据题意写出方程式;③根据化学方程式找出已知量与未知量的质量比;④列出比例式,并求出未知数;⑤答 注意: ①由于方程式只能反映物质间的质量比,因此代入方程式中的各个量必须是质量。 ②由于方程式中各物质是纯净物,因此代入方程式中的量必须是纯净物的质量。 ③单位必须统一。 四、有关计算公式 ①纯净物的质量=混合物的质量×物质的纯度(或质量分数) ②纯净物的质量分数=1-杂质的质量分数 ③ 【例1】加热6g高锰酸钾可制得多少g氧气? 【练习】电解9千克的水能生产多少千克的氢气?同时生产多少千克的氧气? 1、反应物、生成物均为纯净物的计算 【例2】煤炭中往往含有硫,直接燃烧产生的二氧化硫会污染环境,计算含硫400g的煤炭燃烧时产生二氧化硫的质量。

【练习】1、工业上,高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳,如果要制得10t氧化钙,需要碳酸钙多少t? 2、将红磷在氧气中燃烧生成7.1g的五氧化二磷,如果所需氧气完全由高锰酸钾分解得到,至少需要多少克的高锰酸钾? 2、反应生、生成物均为不纯物的计算 【例3】某同学发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(),是为了解决鱼塘中氧气不足的问题。他回家后查阅资料,查到过氧化钠与水反应的原理: ,且与的化学性质非常相似。 (1)写出与反应的化学方程式:____________。 (2)该同学为测定这种固体中的质量分数,称取样品加入到足量的水中,结果生成(假设样品中其他成分与水不反应)。请你帮助计算该样品中的质量分数。 【练习】agH2O2与2gMnO2混合,完全反应后有残留物质bg,求生成的氧气的质量是多少克?

【高中】化学实验现象包括化学方程式

【高中】化学实验现象包括化学方程式 2020-12-12 【关键字】情况、方法、条件、空间、继续、充分、透明、检验、凝聚、形成、转变1.镁(Mg)条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。3Mg+N2=点燃=Mg3N2 2Mg+O2=点燃=2MgO 2Mg+CO2=点燃=2MgO+C 2.木炭(C)在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。 3.硫(S)在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。 4.铁丝(Fe)在氧气(O2)中燃烧:剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体物质。3Fe+2O2=(点燃)=Fe3O4 空气中燃烧Fe2O3 在纯氧中燃烧Fe3O4 5.加热试管中碳酸氢铵(NH4HCO3):有刺激性气味气体生成,试管上有液滴生成。NH4HCO3====NH3↑ + H2O + CO2↑ 6.氢气(H2)在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色(H2O)。2H2+O2=燃烧=2H2O 7.氢气(H2)在氯气(CL2)中燃烧:发出苍白色火焰,产生大量的热(HCL)。H2+CL2==2HCL 8.在试管中用氢气(H2)还原氧化铜(CuO):黑色氧化铜变为红色物质(Cu),试管口有液滴生成。H2+CuO=H2O+Cu 9.用木炭粉(C)还原氧化铜(CuO)粉末,使生成气体通入澄清石灰水(Ca(OH)2熟石灰水溶液),黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒(Cu),石灰水变浑浊(CaCO3,也叫大理石或石灰石)。2CuO+C=2Cu+CO2

CO2+Ca(OH)2=CaC03↓+H2O 10.一氧化碳(CO)在空气中燃烧:发出蓝色的火焰,放出热量(CO2)。2CO + O2 点燃2CO2 11. 向盛有少量碳酸钾(K2CO3)固体的试管中滴加盐酸(HCL):有气体(CO2)生成。K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2 12.加热试管中的硫酸铜晶体(蓝矾、胆矾或铜矾CuSO4.5H2O):蓝色晶体逐渐变为白色粉末(CuSO4),且试管口有液滴(H2O)生成。 13.钠(Na)在氯气(Cl2)中燃烧:剧烈燃烧,生成白色固体(NaCl)。14.点燃纯净的氢气,用干冷烧杯罩在火焰上:发出淡蓝色火焰,烧杯内壁有液滴生成(H2O)。 15.向含有CL—的溶液中滴加用硝酸(HNO3)酸化的硝酸银(AgNO3)溶液,有白色沉淀生成(AgCl)。 16.向含有SO42—的溶液中滴加用硝酸(HNO3)酸化的氯化钡(BaCl)溶液,有白色沉淀生成(BaSO4)。 17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热:铁锈逐渐溶解,溶液呈浅黄色,并有气体生成。Fe2O3+3H2SO4=2Fe2(SO4)3+3H2O,Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑. 18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液:有蓝色絮状沉淀生成。 2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4 19.将Cl2通入无色KI溶液中,溶液中有褐色的物质产生Cl2 +2KI = 2KCl +I2。千万不要说有紫黑色固体出来,事实上看不到固体,

人教版九年级化学上册化学方程式及现象归纳

人教版九年级化学上册化学方程式归纳 一.各物质在氧气中燃烧的方程式及现象 1、镁在空气中燃烧:2Mg + O2点燃2MgO 现象:剧烈燃烧、同时放出耀眼的白光,放出大量的热生成白色固体、 2、铁在氧气中燃烧:3Fe + 2O2点燃Fe3O4现象:剧烈燃烧、火星四射、放出热量,生成黑色的固体 3、铝在氧气中燃烧:4Al + 3O2点燃2Al2O3现象:剧烈燃烧、发出白光,放出热量,生成白色固体 4、氢气在空气中燃烧:2H2 + O2点燃2H2O 淡蓝色的火焰 6、硫粉在氧气中燃烧:S + O2点燃SO2 现象:剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,放出热量生成有刺激性气味的气体。硫粉在空气中燃烧S + O2点燃SO2 现象:剧烈燃烧,产生淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 7、碳在氧气中充分燃烧:C + O2点燃CO2 现象:剧烈燃烧,发出白光,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 8、碳在氧气中不充分燃烧:2C + O2点燃2CO 9、一氧化碳在氧气中燃烧:2CO + O2点燃2CO2 蓝色的火焰 10. 甲烷在空气中燃烧:CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2 O 11. 酒精在空气中燃烧C2 H5OH + 3O2 点燃 2CO2 + 3H2 O 二、实验室制氧气原理:(氧气的物理性质、发生装置,收集方法、检验、验满) 12、2H 2O 22H 2O+O 2↑ 13、2KClO3MnO2 △ 2KCl + 3O2 ↑ 14、2KMnO4 △ K2 MnO4 + MnO2 + O2 ↑(装置、操作步骤及注意事项) 三、水的电解(氢气的物理性质、化学性质,收集方法、验纯及用途) 15.2H2 O 通电 2H2 ↑+ O2↑(正氧负氢体积比V正:V负=1:2 质量比m氧:m氢=8:1) 可燃性:氢气在空气中燃烧:2H2 + O2点燃2H2O 淡蓝色的火焰16. 还原性氢气还原氧化铜H2+CuO Cu+H2O 现象:黑色的氧化铜在氢气中加热逐渐变成红色,并有水珠产生。 四、碳在空气中燃烧(碳几种单质的物理性质及用途,碳的化学性质) 2C + O2 点燃 2CO(氧气不足)C + O2 点燃 CO2 (氧气充足) 五、碳的还原性 MnO2

化学方程式分类计算题

相对原子质量: C:12 O:16 H:1 N:14 S:32 Fe:56 Cu:64 Ca:40 Na:23 Zn:65 K:39 Cl:35.5 根据化学式计算 一、计算物质的式量(分子量)和相对质量总和 NH4NO3 二、求氮元素的质量百分含量 1. CO(NH2)2 2. NH4HCO3 根据化学方程式计算 (一)直接求算 8克氢气最多能还原多少克的氧化铜? (二)差量法 1.已知6.2克氯酸钾和二氧化锰的混合物,充分加热后剩余固体的质量为4.28克。求:(1)生成多少克的氧气? (2)原混合物中有多少克的氯酸钾? (3)剩余固体有哪些物质组成?质量为多少? 2.木炭和氧化铜的固体混合物的质量为12克,在空气中充分加强热后剩余固体混合物的质量为10.9克。求: (1)生成二氧化碳的质量为多少克?生成铜多少克? (2)原混合物中所含氧化铜的质量百分含量? 3.碳酸钙和氧化钙的混合物质量为20克,充分煅烧后剩余固体质量为17.8克,求原混合物中碳酸钙的质量百分含量。

(三)纯度 某炼钢厂日产含杂质5%的生铁3000t,试计算: (1)该3000 t生铁中含纯铁多少吨?(2)该炼钢厂每天需含Fe2O3质量分数为85%的赤铁矿石多少吨?(计算结果保留整数) 四、信息给予题 1.实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,在制取的过程中,二氧化锰的质量分数(用W MnO2表示)随加热时间(t)的变化情况如图 (1)请你写出该反应的化学方程式 (2)求在t1时间时氯酸钾的分解率 2.某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混和。加热该混合物t1时间(假设杂质不参与反应),冷却,称量剩余固体质量。重复以上操作, (1) 加热t3时间后氯酸钾是否已经反应完全? (2) 求完全反应后产生氧气的质量。 (3) 求该样品中氯酸钾的纯度。

高中重要化学方程式及实验现象

重要的化学反应 一、金属元素的反应 1.碱金属单质的化学反应 (1)与水反应2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 2K+2H2O=2KOH+H2↑ 点拨高考:此反应在近年高考中主要以实验.计算的形式出现. ①反应前的必要操作:用镊子取出钠块,用滤纸擦净表面上煤油,在玻片上用小刀切去表面的氧化层。 ②反应现象呈现: 浮在水面上,熔化成小球,四处游动,发出嘶嘶响声,使滴有酚酞的溶液变。. ③钠与盐溶液反应,钠先与水反应,再与盐溶液反应 ④钾与水反应比钠要剧烈,其它的方面类似. (2)与氧气反应4Na+O2=2Na2O (空气缓慢氧化) 考点延伸: ①钠与氧气反应, 条件不同;生成物也不同.反应现象不一样: 钠空气中缓慢氧化的变化是变暗,生成Na2O 钠在空气中点燃是生成淡黄色Na2O2, ②碱金属单质在空气或氧气中燃烧时,生成过氧化物甚至比过氧化物更复杂的氧化物,而Li只生成Li2O。 ③碱金属单质因易被氧化,多保存在煤油中,而Li却因密度比煤油更小,只能保存在液体石蜡中。 ④要注意高考推断题中的热点多步氧化转化关系: 2.碱金属化合物的化学反应 (1) Na2O2的反应2H2O+2Na2O2====4NaOH+O2↑2CO2+2Na2O2====2Na2CO3+O2 对接高考:①Na2O2与水反应,在高考实验中是一种常用的制取氧气的方法 ②Na2O2与CO2反应,主要应用于Na2O2作供养剂. ③过氧化钠反应的计算在高考中也是一个热点, 其反应质量增加规律:a.过氧化钠与水的反应,从原子组成上说是吸收了水中全部的氢原子,固体物质增加的质量就是水中氢原子的质量。b.过氧化钠与二氧化碳的反应,从原子组成上说是吸收了二氧化碳中的相当于“CO”的部分,固体物质增加的质量就是二氧化碳中“CO”的质量。 其反应体积变化规律: 过氧化钠无论与水反应还是与二氧化碳反应,体积差都等于产生的氧气的体积,等于被吸收气体体积的一半。 (2) Na2CO3与盐酸的互滴反应 向盐酸里逐渐滴加入Na2CO3溶液(开始时酸过量)开始就有气体放出;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O(酸足量) 向Na2CO3溶液里逐滴加入盐酸(开始时酸不足)开始无气体产生: HCl+Na2CO3=NaCl+NaHCO3(无气泡) HCl+NaHCO3=NaCl+CO2↑+H2O 连线高考:不同的滴加顺序产生不同的现象,这就是不用其他试剂鉴别Na2CO3溶液和盐酸的原理。 (3) NaHCO3的反应 点拨高考:此反应证明了NaHCO3的不稳定性 NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O 点拨高考:以上两反应说明, NaHCO3是一种既能与酸反应又能与碱反应的物质.这在高考推断题中是一种常见的题眼. (4) NaOH的反应CO2+2NaOH====Na2CO3+H2O(CO2不足)CO2+Na2CO3+H2O====2NaHCO3 CO2+NaOH====NaHCO3(CO2过量) 对接高考:由上述反应原理可知: ①由于NaOH能与CO2,故实验室NaOH要密封保存避免与空气接触。 ②NaOH制备NaHCO3,可采用向NaOH溶液中通入过量CO2的方法。 ③若n(CO2)∶n(NaOH)=1∶1时,其产物为NaHCO3;若n(CO2)∶n(NaOH)=1∶2时,其产物为 Na2CO3;若时,其产物为NaHCO3和Na2CO3,可根据反应前后碳原子、钠离子守恒关系, 求出n(NaHCO3)和n(Na2CO3)。 3.Mg的反应 (1)在CO2中燃烧: 点拨高考:①此反应是在高考中是一个热点反应,主要出现在推断题中,是金属单质与非金属固体单质间的置换反应。②不能用二氧化碳灭火器来扑灭镁的火灾。 (2)在空气中燃烧:

化学方程式及化学反应现象

一.两个置换反应规律 1.酸+金属==盐+氢气 反应条件:①酸不能用强氧化性酸,如硝酸、浓硫酸,(常用稀硫酸、盐酸) ②金属必须位于氢以前(常用Mg、Al、Zn、Fe) Mg+ 2HCl==MgCl2+H2↑Mg+ H2SO4==MgSO4+H2↑ 2Al+6 HCl== 2AlCl3+3H2↑2Al+3 H2SO4== 2Al2(SO4)3+3H2↑ Zn+ 2HCl==ZnCl2+ H2↑Zn+ 2H2SO4==ZnSO4+ H2↑ Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ 2.盐+金属==新盐+新金属 反应条件:①盐(反应物)必须溶于水 ②金属单质(反应物)比盐中金属活泼,不用钾、钙、钠 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu 2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag Cu+Hg(NO3)2==Cu(NO3)2+Hg 二.三个分解反应规律 1.酸(含氧酸)==非金属氧化物+水 H2CO3 === H2O+CO2↑ 2.碱(难溶性)== 金属氧化物+水 Cu(OH)2CuO+H2O 2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O 3.碳酸盐(难溶性)==金属氧化物+二氧化碳 CaCO3CaO+ CO2↑ 三.四个化合反应规律 1.金属+氧气== 金属氧化物 2 Mg+O22MgO 3Fe+2 O2Fe3O4 2Cu+ O22CuO 2.金属氧化物+水== 碱(可溶性) CaO+H2O==Ca(OH)2 Na2O+H2O==2NaOH 3.非金属+氧气==非金属氧化物 S+O2SO24P+5O22P2O5C+O2CO2 (碳充分燃烧) 2 C+O22CO (碳不充分燃烧) 2H2+O22H2O 4.非金属氧化物+水==酸 CO2+H2O==H2CO3 SO3+O2==H2SO4 SO2+O2== H2SO3 四.五个复分解反应规律(亚硫酸)1.酸+碱==盐+水 Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+H2O Al(OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O Mg(OH)2+2HNO3==Mg(NO3)2+2H2O 2.酸+盐==新酸+新盐 反应条件:符合复分解反应发生的条件(实际反应条件很复杂) CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑ AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3 Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑H2SO4+BaCl2==2HCl+BaSO4↓ H2SO4+Ba(NO3)2==2HNO3+BaSO4 ↓ 3.盐+碱==新盐+新碱 反应条件:反应物都溶于水,生成物至少有一种不溶(前溶后沉) CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl Na2CO3+Ca(OH)2==2NaOH+CaCO3↓CuSO4+Ba(OH)2==Cu(OH)2↓+BaSO4 ↓4.盐+盐==新盐+新盐 反应条件:反应物都溶于水,生成物至少有一种不溶(前溶后沉) NaCl+AgNO3==NaNO3+AgCl↓Na2SO4+BaCl2==2NaCl+BaSO4 ↓ Na2SO4+Ba(NO3)2==2NaNO3+BaSO4 ↓

化学式和化学方程式计算(全部类型题目) (1)

化学方程式 化学方程式是用化学式表示化学反应的式子。化学方程式不仅表达了物质在质的方面的关系,即什么是反应物质和什么是生成物质,而且还表达物质在量的方面上的变化关系,即反应物质和生成物质的质量关系,同时包括反应物质和生成物质的微粒个数关系。这是我们计算化学方程式的理论依据。 我们将化学方程式计算分为以下几个类型: 一、有关反应物和生成物质量的的计算 1,通过电解水值得的氢气可用于电子工业制备高纯硅。若要制得0.4kg氢气,理论上消耗水的质量是多少? 2、 二、根据质量守恒定律利用差量法计算相关物质的质量以及质量分数(或纯度) 1、氯酸钾与二氧化锰的混合物26.5克,放入试管中加热,完全反应后剩余物质为16.9克,求: (1)生成氧气多少克? (2)有多少克氯酸钾发生反应? (3)剩余固体中的物质是什么?质量各是多少克? 2、实验室常用一定质量分数的过氧化氢溶液制取氧气。某同学实验前称得一定质量分数的过氧化氢溶液42.5克, 加入1克MnO2,完全反应后称得剩余物的质量为41.9克。 计算:(1)反应中放出氧气的质量。 (2)实验中加入的过氧化氢溶液的质量分数。 3、某同学把3 g碳放在给定的氧气中充分燃烧,实验数据如下: 第一次第二次第三次 给定O2的质量 6 g 8 g 13 g 生成CO2的质量8.25 g 11 g 11 g 回答:(1)从以上数据说明,这三次实验中第______ 次恰好完全反应。 (2)第______ 次实验中,碳有剩余,剩余________g。 (3)第______ 次实验中,氧气有剩余,剩余________g。 4、氢气和氧气共5克,点燃后充分反应生成1.8克水,则原来氢气和氧气各为多少克?

化学方程式及实验现象一学年

化学方程式及实验现象 一、化合反应: 1、铁丝在氧气中燃烧:3Fe+2O 2===Fe 3O 4现象:铁丝为银白色固体,在氧气中剧烈燃烧,火星四射;生成物冷却后为黑色固体。 2、木炭燃烧:氧气充足:C+O 2===CO 2 氧气不充足:2C+O 2===2CO 现象:木炭为黑色固体,在空气中燃烧发光放热;在氧气中剧烈燃烧发出白光;燃烧 后生成无色气体使澄清石灰水变浑浊。 3、硫燃烧:S+O 2===SO 2现象:硫是淡黄色固体,在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰;在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰;生成一种有刺激性气味的气体。 4、红磷燃烧:4P+5O 2===2P 2O 5现象:红磷为红色固体。在空气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成大量白烟。 5、氢气燃烧:2H 2+O 2===2H 2O 现象:纯净的氢气在空气中安静燃烧,发出淡蓝色火焰,生成无色液滴。 6、一氧化碳燃烧:2CO+O 2===2CO 2 现象:产生蓝色火焰,生成无色气体使澄清石灰水变浑浊。7、镁条燃烧:2Mg+O 2===2MgO 8、二氧化碳与水反应:CO 2+H 2O===H 2CO 3 现象:二氧化碳使紫色石蕊溶液由紫色变为红色。 9、常温下,铝与氧气反应:4Al + 3O 2=2Al 2O 3(反应后生成致密的氧化铝,使得铝有抗腐蚀性)10、二氧化碳与碳反应: CO 2+ C ===2CO (吸热)11、氧化钙与水反应:CaO+H 2O===Ca(OH)2(放热) 二、分解反应: 12、电解水:2H 2O===2H 2↑+ O 2↑ 现象:正氧负氢,正极产生的气体和负极产生的气体体积比为 1:2,质量比8:1;正极气体可以使带火星的木条复燃,负极气体可燃。 13、实验室制氧气的反应原理: 加热高锰酸钾:2KMnO 4===K 2MnO 4+MnO 2+O 2↑ (固体加热反应)过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制氧气: 2H 2O 2===2H 2O +O 2↑(固体与液体常温反应)14、碳酸分解:H 2CO 3===H 2O+CO 2↑ 现象:溶液由红色恢复成紫色。15、高温煅烧石灰石:CaCO 3 === CaO+CO 2↑ 点燃 通电点燃点燃 点燃 点燃点燃点燃 高温点燃ΔMnO 2高温

化学方程式计算例题

类型一:基本计算 题1、20g红磷完全燃烧可生成多少克五氧化二磷?(精确到0.1g)同时消耗的氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下,O2的密度是1.43g/L)(精确到0.01g/L)【思路点拨】在初中阶段,根据化学方程式计算的都是质量关系。若要求出待求气体的体积数,则要将已求出的气体质量换算成体积;若有一定体积的气体参加反应,则先要换算成气体的质量。 【解析】首先正确写出反应的化学方程式,然后求出反应物、生成物之间的质量比,再把已知量、未知量写人相应物质的下面,然后列出比例式,求解。所求的是气体的体积,得先求出质量,再换算成体积。 【答案】 解:设可生成五氧化二磷的质量为x,消耗氧气的质量为y。 4P+5O22P2O5 4×315×322×142 =124=160=284 20g y x =x==45.8g =y==25.8g 在标准状况下,氧气的密度是1.43g/L,所以25.8g氧气的体积为18.04L。 答:20g红磷完全燃烧可生成45.8克五氧化二磷,消耗的氧气的体积是18.04L。 【总结升华】根据化学方程式计算时首先要注意解题格式和步骤一定要准确;另外注意根据化学方程式求出的是物质间的质量比,当涉及到气体体积时,应通过气体的密度进行计算;还有就是计算时要注意单位问题。 类型二:利用质量守恒法计算 题2、在A+B=C+2D中,已知2.9gA跟4.9gB完全反应,生成6gC,又知道D的相对分子质量为18,则A的相对分子质量为多少? 【思路点拨】本题可以利用质量守恒法解,质量守恒法是利用变化前后物质质量保持不变这一原理进行求解。 【解析】由题意得知2.9gA和4.9gB是完全反应的。根据质量守恒定律可知,产物C 和D的质量之和应等于反应物的总质量,因此生成D的质量为:(2.9g+4.9g)-6g=1.8g。然后再根据AD反应的质量比等于其相对分子质量×分子个数之比,然后求出A的相对分子质量。 【答案】 解:设A的相对分子质量为x,由题意得生成D的质量为: (2.9g+4.9g)-6g=1.8g A+B=C+2D x2×18 2.9g 1.8g =x==58

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