人际冲突产生的原因
心理学角度看待人际关系中的冲突与解决
心理学角度看待人际关系中的冲突与解决人际关系中的冲突是不可避免的，每个人都会经历各种各样的冲突情境。
从心理学的角度来看，冲突是一种常见的现象，它既可以成为人际关系发展的阻碍，也可以成为人际关系提升的机会。
本文将从心理学的角度来探讨人际关系中的冲突产生原因，以及解决冲突的有效方法。
冲突作为人际关系中常见的问题，其产生原因多种多样。
首先，人际关系中个体的差异是造成冲突的一个主要因素。
每个人都拥有不同的价值观、利益诉求以及行为习惯，这些个体差异在人际交往中容易引发冲突。
例如，一对夫妻在决定如何花费家庭收入时，如果双方的价值观存在差异，就很容易引发矛盾和冲突。
其次，沟通不畅也是造成冲突的一个主要原因。
沟通是人际交往的重要环节，如果双方在沟通过程中存在误解、忽视或者信息不对称，就容易造成冲突的发生。
比如，一个人向另一个人提出请求，但由于语言表达不清晰或者另一方存在偏见，导致对方无法理解，从而产生冲突。
此外，态度和情绪的冲突也是人际关系中常见的问题。
每个人在人际交往中都会受到情绪和态度的影响，如果双方的情绪和态度在某些问题上存在冲突，就容易引发争吵和冲突。
例如，一个人因为工作压力大而情绪低落，但另一方却对此缺乏理解和关心，就可能导致冲突的发生。
针对人际关系中的冲突，心理学提出了多种解决方法。
首先，积极主动地沟通是解决冲突的基本策略。
通过积极倾听和表达，双方可以更好地理解对方的观点和需求，从而减少误解和矛盾。
双方可以选择一个适合的时间和场合，坐下来好好谈一谈，直面问题并尝试找到共同的解决方案。
其次，以理性的态度对待冲突也是解决冲突的重要方式。
冲突本身是情绪化的，但双方应该尽量保持冷静和理智，避免情绪的干扰。
理性地分析问题的原因和解决方法，可以更好地解决冲突，并且还能建立和谐的人际关系。
此外，培养共情能力也是解决冲突的有效途径。
共情是指从他人的角度去理解和感受对方的情绪和需求。
通过共情，双方可以更好地建立互信和共识，从而达到解决冲突的目的。
同学之间产生冲突的原因
同学之间产生冲突的原因同学之间产生冲突是常见的现象。
虽然同学们在学校里度过了大部分时间，但彼此之间的冲突还是不可避免的。
这些冲突可以是小的误会，也可以是严重的争吵甚至打架。
那么，同学之间产生冲突的原因是什么呢？一个常见的原因是意见不合。
每个人都有自己的想法和观点，这是正常的。
但是，当同学们在讨论问题时，如果意见不合，很容易产生冲突。
例如，在班级讨论一个活动的时候，有些同学可能喜欢户外运动，而另一些同学可能更喜欢室内活动。
双方争吵起来，最终导致冲突的产生。
另一个导致同学冲突的原因是资源分配不公平。
在学校里，资源是有限的，包括教室、实验室、运动场等。
当同学们都想使用同一资源时，就会产生冲突。
例如，在上体育课时，有些同学可能想使用篮球场进行篮球比赛，而另一些同学可能想进行足球比赛。
由于篮球场只有一个，双方就会产生冲突。
同学之间产生冲突的原因还包括人际关系问题。
在同一个班级、同一个年级生活在一起的时间长了，同学们之间的关系就会复杂起来。
有时候，同学之间会因为一些小事而产生矛盾，例如互相抢座位、互相借东西不还等。
这些小冲突如果得不到妥善解决，可能会逐渐升级成为大的冲突。
同学之间的冲突还可能因为竞争而产生。
在学校里，同学之间的竞争是常有的事情。
无论是在学习上还是在其他方面，同学们都希望自己能脱颖而出。
然而，当一些同学觉得自己被其他同学压制时，就会产生冲突。
例如，在班级里有一个学霸，其他同学可能会嫉妒他的成绩，而与他产生冲突。
同学之间产生冲突的原因还包括沟通不畅。
在同学之间，有时候会出现语言不通、信息交流不畅的情况。
这可能导致误解和矛盾的产生。
例如，在小组合作项目中，如果同学之间没有很好地交流和协调，就容易产生冲突。
同学之间产生冲突的原因是多种多样的。
意见不合、资源分配不公平、人际关系问题、竞争和沟通不畅都可能导致冲突的产生。
为了避免冲突的发生，同学们应该学会尊重他人的意见，合理分配资源，处理好人际关系，树立正确的竞争观念，并加强沟通和协调能力。
中职生宿舍人际关系冲突原因及改善措施
Vol．302012No．23教育研究卫生职业教育人际关系是指人们在各种具体的社会领域中，通过人与人之间的交往建立起心理上的联系，它在群体活动中反映为人们相互之间的情感距离和相互吸引与排斥的心理状态。
人际关系是中职生生活中不可忽视的重要方面。
中职生宿舍以其成员相对固定、流动性不大、相互间接触频繁、影响力强等特点，成为中职生学习、生活和人际交往的重要场所。
对中职生来说，宿舍不仅仅是一个就寝休息的地方，还是一个小的家庭、小的社会。
良好的宿舍人际关系不仅有利于中职生的学习生活和身心健康，还有利于培养中职生高尚的思想道德品质和良好的生活习惯，对中职生的发展有着深远的影响。
据调查，相当一部分中职生认为“最难处理好寝室同学之间的人际交往”。
笔者作为一名中职学校学生管理工作者，从日常学生管理工作中接触到的大量案例中发现，中职生宿舍人际关系相当复杂微妙，几乎每个宿舍都存在或多或少、或明或暗、或大或小的人际矛盾和冲突。
但是，由于冲突本身的特点和中职学校学生管理工作的局限性，这些矛盾和冲突通常得不到及时、妥善的解决，给中职生正常的学习生活和身心健康带来较大的负面影响。
此外，据调查发现，许多中职学校班主任也认为中职生宿舍人际冲突的起因较为复杂，也较为琐碎。
一件微不足道的小事就有可能引发一场较为严重的人际冲突。
中职生人际冲突通常较为突然，与冲突有关的信息较为封闭，班主任不易及时发现和介入，冲突的处理主要依靠学生自我协调，但由于学生自我调节能力不足很容易成为新的矛盾冲突的根源。
因此，探析中职生宿舍人际冲突表层和深层原因的应对策略，应成为中职学校学生管理工作的一个重要方面。
1中职生人际冲突的原因人际冲突是指由于利益关系、观点不一，个性差异等引发的人际交往对象之间的紧张状态和对抗过程。
中职生处于人生中的第一个心理断乳期，逆反心理强，自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强，渴望人际交往。
由于他们的心理发展尚未成熟，对事物的看法容易偏激，对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理，存在许多妨碍交往的心理问题；同时中职生生活环境的资源共享，人际交往广泛和密切因素使其经常面对人际冲突情景。
大学生容易造成人际冲突的3个心理
大学生容易造成人际冲突的3个心理大学生处于特定的生理发育期，自制能力较弱，遇事容易冲动。
那么造成大学生容易人际冲突的3个心理原因是什么呢?下面是店铺给大家搜集整理的大学生容易造成人际冲突的3个心理文章内容。
希望可以帮助到大家!大学生容易造成人际冲突的3个心理1、冲动心理大学生处于特定的生理发育期，自制能力较弱，遇事容易冲动。
如骑车相撞以及类似的许多事情，是大家都不愿意发生的，有时也很难断定谁是谁非，双方谦让一下就相安无事了，即使自己有理，也可以忍让一点，好言相对，然而大学生往往一时冲动，气势汹汹，把事情搞糟。
2、宽容心理同学之间坦诚相待、互通有无，有利于增进彼此友情，减少不必要的摩擦、冲突。
但在和同学交流遇到意见分歧或对方有错误时，你是措辞生硬，直道其详，还是近取诸譬，站到对方的立场上想一想，委婉地让对方接受你的意见，会产生完全不同的效果。
另外，培养幽默感也有助于把本来紧张的局面缓和得轻松自如;几句俏皮话能使一个窘迫的场面在笑话中消逝。
3、封闭心理大学生人际和谐的表现之一是乐于与人交往，然而有的大学生由于种种原因则形成不同程度的封闭心理，阻碍其正常人际关系的形成。
有的是因为性格内向，情感冲动的强度较弱，外露表现不明显，被人误认为封闭。
实际上他们是情感深沉，能帮人一帮到底;有的是整天忙忙碌碌，因为紧张的工作和繁重的家务所累，始终处于疲倦状态，自然也就很少有高涨的热情，只要紧张气氛松弛了，他们的热情一般能很快调动起来;有的则是因为心灵上的创伤所致。
大学生处理好人际关系的意义在东方哲学里，关系就是生产力。
在西方，关系是最稀缺的商业资源。
关系是一个很庞杂的概念，也是一个很复杂的社会现象。
我认为人际关系决定人生良好的关系能为我们的成功插上翅膀，因此锻炼人际交往能力就显得格外重要。
无论我们走到哪里，"人熟好办事"的潜规则都是适用的。
要想获得事业上的成功，必须建立自己的关系网。
如果你的关系上有达官贵人，下有平民百姓，而且有人在你春风得意时为你鼓掌喝彩，在你有事需要帮忙时为你两肋插刀。
社会心理学冲突知识点总结
社会心理学冲突知识点总结社会心理学是研究个体在社会环境中的行为、情感和思维等心理过程的科学领域。
社会心理学冲突则是指在社会互动过程中产生的矛盾、对抗和摩擦等现象。
理解社会心理学冲突对于我们更好地处理人际关系、解决矛盾是非常重要的。
本文将从冲突的概念、冲突的类型、冲突的影响以及冲突的解决等方面对社会心理学冲突进行总结和探讨。
一、冲突的概念冲突是指个体或群体之间在利益、立场、信念等方面产生的矛盾和对抗。
冲突是社会互动的必然现象，因为不同个体之间存在着差异，而这种差异会导致相互之间的冲突。
冲突的产生可以是由于资源的争夺、观念的不同、利益的冲突等多种原因所引起的。
冲突的表现形式多种多样，既包括言语上的对抗，也包括实际的肢体冲突。
冲突是社会中不可避免的现象，它既有积极的一面，也有消极的一面。
理解冲突的产生和机制，对我们处理人际关系和解决矛盾非常重要。
二、冲突的类型1. 利益冲突利益冲突是指在资源、权益、地位等方面的利益上产生的矛盾和对抗。
利益冲突是社会中非常普遍的冲突类型，因为资源有限，不同个体之间在资源的获取上会产生一定的竞争和对抗。
利益冲突是社会心理学冲突中的主要类型之一，了解利益冲突的产生和解决机制，有助于我们更好地处理社会关系和解决矛盾。
2. 观念冲突观念冲突是指在认识、信仰、价值观念等方面的差异导致的矛盾和对抗。
由于个体之间在认识、信仰、价值观念等方面存在差异，因此在这些方面会产生一定的矛盾和对抗。
观念冲突在当代社会非常常见，特别是在跨文化交流和交融的过程中，观念冲突更加显著。
理解观念冲突的产生和解决对于我们更好地跨文化交流和融合是非常重要的。
3. 角色冲突角色冲突是指在社会角色扮演过程中产生的矛盾和对抗。
在社会互动中，个体扮演不同的角色，而这些角色之间可能存在一定的矛盾和冲突。
角色冲突是社会心理学冲突中的一个重要类型，了解角色冲突的产生和解决可以帮助我们更好地适应社会角色的变化和挑战。
4. 情感冲突情感冲突是指在情感、情绪等方面产生的矛盾和对抗。
为什么会出现冲突？
为什么会出现冲突？冲突是我们生活中常见的现象。
无论是在工作中，还是在日常生活中，冲突都不可避免。
但为什么会出现冲突？是由于个体意见的分歧，还是其他原因？让我们一起探究一下吧。
一、文化差异文化差异是导致冲突出现的主要因素之一。
在现代社会，人们来自不同的地方，有着不同的语言、宗教、习俗和社会价值观，这些不同点都可能成为冲突的起点。
例如，不同国家的文化传统中可能会有一些互相矛盾的观念和习俗。
当这些文化差异遇到彼此之间的冲突时，很容易导致矛盾升级。
二、利益冲突利益冲突是另一个导致冲突的主要原因。
人们在追求自己利益的过程中，有可能会侵犯到他人的利益，这就会导致双方产生利益冲突。
例如，公司员工因为晋升、工资等方面的差异产生冲突，地区之间因为资源分配的不公平而产生冲突等等。
三、价值观的冲突价值观差异也是导致冲突出现的一个因素。
不同的人有不同的价值观，在处理一些问题的时候会因为彼此的看法和态度产生冲突。
例如，对于环保问题的看法，在保护环境、开发经济之间的博弈中，不同人的价值观不同，也很容易产生冲突。
四、信任缺失信任缺失也是导致冲突出现的一个因素。
当人们对彼此缺乏信任时，容易产生误解和猜疑，最终导致冲突的出现。
例如，公司内部各部门缺乏有效沟通，相互之间缺乏信任，导致项目进度推迟、质量下降等问题。
五、个人冲突个人之间的冲突也是日常生活中常见的现象。
个人冲突往往是由于个体性格、利益、情感等因素产生的。
例如，两个人在购物时因为抢购同一个物品而发生争执，两个同事在工作中因为个人利益的不同产生冲突等。
结语冲突是人际关系中不可避免的环节，但是只要理解了冲突的起因，并善于处理，我们就可以更好地管理和解决冲突。
关键在于化解冲突的方案必须达成双赢的查理式，并且强调一方的利益不能太过于强调。
罗斯福说过一句话：“对于一些无关紧要的小事，原则上我们可以腾出时间来和对方解决分歧。
而对于一些大事，原则上我们不应该花时间和精力去解决分歧，而是应该一方面尽早化解问题，另一方面尽快转入实质的讨论。
第二章第四节人际冲突管理范文
第四节人际冲突管理一、冲突的含义和分类冲突：个体或群体间所产生的摩擦和碰撞。
冲突：当一方知觉到另一方正在或即将对自己想要达到的目标构成负面影响时而开始的过程。
冲突产生过程见ppt分为内心冲突、人际冲突、组织冲突。
（一）内心冲突目标冲突：指的是积极的和消极的两种结果的相互作用。
“鱼和熊掌不能兼得”认识冲突：当个人意识到其想法、态度、价值观与行为有分歧的时候。
（二）人际冲突人际冲突：指的是人与人之间在认识、行为、态度及价值观等方面存在的分歧。
尽管大多数人际冲突在很大程度上是消极的，但某些起因于工作的人际冲突却可以帮助人们发现存在的问题和隐患，甚至是解决问题的途径。
（三）组织冲突组织间冲突组织内冲突：纵向冲突和横向冲突。
补充：我国有关冲突概念的研究国外的冲突管理研究中，一般将“冲突”一词界定为“当一方知觉到另一方正在或即将对自己想要达到的目标构成负面影响时而开始的过程”。
那么，在冲突概念上是否存在不同认识？中国人是怎样理解冲突的？对于冲突的概念具有多大的文化差异呢？陈捷、王重鸣近期的研究，采用开放式问卷法，对不同职业的人员进行了调查。
他们请接受调查的人尽可能详细地谈谈(或举例说明)对“冲突”一词的理解。
被调查的人员来自教育、卫生、新闻、金融、商贸、机关和企业等许多单位。
调查结果发现，最普遍的观点认为，冲突是双方在观点、利益和行为习惯上的矛盾和对抗。
回答中出现频率最高的用词有：矛盾、分歧、差异、意见相左、对立(抗)、争斗、不协调、相抵触等。
比较典型的命题有：●冲突是意见不一所导致的矛盾和对立；●冲突就是矛盾，有矛盾就是有冲突；●冲突是矛盾激化后的爆发；●冲突是矛盾的一种表现形式；●冲突是一种对抗性的行为；●冲突是不同观念或行为的碰撞；●冲突是矛盾双方在行动上的表现等。
如果按水平划分所列举的冲突表现，发现这些概念具有一定的层次结构(表10-1)。
从调查结果来看，对冲突概念的认识中包含了冲突的三种主要类型：●利益冲突（如主权之争和奖金分配时的矛盾）即由利益矛盾引起的对抗性行为；●认知冲突（如不同观念或意见的分歧）即属于较为内在的理念反应；●规范冲突（如一方违反合同导致的冲突）即围绕社会准则的对抗性行为。
第4章 人际冲突处理
第4章人际冲突处理4.1人际冲突一般而言，人际冲突可以描述为个体在达到目标的过程中察觉或经历挫折的情形。
人际冲突指的是人与人之间在认识、行为、态度及价值观等方面存在着分歧。
可以通过管理学上一个经典的例子——“囚徒困境”来解释。
4.2人际冲突产生的原因近来关于管理者的一项调查表明：工作中产生冲突主要有下列原因：1.误解2.个性差异3.观念差异4.工作方式5.方法的差异6.缺乏合作精神7.工作中的失败8.追求目标的差异9.欠佳的绩效表现10.对有限资源的争夺11.文化及价值观的差异12.工作职责方面的问题13.没有很好地执行有关规章制度这项调查还表明，许多管理者将工作时间的1/4用于处理各种矛盾与冲突。
或许我们在实际的工作中，在与上司、下属及同事的交往中，还会遇到多种多样的冲突，然而，真正造成种种人际冲突的根本原因莫过于我们的观念。
观念是客观世界在人们头脑中的理性反映，即人脑对客观世界的理性认识。
这里“人脑”的概念主要就是指人脑的第二机能组织——接受、加工和储存由感觉器官输入的来自外界的信息的机能组织，具体主要指第三级皮质区，即人脑所特有的具有抽象、概括思维功能的组织。
由此可见，“观念”作为人们对客观世界的看法，是对事物的一种高度抽象，是相对稳定的，而且一旦在人们头脑中形成就不会轻易改变。
根深蒂固的观念往往会使我们在人际交往中急于下结论，变得武断，混淆观点与事实。
因此，要有效处理人际冲突，首先应该了解自己的观念，保持清醒的头脑以对事物做出正确的判断。
4.3 人际冲突的处理方式个体对待人际冲突大致有五种不同的处理方式，即：回避、对抗、妥协、迎合及合作。
在处理人际冲突过程中采取何种方式，主要取决于冲突中个体本身的需求或目标。
上述五种冲突处理方式代表着自信型与合作型的不同组合。
4.3.1回避有些人在实现既定目标的过程中，遇到即将出现的冲突时，往往采取回避的方式。
因为冲突使他们感到不舒服或非常害怕。
尽管回避者确实想实现自己的目标，然而他们并不能以一种积极的方式来对待冲突。
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人际冲突产生的原因
冲突或摩擦是日常生活及工作中常见的现象，有时，冲突太少，工作、生活可能会单调枯燥。
而冲突太多，工作会面临太大的压力，生活会变得十分紧张。
人际冲突产生的原因通常是人们对于同一个问题存在着不同的
看法。
另外，人们在为实现自己的目标而奋斗时，往往会因触犯他人的利益而产生冲突。
最近关于管理者的一项调查表明，工作中产生冲突的主要原因有：误解、个性差异、观念差异、工作方式与方法的差异、缺乏合作精神、工作中的失败、追求目标的差异、欠佳的绩效表现、对有限资源的争夺、文化及价值观的差异、工作职责方面的问题，以及没有很好地执行有关规章制度。
这项调查还表明，许多管理者将工作时问的1／4用于处理各种
矛盾与冲突。
在实际的工作中，在与上司、下属的交往中，人际冲突的根本原因是观念的差异。
观念是客观世界在人们头脑中的理性反映，即人们对客观世界的理性认识。
观念作为人们对客观世界的看法，是对事物的一种高度抽象，是相对稳定的，一旦在人们头脑中形成就不会轻易改变。
由于人们成长的环境、受教育程度、工作经历、年龄等不同，因此形成的观念也各异。
导致观念差异的主要因素包括个体的成长经历、对话语的理解、对情感的反应和固有的偏见(见图9-2)。
根深蒂固的观念往往会使我们在人际交往中急于下结论，变得武断，混淆观点与事实。
因此，要有效处理人际冲突，首先应该了解自己的观念，保持清醒的头脑，以便对事物作出正确的判断。
然而，辩证地说，无论对于个体还是组织，冲突都既有消极作用也有积极作用。
我们当然欢迎冲突的积极作用，同时希望尽力避免冲突的消极作用，如果不能避免，就要考虑采取适当措施来化解冲突。
充分了解工作中冲突的性质及其产生原因，并且采取恰当的方法来避免或解决冲突，对于任何管理者或组织成员来说都是非常重要的。
当今世界,经济、科技、社会快速发展,竞争激烈、交往频繁,心理素质的作用比以往任何时期都显得重要.大学生是社会的特殊群体,历来是教育家、心理学家和社会学家关注和研究的对象.
近年来,大学生的心理健康问题已经引起社会各界广泛关注.人际交往以及交往基础上建立起来的人际关系不仅影响大学生在校期间的学习、生活,而且也直接影响心理健康以及未来的发展.人际交往中,人际冲突是一种常见的社会现象,也是大学生常常碰到的实际问题.
大学生的心理仍处于发展时期,自身成长尚不成熟,社会经验不丰富,情绪性格不稳定,人际冲突时有发生.由于每个人对人际关系的认识和态度不同,个人性格、人际关系倾向、社交环境及社交技能、
行为方式的不同,大学生对人际冲突采取的处理和应对方式也会有所不同.正确应对和妥善处理冲突,有助于改善人际关系、促进个体身心健康.
冲突处理不当,则会对人际关系及个体身心健康产生很大危害.一加强对大学生的冲突教育,有助于帮助大学生合理处理和正确应对人际冲突,提高心理素质、改善人际交往、增强社会适应.本文试图通过对大学生人际冲突现象的透视和分析,就在大学生中开展冲突教育的意义和途径,作一些粗浅的探讨.
人际冲突和大学生人际交往的特点
要进行冲突教育,首先必须了解什么是冲突.冲突本身是一个多义词,哲学、社会学、政治学、心理学、社会心理学等等都要研究它,而且各自所理解的冲突概念也有差异.就冲突的水平而言,冲突可分为“个人内在的冲突”(Intrapersonal Conflict),“人际间的冲突”(Intersonal Conflict) ,“团体内部的冲突”(Intragroup Conflict)以及“团体间的冲突”(Intergroup Conflict)等.其中,人际冲突是指由于利益关系、观点不一、个性差异等引发的人际交往对象之间的紧张状态和对抗过程,是大学生经常要面对的重要问题.近年来大量研究表明,人际关系问题是影响大学生心理健康的主要问题之一.
以冲突处理方式和冲突情绪体验为例,北京师范大学许燕等关于北京师范生人际冲突处理方式的调查显示,对于冲突,45%的学生采取不太积极、不恰当的处理方式,95%的同学冲突后感受到不愉快的情绪
体验,如何使学生分辨积极与消极的人际处理方式、提高面对冲突的情绪调控能力等等都是教育工作者面临的新问题.
人际关系形成的基础和前提是人际交往,即相互联系、相互接触.大学生作为当代青年的一个特殊群体,人际交往与人际冲突亦具有自身的特点,如交往对象的开放性、交往范围的广泛性、交往内容的丰富性、交往方式的多样性、交往动机的复杂性、人际冲突的多发性、人际冲突的情感性等.
由于这些特点,当代大学生的人际交往与以往任何时代都不同,体现出他们所处的时代特点.这将对他们的思想观念和生活方式产生深远的影响.对于大学生人际交往特点的分析在文献中大量出现,但这方面的探讨往往缺乏实证的研究,对于交往特点背后的心理动机还较少涉及.
大学生人际冲突的主要原因
由于人们在复杂的社会关系中所存在的个人生存状态以及动机、需求等方面的差异,使得冲突的原因亦具有复杂化、多样化的特点.关于人际冲突产生的原因,学界看法也不尽一致.人际冲突一般是个人与个人之间的冲突.个人之间的冲突之所以发生,主要是由于生活背景、教育、年龄和文化等的差异,而导致对价值观、知识及沟通等方面的影响,因而增加了彼此相互合作的难度.结合有关研究②,大学生发生人际冲突的主要原因有:
沟通的因素.指由于冲突双方沟通渠道不畅,信息交流不够或信息被曲解造成双方的误会而引起的人际冲突.无效率的沟通导致不协
调的行为,极易导致冲突,其中沟通的质和量欠佳或缺乏,都是引发冲突的原因之一.大学生对于事物的知觉或解释,因为沟通不够而产生错误的知觉,以致因彼此的误会而发生冲突.在大学生当中,普遍的表现形式是:由于信息少,以偏概全,形成对特定的人或事物的歪曲看法,形成冲突;或者由于交流少,人与人之间由淡漠至误解,形成冲突等等.
利益因素.指冲突双方在实质利益或资源的争取上所发生的冲突.大学生尽管很少有直接的经济利益冲突,但在学校中对于有限资源的争取、分配也都可能引起大学生的冲突.竞争有限的资源,就容易为有限的资源而相争,如教室自习座位的纷争,岗位、名额、指标的争夺,一旦双方成为竞争者,冲突极易产生.学校人口密度大,生活空间相对狭小,更易发生冲突.
认识因寮.指由于不同的价值取向与判断,对事情的看法不一致而引发的冲突.大学招生一般面向全国各地,生活习惯、行为方式、民族文化等等差异在学生互相接触的早期可能有好奇心和兴趣,一段时间之后则可能是彼此冲突的原因.
情绪因素.指对人或事物的喜好态度差异所引发的冲突.情绪因素也是引起大学生人际冲突的重要因素,冲突方以喜欢不喜欢作为评判的出发点,往往带有非理性的意味.有的时候,大学生冲突仅仅因为自己的情绪不好,或者对某一类人或事物特别的不喜欢.
个性因素.指由于个性差异或人格特质引发影响的冲突.大学生中彼此性格差异过大时,往往感到难以合作甚至出现冲突.偏执性人格、强迫性人格、人际关系敏感等也是造成冲突的因素.。