小学备课、作业批改检查考核制度
教师作业批改记录检查制度
两洼二小学生作业检查批改制度
一、本制度是为了检查教师备课、作业批改情况建立的,目的是了解教和学的情况。
二、作业检查每学期做到“四检查”、“两讲评”。
三、作业检查分为全面检查和抽查两类。
全面检查每学期三次,抽查均根据教学情况确定学科、时间。
作业检查一般由领导进行。
四、作业检查包括作业种类、份量、质量,确认作业对课本知识的覆盖、反馈情况,练习设计的科学性、层次性、思考性,作业批改是否采用等级制加激励性批语。
五、作业检查包括检查教师作业批改记录,评语,日期等。
每位教师在批改作业的同时,必须对作业批改情况认真做好记录,要有典型题例、错例,辅导措施,订正反馈等内容。
六、检查作业的领导写好作业检查记录。
七、作业检查情况应及时汇总,并在全校教师会议上总结检查情况。
八、作业检查情况记录记入教师业务档案,纳入教师年终考核。
2016年9月。
小学作业布置、批改及检查制度
小学作业布置、批改制度一、作业布置要求1、根据教学的实际情况及学生的实际情况，有的放矢的布置作业。
一、二年级不布置家庭作业，三至六年级家庭作业不超过一小时。
作业布置做到有针对性、系统性、多样性、层次性。
2、教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题，并在课堂教学中做好作业的指导。
3、作业难度要适当，严格控制作业量。
4、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业本整洁、字迹端正，按时交作业。
5、凡节假日，必须布置适当的家庭作业。
6、注意培养学生认真完成作业的好习惯。
二、作业批改要求1、批改及时，作文本批阅不超过三天，其他作业当天完成批阅。
2、课堂作业全批全改，《练习册》必须全批全改。
3、批改规范仔细，批阅中要多用鼓励性评价并注明批阅的日期。
对出现知识性错误，错改、漏改、敷衍了事现象将严厉批评。
4、批改方式：面批、统一批阅（作文批阅每学期每个学生至少一次面批。
）5、作业次数要求：语文科：作文每学期精批不少于8篇，要有行批、眉批、总批、错别字正误表，大小楷各一周一次，语文作业每学期不少于30次，美术每学期不少于20次；低年级生字不少于45次，写话每单元一次；数学科：数学本每学期不少于60次，一二年级不少于50次；英语科：每学期不少于30次；各科练习册必须全批全改。
6、凡周末或假期的作业学生到校时必须进行全面检查，并把检查情况书面或电话向家长反馈。
7、批改记载：对每次作业批改情况做好详实的记载，重点掌握学习困难学生的作业情况，加强指导。
8、作业严格按照作业批阅符号进行，数学及英语作业用A、B、C评价，语文作业用甲、已、丙评价。
字体要规范，整齐，严禁连笔，草写现象。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则1000字一、背景小学教师的教案是教学活动中不可或缺的重要方面，对学生学习质量和教师教学水平的影响具有很大的作用。
为了提高小学教师教案的质量，需要进行作业检查，以便发现教案存在的问题，及时进行纠正，确保教学质量。
本文将对小学教案作业检查方案及细则进行详细的分析和阐述。
二、目的小学教案作业检查的主要目的是发现教案存在的问题，提高小学教师教案的质量，确保教学质量。
具体目的如下：1. 促进小学教师对于教学内容的深入理解，确保教学内容准确无误；2. 提高小学教师教学水平和教育教学质量，促进小学生的全面发展；3. 强化小学教师的集体协作和沟通，促进教学相长；4. 提高教师对于学生学习情况的观察和分析能力，使得教学更具针对性。
三、细则1. 教案整体结构教案的整体结构是否合理，包括课程目标、教学重点、难点、教学内容、教法、教学过程、教学评价等方面的内容是否齐全、正确、清晰。
2. 课程目标教案中的课程目标是否与小学课程标准相符，能否达到教学目标，教师是否理解了学科目标，并将其转化为具体的教学目标。
3. 教学重点与难点教案是否明确重点和难点，能否突出教学重点和解决教学难点，教师是否理解课程标准，确定了学科要求和知识体系中的重点和难点。
4. 教学内容教学内容的选择是否全面、准确、有针对性，是否符合学生的认知能力和实际水平，教学内容与教学目标是否相符。
5. 教法教案中的教法是否多样，能否选择合适、高效的教学方法，是否能实现“因材施教”，是否能够有效激发学生兴趣，提高学生的参与度和理解力。
6. 教学过程教案中的教学过程是否具有可操作性，是否能够明确课堂教学时间和各环节的时间分配，教学过程是否能有效地展开，能否以多种形式呈现，从而培养学生的学习兴趣。
7. 教学评价教案中的教学评价是否充分，评价内容是否全面，能否体现学生的认知能力、综合素质和实际应用能力，评价方式是否适当，能否及时反馈学生的学习情况并作出相应的调整。
小学校备课作业检查制度
小学教师备课作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。
为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：二次修改要有自己的想法，不能一点而过，对于教学目标、重难点要深入理解，对于教学过程要做到精细。
2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
3、同一科的教案，必须有集体教研，写出导学案，有主备，有辅备，写出“三知三学”的教学模式的教案。
（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。
教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
总量控制。
教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。
配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。
我们在要在总量控制上起统筹、协调作用。
实施分层要求。
即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。
2、批改的要求：作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
迟交的作业教师应在记分格内写上②批改符号：对用“√”，错用“？”符号打在题目右边，主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期，批改日期为“”样式。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。
需在本次作业下面写上“订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。
学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
新华小学作业检查制度
新华小学作业检查制度第一篇：新华小学作业检查制度新华小学作业检查制度一、教师布置作业的要求1、作业量：作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。
教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和课后作业。
2、作业的内容：（1）教师根据新课程的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。
(2)对配合教材下发的同步练习册的题目，结合教学和学生实际情况布置完成。
二、学校对教师布置批改情况的检查1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。
2、教导处在每月末对学生作业进行检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，将检查结果在教师全体会上通报，并记入教师教学综合考评量化。
三、检查评分标准是：（1）作业格式的规范化,作业难易要适度，数量要适当。
（3分）（2）教师批改情况,学生做作业和订正作业情况,订正作业批改情况。
（4分）（3）同步训练的批改情况。
（3分）新华小学2012年2月28日第二篇：小学备课作业检查制度岱岳实验中学备课作业检查制度一、备课作业的检查时间和方式：备课作业检查的方式为隔周检查。
单周检查备课，双周检查作业。
根据小学部实际情况，会对备课作业进行不定期抽查。
二、检查科目；学校所开设的所有科目。
三、检查标准（一）备课：备课总分为100分1、备课是上课的前提，教师要备学生、备课标、备教材、备学法、备教法，编写教案（教学案）要符合学科特点，目的明确，重点突出，详略得当，书写工整，有利于教学、切实有效，有较好地实用性。
新授课目的不明确，无教学重点，教学程序过简，练习课无教学程序者，不计教时数。
2、（1）、备课本表头填写必须完整，漏填一项扣10分；超前备课一周，教师必须先备课再上课，备课不跟进度，少一节扣2分；备课应书写认真，书写不认真，每节扣2分；上完课后要反思，少一次反思扣1分；备课要求二次备课，复备不符合要求的，每节扣4分。
小学教案作业教学常规检查制度
学教学常规（教案、作业、听课笔记）检查制度
学校定于每月26号对各位老师的常规教学进行检查
一、导学案（15分）
1、每位老师按照秋季在学校登记的教案门数，检查中缺少一门扣1分，使用旧教案每门扣0.5分，且下次不能再次使用。
2、教案环节齐全，（见办公室黑板）缺一项扣0.1分。
3、每单元必须有一份教学反思，教学反思必须是手写稿，否则扣0.2分。
4、导学案中的使用痕迹，至少有三分之一。
5、奖励（教学反思详实、导学案修改痕迹实用性较强）每项加
0.1分
二、作业（15分）
1、做到全批全改，且有激励性语言，否则每本扣0.1分。
2、作文要求眉批、腰批、尾批，缺一项扣0.1分。
三、听课笔记（20分）
1、每月听课不少于4次，缺一次扣0.2分。
2、每节至少有3处随堂评注，缺一处扣0.1分。
3、书写工整，有总评，有不足，有建议，缺一项扣0.1分。
小学作业管理督查制度范本
小学作业管理督查制度一、目的为了加强小学作业管理，提高作业质量，保障学生身心健康，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、作业管理原则1. 遵循教育规律和学生身心发展规律，注重培养学生的综合素质。
2. 坚持因材施教，分层次、个性化的布置作业，使学生在完成作业的过程中，提高知识、技能和素质。
3. 倡导实践性、探究性、创新性作业，培养学生动手操作、思考创新的能力。
4. 严格控制作业量和作业时间，保证学生有足够的休息和锻炼时间。
5. 充分发挥家长、学校、教师之间的沟通与合作，共同参与作业管理。
三、作业布置与批改1. 教师在布置作业前，应充分备课，明确作业目的和作业要求。
2. 作业内容应与课堂教学相结合，注重知识巩固、能力培养和思维训练。
3. 作业难度应适中，充分考虑学生的接受能力。
4. 作业量应适度，避免过多过滥，确保学生身心健康。
5. 教师应及时批改作业，给予学生个性化的指导与反馈，提高作业效果。
6. 鼓励学生自查、互查、教师查，多种方式相结合，提高作业质量。
四、作业评价与反馈1. 作业评价应注重过程，关注学生能力的提升和思维的发展。
2. 教师应以鼓励为主，积极发现学生的优点，激发学生的学习兴趣。
3. 对作业中出现的问题，教师应及时引导学生反思，找出原因，提高解题能力。
4. 定期组织学生进行作业交流、展示，分享优秀作业经验和方法。
五、作业管理督查1. 学校成立作业管理督查小组，负责对全校作业管理情况进行督查。
2. 作业管理督查小组定期检查教师作业布置、批改情况，及时发现问题，提出改进意见。
3. 学校定期组织作业管理培训和研讨会，提高教师作业管理水平。
4. 学校对作业管理优秀的教师给予表彰和奖励，对作业管理不到位的教师进行约谈、培训等。
5. 家长有权了解孩子作业情况，积极参与作业管理，与学校、教师共同培养孩子良好习惯。
六、制度落实与保障1. 学校将作业管理纳入教育教学管理的重要内容，确保制度落实。
2. 教师要认真学习作业管理相关规定，切实履行作业管理职责。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则教学质量的提高是教学工作的核心任务，需要通过具体的工作来促进落实。
备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。
然而，任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差。
各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
为了加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识，促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实，以及促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生研究效果，关注学生差异的意识，学校制定了上蔡四小作业教案检查细则。
该检查以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学生个性计划的落实，保证日常教学质量。
检查时间为每月第四个星期的周三下午，尽量达到每月检查一次。
检查人员包括组XXX（教务主任）和成员XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
检查方式包括常规检查和随机抽查相结合。
常规检查采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
检查项目包括语文教案、作文数、批改数、批记大小楷、周记，以及数学教案、作业数、批改数、批记数、批语等。
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
在教案书写方面，教案是教师实施教学活动的具体方案。
编写教案可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经过进一步的推敲，使之条理化、科学化、明确地体现于教案文字之中，使备课更加系统、准确和深刻，为课堂教学实践活动提供备忘材料。
因此，在检查中需要检查教案书写格式及要求是否符合标准。
为了编制好学期教学计划，任课教师需要先通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位和作用。
小学作业批改制度
小学作业批改制度
一、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。
课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。
〃课上无时间做作业〃的说法是不对的。
二、自学后的检测练习题。
要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。
三、新授课的课堂作业。
要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟;
四、按时批改。
一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在下班前改完，并让学生更正；
五、认真批改。
教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。
批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。
六、认真指导学生更正。
教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。
七、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集,有针对性地指导复习。
八、对教师批改作业的检查、评比。
(-)学校评选优秀作业，搞好作业展览。
任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。
(二)学校校长定期、不定期检查各班教师批改作业的情况，
并列入对教师的考核。
小学教案作业检查方案
1.规范教师教案编写，提升教案设计质量。
2.优化作业布置与批改，提高作业实效性。
3.促进教师专业成长，提高教育教学水平。
三、检查内容
1.教案：涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及教学评价等方面。
2.作业：包括作业设计、作业布置、作业批改及反馈等环节。
四、检查标准
1.教案：
-教学目标：明确、具体，符合课程标准和学生的认知发展水平。
3.学校检查：学校组织相关人员定期对教案和作业进行检查，对存在问题进行反馈和指导。
4.上级部门督查：教育行政部门对学校教案作业进行检查，对优秀教案和作业进行表彰，对存在问题进行整改。
六、保障措施
1.加强培训：组织教师参加相关培训，提高教案编写和作业布置批改的能力。
2.完善激励机制：对优秀教案和作业的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
3.教育行政部门应加强对学校的指导，推动教案作业检查工作深入开展。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教师认真贯彻执行，共同努力，提高教学质量，为我国教育事业贡献力量。
第2篇
小学教案作业检查方案
一、引言
为提升小学教学质量，确保教案与作业的规范性、科学性和有效性，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及教育部相关教学指导文件，特制定本教案作业检查方案。
三、检查内容
1.教案编写：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.作业布置与批改：包括作业量、作业难度、作业批改及反馈等。
四、检查标准
1.教案编写：
（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容充实，注重知识拓展和能力培养。
（3）教学方法灵活，注重启发式教学。
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小学备课、作业批改检查考核制度
（一）备课检查考核制度
1、上课前学习和熟悉《课标》，认真钻研教材，把握学生知识
现状和智力水平，选好教法，写出能反映上课思路的备课教案，尤其
是二次备课。凡无二次备课或上课无准备，每缺一节扣5分。
2、备课本须标明教学日期，缺一次扣1分。
3、备课不符合要求或书写不规范，每查到一节扣3分。
4、教学反思必须落实，具有指导意义，不符合者一节扣2分。
5、教研组长学月检查备课时，重点检查二次备课情况和教学反
思，教研组漏查或不查，一次扣教研组长5分。
6、板书设计，作业设计缺一次扣2分。
7、月查时，教研组长按检查情况评出优良中差四等。凡评为优
者，加15分，良加10分，中不加减分，差者扣10分。
（二）作业批改检查考核制度
1、课堂作业、大小作文训练必须根据教学进度，及时布置和
训练；课堂作业、大作文力求当堂完成，及时纠正。不符合要求者，
一次扣5分。
2、家庭作业严格执行教育局相关规定，不能超时超量，做到有
针对性，力求做到分层布置，不符合者一次扣5分。
3、作业批改及时，一律以等级评价，并标明批改日期，不符合
者一次扣3分。
4、所有作业必须全批全改，不能错改、漏改，错题、错字（词）
必须要有提示符，不符合者一次扣5分。
5、作业批改每月综合评定，教研组长根据月查情况评出作业批
改优良差三等；其中全月批改无扣分者为优级；有1-2次扣分者定为
良级；有3次及以上扣分者定为差。优者加15分，良加10分，差扣
10分。
作业批改和备课均以100分为基础分，加减分在此基础上增减，
然后以两次的平均分为该教师学月常规考核分；期总评成绩为该教师
学期常规考核得分；学年以两期常规考核分的平均成绩为该教师的年
度常规考核分。并与学期（年）教学质量考核一并纳入教师的年段（度）
考核。