《亲口尝尝》读后感
小学三年级写的读后感10篇
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
简单来说就是看完书后的感触。
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1.⼩学三年级写的读后感 我读了《馅饼⾥包了⼀块天》这本书后，丰富了我的寒假⽣活，增长了更多的知识，长了见识。
书⾥的⼀个个⼩故事都不同程度的包含了⽣活中的趣事，有的在我⾃⼰⾝上都发⽣过，很值得我好好的学习。
这本书中的⼩故事都是世界各国的有名的童话，读后我放不下⼿，捧在⼿上，不在看动画⽚了，被这本书迷恋了，⼀遍遍的读了好多遍，温暖的陪伴了我⼀个寒假。
2.⼩学三年级写的读后感 《好玩国历险记》是我妈妈从少⼉图书馆借的，我觉得这本书还挺有意思的。
虾⽶的妈妈⼀声⼤吼，就把虾⽶吼飞到了好玩国。
好玩国的⼈有很多都是蘑菇⼈，他们吃的⾷物都⾮常好玩。
我特别喜欢：⽐如喝⼏⼝过⼀会就能⼀蹦三尺⾼的蹦跳可乐，喝下去之后能让⼈哈哈⼤笑的哈哈可乐，能发出歌声的⼩尾巴⾖，还有吃它的每⼀⼝味道都不⼀样的⽼糊涂菜，还有吃⼀⼝，汁⽔就能打中蚊⼦的⼤⽿朵⽠。
我平时吃的都是⽩⽶饭和各种菜，它们能够填饱我们的肚⼦，但是好玩国的⾷物还能调节我们的⼼情呢。
如果我们吃的蛋炒饭也能唱歌，可乐鸡翅能让⼈哈哈⼤笑，那就太好了。
好玩国有很多很特别的游乐设备，我如果到了好玩国的话，我想去坐那⾥的疯狂过⼭车，⼀开始看不到它的轨道，等开动的时候，轨道就像有⽣命似的长出来了，疯狂过⼭车的第⼀个⽬标就是奇妙⼭，可以开进岩浆之中，我不知道我会不会害怕呢，会不会很热呢？第⼆个⽬标就是⼭顶，然后飞快的往⼭下滑去，听说能滑到天上呢。
不过我不担⼼会吐，因为这次还有啄⽊鸟来治病呢。
我觉得这本书⾮常好玩，好玩的不能再好玩了，什么时候我也想尝尝那些⼩尾巴⾖和⼤⽿朵⽠，肯定是⼜好吃⼜好玩。
在好玩国如果不笑竟然会得病，有了笑声，病就会好的。
《城南旧事》优秀读后感400字(17篇)
《城南旧事》优秀读后感400字（17篇）《城南旧事》优秀读后感400字（精选篇1）暑假，我读了林海音写的《城南旧事》一书，这本书以20世纪20年代的北京城南为背景，由五个短篇组成。
透过小主人公英子童稚的眼睛，看成人世界的悲欢离合，温馨动人，启发人性。
文中，我最喜欢的是小主人公林英子，她是个善良、天真，富有同情心的孩子。
英子是善良的，富有同情心的。
她并没有因为秀贞的“疯”而害怕她，反而和她成为了好朋友，并用她的方式让秀贞和妞儿相认，还偷了妈妈的金镯子给她做盘缠。
体现了她善良、富有同情心的本质。
英子是天真的。
她和小偷坦诚交往，听他讲自我的故事，与他一齐读《我们去看海》。
我最喜欢的一个短篇是《爸爸的花儿落了》。
应对病逝的爸爸，作为自我，你会有何感想？书中虽然没有明写失去爸爸的痛苦，但却让我的心揪得紧紧的。
花儿谢了还会开，太阳明天还会爬上来，但我的童年会一去无踪影，我青春的小鸟将一去不回来。
但是，《城南旧事》将会永远留在我的心中。
它就像夏夜里的一缕清风，让我明白不能错过完美纯真的童年。
《城南旧事》优秀读后感400字（精选篇2）阳光温暖地照耀着，我沉浸在《城南旧事》这本书的茫茫书海中，久久不能自拔。
我们每个每个人也该意识到自己在长大，应该担任起自己的责任。
故事发生在民国时期，写了小英子童年发生的各种故事：述说了英子结识的朋友“疯”女人秀贞和妞儿一段感人泪下的经历。
这本书中的主人公英子是一个聪明的女孩，这段故事先从英子的毕业典礼说起，转眼六年间过去，英子即将从小学毕业，这本是一件令人高兴的事，可是，英子的爸爸却病倒了，爸爸总是爱护养的花，可这次，他再也不能这样了。
英子面对眼前的情景，不禁想起了以前的一件事，英子耐床不上学，结果被爸爸揍了一顿，从前，英子便一直不迟到了。
总是第一个到学校。
毕业典礼已经结束，英子却得来了爸爸病重的消息，便赶忙奔往医院，她意识到自己长大了，再也不是一个孩子了。
这本书以一个纯真少女的童心，反应出了这些底层不幸人物的光辉，用质朴、单纯、善良的心看待这个沉重的世界。
人间种种清香好想尝尝读后感
人间种种清香好想尝尝读后感
读完这篇文章呀，就感觉像是跟着作者在一场奇妙的“清香之旅”中打了个转儿。
作者写的那些清香，就像一把把小钩子，勾得我心里痒痒的。
你看啊，那些描写不是干巴巴地说这香那香，而是像在你耳边悄悄讲一个秘密一样，细致又生动。
比如说描写某种花香的时候，就好像那花香能透过文字飘到我鼻子跟前儿似的。
我就想啊，作者肯定是个对生活观察入微的人。
不然怎么能把那些个清香写得这么诱人呢？这让我意识到，咱平时忙忙碌碌的，身边有好多这样美好的清香都被忽略了。
像早上刚出炉的面包香，路边青草被晨露打过的清新味儿，还有妈妈做饭时飘出的菜香，这些个清香其实都是生活里的小确幸。
而且这文章让我觉得，品尝这些清香，不仅仅是用鼻子闻，更像是用心去感受生活的美好。
有时候我们总是追逐那些大的梦想、远大的目标，却忘记了这些身边触手可及的小美好。
就像我们总是盯着远处的高山，却没发现脚边盛开的小花也有着迷人的清香。
这篇文章就像一个小提醒，告诉咱得慢下脚步，好好去嗅一嗅、尝一尝人间的这些清香，这样的生活才更有滋味儿呢。
要是以后有机会见到作者，我可得好好跟他聊聊，问问他还发现了哪些被我们遗漏的清香。
《女士品茶》第25章读后感
《女士品茶》第25章读后感
《女士品茶》第25章的题目很有意思——来自黑衣女人的忠告。
本章女主人公斯特拉·坎利夫是英国皇家统计学会第一任女会长，她的这段演讲是她职业生涯中的一个小场景。
坎利夫不喜欢坐在办公室分析别人从野外采集来的数据，总是亲临实际到野外现场看个究竟。
《女士品茶》赞赏说，任何一个新任的统计工作者，都应该以此为榜样。
她的工作作风就是深入实际调查研究，这与“没有调查就没有发言权”的理念是一致的。
忽略或不屑于深入实际调查研究，单纯从经验或想象出发，自以为是或闭门造车，常常会导致结果与实际相违。
《女士品茶》中提到，那些高级管理者之所以出错，脱离实际是一大原因。
当今社会变化多端，实际的社会经济情况有时风云莫测，不到实际中去摸底，不亲口尝尝梨子的滋味，怎敢手拍胸脯自信满满？因此，坎利夫的工作作风于今仍有意义。
坎利夫幽默、机智，有解决复杂问题的非凡能力，而且工作起来充满激情。
她认为，统计学家就是阅读
数据，并质疑它为什么会是这样的，数字是很有趣的，如果有人感到枯燥，那是因为没有表述好，或者是数字本身的问题。
坎利夫通过勤恳而智慧的奋斗，使统计工作在公司经营中举足轻重，自己也荣升统计部主管。
这说明，地位提升总是垂青奋斗者。
人间种种清香好想尝尝读后感
人间种种清香好想尝尝读后感
读这篇文章的时候，就感觉像是跟着作者开启了一场奇妙的“清香之旅”。
文章一开头，就像一把小钩子，一下子就把我的好奇心给勾起来了。
作者描述的那些清香啊，可不是我们平常随便就能注意到的。
比如说，清晨草叶上露珠混合着泥土的清香，这让我一下子就想到了小时候在乡下，一大早跑出去在田野里撒欢儿的情景。
那时候哪懂什么清香，只觉得空气里有股子好闻的味道，现在才明白那就是大自然最纯粹的香气呢。
还有文中提到的旧书散发的那种纸张和油墨混合的味道。
我也特别喜欢闻旧书的味儿。
每次去图书馆的旧书区，或者在旧书摊淘到一本有点年头的书，翻开的瞬间就像打开了一个装满回忆的盒子，哪怕那书我还没开始读，就光是闻着味儿，心里就觉得特别踏实，好像跟过去的那些读书人的灵魂有了点微妙的连接。
作者在描写这些清香的时候，用词特别生动，就像一个超级厉害的厨师，把这些清香都变成了一道道色香味俱全的菜肴呈现在读者面前。
我读着读着，就感觉自己的鼻子好像都变得更灵敏了，仿佛能闻到那些只存在于文字中的香气。
这篇文章不仅仅是在写清香，我觉得更像是在写生活中的小确幸。
在我们忙忙碌碌追逐各种大目标的时候，往往忽略了身边这些小小的、却能给我们带来极大幸福感的东西。
就像那些清香，它们一直都在，可我们得慢下脚步，用心去感受才能发现。
读完这篇文章，我就暗下决心，以后要像个探险家一样，去发现更多生活中的“清香”，不管是闻得到的香气，还是那些能让心灵感到愉悦的小美好。
这篇文章就像是给我这个在生活里有点麻木的人打了一针清醒剂，让我重新对身边的世界充满了期待和好奇。
教育的四个支柱——《教育——财富蕴藏其中》读后感
教育的四个支柱——《教育——财富蕴藏其中》读后感联合国教科文组织国际21世纪教育委员会发表的文献提出：教育必须围绕四种基本学习能力来加以安排。
此四种基本学习能力是每个人一生中的知识支柱，因为它们是获取知识的途径，也是终身学习的必要条件。
四个支柱的内涵：一、学会认知学会认知是一种获取理解的手段。
这种学习更多的是为了掌握认知的手段，而不是经过分类的系统化知识。
既可将其视为一种手段，也可将其视为一种人生目的。
作为手段，它应使每个人学会了解他周围的世界，至少是使他能够有尊严地生活，能够发展自己的专业能力和进行交往。
作为目的，其基础是乐于理解，认识和发现。
为了解知识而学习，首先要求学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习。
途径是将掌握足够广泛的普通知识与深入研究少数学科结合起来。
这也就是说学会学习，以便从终身教育提供的种种机会中受益，使教育回归人自身、回归人的生活，这才是教育的出路。
为此，我们在新世纪进行了新一轮基础课程改革。
而实践活动课程则是本次课程改革的亮点。
实践活动课程是在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
它对于培养学生在学习中获得理解的手段和实践能力，即学会认知、学会做事的基本素养有着较好的促进作用。
2007年5月，我有幸上了一节公开课——口语交际《爱吃的水果》。
在这节课上，我确定活动主题是一切认知的开始，发现问题是一切创造活动的开始，是学生学会认知的重要阶段，正所谓好的开始就已经成功了一半。
课上，我充分调动学生的各种感官，让他们充分实践体验。
我准备了水果实物，让学生亲口尝尝其味道，鼓励学生无拘无束地说出自己的真实感受，然后再“评一评”在这些水果中，最受同学们欢迎的水果是什么？因同学们的口味不同，说法不一。
在这个环节中，通过学生尝一尝，培养他们的辨味能力。
联系实际让学生想一想，我们平时吃过哪些水果?谁能说出它们的名称?如果有叫不出名称的，说出水果的特征，就让大家来帮助解决。
《人间种种清香,好想尝尝》读后感_1300字
《人间种种清香，好想尝尝》读后感_1300字《人间种种清香，好想尝尝》读后感1300字在上海的工厂里做工的时候，吃过酱油极重的荤菜。
虽然是个新加坡老板开的厂，我想厨子肯定是雇的上海本地人吧。
厂在青浦，我最喜欢下班以后再食堂卸食材的后门那口秤上称体重，顺便看下，晚上的食材是什么。
多都是些排骨，大肉什么的。
食堂有时候会供应很精致的菜式，用竹叶包着一块五花肉，用稻草捆着，不知道具体怎么做成的，颜色总是焦糖色。
甜咸口味的。
我特别喜欢吃这个，同宿舍的其他妹子不太喜欢，觉得有些腻，会长胖之类。
有时候我总是会厚着脸皮夹来自己吃，因为我想着他们不吃也会丢掉，还不如我吃了，肥水不流外人田嘛。
后来放假的空闲，朝阳从南京回来上海。
他带着我，把上海转了一遍，他是本地人，总是了解一些的。
但是这次短暂的见面并没有吃什么特色的食物，一是因为我们俩都是学生，也没有太多钱，吃不上正宗的上海菜。
二是时间不太充裕，不了解的情况我们俩不想“交智商税”（被坑的意思）。
我跟他吐槽说，厂里的饭总是糖色，甜或咸。
他说上海菜总是喜欢加很多酱油，或者很多糖，他开玩笑说上海的酱油不要钱的。
在云南的时候，家里也没吃过米线饵块之类，甚至因为附近有人误食菌类中毒死亡的新闻也不吃云南的菌。
有一年六月俊杰小哥哥从香港回昆明，我在他姥姥楼下等他，和他一起出去玩，我们约好去拍照，他背了书包镜头，长焦的，微距都有，他从书包里掏出一个白色塑料袋，给我一口袋月饼，他说特别好吃，是火腿味的。
家里经济不怎么好，零食我很少有吃，过年也不会有瓜子，在翠湖边上的亭子里，他让我尝尝，我本想留着回家吃。
看着他特别期盼我认同的眼神，我吃了一个，那是第一次吃肉馅的月饼，意外的好吃。
他知道我来云南这么久没吃过米线，特意带我去吃了一顿正宗的云南米线，生的食材，自己食用的时候加入热汤里，不一会就熟了，汤味道也特鲜的。
我们也去好些地方拍照，拍花，他教我拍照，一天过的超快，云南的过桥米线和火腿月饼，自那我再也没吃过了。
初中《二十四孝图》读后感五篇(精选)
1.初中《二十四孝图》读后感假期读了鲁迅先生的《二十四孝图》。
这样的一篇文章，虽然名叫《二十四孝图》，但其实并没有写出如何孝顺父母，没有起到教孝的目的。
其中的卧冰求鲤却让童年的鲁迅产生了恐惧，他一直认为孝顺父母无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。
从文章中可以读出鲁迅先生对封建制度的厌恶。
试想这种常人不能做到的，却又拼命引导要求人去做到，是便于统治，不从根本上解决贫穷问题，却要求人们做出十分极端的行为并以此为孝道，而且还对这种孝道加以宣扬。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的感受，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，以及了中国儿童可怜，对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
其实我们只要真正地爱我们的长辈，用亲情，用温暖感动他们就能真正做到孝顺，并且做好孝。
2.初中《二十四孝图》读后感随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。
“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”迷信思想严重；“尝粪忧心”则让人恶心。
孝是应该的，迂腐是愚蠢的，盲从是可悲的，卫道是可恨的。
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，主要目的是宣扬封建的孝道。
但其中的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”“尝粪忧心”令人发指。
先说说那个郭巨埋儿吧。
说是晋代有个叫郭巨的，原本家道殷实，父亲死后，他把家产分为两份，给了两个弟弟，自己独养母亲，对母极孝。
后来家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心养这个孩子，必然影响供养母亲，就和妻子商量：“儿子可以再生，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省粮食好供养母亲。
”夫妻遂把儿子抱出，挖坑要埋。
兴好挖出一坛金子来，才免了儿子一死。
百善孝为先，“孝”是中华神州大地，最源远流长的中华美德，我们应该懂得理解长辈的心，懂得感恩、懂得孝敬长辈。
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《亲口尝尝》读后感
读了《亲口尝尝》这篇文章,我感到非常感动,贺龙叔叔那种
令人敬佩的精神值得我学习,这篇文章是写红军采来了灰灰菜,
贺龙对这种野菜有没有毒有些怀疑,就亲口尝尝,并吩咐别下锅,
吃下去后贺龙感觉非常苦,过了一会儿,贺龙肚子开始疼,脸色也
变的难看,这种野菜果然有毒!!!不过贺龙吃的少,很快就恢复了,
幸好贺龙先吃了,不然就发生了一场群众中毒事件了.
看着这篇文章我不禁想起了一件事:一天,我正在看电视,妈
妈在厨房做饭,突然,鱼焦了,妈妈端上来是一小块鱼已经焦了,
爸爸正打算把焦了的一块夹走,妈妈就抢先一步夹了起来吃,一
边吃一边说:"扔了多可惜啊,我吃了吧."妈妈的脸上明显出现了
一点苦涩,显然焦鱼并不好吃,可妈妈一边笑一边吃了下去.
贺龙和妈妈这样的人,是我们多少见的人啊,为了别人,不顾
自己,这种精神值得我们学习.