27乌塔(完美版)
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四年级上册语文课件-27 乌塔 人教新课标(共20张PPT)
外国孩子靠（自己打工，努力挣钱)；
★认识世界的途径不同：
中国孩子( 不出家门 )；
外国孩子(
)；
★中外孩子处理事情的能力：
……
讨论交流，请积极发表见解
⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每 一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从 日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立 生活的能力。
⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。
⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
实践作业：
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2.小练笔：题目“从《乌塔》想到的”，300字左右。
乌塔为实现自己游欧洲的目标做了 哪 些准备工作？
设计好旅行路线和日程
为旅理能力强
如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我， 睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身， 正在收拾东西，准备外出。
生活经验丰富
如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地 利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去 希腊。
罗马：意大利的首都，已有2500余年历史。也是罗马天主教 廷所在地。是意大利占地面积最广、人口最多的城市。
佛罗伦萨：意大利中部的一个城市，托斯卡纳区首府。位于亚平宁山脉 中段西麓盆地中。15至16世纪时，佛罗伦萨是欧洲最著名的艺术中心，
艺美术工艺品和纺织品驰名全欧。
威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯西北岸重要港口。主建于离岸4 公里的海边浅水滩上，平均水深1.5米。由铁路、公路、桥与陆地相连。由118 个小岛组成，并以 177条水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上都市” 之称。
乌塔课文原文
[人教版课标本第七册课文]成年人的回忆对我们很有启发，同龄人的成长故事使我们倍感亲切。
认真默读下面的课文，看看讲的是什么事。
再想一想：乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流一下。
27 * 乌塔那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正对门的地上放了一床席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。
我已经筋疲力尽了，于是匆匆洗漱完毕，也躺下了。
不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午两点半了。
小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。
她走了不久，我也出去了。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。
这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。
我说是中国人，现旅居德国。
她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。
”她告诉我她叫乌塔，已经14岁了。
这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。
”她很自然地答道。
一个14岁的孩子，独自一人游欧洲，如果不是亲眼所见，我决不会相信。
我问乌塔：“你一个人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心吗？”乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。
再给家里拨个电话或寄张明信片。
她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
然后，她问我，中国的孩子是不是也这样旅游。
我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。
”乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。
不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。
2019-2020年人教新课标版四年级语文上册第27课《乌塔》课件共12张PPT
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
3、对这件事你有什么看法和 见解，把想到的和同学讨论、 交流，还可以写下来。
为旅行准备了3年
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
2019/7/20
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
3、乌塔都到过那些地方？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有 什么看法 ？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲， 你对此有什么看法？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
辩论：
正方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。对！
反方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。错！
外国父母 放心
（自由）
爱
中国父母 担心
（Байду номын сангаас束）
孩子
按要求改句子
1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享受优惠，买一张 全欧洲旅行联票，不到400马克。（改为对话形式） 2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？（改为陈述句）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
1、用自己喜欢的方式自由读课文， 读准字音，把课文读通顺，并画 出自己不理解的地方。
2、课文主要写了一件什么事？ 想一想课文写了一些什么事，对 这些事你有什么看法和见解。
3、对这件事你有什么看法和 见解，把想到的和同学讨论、 交流，还可以写下来。
为旅行准备了3年
讨论：
1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
2019/7/20
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2019/7/20
最新中小学教学课件
3、乌塔都到过那些地方？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有 什么看法 ？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲， 你对此有什么看法？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
思考回答：
1.如果让你一个人到祖国各地 甚至出国旅游，你应该做哪些准备？
2.如果乌塔到中国来旅游，你向 她介绍哪些地方呢？如果她要游历 亚洲，你向她介绍哪些国家呢？
辩论：
正方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。对！
反方：
—乌塔说中国的孩子缺少乐趣。错！
外国父母 放心
（自由）
爱
中国父母 担心
（Байду номын сангаас束）
孩子
按要求改句子
1、她说她是乘火车旅行，因为年纪小，可以享受优惠，买一张 全欧洲旅行联票，不到400马克。（改为对话形式） 2、爱孩子，为什么就不能让他们单儿出们？（改为陈述句）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
27_乌塔
乌塔去的地方可真不少！ 行程真长！ 她真勇敢！ 她很了不起……
小小辩论：
• 一个未成年的孩子该不 该一个人远行？
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
⑴自理能力强。
如：说话间，它已经穿好了黑T恤和 牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大 瓶矿泉水装进背包。
⑵生活经验丰富。
如：她告诉我“罗马很热，街上小摊卖 的冰淇淋和水都很贵，你要到超级市场 去买。”
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远 的到过哪？怎样去的？ 有个了不起的小姑娘，她才14岁就 一个人周游欧洲。她的名字叫－－乌塔
27*乌 塔
法国风光
瑞士风光（一）
奥地利乡村风光
意大利风光02
佛罗伦萨逻辑
电话号码 筋疲力尽
熟读课文
1.听录音，朗读课文。 2.思考问题： • 文中有几个人物？ • 主人公是谁？ • 本文讲了一件什么事情？
课文学习
•文中有几个人物？ （两个人物：乌塔、 “我”） •主人公是谁？ （乌塔） •本文讲了一件什么事情？
（“我”在罗马认识了一位独自
外出旅行的德国小姑娘——乌塔， 我们进行了交谈。）
这次趁暑假游历欧洲。已经去 了法国、瑞士、奥地利，在意大利 去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最 后还要去希腊。我有点惊讶：“你 一个人吗？”“当然。”她很自然 地答道。 读了这里，你想到什么？
勇敢独立的好少年
做一个勇敢独立的好少年， 迎面吹来和煦的风 ， 轻轻的叩击着我的心灵。 你的脸上露着微笑， 偷偷地凝视着我 ， 这一切都看在我的眼里 。 我知道你无所畏惧 ， 我知道你无比坚毅 。 总有一天，你会发现你的力量强大无比！ 总有一天，你会发现你可以创造奇迹 ！
⑸有责任感。
如：然后给家里拨个电话或寄张明信 片。……给家里的每一个人买礼物。
人教版四年级语文上册小学27乌塔ppt课件
要交通要点，历史相当悠久，以观光、时尚、建筑闻名。
•结合课文内容谈一谈乌塔是一个 什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。
• 如：不知Байду номын сангаас了多久，“丁零 零”的闹钟声惊醒了我，睡 朦胧地看着表，下午两点半 小姑娘已经起身，正在收拾 西，准备外出。
乌塔是这样的一个孩子
• 生活经验丰富。
• 如：这次趁暑假游历了 欧洲，已经去了法国、 瑞士、奥地利，在意大 利去了威尼斯、米兰、 弗洛伦萨，最后还要去 希腊。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
外国父母是（
），放手让孩子去锻炼；
★中外孩子自理、自立能力给的孩差子异自由：
中国孩子靠（
）；
外国孩子靠（
)；
★认识世界的途径不同： 父母养活，资助
中国孩子(
)；自己打工，努力挣钱
外国孩子(
)；
★中外孩子处理事情的不能出力家门：
……
讨论交流，请积极发表见解
⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
•号码（ mǎ） 书籍 （jí） 语塞
（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑 （jí）
•结合课文内容谈一谈乌塔是一个 什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。
• 如：不知Байду номын сангаас了多久，“丁零 零”的闹钟声惊醒了我，睡 朦胧地看着表，下午两点半 小姑娘已经起身，正在收拾 西，准备外出。
乌塔是这样的一个孩子
• 生活经验丰富。
• 如：这次趁暑假游历了 欧洲，已经去了法国、 瑞士、奥地利，在意大 利去了威尼斯、米兰、 弗洛伦萨，最后还要去 希腊。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
外国父母是（
），放手让孩子去锻炼；
★中外孩子自理、自立能力给的孩差子异自由：
中国孩子靠（
）；
外国孩子靠（
)；
★认识世界的途径不同： 父母养活，资助
中国孩子(
)；自己打工，努力挣钱
外国孩子(
)；
★中外孩子处理事情的不能出力家门：
……
讨论交流，请积极发表见解
⑴假如是我们，我们敢独自一人出国旅游吗？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
•号码（ mǎ） 书籍 （jí） 语塞
（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑 （jí）
人教版四年级语文上册第七组第27课《乌塔》ppt课件
实践作业：
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的 意见。
2.小练笔：题目“从《乌塔》想到的”， 300字左右。
洗漱 疲倦 号码 语塞 逻辑
本文写了一个14岁的德国 乌塔 独自一人游 欧洲 的事 女孩 独立生活 情，反映了国外儿童 自立意识 ，同时也反 的能力和 生活 的热爱。 映了他们对
找出写他们第一次争论的内容。齐读一遍。 作者认为：
“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸
妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但 一般不放心让他们一个人出远门。”
而乌塔则认为：
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。 不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有 时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独 出门？”
我们这样认为：
爱孩子，就给（让）他们 （
）
找出写他们第二次争论的内容。齐读一遍。 争论的话题是什么?
孩子的乐趣问题。
两人各持什么观点?
作者认为 ：“中国有电视，有儿童图书，有游乐 园，孩子们很快乐。”
乌塔认为： 中国的孩子光从电视和书本中认识世界 肯定缺少乐趣，因为只有亲自感受，才 能体会它的美丽。
我们认为（
）的童年更有趣。
乌塔的说法和做法好不好？ 我们能向乌塔学习什么？ 我们可以怎么做？
我们要学习乌塔的精神，但 并不是要模仿她独自外出旅游， 而是要在日常生活中、学习中克 服依赖思想，培养自己独立生活 的能力和自立的精神。
初读课文的要求：
1.用自己喜欢的方式自由读课 文，读准字音，把课文读通顺。
2.思考：课文主要写了一件什 么事？
筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意
人教版四年级语文上册第27课《乌塔》1ppt课件
国家都是厚厚的一册，介绍
• ⑹做事有条理，有计划。
十分详细……为这次旅行他 备了整整3年，读了很多有
这些国家的书籍。……
乌塔是这样的一个孩子
⑴自理能力强。 ⑵生活经验丰富。 ⑶热情、活泼。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有条理，有计划。
讨论交流，请学生积极发表见解
⑴可不可以像乌塔一样单身外出旅游？ ⑵自立精神与冒险有什么区别？怎样才算自立？ ⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
行路线和日程。每到一地就先查 察局的电话号码，以便遇到危险
困难时请求帮助……每个周末去Βιβλιοθήκη 餐馆或超级市场分发广告单，假
还到别人家里陪儿童玩。
乌塔是这样的一个孩子 • ⑸有责任感。
• 如：然后给家里拨个电话或
张明信片。……给家里的每 个人买礼物。
乌塔是这样的一个孩子
• 如：她拿出一摞书给我看，
是欧洲各国的旅游指南，每
一摞（luò）书 一册（cè） 书籍（jí） 语塞（sè） 解释（shì）
惬意：
心情舒适、满意、愉快。
逻辑： 科学严谨的；思维的规律； 客观的规律性。
理清文章结构
第一段（１－４）
：“我”在罗马的一个旅馆结识了 德国女孩乌塔，写她睡得正香
以及起身收拾行装外出游览。
第二段：（５－１０）
：晚上我回到旅馆后和乌塔的交谈， 主要谈她这次旅游的行程之长、安排
2019/7/8
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• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人教版四年级语文上册27乌塔ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
解释（shì）
Hale Waihona Puke 梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）
佛罗伦（lún）萨（sà）
T恤（xù）
瑞（ruì）士
冰淇（qí）淋
希腊（là）
欧（ōu）洲
1、读读课文，想一想课文写了一些 什么事，对这些事你有什么看法和见解。
一个十几岁的小姑娘独自出行，好不好？ 乌塔为出游做了哪些准备？
2、快速读课文，结合课文内容谈一 乌塔是一个什么样的孩子? (先从课文中找
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出句子,再说小姑娘是怎样的?)
3、你从她身上学到了什么？
设计好旅行路线和日程 查警察局的电话号码 给家里打电话或寄明信片
为旅行准备了3年
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
乌塔
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、 落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
解释（shì）
Hale Waihona Puke 梵（fán）蒂（dì）冈（gāng）
佛罗伦（lún）萨（sà）
T恤（xù）
瑞（ruì）士
冰淇（qí）淋
希腊（là）
欧（ōu）洲
1、读读课文，想一想课文写了一些 什么事，对这些事你有什么看法和见解。
一个十几岁的小姑娘独自出行，好不好？ 乌塔为出游做了哪些准备？
2、快速读课文，结合课文内容谈一 乌塔是一个什么样的孩子? (先从课文中找
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出句子,再说小姑娘是怎样的?)
3、你从她身上学到了什么？
设计好旅行路线和日程 查警察局的电话号码 给家里打电话或寄明信片
为旅行准备了3年
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
乌塔
⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。
⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、 落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标