重点名校高考作文备考--学生作文怎得高分？(精校完美打印版)
重点名校高考作文备考--提升作文能力的优秀作文及点评(精校完美打印版)
提升作文能力的优秀作文及点评提升作文能力的优秀作文及点评碧叶凝露谁是我生命里的阳光有一段时间我很崇拜他，在我眼里他几乎完美到了极致。
但在我五岁多的时候，我的快乐似乎也随着金秋镰刀的挥舞，一块被收割了，永远地储存在我记忆的仓库里。
童年是梦想启航的港湾，欢快的小鱼、美丽的东湖、漂亮的杨柳、还有他宽阔的臂膀……冬季在风的怒吼中开端，我坐在阳台上静静地看着飘零一地的白雪等候春天的到来。
这是一幅很美的画，美得让我无法再去面对，生怕找不回那张笑容绽放过的脸庞。
那年我还小，在大人眼中，我还只是个小娃娃。
但他严肃的面孔告诉我，我已经长大了。
小学报名的那天早上，他领我见到了第一位老师，我以为他会把我的手交给她，但他却迟迟没有松开，手心中有一丝热汗，那种大手握小手的感觉像是在朦胧地告诉我两个未懂的字：勇敢。
我扬起头望着他，身边的人很杂，听不清他说的话，但他看起来很严肃，不停在叮嘱我什么。
那也是一幅画，一幅永远刻在我脑海中的画。
从那以后，我就再也不知道什么是空中飞翔的感觉，唯一能做到的就是：扬起头看着他，直到脖子僵硬，他的话还在空气中回荡，回荡……是啊，他并不高大，但为什么总让我觉得自己渺小，每一次都要扬着脸看他。
在我的印象中，严肃取代了他的全部，每当我贪玩耽误学习,或撒谎不完成作业而经常招他狠心揍一顿。
因为挨打多了，竟早已练就了一身铁骨金刚！很多时候,一打过，我竟会马上忘了痛。
既然连挨打都不怕，怎么还会惧怕他呢？说不出来，这是一种没有原因的怕，只要他的手在空中挥一下，那股凉飓飓的风就足以让我胆战心惊了。
他不是一个好榜样，却硬是让我做得那么优秀。
那时候我就想，连自己都做不好，为什么偏偏强加在我的头上？当然不服气也只能埋在心里，尽量努力学习，让他满意吧。
他经常给我讲“知识改变命运”的话题，但我就是不能控制自己。
小学的时候，他是老师办公室的常客，因为有个不争气的女儿，总是不听话总是违反纪律。
因此，每每看到他匆忙地跨进学校大门时，我就有一丝胜利的喜悦，因为老师要教训的不光是我。
重点名校高考作文备考--高考命题作文写作指导(一)(精校完美打印版)
高考命题作文写作指导（一）高考"命题作文"写作指导（一）在水一芦一、导入：命题作文要过“五关”：（1）审题关（2）立意关（3）选材关（4）结构关（5）文体关今天我们重点讲“过审题关”。
二、目标阐述“过审题关”，就是要掌握正确有效的审题的方法，明确审题的目的，尽快地确定写作的范围、重点，力争做到符合题意、切合题意。
学生看材料，总结明确命题作文的形式：1、单纯的命题作文（词、短语、句子）2、诠释关键词的义项+命题3、材料（提示词或引导语）+命题三、高考命题作文审题七法（一）增补信息法（添枝加叶法）（“组词造句”）有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，（如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。
）从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。
【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（2008年高考语文湖北卷）【例】以《举手投足之间》为题写一篇文章。
（2008年高考语文湖北卷）【审题指导】你我他、一个人/“举手投足之间”/表现出一个人的思想品格“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。
举手投足:泛指手脚动作。
又指做某些事的具体过程或者轻易而举之间的动作。
透过“举手投足之间”进行思考体味“举手投足之间”的感情“举手投足之间”，能反映一个人的内心世界“举手投足之间”，反映一个人的道德修养“举手投足之间”，反映一个人的品质和学问“举手投足之间”，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史等等。
这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处;不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考，做到感性和理性的结合，要求同学们不仅会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。
重点名校高考作文备考--高考作文第一招：学会点题(原创)(精校完美打印版)
高考作文第一招：学会点题（原创）高考作文第一招：学会点题（原创）收藏人生学会“显题”就是显示扣题，就是在应试作文的关键部位用一两句话显示你的文章与作文题目（话题）的关系，告诉阅卷老师我不偏题不脱题。
看到你显示扣题的关键语句，阅卷老师就会把你的作文定位在45分（按作文60分计算）之上；如果找遍全篇看不到你显示扣题的语句，快速阅读的阅卷老师就会认定你的作文是偏题或脱题，就会得36或20以下的分数。
一：要学会标题显题。
标题是文章的眼睛。
一个好的标题能透露出全文的主旨，更能体现文章与作文题（话题）的关系。
高考作文阅卷老师看标题得分的现象也非常严重。
所以，标题上显示扣题意义重大。
例如“诚信”话题：诚以养德信以修身（此题仿用名句“静以修身，俭以养德”而成。
）很好地说明了“诚信”对一个人道德完善的重要性。
诚信，为人的底线。
生命“诚”可贵。
背起诚信的背囊走一生。
用诚信摆渡人生。
“感情亲疏和对事物的认知”话题：岂以亲疏辨好恶；勿以亲疏定是非。
2005年，让纪念闪耀理性光芒。
忘记不快，铭记幸福等这些标题都明确地显示了扣题，都十分明确地告诉阅卷老师：我没有脱题。
二：要学会开头破题。
记者采访了参加08年高考作文评卷的中学教师，一位年轻的评卷教师说：“改到后来，一篇作文几乎看45秒就打分。
只有第一段写的好的，我才会给他高分！45秒里几乎30秒都在看第一段。
”参加过多次高考作文评卷的一位老师总结，高考中，考生作文开篇一定要快速有力地进入话题，最忌水中月，雾中花；在这个大前提下，讲究一定的文采，使阅卷老师眼睛一亮，有兴趣读下去，才有望获得高分。
应试作文开头用一句话点破标题（或话题），就会显示你的文章与标题（话题）的关系，显示你是紧紧围绕中心行文的。
如果开头缺少破题，绕得过远，把阅卷老师看得烟云模糊，找不到紧扣中心（话题）的信息，那么就会有扣题不紧或偏题离。
1、朱自清先生的《背影》一开头就点破标题：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
重点名校高考作文备考--高考议论文写作实用技巧(精校完美打印版)
高考议论文写作实用技巧高考议论文写作实用技巧静水流深1．结构模式议论文一般两种思路，一是“提出问题—分析问题—解决问题”，一是“是什么—为什么—怎么样”。
按照这样的思路，一般议论文的结构模式体现在：一、新材料作文：“引——析——提——联——结”论证结构。
“引”——概述材料。
所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。
应抓住材料的核心内容简要叙述。
“析”——分析材料。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
要求分析得准确，切合事理，语言精要。
“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
“提”——提出论点。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论点。
根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。
中心论点是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。
因此，论点的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
（“引、析、提”可以为一段，也可以为两段）“联”——联想联系,论证论点。
“引”“析”后，作文就完成了对材料的处理。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
“结”——重申材料，深化论点。
结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。
二、其它形式的议论文（包含话题作文）一般体现在：1．层进式结构（是什么？即提出观点；为什么？即分析原因；怎么办？即提出对策、分析对策、论证对策。
）（参考1－2号文）2．并列式结构（分论点并列、论据并列）（参考3－5号文）3．对照式结构（正反对比、折补充）（参考6－7号文）4．推迭式结构：立论（提出论点）——入据（论据最好选用史实，一般应是较古老的历史论据，有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等）——结承（小结，联系现实，阐释意义）——迭据（运用现实生活事例）——归纳（进一步揭示论点）（参考8号文）注：应与“2．编写提纲”结合起来看，选择自己最适合的。
重点名校高考作文备考--高考议论文模板写作方法(精校完美打印版)
高考议论文模板写作方法高考议论文模板写作方法高中语文第一小铺高考议论文模板写作方法*声明：此模板仅适用于议论文写作（但我觉得好多高考作文我们都可以套做成议论文），不可不看体裁要求乱套一气，否则后果自负。
该模板写作方法如下：1、题目的写法。
题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
2、开头第一段的写法。
如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到40%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。
如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过100字。
此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。
3、第二段为论据段。
论点论据可以并重！！这是本模板效果的核心之一！如生有所息是一种超脱一种自然，这不仅仅是休息，更是灵魂的自由与憩息，正如那平原上的大河，是遍历风尘的安详地徜徉。
那槁首黄馘的庄周，汉水垂钓的庄周，在夕阳西下中隐去了的他的身影。
我看见他的心有如秋日的湖水一般的清澈，在那悠悠的岁月深处，远方的大哲用一生换取山林川泽中灵性的解脱。
于是我开始懂得，生有所息，不是简单的休整上路，而是一种无上的境界。
以上事例可看作是论据，但字数不要超过180字，以150-180为好，也好为后边的议论留足字数，否则就容易变成文体不清了。
4、第三段可以针对以上事例或论据进行辩证分析，字数要做足至少100字，否则没意义，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高这样文体意识会很清晰，辩证分析时要围绕中心论点入手，如果是材料文要记得点材料分析，这样阅卷老师就会心知肚明了，知道你在些什么，缘何而写，酷暑难耐的夏季无疑为老师减轻了许多负担，何乐而不为呢。
重点名校高考作文备考--考：精心构段,打造作文亮点(附“(精校完美打印版)
高考语文备考：高考作文备考：精心构段，打造作文亮点(附“高考语文备考：高考作文备考:精心构段，打造作文亮点(附“排比段”巧构美文)新高考高考语文备考：高考作文备考精心构段，打造作文亮点(附“排比段”巧构美文)语文秋色一篇文章构段如何，可真接影响文章的质量。
有的同学在作文时，就不愿在构段上下工夫，往往整篇文章一贯到底，或者三分式（开头、中间、结尾），或多段式（一两句一分段），结果大大削减了文章的可读性。
南朝齐、梁时期文学理论批评家刘勰说：“积句而为章，积章而成篇。
”我们如果把段写好了，文章也就成功了，如果写不好段，主题、文辞再好，文章仍然可能是杂乱无章的。
段是构成文章的基础，文章技巧也多体现在段的变化上。
因此，写文章要特别重视构段。
自己平常在写作训练中就可以以如何构段作为重点。
每段写什么，哪些地方详写，哪此地方略写，以及段与段之间的过渡、衔接等都要精心设计。
还有，讲究一定的构段方法，让段落在文章中充满了情与理的厚重性，往往会打造出作文的亮点。
下面本人就作文教学实践经历，谈谈以下七种构段（针对主体段）方法：一、反向辩论，显示独特的思维角度我们都知道“王戎苦李”的故事：王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘。
只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果然是这样。
这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
如果作文里仅是称赞王戎，那便显得一般而乏味了。
如果尝试从“苦李”角度思考，那构思构段往往新颖独特。
如：“然而，可别让等待走进一个套子中。
譬如说，道旁的“苦李”有一天真变成了甜李，但过路人乃至以后很多的过路人，因为王戎这孩子的“伟大发现”，都已认定李子一定是苦的，这样，早已甜起来的李树唯有继续等在冷冷的月光下、目光下。
在这等待中，哲人听出了悲泣，学者听出了孤愤，天才听出了失败，微笑听出了唏嘘，积蓄饱满听出了寂寞空虚……啊，当鲜花亮丽时节，谁来欣赏？当“高山流水”破空而下时，谁来倾听？怕只剩下“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”罢了。
重点名校高考作文备考--高考作文第二招：例证法多点理性分析(原创)(精校完美打印版)
高考作文第二招：例证法多点理性分析(原创）高考作文第二招：例证法多点理性分析(原创）收藏人生同学们写议论文有一个习惯，给一个观点，首先想到的就是举出几个例子来论证，这种运用举例来证明论点的方法，我们称之为例证法。
事实胜于雄辩，正确使用例证法的确可以增强文章的说服力。
但同学们在运用例证法时，往往缺少必要的阐释与分析，说理能力不强，常常给出材料之后，马上就把结论“贴”上去，弄得材料是材料，观点是观点，不能把例和理紧紧的联系起来。
这样的文章给人的感觉是一种材料的堆砌，很难在高考中获得高分。
例如论证“知识就是力量”：霍金，在大学学习期间，就患上了“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”，后来病情不断恶化，发展到全身只有一根食指能活动，禁锢在轮椅上20多年，但这并没有影响到他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。
（材料句）可见，知识就是力量。
（结论句）议论文重在说理，以理服人，这样写，实际上，就是在用例子代替道理，就不大容易使人信服。
就上例而言，“可见”不“可见”呢？依稀可见，但能见度还不够高。
因为一则具体的材料，往往可以证明好几个观点；凭什么就一定要证明这个观点而非其它的观点呢？不作具体的阐释分析，是没有足够的说服力的。
比如上例，要是在“材料句”与“结论句”之间，加上如下的“分析句”就清晰可见了：为什么霍金这样一个全身几乎不能动弹的人依然能成为当代最伟大的理论物理学家呢？关键就在于他掌握了太多高深的、前沿的关于天体物理、时空本质的最新知识，是知识让他获得了自由，改变了命运，甚至改变了世界，由此可见知识就是力量。
如何引导学生理性地认识问题和分析问题，在观点与材料之间构建一座理性的桥梁，使得这个例子能更好地为证明观点服务呢？这是一个曾经让笔者在教学中头疼不已的问题。
经过翻阅大量的高考优秀作文和他人的研究成果，结合教学中的一些学生写作实际，笔者总结出以下几种常见的分析说理的方法。
第一种方法，假设推理法。
就是用假设性的语言，把事物之间的因果关系分析出来，从而让读者信服。
重点名校高考作文备考--第五章写作指导：点题技巧(5)(精校完美打印版)
第五章写作指导：点题技巧(5)第五章写作指导：点题技巧(5)梅梅第五章写作指导：点题技巧点好题作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。
即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。
而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。
一、点题的时机在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。
也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。
点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。
”从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。
2、文中点题如《背影》3、结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。
”从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。
考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。
特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
重点名校高考作文备考--高考作文技法：有效命意1(精校完美打印版)
高考作文技法：有效命意1高考作文技法：有效命意1城郊中学李卫全高考作文技法：有效命意1在高考作文写作中，审题或者根据试题进行有效命意是写好高考作文最为重要的一环。
当试题确定以后，如何审好题、立好意至关重要，审题不准会导致全盘皆输。
常有同学感叹，自己的作文如激流浊波，起伏无常，60分的作文可高至50分之上，也可低至40分之下，为此，还常迷惘于峰值的不可预知，也惶恐于波谷的不期而来。
究其原因，除去评卷上的客观误差外，更多是缘于我们对考场作文缺少应有的理性把握，特别是有效命意这一环节。
所谓命意，就是赋予写作行为以准确的意图，这是写作行为的起始点，又是目标点，是考场作文的基本底线。
可以说，对考场作文而言，如何准确地界定与把握命题者的正确意图和话题本身的意义指向，又如何在文章中准确地呈现出来，将大体决定全文的成败。
【经典美文】我们这样近，我们这样远冷夏阳光像梦一样，安静的落入我平凡琐碎的生活深处，在这个春天的下午。
我坐在阳台上，手里捧着一本梭罗的《瓦尔登湖》。
多少年来，每次阅读它，我都会闻到那片树林的青涩气，那面湖水波光淡然冷静，潮湿的新鲜的水气。
我感到一种非常遥远的愉快，可以在一本书里自由的跑步呼吸。
许多的事情，过去了就过去了，不可能重现。
惟有音乐和文学，适合等待、遥望、冥想。
一直认为梭罗还活着，他活在一个地方，离我的住处遥远，离我的感觉很近的某个地方。
对他文字的爱恋，就像我对生命的向往一样，永远不会消失。
阳光穿透玻璃的窗子，使我感觉温暖。
手禁不住要伸出去握住什么。
这个多么重要，在我表面生活的背后，意识到自己蕴藏着丰富的情感，而这些情感一直活在心里。
梭罗的文字，是干净安静的雪，可以清凉燥渴的灵魂。
可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟----“曾有个牧羊人活在世上，他的思想有高山那样崇高，在那里他的羊群，每小时都给予他营养。
”那与我失之交臂的时光和旧梦，充满恍惚怅然的珍惜之感。
想到夏洛蒂.勃朗特、奥而科特和奥思汀的**，从古堡到庄园，马车的轱辘慢慢辗，那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生小径，夏天开满野蔷薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁。
重点名校高考作文备考--作文写作思维流程及要求(精校完美打印版)
作文写作思维流程及要求作文写作思维流程及要求海城作文写作思维流程及要求凡事要讲究科学，作文也一样。
作文写作思维流程就如同生产一种产品，科学合理的工序及质量要求是产品合格的基本保证。
尤其对于刚刚学习写作的人，更要讲究思维流程的科学性。
学生作文写作思维流程及要求如下：1、读题：要专注，心无旁骛；不能边读题边想中心论点是什么，以前写过吗？不能三心二意、胡思乱想。
2、分析题意：要求：研究作文材料的内容及含意，做到＂符合题意＂。
方法：关键词语法、因果分析法、矛盾分析法3、确定立意角度，得出中心论点：立意角度：材料的主题，主人公，主要看法等。
中心论点：判断句。
4、明确写作内容角度：内容角度有四个：a、是什么一一性质内涵b、为什么一一原因理由c、怎么样一一方法措施d、会怎样一一结果效能以其中一个为主，其它或为辅，或不写。
5、设立分论点，联想论据：设立分论点：回答中心论点的性质，或原因，或措施，或效果。
分论点要三条以上。
联想论据：古今中外，课内课外，社会学校。
论据要三个以上，做到＂内容充实＂。
可先设立分论点，也可先联想论据，从论据中提炼出分论点。
6、设计结构：思路：提出问题一一分析问题一一解决问题。
* 开头：引述材料，提出中心论点（50字左右）* 中间：分论点1 +论据+分析分论点2 +论据+分析分论点3 +论据+分析至少三段，每段250字左右。
要求：摆事实，讲道理。
摆事实：扣住分论点概述，反对描写。
讲道理即分析：原因分析、意义分析、假设分析、辨证分析、对比分析段之间关系：或并列、或递进、或对照。
* 结尾：照应开头，总结全文（50字左右）7、书写：工整美观；30分钟左右（作文总用时50分钟左右）；850字以上。
8、阅读检查：看看有没有错字、漏字、病句等；看看标点符号等等。
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学生作文怎得高分？
学生作文怎得高分？行者张鸿
我近期在为一个中学生作文点评栏目当评委，真是感觉我们的学生不容易！
下面是一些专家对高考作文的一些看法，贴此，我们都看看。
高分作文：
关键达到四个标准
陈妙云一上台就指出，去年高考语文作文的成绩相当不理想，“惨不忍睹，50分以上的
学生只有0.9%，离目标的10%相距甚远。”
陈妙云认为，“材料引„„”作文与“话题作文”最大的区别是，话题作文的圆圈太大，
什么都能套，“话题作文下的很多文章都是拿优秀作文来套，套来套去都是那几个材料，但
也很容易拿高分，屡试不爽，也就是师生一起骗分”。“材料引„„”作文则有材料明确的限
制，较好地制约了模式、套作和抄袭。
陈妙云从阅卷角度指出，高分作文的四个标准是：在材料的内容与含义范围内作文；角
度好；中心明确、层次清楚、语言通顺；内容充实，有思想，言之成理。“前两者是特别针
对材料引作文题型的要求，后两者则是所有作文都应该有的标准。”
陈妙云：
找好角度下笔不难
不少考生在拿到作文题目时，边看材料边想角度边写题目，这在陈妙云看来是不可思议
的，“写着写着你就发现自己写失败了”。她强调解读材料的重要性，没有解读好材料，就无
法找到好的角度，好文章更是无从谈起。
陈妙云指出，“材料引„„”题型的第一步是解读材料，至少有三个步骤：先是整体理
解材料的主题，也就是这个材料的话题是什么；二是梳理材料的内容；三是领会材料的含意。
解读材料之后，再具体选角度。
而在考生中对选角度也存在几个误区：误以为“好”的角度只有一个，误以为“奇诡”
角度为“好”，误以自我感觉易写为“好”。陈妙云指出了好角度的标准：在材料范围内的角
度；单一的角度；清晰的角度；具有时代意义的角度。她特别呼吁，“阅卷老师的时间很短，
最好用直接的单一的角度，阅卷老师一看就知道你在说什么，千万不要玩深邃”。
陈妙云说，找好角度后，文章中心突出，不仅容易写好，阅卷老师也容易评好，而中心
不突出，则是当下考场作文的突出问题。她建议考生在动笔前反复构思，推敲好后再动笔。
此外，陈妙云建议考生把材料的内容写进作文中，阅卷老师可以直接看到考生如何用自
己的语言来表达材料，“这是稳妥的，也是有益无害的做法”。
曾湖仙：
立意深刻四大秘籍
成功作文的关键不仅在于思想，也在如何更好地表达思想。执信中学特级语文教师曾湖
仙说，从往年看来，不少考生在考场上趋于保守稳妥，不敢放开胆子写，思想深刻的作文不
多见。他鼓励考生从多方面多角度解读材料，深入思考。“审题立意在不出材料范围的前提
下，应该放开手脚，要解放思想”。
考场作文如何才能立意深刻呢？曾湖仙给出了四大秘籍。他建议同学们关注时事，学会
积累。每天花10分钟浏览报刊杂志网络，积累一条实例，距离高考还剩几十天，也就还能
积累几十个实例。二是选择角度要另辟蹊径，通过比较典型的有深度的事例论证观点。曾湖
仙以去年全国高考题和广东高考作文题为例子，分析如何从一则材料中找到多个角度。第三
是对材料的分析要有穿透力，学会用联系的方法阅读分析材料，注意材料中的因果、折、递
进、并列的关系，可以全面地深入地解读材料，写出深刻的文章来。最后，对于没有明显倾
向性的观点性材料，在不违反普遍价值的前提下，可以反其意立意。
何龙：
考场作文忌堆砌材料
不少考生认为作文中引用的典故越多越好，但羊城晚报首席评论员何龙指出，作文一旦
堆积了太多的典故，就变成了“作文搭台，别人唱戏”，“全都是古人在说话”。他指出，作
文不是考知识，而是考见识。如果没有自己的思想，只是罗列例子，虽然看上去好似知识很
渊博，但在高考作文中也较难取得满意的成绩。